我與學校的故事作文【大全15篇】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我與學校的故事作文，歡迎大家分享。
我與學校的故事作文1
在我就讀的學校里，有一個令人難以忘懷的故事。那是一個寒冷的冬天，學校突然停電了。
全校老師和學生們都不知所措，但很快我們意識到這是一個絕佳的機會來展示團結與合作的力量。
于是，班級之間建立了緊密的聯(lián)系，每個班級負責組織一項活動，如講故事、唱歌或表演節(jié)目。學生們興高采烈地在教室和走廊里走來走去，分享著他們的`才藝和創(chuàng)意。
整個校園彌漫著歡聲笑語和團隊合作的氛圍。我們意識到，即使在無電、無互聯(lián)網(wǎng)的情況下，我們仍然可以相互依靠并創(chuàng)造美好的記憶。
這個故事也讓我明白了一個道理：真正重要的不是外部的設施和資源，而是人與人之間的互動和支持。只要我們心連心，我們就能戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出更美好的未來。
這個故事深深地影響了我，并激發(fā)了我的思考。它告訴我，我們可以通過真實的故事來傳遞思想、情感和信息，激勵他人并改變世界。
我與學校的故事作文2
我有一個很迷你型的學校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽關可以照射到每一片土地，每一個角落。它不富麗，但是很可愛。花香草青樹壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這里增長IQ培養(yǎng)EQ。
學校里的一切，雖算不上是什么美景，但也構成了一道亮麗的風景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學校的圖書館了。它實在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡直都不能用“小”來形容它了。一眼望過去，很不起眼。它沒有優(yōu)勢的地理條件。也沒有醒目的招牌，標語。
圖書館雖小，一次很偶然的機會讓我讓我認識到小小的圖書館竟然是知識的海洋，許多知識都在靜靜的等待著我們。
那是在上學期的時候，我們班開設了“用閱讀提高自己”的特色可。學校最會演講（演講時清晰、旁征博引、各種事例信手拈來）的張老師擔任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對青少年的成長有很多好處，并且推薦了很多書，希望我們到圖書館去借閱。印象最深的一句話是：“圖書館雖小，里面包含的知識足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動和帶領下，我和幾位同學帶著向往的心情來到學校圖書館。進門后，看到了一排排木制的'書架，書架上整齊地擺放著一本本書。并且每一層書架都用標簽詳細地標注著，有教育類、文學類、科學類、藝術類等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書館不在大，書籍齊全就行。很明顯，這里是知識的海洋，這里的知識是我們取之不盡的。很快，我在這些分類清晰的圖書中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書館老師熱情地進行了登記，并表揚了我們，她說歡迎我們到圖書館借書，希望我們愛書、惜書。
從此，我成了圖書館的常客，越來越喜歡走進學校的圖書館。在這里，我尋找到了許多樂趣，我深刻地領悟到閱讀給我們帶來的無窮無盡的樂趣。
在這個小小的圖書館中，每一本書都將成為我成功路上的階梯。
我與學校的故事作文3
那年夏天，有風吹過。紅白藍交錯的美麗，日月星照耀的清輝，風河柳依依的溫柔，夢中，一刻的回眸，讓我淪陷。從此，我走進了一個新的故事—楊中。這個故事不驚險，不刺激，卻讓我難以忘記，這個故事沒有太多的裝飾，卻讓我感到無比的美麗動人……
在這里，有我人生中的貴人——高鳳香。她啊，長著一雙燦若星辰，深邃無底的眼睛，仿佛可以裝下一個世界。她啊，腦袋里似乎裝著數(shù)不清的奇妙思想，她啊，平日里手舞足蹈的樣子讓人開懷大笑。你說，怎么會有這么可愛的人呢？就是這樣一個可愛的人，將我?guī)狭藢懽髦罚判牡刈屛绎w翔。我還清楚的記得我寫的第一篇文章《楊中—我生命中的新起點》她想了又想，改了又改，最后跟我說：“夢瑤，你是一個有才氣的女孩！”當時的我竟傻傻的信以為真了，以為我真的妙筆生花，筆下生輝。然后就此開始寫一些有的沒的的話。現(xiàn)在我才明白，當時的我還遠遠不夠“才氣”二字，可是，她那句話卻改變了我很多，讓我擁有了自信，至少現(xiàn)在的我不會被人說成一無是處。她對我，就像是對她的女兒一樣，記得有段時間，我和一個男生走的挺近，她知道了，只留了一句話嚇唬我：“石夢瑤，你要是敢談戀愛，我就把你的腿打斷！”嘖，那神情，“迫使”我和男生保持著一定的距離，那模樣，我至今刻骨銘心。
在這里，有我親密無間的摯友——師小雯。春日踏青，親蕪如氈。友誼是綠茵遍野時那一抹久違的驚喜；夏日聽雨，雨聲淅瀝，友誼是千縷繽紛下，那一絲從容的清新；秋日開花，花葉相輝，友誼是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑；冬日觀雪，雪意斑斕，友誼是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白。如果說要給友誼一個定義，那么我覺得，我們的友誼像牛奶一樣平淡，像咖啡一樣苦澀，像奶茶一樣香甜。我們是多數(shù)人嘴中的損友，也是少數(shù)人嘴里的摯友。我愿稱我們?yōu)椤半p下巴姐妹花”，因為我們都不約而同的長著肉眼可見的雙下巴，說到不約而同，我就很納悶，我們不在一個考場，卻總是能不約而同的選擇了同一個錯誤的答案，就連填空題都能做到“不約而同”，這到底是什么樣的心有靈犀啊！平日里，我們秉持著“有我一口飯吃，就有你一口湯喝”交友理念，及時為對方送去一些不必要的“需要”，小打小鬧，惡作劇之類的`更是不在話下。但是關鍵時刻，我們總是踏著同樣的拍子，保持統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同對抗外來侵略者。我希望，不僅僅是在楊中，就算出了楊中的門，我們還能是一輩子的“雙下巴姐妹花”。
在這里，有我可親可敬的教官——查宇萱。印象中，這已經不是第一次在我的文章中提到她了，但每次都有不同的感覺，這感覺令我。我喜歡熾熱的九月，因為那是我們相遇的日子，我喜歡胸前掛著的小恐龍，因為你說過，它很像我。我喜歡你小而巧的眼睛，因為那里有無盡的光和希望。不知道是我眼光好，還是你本身就很優(yōu)秀，喜歡你的人數(shù)不勝數(shù)，這真的導致我壓力山大啊。我很喜歡你作為軍人威嚴的外表下毫不吝嗇的露出的可愛又不傷大雅。宿舍樓內，你像小企鵝一樣的步伐讓我難以忘懷。有人叫你“查查”時，你害羞的笑。你總是說，我是一個渾身散發(fā)青春氣息的女孩，而我也羨慕你放蕩不羈的青春年華。在我身邊，你扮演的角色似乎并不只是“教官”，帶給我的更多的是朋友般的溫暖，傾聽者的耐心。如果說，我們的相遇是一片海洋，那么我希望它永遠沒有邊界；如果說我們的相遇是一個故事，那么我希望，這個故事永遠沒有結局。
故事的開始是語文老師在講《沁園春長沙》數(shù)學老師在講集合的概念，英語老師在講exchange，物理老師在講質點，化學老師在講分類。故事的結尾，是老師在叮囑考場事項，同學們含淚分別。秋風的水袖，把許多的浮華，喧囂靜靜揚棄，將我招搖進揚中這所校園。吹著青春的舟，渡過時光的海，轉眼間，我和楊中的故事已經寫了一半，雖不知結局如何，但我相信，任何事情最后都有一個好的結局，如果結局不好，那一定還沒有結束……
我與學校的故事作文4
我與學校共成長
在我8歲的時候，走進了學校的大門。那時，我還只是一個不懂事的小女孩。是老師教會了我知識和道理。
美麗的校園陪伴著我成長。每年春天，紫藤花開花了，紫藤花長在細細長長的藤上，一根根藤像一條條粗細的.繩子。上面開滿了紫色的小花，一串一串的，像一顆顆小葡萄。紫藤花的花瓣是淡紫色的，好像是一位畫家用顏料畫上去的。你輕輕一摸，那滑溜溜的感覺，讓人格外舒服。每當微風吹過，紫藤花就會像風鈴一樣，搖動著自己可愛的小臉蛋，像是在訴說自己的心事。
在學校里面有一塊大黑板。上面記載著每天每個班級的情況。每當我們的班級獲得小紅花時，我會無比驕傲和自豪。但要是我們的班級是小刺猬，我便會很失落。
我現(xiàn)在已經上三年級了。以前，小樹只有到我的頭頂，現(xiàn)在都比我高了。我和我的同學們在美麗的校園里茁壯成長著，為建設祖國描繪出精繡前程。
我喜歡校園，我愛校園!
我與學校的故事作文5
在我讀初中的那所學校里，有一個美妙的場所，被學生們親切地稱之為"友誼角落"。每天放學后，這個角落總是擠滿了歡笑聲和談笑聲，充滿了友愛與溫暖。
這個角落是一塊寬闊的草坪，四周綠樹環(huán)繞，藍天白云映照其間。學生們在這里相聚，開展各種課外活動。有的在樹蔭下聽音樂、看書，有的在操場上踢足球、打籃球，還有的聚在一起畫畫、講故事。
然而，"友誼角落"并不是一個嚴格的劃定范圍，而是一種精神的象征。它在整個校園中存在，在每個學生的心中根植著。這個角落成了交流友誼的橋梁，讓我們彼此之間的距離更近了。
正是在這個角落里，我結識了來自不同年級和班級的好朋友。他們像陽光一樣溫暖，像風一樣自由。我們一起度過了快樂的放學時光，一起探索了校園的秘密，一起成長、進步。
我們在這里分享彼此的喜好和夢想，傾訴心聲，互相支持。雖然我們性格、興趣各異，但"友誼角落"使我們名義上成了同一個大家庭的.一員，讓我們感受到了珍貴的友誼。
時光如白駒過隙，我離開了這所學校，離開了"友誼角落"。但是，那份青春的記憶依然深深地烙印在我的心中。我學會了珍惜友誼，學會了用心去體驗生活中的美好瞬間。我相信，無論身在何處，友誼之火永遠不會熄滅。
我與學校的故事作文6
希望是引導人成功的信仰，是人生奮斗目標，是實現(xiàn)理想的翅膀，是平凡生活的小小期待。我們因希望而生活，世界因希望兒多彩。在這個社會有一個工程讓更多貧困孩子有了美好而充滿希望的童年，那就是“昆山周火生希望工程協(xié)會”。
大愛無疆，大恩不言謝，我與“希望工程”的故事越來越多。
我是“希望工程”資助的學生之一，我感到非常幸運。在那些志愿者的幫助下，我重新找回了快樂的`童年，美好的學習生活，非常感謝他們的愛心。
我來自一個普通的農村家庭，因為農村的重男輕女觀念，我有姐弟三人，爸爸在我剛上小學一年級時在工地出了意外，從十三層高樓墜地，身體多處骨折重傷，當時生命已經危在旦夕，經過搶救治療，爸爸恢復了很多，可是腿落下殘疾，再也不能干重活了。面部多處骨折，慘遭毀容，手術后留下了很多傷痕。然而禍不單行，父親通過三個月的住院治療回家后，原本一向很堅強的母親感覺渾身酸痛，直到后來走路都受影響，嚴重的早上起床手指都不能動彈。那是我六歲，妹妹四歲，弟弟一歲半。從此我們家步入無法想象的生活困境。
自從我家發(fā)生了這些情況，學校老師都盡可能的給我?guī)椭Ｒ粋�春天的早晨，我們班主任把我叫到辦公室說：我們接到“昆山周火生希望工程協(xié)會”的資助，班主任說給我申報上，后來就得到一位叫李叔叔的資助。我永遠不會忘記，在20xx年6月1日，那天學校突然來了好多身穿紅色馬甲的叔叔阿姨們。他們是無私獻愛心的志愿者們，他們是在河南商會余昌權會長的牽線搭橋下來到我們這里。感到意外的是捐助的有書籍、體育器材、益智小玩具等還有一個600元救助金的信封。這些愛心人士還為我們學校捐助了課桌板凳，給我們貧困山區(qū)的孩子們提供了良好的學習環(huán)境。
沒有他們，我不可能明白“人間大愛”的真正含義，沒有他們現(xiàn)在我可能已經輟學了。媽媽經常告訴我：要好好學習，用成績來回報!
我想將來長大了，不管我從事什么職業(yè)，都會像這些叔叔阿姨們那樣堅持把這樣的一份愛心傳遞下去，奉獻社會。
我與學校的故事作文7
我們在英華園里呆了六年，是一個即將要畢業(yè)的大學生了。雖說不愿離開我的母校，但終究要分離。
難忘母校，讓我懂得了感恩，讓我學會了去做一個有禮貌的好學生，也讓我學會了怎樣去做一個孝順的好孩子。感謝母校，讓我懂得了世間變化不停，要學會保護自己;讓我學會了怎樣去勇敢的面對挫折;讓我懂得了怎樣才能使自己受到別人的愛戴。校園里那一叢叢的迎春花、一棵棵大樹。一朵朵鮮花，使您更加美麗。您始終讓我感受到了家的溫暖，您就是我的第二個家!
難忘老師，給了我無窮無盡的知識。您是我黑暗中的指明燈;是海上的一座燈塔;是我人生道路的引導者。您讓我們學會了怎樣去明辨是非;您教會了我們很多的學習方法;您也教會了我們怎樣讓自己做一個有道德的人。您把我們從一個懵懵頑童，變成了一個謙謙君子。您臉上的皺紋和頭上的因私是您為了教導我們而長出來的。我用一句話來贊揚您的品質，就是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
難忘餐廳師傅，給予我們可口的飯菜。關心的問候我們：“吃飽了沒有?”難忘宿舍老師，為我們縫縫補補，在睡覺時為我們蓋上被子。那一句悉心的叮囑，是我們耳邊最溫暖的話。
難忘與我朝夕相處同學，在困難的`時候給予我?guī)椭?在受到挫折時給予我鼓勵;在感到傷心時給予我溫暖。你們在玩耍時一張張歡快的笑臉，在我傷心時為我扮的鬼臉。都深深的烙印在我的心里。
難忘英華園，是英華園哺育了我生長!
我與學校的故事作文8
我和希望工程的故事——圓我“閱讀夢”
首先很感謝周火生希望工程志愿者協(xié)會的叔叔阿姨，哥哥姐姐們對我們學校的愛心資助，是你們圓了我讀書的夢想。
我是來自貧困山區(qū)的一名六年級學生，我出生在一個非常貧困的家庭里，家里靠爸爸一個人常年在外沒日沒夜的'干苦工維持生計，媽媽體弱多病常年吃藥，奶奶常年癱瘓在床需要七十多歲的爺爺來照顧，家里還有一個年幼的弟弟。因為爸爸不識字在外面干苦工，知道沒有學問在外面是多么的艱難，所以經常會提醒我好好學習，老師也經常對我們說，要想走出大山脫離貧困，唯有讀書，我深深的把爸爸和老師的話記在心里，努力學習。
我很喜歡看書，但是因為家庭貧困，我從來沒有問爸爸要錢買過一本課外書，每當看到同學們買各種書籍時，我都非常的羨慕，我多想有一本屬于自己的課外讀物啊，可是這對我來講是一個遙不可及的夢。直到有一天校長告訴我們希望工程要來資助我們學校了，聽到這個好消息簡直像做夢一樣，我開心的跳了起來。每天都期待著他們能早一點到來，然而沒過多久希望工程的叔叔阿姨就帶來了好多書和學習用品來看望我們了。從那以后我每天都會抽空余時間去圖書室借書看。現(xiàn)在我已經看了很多的書，看《西游記》時，我被孫悟空不畏艱險斬妖除魔的精神所折服，也為豬八戒的貪饞好色而忍俊不禁;看《假如給我三天光明》時，我被女主人公海倫·凱勒的身殘志堅所震撼;看《青銅葵花》時，我為他們倆所經歷的苦難而潸然淚下……《優(yōu)秀作文》等作文書讓我的寫作水平有所提高，《伊索寓言》讓我懂得了一個又一個深奧的道理……
希望工程圓了我的讀書夢，滴水之恩當涌泉相報，以后我會更加努力的學習，用行動來回報你們，回報社會，也會把這份愛心的火炬?zhèn)鬟f下去。
我與學校的故事作文9
人生可能要走很多大大小小，長長短短的路，我想在我小時候從家到學校的路是最溫暖的路。
我依稀記得那條小路，那時旁邊的兩列大樹依舊是那么高大，挺拔，爺爺牽著我慢慢地走在小路上，我一邊享受著那氛圍，綠蔭，一邊聽著爺爺給我講故事。我喜歡從家到學校的路，路上總是那么愉快。
小時候，爸媽忙，所以是我爺爺奶奶一把屎，一把尿的'把我養(yǎng)大的，爺爺是接我上下學的。
從家到學校的路總是那么有趣，那么愉快，小路上有賣水果的小攤，有賣糖葫蘆的大叔，有正在下棋，喝茶的老人，遇到他們我們總會親熱地打招呼，他們也會熱情地回答。這時小攤主給我一串小葡萄，大叔會送我一串糖葫蘆，爺爺笑瞇瞇地看著我，謝過了他們，牽著我的手繼續(xù)走還不時用紙巾給我擦嘴，跟我談論今天發(fā)生的事情。
從家到學校的路，總是那么令我難以忘懷，我從家到學校的過程中，除了吃還是吃，這時聽爺爺講的故事是我唯一感到快樂的，爺爺牽著我的手，生動地描述著神話故事和民間傳說。最讓記憶猶新的是民間的一只怪獸，它叫年，每到除夕，他便潛入村莊吃人，這讓人們十分驚恐。有一天，一位上了年齡的老人，說：“年怕紅色和爆竹聲。”于是到了除夕，年又來了，但這是人們穿了紅色的新衣，放起了爆竹，年十分害怕，跑到了很遠很遠，每次聽到這我總是又喜又怕，喜的是我知道驅趕年的方法，怕是怕年不再除夕來，所以我每次總是戴一頂小紅帽，生怕年過來吃我。因為爺爺?shù)年P系我愛上了讀書，可每次讀到爺爺講的故事，我總覺得少了一種氣氛。
現(xiàn)在我上了初中，不能時常見到爺爺，我懷念我從家到學校的路，更懷念我和爺爺一起共處的時光!
我與學校的故事作文10
金秋九月，懷著激動的心情，邁著輕快的步伐，我踏進了平湖杭州灣實驗學校的大門。這也意味著，我已告別初中，開始了新的豐富多彩的中學生活。在這個可愛的大家庭中，又會發(fā)生什么有趣的故事呢？
有朋友向我打聽：你的新學校怎么樣？我總會滿臉驕傲的回復：我們學校景色怡人，像一個美輪美奐的小公園。一進門就能看到一座宏大的雕塑，兩邊都有小池塘，里面有荷花，有形色各異的魚，坐在長椅上向里面張望，別提有多愜意了！老師也很負責我對他充滿了喜愛之情！
講起我與這所學校的故事，那可真似一場夢！一場美妙的夢！在這里，我遇到了負責的老師們，還遇到了古靈精怪的同學們！最初擔心的老師萬一不喜歡我怎么辦？、同學們要是不愿意和我做朋友又該如何？等問題霎時間灰飛煙滅。
在寄宿學校中，老師的陪伴是最充足的。剛開學那會兒，我還不懂得怎么照顧自己，經常生病。有一次，我發(fā)燒了，為了不耽誤學習，我一直在堅持。許多老師對我關心備至，班主任李老師和宿管謝老師每天都對我噓寒問暖，并經常向媽媽匯報我的近況，看到他們的對話，我深受感動。還記得開學前的那次軍訓，炎炎烈日下，所有同學的汗珠清晰可見。豆大的汗珠從臉頰旁滾落，但大家沒有一個人叫苦叫累，因為一抬頭，便能看見老師們的身影，時不時地給我們拍張照，向家長們匯報我們的軍訓成果。與軍訓毫不相關的人都在為我們而努力，我們又有什么資格抱怨呢？
不光是在生活上，學習上的老師們耐心而又嚴厲。他們的課總是那么有趣，又好似有魔力，能把你帶進一個新奇的'世界，是那么的引人入勝，使人身臨其境。在我們拿著不會的題去向他們詢問，他們會耐心地解答，直到我們搞懂為止。這是我不禁想到偉大的魯迅在書塾中的老師，壽鏡吾老師，多么鮮明的對比！他們還總是消耗自己的休息時間來為我們補課，瞧瞧！他們多么負責啊！
每當別人向我詢問學校時，我總不忘添上一句：我們學校管理的井井有條，她會像母親一樣，陪伴我，照顧我，我也會用自己的滿腔熱血來回報她。這些就是我與她之間發(fā)生的一些事。
我與學校的故事作文11
一年一度的六一聯(lián)歡會開始了，校園里喜氣洋洋，每個班級的老師都忙得不可開交。多媒體教室里更是熱鬧，到處充滿了歡聲笑語。教室被打扮得格外漂亮，幾條彩帶交叉在空中，被風兒吹得花容失色。彩帶中間寫著“六一聯(lián)歡會”五個金色的大字。
同學們準備的節(jié)目豐富多彩，真是好戲連臺。我印象最深的是詞語接龍。詞語接龍游戲開始了，大家都非常踴躍地舉手，當然，我也不例外。李老師從每組舉手的人中各挑選了一位。第一組李敏媚，第二組姚濤，第三組姚靜怡，第四組我，第五組姚子怡，第六組姚少杰。當李老師公布人選之后，被選中的同學們歡呼雀躍，沒被選中的.同學們垂頭喪氣。當游戲開始時，同學們都齊聲喊著：“加油!加油!”我非常緊張，生怕給我這組丟臉，其他選手的臉也緊緊地繃著。
老師剛說出第一個組詞“三心二意”，同學們就緊張有序地開始接龍了。第一位用興奮的語氣接“意味深長”，下一位又接“長長久久”，不過他是用抖抖的音接的。我聽了真擔心他接下來不會接。接下來，我們都用一種沉穩(wěn)的聲音接的。幾輪下來，只剩下我和姚靜怡了。同學們都異常興奮，不知到底誰會贏。而我呢，更是緊張，心都提到嗓子眼里。
老師接著說：“五顏六色”。我接“色欲熏心”，她接“心想事成”，我又接“乘風破浪”，剛接完就忍不住笑了起來，全班同學都笑得前仰后合。最終，她贏了。
后來，同學們又做了吹蠟燭、貼鼻子等游戲，一直到聯(lián)歡會結束，我還感到意猶未盡。這次聯(lián)歡會給我留下了深刻的印象，我們不僅愉快地度過了六一，而且更熱愛班集體了。
我與學校的故事作文12
現(xiàn)行學校作文教學，從學生的寫作能力上來看，學生的寫作能力普遍不達標。為什么?從我校的七年級來看，有八個班，只有三個班的學生寫作文算達標，而有五個班學生的寫作能力偏下，這就說明小學作文教學存在問題。存在寫作問題的初中生，還是按照小學的寫作教學模式進行教學的初中生，能寫好作文嗎?
縱觀九年義務教育的寫作教學，我個人認為其存在如下問題：
一、學生沒有強的積累意識，沒有良好的積累習慣。學生的學，只停留在學上，沒有進行必要的`閱讀積累和寫作積累。尤其是字詞的運用能力，不在積累的基礎上，是很難有更好發(fā)展的。猶如巧媳婦，做飯時，卻沒有“米”。
二、學生沒有更好的運用工具書進行閱讀的有效訓練。學生沒有工具書，在農村中小學校，是普遍的現(xiàn)象。學生對所學過的字詞，都是模糊的，有些是不懂的，只是誤用或習慣性的模仿使用，一旦問起某詞的意思，很多學生存在含糊狀態(tài)。對于字詞的意義不清，又不愿意去翻閱工具書，如《現(xiàn)代漢語詞典》。誤用、濫用、不能準確巧妙地運用，也就是正常的了。
三、閱讀成為一項無為的勞作。為了考好試，為了獲得高分，考什么，老師教什么，學生就學 什么，從不關心優(yōu)秀的作品，不讀優(yōu)秀的文章。閱讀就是為了考高分，閱讀就成了一種無為的勞作，甚至可以說，閱讀活動不能正確開展，學生的閱讀能力不能很好地培養(yǎng)。閱讀心智畸形發(fā)展，這無形是對學生能力的最大傷害。
現(xiàn)行學校作文教學，從學生的寫作能力上來看，學生的寫作能力普遍不達標。為什么?從我校的七年級來看，有八個班，只有三個班的學生寫作文算達標，而有五個班學生的寫作能力偏下，這就說明小學作文教學存在問題。存在寫作問題的初......
我與學校的故事作文13
每個人都會要上學，我也不例外。我所在的小學名叫星河實驗小學，是一所充滿想象力的學校。
每到早晨，我漫步校園，濕潤的泥土氣息一個勁兒地鉆進我的鼻子里，道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆閃閃發(fā)亮的鉆石。搖搖欲墜.電線桿上不知哪只小鳥展開了歌喉。每一片樹葉仿佛變成了他的合聲.呼呼地吹著，如同一個盛大的演唱會。歌聲伴著我走到了大門口。讓我不經想到了六年前。我剛進到這所學校的時候。
那時，我才六歲 是一個懵懂無知的小孩。聽媽媽說，我要上一年級了。立刻哭的稀里嘩啦，泣不成聲。變成一個小無賴坐在地上遲遲不肯動。媽媽只好無奈的把我塞進車里，開往學校。在車上我哭了更厲害了，于是媽媽家快了馬力沒五分鐘就到了。
到了學校大門口“武進區(qū)星河小學”這七個字出現(xiàn)在了我的眼前。我停止了哭聲，打開車門屁顛的走進了學校。我立刻對這些東西充滿了好感。和愛可親的保安叔叔，畫滿涂鴉的花瓶。媽媽拿著書包跟著我看了學校的四周滿意的`點了點頭。
等我們把整個學校參觀完后，媽媽把我牽進知識的城堡----教室.走進教室，只見同學們都在聊天。我趕緊找了個空位坐下來。與旁邊的同學聊個不停。好像很熟悉的樣子。媽媽站在一旁欣慰的點了點頭后。叫我在這好好聽話變走了。這次我并不像在幼兒園里時候的那樣，媽媽一走就會哭。這次我只是對媽媽說了聲再見，就又與旁邊的同學說起了話來。
時光流逝，六年過去了，這里教會了我什么是誠信，什么是金錢，金錢是哪里來的了....這里也給我?guī)砹送纯啵瑲g樂，傷心....特別交會了我許多的知識。
這，就是我與星小的故事....
我與學校的故事作文14
我校的故事，通過講述一個真實的內容來表達思想、情感或傳遞信息的形式對校園生活進行詳細的寫作。在這個充滿熱情和活力的學校里，每一天都充滿了歡聲笑語。
第一段：晨曦中的校園
清晨，太陽初升，學校的校園開始變得熱鬧起來。學生們穿著整齊的校服，踏著輕快的步伐走進校門。校園里的花草樹木四季如春，呼吸著清新的空氣，仿佛置身于一個完美的樂園。
第二段：師生情深的交流
教室里，老師們用激情和耐心講授知識，學生們專心聆聽，并積極參與互動。他們之間建立起深厚的師生情誼，彼此分享快樂和困難，共同成長。教室外的走廊上，學生們互相攙扶著，打鬧著，這些簡單而溫暖的舉動，足以體現(xiàn)校園里的友愛與關懷。
第三段：學科融合的多彩活動
我校鼓勵學科融合，每周都會有各種多彩的活動。在英語角，同學們用流利的英語交流；在藝術展，他們展示著自己的創(chuàng)作才華；在科技競賽中，他們用智慧和勇氣解決問題。這些活動不僅豐富了同學們的課余生活，也鍛煉了他們的綜合素質。
第四段：傳遞愛心的公益行動
我校重視公益事業(yè)，積極投身于社會服務。學生們參與各類公益活動，如義賣、植樹、捐款等，用實際行動詮釋著愛心和責任。通過這些活動，他們懂得了分享與付出的.重要性，更加關注身邊的社會問題。
第五段：鍛煉品格的戶外運動
學校不僅注重學生的學習成績，更注重他們的身心健康。舉辦各種戶外運動，如足球、籃球、跑步等，不僅培養(yǎng)了體魄，也鍛煉了團隊合作精神和毅力。學生們在競技中感受到激情和希望，同時也學會了堅持和勇敢。
第六段：美食與友情的廚藝大賽
我校經常組織廚藝大賽，通過比拼烹飪的技巧和創(chuàng)意，學生們展示了自己的廚藝才華。此外，在這個過程中，他們學會了分享美食，增進了友誼，共同享受著美食與友情帶來的快樂。
我校的故事，充滿了感動和溫暖，每個人都在這里找到了屬于自己的成長之路。我們一起創(chuàng)造著美好的回憶，讓校園成為我們終身難忘的地方。
我與學校的故事作文15
時光似水，光陰似箭。不知不覺我已經在學校度過五個多年頭了，我的母校坐落在蘇州古橋寶帶橋畔，她就是蘇州寶帶實驗小學。
還記得五年前，我作為一個一年級的小學生初次踏入寶帶小學的校門，一條寬闊又平坦的大路通往高大的教學樓。兩旁樹木蔥蘢，隨風擺動，好像在歡迎新生的到來。我們的教室寬敞、明亮，窗戶一塵不染，桌椅排列的整整齊齊，而且每個教室都配備了一臺電腦、電視和高清的投影儀。還有寬闊、平整的塑膠跑道和操場，使我耳目一新，心情愉悅。
轉眼我已六年級了，這是我的成長過程。當初好比是乍到的小客人，現(xiàn)在是學校的小主人。回頭看來，有無數(shù)的感慨縈繞在我的腦海里：寶帶小學的配套設施齊全，有音樂教室，電腦教室，圍棋室等；學校開展豐富的興趣活動，有外語節(jié)、閱讀節(jié)等；學校的日新月異的發(fā)展。最讓我難以忘懷的是老師對我們的關愛和教導，同學之間的團結互助。
記得我三年級的時候，有一次課間，我發(fā)燒難受，還在教室里嘔吐。同學們有的給我拿紙巾，有的幫我清掃弄臟的'地面，有的去通知老師。老師立即聞訊趕過來，給我媽媽打電話，并且?guī)胰メt(yī)務室檢查。第二天還不忘關心我身體是否恢復了。讓我感到學校班級是溫暖的大集體。還記得五年級的一天，我考試成績不好，語文老師下課后和我談話，讓我不要氣餒，要分析錯誤題的原因，下次認真仔細，爭取考出理想的成績……成長路上的老師們，給我?guī)碓S多感動，也給了我許多鼓舞和勇氣。老師，謝謝有你！
寶帶小學的一草一木、一磚一瓦，都有我無數(shù)的回憶，都是我成長路上的點點滴滴。每當我站在學校門口，便會感到格外親切。這里的一切，已深深地映入了我的腦海里。我衷心的祝福寶帶小學年年桃李，歲歲芬芳。
在校園中，我逐漸長大，我驕傲我與我的學校共同成長。幾個月前，學校讀書節(jié)拉開序幕，朗朗的讀書聲總是縈繞在我的耳畔。記得在讀書節(jié)開幕式上，學校領導提到同學們將會看到學校的新變化——在教學樓的`四層和五層專門配備了新的桌椅和各類書籍，以方便同學們閱讀。
第二天，我跟伙伴們迫不及待地來到了四樓，果然眼前一亮：一排排黃色的桌子，配上藍色的椅子，書架上整齊地擺滿了大大小小的書，給四樓大廳增添了一道美麗的風景線。這里人來人往，同學們讀書的熱情高漲起來，人多但并不喧鬧。每個人都津津有味地沉浸在書的內容中，貪婪地吸收書中的精華。整個學校都彌漫著書的香氣。在讀書節(jié)活動開展后不久，體育節(jié)也開始了。當我和其他主持人一起宣布體育節(jié)開幕，我感到無比的自豪，因為我知道，我們一定會取得好成績。為了這次比賽，我們班同學鼓足了力氣，積極找時間和場地來鍛煉和準備。在接下來的比賽中，我們班亮出了集體優(yōu)勢——長跑：五年一班第一名；短跑：五年一班第一名……數(shù)不清的第一名的喜訊一個接著一個地傳來！我們都異常興奮。各項角逐結束后，體育老師公布比賽成績：“五年級組獲獎名單，第一名五年一班，總分156分……”沒等老師說完，我們班已經炸開了鍋：“我就知道我們會得第一名。”“咱們準備得這么充分，真是一份耕耘一份收獲！”體委領取了獎狀，喜不自勝，趕緊把這份榮譽粘到了黑板上，可真是耀眼！體育節(jié)和讀書節(jié)結束后，我們發(fā)覺自己長大了，人人帶有書香氣，人人變得堅強有力。
我們體會到我們的校園也在變，她變得更豐富、更博大。我愿意與我的學校共同成長！
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