我的故事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的故事作文，希望對大家有所幫助。
我的故事作文1
古人曰：“書猶藥也，善讀之可以藥愚。”說的是一本好書就是一劑良藥，使人有聰明的頭腦，讓其受益終生。正是因為這樣，書成了我從小到大的好朋友。
從《好孩子睡前故事》，到現在的《城南舊事》、《明朝的那些事兒》等書，都伴隨著我快樂的成長。從《三字經》中學習禮貌知識；從《中國國家地理》中了解有關地理方面的.知識；從《明朝的那些事兒》中知曉了一個漢人王朝興衰的全稱；從《城南舊事》中明白了他們那一代人的童年生活的艱辛……書，開闊了我的視野，填充了我知識的背囊，那是多么的快樂呀！小時候最愛去的地方是書店，現在也一樣。一頭扎進書海，穿梭在一排排書架之中，便覺得自己顯得很渺小。找到幾本心儀的書，就坐下，如饑似渴地讀起來，就像久旱的一棵小草，努力地吸吮著養分。
“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”是前人對閱讀積累的經驗總結。在讀書閑暇時，做一做閱讀記錄卡也使不錯的積累方法。時間一長，將閱讀轉化成知識，將讀物中的好詞好句為己所用，化知為能，也會使自己的文章更加豐富多彩，真正做到“讀破萬卷書，下筆如有神。”以前我拿到一本好書，就只看一遍便扔在一邊。但時間一長，便將內容忘了精光。此后，我開始第二遍、第三遍的閱讀。
我發覺，在一次一次的閱讀當中，每一次會有不同的感受，更深的體會，因而一本書讀一遍是遠遠不夠的。書就像一塊磁鐵吸引著我，從它那兒，我獲得了智慧，懂得了道理，體驗到了讀書的快樂！歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話！”我要繼續讀好書，好讀書！
我的故事作文2
同學們各有各的愛好，我也有我的愛好，那就是看書。看書是我一生的一大樂事，如果問我最喜歡的'禮物是什麼？我會毫不猶豫地回答：書記得有一次，那年鬧冰災，大雪不停地下，地上都起了一層層厚厚的冰。我們都不敢出門。
這時，正好奶奶答應我買一本小說，給了錢。由于我一心想看書，硬著頭皮出了門。地上的冰“咔嚓、咔嚓”地響，我想回家了。我的腦海中有兩個聲音在“戰斗”。“回去吧，天太冷了，下次買也行。”“不行，好不容易是個星期天，下次就沒機會了！”“下次還有星期天啊！”“書是我的最愛，我一定不能回去！”終于，買書的決心占了上風，我高傲地踏著腳仿拂要去干一件神圣的事。一路上，風呼呼地吹著我那冰凍凍的臉，我摔了一跤又一跤，堅持走到了離我家最近的書店。當我捧著那本令我摔跤的小說時，我欣慰的笑了。
還有一次，爸爸帶我和妹妹去公園玩。一路上，我蹦來蹦去，高興得不得了。突然，我們經過一家書店，我松開了爸爸的大手，朝書店跑去。爸爸一把拉住了我，說：“你不去公園了嗎？”我幾經猶豫，堅定地回答：“是，我不去公園了，你和妹妹去吧！我想留下來看書。”
爸爸疑惑地望著我，因為我除了看書以外，最喜歡的就是去公園玩了。他見我這麼堅定，便點了點頭，說：“那好吧！”說完，便和妹妹走了，我也坐下來看書。過了差不多兩個小時，爸爸帶著妹妹有聲有笑地提著一大包東西回來了妹妹見我還在看書，便叫道：“姐姐，要回去了！”可我沒聽見。妹妹又見我不答應，便走到我面前，大聲說：“姐姐，要回去了！”我這才反應過來，茫然的地說：“這麼快？”“可都過了兩個小時了哦。”妹妹回答。我連忙起身，跟著爸爸走了。如今，我都已經看了許多書了。這些書豐富了我的生活。
我的故事作文3
故事是一縷光耀萬丈的陽光，照散心靈深處的黑暗；故事是一場適逢其時的春雨，滋潤著那因迷茫失去追求而干枯的心田；故事是一片嫩綠的樹葉，給人以新的希望而繼續前行。每個故事就像花，開在不同的季節，開出精彩的年華。
菊的故事
“他年若我為青帝，報與桃花一處開。”
那一處，落葉滿地，秋的氣息撲面而來。然而就在那一處，菊花開滿角落。粉紅的、紫的、黃的、白色的，一點不遜于春日的色彩，沒有蝴蝶與蜜蜂的身影，她依然為大地點綴。她不屑于與百花爭艷，只想盡自己的一分力為秋日添上生機。人們都說菊花“蕊寒香冷蝶難來”有些可惜。可是呀，菊花不在意，只要心是跳動的，在那里都能精彩。正是她那隱逸情懷贏得了人們“報與桃花一處開”的祈望。
梅的故事
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”
懸崖邊上，寒冷的天氣使得深山更加寒冷，山頂蔓至懸崖邊大雪紛飛，冰已結塊。然而，風雪中梅花正開得冷艷。遠離塵世的喧囂，梅花在懸崖邊上獨自開放，沒有綠葉的襯托，只有寒風相伴。誰說她不會被人欣賞，她不也被前人發現，寫下了千古傳頌的詩篇嗎？筆到之處，不得不佩服梅的性子，可能正是她獨特的開放季，才結出了酸酸的果子，并非有一般果園的果子的甜味。如此獨特，怎能不讓人佩服？
牡丹的故事
“唯有牡丹真國色，花開時節動京城。”
終于等到了陽光暖春，終于等來了牡丹開放。像一場盛大的宴會，牡丹園里人山人海，前來觀賞的人都折服于牡丹的飽滿精神與雍容華貴的氣質。是啊，因為牡丹十分注重開放的.氣候，溫度差一絲也不會開放。細看她那飽滿的花苞，色彩是那么的亮麗。紅的熱情，紫的高貴。我獨愛她那白里透粉的花朵，是她沖破束縛展現出的最美，我也愛她在百花中的奪目，被人們稱贊為“百花仙子”“國色天香”時表現出的滿足與自信。
花還在開放，故事還在延續。我愛菊花的隱逸，也愛梅花的高冷和牡丹的雍容。她們都不愛與世俗爭艷，只開在適合自己的環境中，才有了獨特的美麗。
人生應如花兒，或隱逸，或高冷，或雍容。人生都有著可以描繪的色彩。
我的故事作文4
上幼兒園的時，我對紅領巾是那么向往，期盼著紅領巾在胸前飄揚的那一刻，期盼著成為少先隊員的那個瞬間，期盼著那種自豪在心中涌動的感受！
終于，上小學，一想到那種期盼將成為現實，我就更興奮了。那老師大步流星地走進教室，說：“我們班很幸運，被選中去參加建隊35周年的慶典，現在我來選20個人。”我躍躍欲試，終于如愿以償地成了其中的幸運兒。到了慶典那天，彩旗招展。有微風拂過的地方，就有我們的笑臉，有溫暖陽光的地方，就有我們的笑顏。我夢想那塊鮮紅的紅領巾如和煦的春風撫摸著我的臉龐......
慶典開始了，滕頭村里歌聲飄蕩，處處有著隊旗的身影。終于到給我們掛上紅領巾的時候了。我們個個精神抖擻，站得像小松樹一般挺拔。幾個大姐姐的手伸了過來，幫我們系上了那塊夢寐以求的'紅領巾。此時的紅領巾如同我們臉上的紅暈格外鮮紅！這一刻，不再是夢想，這一刻也不再是期盼！這一刻，是真實的瞬間，我人生中的一個重要瞬間！現在我已經是一名少先隊員了，一名光榮的少年隊員了，一名光榮的少先隊員，我們肩負著一個責任，那就是：為共產主義事業而奮斗！雖說小小年紀，談不上什么奮斗，但是我們對學習的那份執著，對別人的那份幫助，也是奮斗啊！此后的日子里，我精心呵護著這塊紅領巾。現在，它還在我的抽屜里，它還是那么鮮紅。由此，我想到了—火燒圓明園的悲壯景象，還有南京大屠殺等等國恥，所以，我們更要為紅領巾負起責任，以優異的成績報效祖國！紅領巾，紅領巾，終于迎來了你如歲的生日。因為有你，我們將如出巢的小鷹，飛得很高很高；因為有你，我們將如含苞的小花，開得姹紫嫣紅。
分外妖嬈；因為有你，我們將奮力捧起祖國，飛向金色的目標......
我的故事作文5
在每個人的身上都發生著不一樣的故事，這些故事包涵著生活的點點滴滴。或許是歡笑，或許是淚水，或許是憤怒，或許是憂愁……伴隨著各種各樣的故事發生，我們也漸漸長大。我也有許多故事，但那件事一直讓我記憶猶新。
那是一個煩悶的下午，我正在與那繁多的暑假作業進行“斗爭”。可在這時卻來了一位不速之客——一只可惡的'蒼蠅。蒼蠅不比蚊子，它不咬，你它煩你！只見這只蒼蠅先圍著桌上的臺燈轉了一圈，又圍著我的筆筒轉了一圈。最后竟然把目標鎖定在我的頭上，肆虐的干擾著我。起先，我不準備理它。可是蒼蠅十分的不識趣，反而一再的觸碰我的底線。終于我忍無可忍，“人蠅大戰”拉開序幕。
起先我抄起一本大詞典作為“武器”，帶我鎖定目標后，就像敵軍撲去。蒼蠅似乎早有準備，靈敏的一閃，躲過了我的進攻。我又試了幾次，可都被它輕而易舉的躲過了。非但沒有對它造成威脅，而我卻累得氣喘吁吁。于是我決定改變戰術，決定先將其堵到墻角，再一招制敵。這個計劃聽起來是那么的完美，可現實往往比較殘酷。
我把它往左趕，可它卻反放方向飛。完全不受我的影響，悠閑地站在我的桌子上跳著搓手舞。我的計劃又一次以失敗告終。終于，媽媽聞訊趕來，聽我描述完剛才發生的一切后不僅不同情我的遭遇，反而哈哈大笑的說：“這么簡單的一件事，你居然沒有辦法應對。”我急忙辯解道：“媽媽，你這是站著說還不腰疼。要不你來試試！”“好”。媽媽爽快的答應了，“這點小事難不倒我”。媽媽去廚房拿來殺蟲劑，對準蒼蠅，輕輕一噴。伴隨著“滋”的一聲。蒼蠅立即倒地，四腳朝天，苦苦掙扎。最終死去。“人蠅大戰”順利結束。蒼蠅慘敗。
后來這件事成了媽媽嘲笑我的資本，至今還常常提起。雖然已經過去很久，但卻歷歷在目，令我難以忘記。
在我們的生活中，每天都上演著不同的故事，這些故事讓我們成長。
我的故事作文6
讀著書中的這樣一句話“學會生活，學習自理是提高自身各項能力的基礎。”后使我突然想起了前不久發生的事。
我們家的隔壁是一個三年級的小學生，他平時非常頑皮，他的父母都拿他沒辦法。一天他的媽媽拿著一本書，急急忙忙的跑過來找我，指著單詞問我怎么讀。我心生疑惑：“為什么他自己不來，反而要媽媽代勞呢?雖然疑惑，但我還是說出了答案。過了一會兒，他的媽媽又跑來了，是讓我教他做作業，我更加疑惑了，那家伙難道沒手沒腳嗎?一直讓他媽媽跑來跑去?我點頭答應邊想。接著她媽媽拿著書包，硬是把他推了出來。看他嘟囔著嘴，一副不情愿的樣子，好像根本不在乎似的。
翻開作業，那字跡簡直慘不忍睹，難怪會不情愿了呢!我指著“happy”讓他大聲朗讀，他卻支支吾吾的說不出來，我只好讓他跟讀再拼讀，學了幾個單詞后，他陰著臉，好像此時正烏云密布，我無可奈何，這一刻，我終于體會到了當老師的艱辛，心里在為他媽媽嘆息，他媽媽跑前跑后都是為了他，好好學習，唉!可憐天下父母心!我又重語心長地講道：“你媽媽這么做都是為了你，你要學會自主學習、生活，不要什么事都依賴她。你不要辜負她對你的期望啊!”他似懂非懂的.點了點頭。于是，我又高聲朗讀起來：“happy，h-a-p-p-y”不知是我的話有效了，還是他自己悟到了什么，他也抬著頭賣力的念起來，臉上的不屑也消失了，像天上的烏云散后升出了太陽，作業終于完成了。這時，他媽媽來了，看到他如此努力地學習，欣慰地笑了，向天空中出現了彩虹一般美妙。
通過這次當“小老師”的經歷后，我懂得了，在生活中，不要什么事都依賴父母，要學會獨立學習、生活，這樣才能在今后的道路上走得更穩!
我的故事作文7
幼稚是童年的一張名片，每個人都有童年；每個人都有一段美好的回憶；每個人都有天真的時候。而我也不例外。
我的老家在農村，小的時候最喜歡去農村玩。因為農村的小朋友更樸實，而且我還能跟堂哥、堂弟在一起玩。
記得有一次，那天是“鬼節”（可能是爸媽讓我們別亂跑而說的）。我們都相信了，我們三兄弟都被大人的話嚇到了，我們只好不在外面亂跑。可是在堂哥家沒事做。如果是玩電腦的話，三個人不好怎么玩。一會兒，哥哥提議說：“我們去外面玩吧，找些朋友一起玩。”我和堂弟不約而同的說好。等我們把能叫來的朋友叫來之后，我們就糾結了，到底玩什么呢？哥哥笑著說：“今天是鬼節，誰敢來玩捉迷藏？”我們差不多都說：“誰說我們不敢啊！”只有一個平時就很膽小的人說：“我才不來呢，我要聽媽媽的話。”我們笑著說：“你是怕被鬼抓走吧，哈哈。”他就不服氣就說：“來就來。”通過石頭剪子布，他來找我們，我們躲。在躲的.過程中我們商量著嚇他一次。我們躲在一個隱蔽的草叢里，不發出一點聲音。那個人開始找我們了，他自作聰明說：“出來吧，我找到你們了。”我們小聲地說：“少扯淡。”突然，他似乎是聽見了聲音向我們走過來，我們頓時緊張。當他馬上就靠近我們的時候，他沒發現我們轉頭走開了，我們放松了下來。我們突然想起了我們的計劃，叫一個人去嚇他，由于我的人緣好，選到了我去嚇他。
我輕輕地走了過去，突然雙手拍了一下他的肩膀大聲吼了一句：“拿命來。”被我這么一嚇，他頓時腳發軟，哭著說：“媽媽，媽媽救我！”我們差點笑哭了，結果呢，我們被他媽媽罵了一次。
童年的生活就是豐富多彩的。人生中童年時最重要的一段時光，對我而言，童年是我最開心的時光，可是現在就只能當做回憶了。
我的故事作文8
我們以前那個班上有許多作文寫得好的人，我想他們寫得好可能就是因為“讀書破萬卷，下筆如有神”的原因吧。所以受他們的影響，我也愛上了看書。我最喜歡的一句有關讀書的名言是莎士比亞的“書籍是全世界最好的營養品。”
當我在一年級的時候，我只看一些少兒百科，啟蒙書等等小朋友的書。那時的'我會把知識記下來向同學炫耀，那時我覺得學習是為了學新東西，向別人炫耀自己的學問。
三年級我會看一些《少年百科》，《十萬個為什么》和一些四百字作文，詩詞等。我會把書中的好詞、好句、好段抄下來，并運用到自己的作文中。那時我覺得學習是為了更好地應用。
四年級我會閱讀一些詩歌、散文、限字作文和兒童文學等書籍，我會仿寫其中段落，仔細閱讀，明白其中道理……
現在我上五年級了，通過讀書明白了許多做人的道理，其間也發生過一些故事。
上次，買了本新書，一直從早上看到晚上。睡覺時，媽媽不讓看，我就耍了個小聰明。我把書放在枕頭下，想等大家睡了再看……恍惚中我開始就津津有味地看了起來，可沒一會兒，來人了，一看是媽媽，我立刻展開了“書本保衛戰”——我把書塞在懷里，對媽媽說我要上衛生間。一進衛生間把門一關便看起來，可沒想到突然停電了。嘿嘿，這也難不倒我，我拿出先準備好的手電筒，用嘴叼著，繼續看我的
《小人國探險》……
漸漸地我好像進入了小人國，放眼望去，有許多樹木，可矮得像草，不遠處有一座小得和玩具一般大的城堡，我走過去趴在地上望著那些小人，他們衣著簡樸，手拿寶劍，我還和他們聊天交朋友……
“叮！叮！叮！”鬧鐘響了，原來是一場夢，再一看，書正在我的枕頭下呢！
這就是我讀書故事中的一個小故事！我愛讀書！
我的故事作文9
每個人都有屬于自己的故事，每件故事都是令人難忘的。可以是痛苦的，可以是快樂的，也可以是委屈的，但是一切都永遠記憶猶新—--
我與同學一同上街買練習冊，之后返回了奶奶家，本來一切的一切都在正常不過了，但是事情就是發生的那么突然。
剛回了家，我準備看一會兒電視再好好的寫作業，畢竟當時已接近中午。打開電視機后，發現電視機不轉播，我很奇怪怎么回事，但是我不會弄，只好等奶奶從廚房過來，可誰有料到奶奶過來就先說我一通，然后才去調整了幾下，不知是不是奶奶沒調整好，還是怎樣，更打不開了，爺爺發現后立馬過來按了幾下，這才轉播了。本來爺爺也有說我，但我想反正沒什么大事，即使不是我也不用反駁了，不想和長輩頂嘴。
但是不到五分鐘，爺爺再此拿次說話，我真的很氣憤，立馬跑去了衛生間，跑時還把門連帶的關上了，“咚”門的聲音可真大。我一關門就在衛生間委屈的哭了，明明不是我做的`，為什么大家都來怨我？如果碰一下電視就壞了，那誰還敢看這里的電視？······
畢竟他是我爺爺，我也不想吵，便在衛生間發泄完回到了家，也不看電視了，靜靜地坐著作業。可是爺爺卻好似存心想和我吵架，在我一進去就又開始訓我，說：“你多大了，和誰學的一扭一性子，才多大就騎我頭上來了？我天天給你做飯就落得這下場？我過節你們誰來看我了，用我是就想起來了？我身體還不舒服了······”
我再也無法控制自己的眼淚，任由它從我的臉頰劃過，一切已經無所謂！被別人冤枉又沒證據，我還能辨駁什么呢？
生活需要寬容，我時時暢談寬容，在真正要我寬容的時候又怎能不這么做呢？
也許學會寬容，你會友好待人，積極面對人生；也許學會寬容，你就多了一扇窗戶，擁有了一份溫馨，同時凈化了自己。但沒有寬容，人將變得危險；沒有原則的寬容，人將變得脆弱。
為了我的親情，我必須要會寬容······
我的故事作文10
忽然之間，發現自己長大了！我打開塵封的記憶，將時光倒流，回憶起我與書結下的不解之緣！
我書柜里的第一本圖書是在我上小學一年級的時候。就因為班上的同學們都有一本圖書，像閃閃發光的寶石吸引著我們的眼球！幸運女神終于降臨我的頭上。一天媽媽帶我去新華書店，我看著這么多書還以為自己在做夢，我用左手擰了右手一下，才發現這不是夢，我高興得一蹦三尺高！我望著那一排一排花花綠綠的書。心里想：如果這些書都是我的那該多好呀！哪怕一本也好呀！我心里面想要書的欲望發作了，于是一溜煙地跑向媽媽身邊，用乞求的目光望著她說：“媽媽，我想買一本書”。誰知媽媽毫不猶豫的答應了。我興奮得想一只在天空中飛翔的小鳥穿梭在一排排書架里。我看看了看這本，又望了望那本，終于找到了一本稱心如意的圖書—《格林童話》。媽媽幫我付了錢就帶我回家了。回到了家，我用華麗的書皮為它編織了一條楚楚動人的石榴裙，小心的翻動著它肚子里優美動人的故事，有：《三個金孩》。《驕傲的王子》，《白雪公主》，《一枚金幣》·····。
如今，時間飛漸。那本曾經幫我打開圖書之門的金鑰匙早已無影無蹤了。取代它的是一個個的'書柜。可是，我對書的那份迷戀之情絲毫沒有減退。我對書還是那么如癡如醉。我在書中體會到舊社會人民的無助與辛苦。自從我閱讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我發現了殘疾人的痛苦與堅強。巴金寫的《家》讓我感受到舊社會大家族的封建。
我與書的故事還有許多許多，我與書的不解之緣還會永遠延續下去！
我的故事作文11
人們都說“書籍是人類進步的階梯”，這句名言我覺得特別的親切，因為我從小就養成了愛看書的好習慣。
記得我8歲那年的一天，媽媽開會回來，一進門就眉開眼笑的對我說：“看看，媽媽給你買了什么？”我急忙跑過去接過媽媽手中的盒子，盒子上面寫著《四大名著（兒童版）》，我迫不及待地打開了盒子，原來是書呀！而且還都是圖片的呢！我樂壞了，拿在手上就舍不得放下了。這一看就一發不可收拾了，看著看著就著了迷，暑假里只要是有空閑的時候我就會把這些書拿出來看看、讀讀，差不多每天都會看上七八個小時呢！曹雪芹的《紅樓夢》，我認識了很多那里面的人物，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等等，書中的'最后一集是《白茫茫厚比天高》那凄涼的結局，我至今還記得。《三國演義》和《水滸傳》我也看了好幾遍，《西游記》更是愛不釋手。
上小學三年級的時候，爺爺又給我訂了《智力大王》，這是一本科普類期刊雜志，主要
是介紹有關探索方面的內容和知識。比如，螞蟻睡覺時睜眼睛還是閉眼睛？為什么蠶吐出來的絲能織衣服，而蜘蛛的絲不能？為什么人們都說買東西，而不說買南北呢？呵呵，都很有意思的。書中還有漫畫和測試題，特別是每期里面的每道測試題我都會認真的尋找答案，從中學到了很多課本的上學不到知識。在媽媽的支持和鼓勵下次，我又看了很多好書，什么《在人間》《童年》《昆蟲記》等。
我喜歡書，因為在讀書中我不僅熏陶了情操，更享受到了樂趣。書是我的伙伴，也是我的快樂！
我的故事作文12
童年聽起來比獵戶星座還遙遠，看起來卻是頗具卡通趣味的故事布景。追溯童年的故事，打開記憶的長河，開啟塵封的箱子。
小心一腳踏入童話書里的城堡，回憶像潑翻在宣紙上的墨，浸滲開來，想收拾都來不及。
兒時，爸爸是我的伙伴。那天，爸爸坐在沙發上看球賽看得正起勁，我卻無聊的拉著爸爸要他陪我玩，他卻甩給我一句“自己玩去。”我氣得臉都憋紅了，瞥見桌子上的一把紅梳子，便靈機一動，想要給爸爸綁辮子。說干就干，我搬來小板凳，搖搖晃晃地踩上去，學著媽媽的樣子梳理起來，爸爸的頭發又稀又軟，好梳極了。我先把爸爸的頭發分為三股，像電視機里的三毛，接著又哼著“三毛歌”去找頭繩了，我穿著大拖鞋走到臥室，踮起腳尖，手在柜子里拼命地尋找，一不小心把媽媽的化妝品弄到了，嚇得我趕快扶好，拿起頭繩向外跑，又站回椅子，小心翼翼地扎呀扎，不知怎的拉痛了爸爸，爸爸大吼一句：“一邊玩去。”我假裝地又哭又叫，無可奈何，他只好同意我接著扎，任我擺布。不一會，辮子扎好了，鮮紅的.頭繩繞得緊緊的，幾根頭發有力地向天空豎著。中午的時候，爸爸出去買菜，我像個跟屁蟲一樣跟在爸爸身后。一出門鄰居家的小哥哥就叫道：“叔叔，今天形象…”我朝他擠眉弄眼，示意他不要說。誰知爸爸拿出他的招牌微笑，擺出一副很酷的樣子，朝前大步走去。我也憂心忡忡地向前走。不一會兒，門口的小伙伴們都笑地合不攏嘴，我卻引以為傲，拉著爸爸的手去買菜。賣菜的阿姨問到：“怎么頭上長角了？”爸爸羞澀地摸摸我的“杰作”，臉紅通通的。我卻驕傲的說：“阿姨，這是我給爸爸扎的呢！”阿姨和路人都笑了，說我真淘氣。
童年百無禁忌，我真的好想像睡美人那樣一睡不醒，永遠活在童話王國里。而現在卻被時光中堆積的作業淹沒，還有一旁不停工作的筆，鐘表的滴答聲，就這樣把我的童年無情奪走了，留給我一張張的試卷。故事就這樣結束了，但追溯童年故事，卻讓我的心暖暖的，醉了……
我的故事作文13
書籍是人類進步的橋梁，沒錯，書是我們非常重要的朋友。中國上下五千年的歷史都是由史書來發揚傳播的，沒有書現在的人們就無法以史為鑒。書還可以使我們增長知識，增加對社會的認識，還可以愉悅自己的心情，下面是我和書的故事。
有一年冬天我放學回家做完作業后覺得有點無聊，想玩會電腦，但是老爸用著呢，想和媽媽下棋，但是媽媽正在讀書。哎!什么也不干了。媽媽說：“你也看書去吧。”于是我走到巨大的書柜前頭又大了，這么多書我看那本呀?《火藍刀鋒》看了一半了，《三國演義》快看完了有點舍不得接著看了，《紅樓夢》沒興趣，漫畫書太小兒科了，《狼圖騰》看了一點，就這樣在書柜前晃了十分鐘，最終鎖定了三本《火藍刀鋒》《三國演義》《狼圖騰》本想把三國看完再看刀鋒最后還有時間再看狼，但是畢竟前兩本都大概知道結局了沒意思了于是決定先看狼，對于狼我還是不甚了解。剛看了一章，這是一章關于掏狼崽的。于是我就躺在床上看起了狼……也不知怎么了，也許我被草原狼的綠眼睛盯上了，也許我被騰格里沙漠扣下了，我一口氣看了兩個小時，啊呀!誰呀?恩!原來是媽媽叫我去吃飯，她說喊好幾次了我都沒反應，我一直以為我是主人公，正在飼養小狼呢，連外界的聲音都聽不見了。吃飯的'時候我就像一只草原狼，狼吞虎咽地吃完，又去看書，直接抓起狼在客廳又不知不覺看了三個小時……
“小狼給自己挖了個洞!”“多聰明的狼呀!”“小狼看見了大尾鼠。”“它自己抓了只兔子。”“它的野性依舊未改。”“它害怕牛車!”……
“啊呀呀!我怎么在這里睡了!”醒來后我發現我睡在了椅子上，原來看書看得入迷就在客廳睡著了，“我的狼呢?”啊!它在這里正躺在我腿上呢。
我的故事作文14
紅領巾，一塊普普通通的紅布，卻有著不平凡的意義。從佩戴紅領巾那激動的一刻起，我就與紅領巾結下了深深的情誼，幾載風雨春秋，紅領巾為我見證著不同的故事。記得小時候，我看見幼兒園的大哥哥。大姐姐佩帶著綠領巾，心中羨慕不及，不過，畢竟機子還不能上大班，沒過多久，我上了大班，老師給我佩帶了綠領巾之后，我激動得心“怦怦”直跳，自己的心好像得到了嗓子口要跳出來似的。
在佩戴綠領巾后，我又開始羨慕起了小學里的大哥哥。大姐姐佩帶著的紅領巾，終于到了上小學的'年齡，我在一年級下學期佩戴上了紅領巾，在佩戴上紅領巾那一刻，我的背頓時變得筆挺的。我走在操場上，陽光照射著紅領巾，讓我想到了我已經佩戴上了紅領巾，就已經是一名少先隊員了，我不能再像以前那么調皮了。不過當佩戴的人多了，我的自豪感和驕傲感頓時飛到了九霄云外，現在夏天，有很多同學反而覺得佩戴紅領巾是一種累贅了，在操場上到處都有紅領巾的影子，可是那卻不是好事，有的同學用紅領巾蒙眼睛玩捉人，有的同學拿著紅領巾玩綁繩 ，好幾次我都加入了了他們的行列中去了，還是玩的哈哈大笑。
今天我無意中拿起了梁啟超的《少年中國說》看起來有一段寫得很有道理：少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年自由，則國自由；少年進步，則國進步；少年勝于歐洲；則國勝于歐洲；少年雄與地球，則國雄與地球。紅領巾是隊旗的一角，是無數戰士拋頭顱，灑熱血換來的。我以前做了很多對不起紅領巾的事，現在我十分后悔，內疚。
少年兒童是祖國的希望，紅領巾則是一條鞭策少年兒童奮進的一條準繩，我想：我一定會好好的記住梁啟超的話，把紅領巾的精神發揚光大，代代相傳。
我的故事作文15
十一根五彩的蠟燭在我眼前點燃，十一個小小的火苗在我面前跳躍。回首這十一年的歲月，逞強自大，油嘴滑舌，多愁善感引起一件又一件趣事傻事……自從認識幾個字起我心里就開始盤算著看書了。于是我纏著父親硬要他給我買一本書看。父親無奈，只能給我買了一本魔幻小說，名叫《哈利波特與魔法石》。可是父親卻硬說我不會看，要我把它念出來。我惱火地清了清嗓子，讀道：“家住女貞路四號的德恩禮……”話音未落，父親笑得前仰后合。他喘著氣說：“是德思禮，不是德恩禮！”我心里既羞愧又窩火，打定主意以后再也不逞強了。
三年級時，父親給我出過一道題，就是用“既……又……”造句。我不假思索地說：“你既然想讓我成材，就不要拿這種又難又煩的題目來浪費我的時間。”“你……”父親愣住了，隨后咕噥了一句“油腔滑調”就離開了。我對自己豎起了大拇指。
四年級初，我期盼已久的《哈利波特與混血王子》上市了。我匆匆忙忙地趕到書店里買下了僅剩的幾本《哈利波特與混血王子》之一。然后，就開始瘋狂地閱讀。
故事很好，語言很好，一貫的風格，可愛的人物……廢寢忘食地閱讀，幾乎忘記了這本書里原來還有死亡這回事。
一路順順地讀下來，終于到了被閃電擊中的塔樓。
“斯內普舉起了他的`魔杖并直接把它指向了鄧布利多。”阿瓦達索命！“從斯內普的魔杖頂端射出一道綠色的光，不偏不倚射到了鄧布利多的胸膛上。”
我安慰自己：不要緊的，不要緊的，不過是中了一個昏迷咒，你當然會爬起來的，一個普通巫師的咒語怎么會傷得了你？
但斯內普可不是普通巫師。即使是，他仍然從一百英尺的高空摔了下去。
“他死了。”
好簡單，好殘酷。
那一瞬間大腦一片空白。隨后，能記住的就是無窮無盡的眼淚。尤其是在看到那句“哈利的眼睛卻怔怔的盯著最高的塔樓腳底下的一片空地，那是鄧布利多摔下來的地方，在他的想象中那里躺著一個蜷縮著的黑影，但事實上那里的距離是如此的遙遠，他不可能看見任何東西……”的時候，感覺淚腺已經不再受自己控制。
凝望著十一歲的蠟燭，以前的回憶一幕幕閃現在眼前。是啊，她們構成了我，一個普通的十一歲女孩。
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