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語文課余活動總結(jié)
課外活動雖然并不納入課堂教學(xué)計劃，但它是學(xué)校教育的組成部分，它對實現(xiàn)教育目的，對提高中學(xué)生的整體素質(zhì)，對中學(xué)生的全面發(fā)展起著特殊的重要作用，是課堂教學(xué)所不能替代的。農(nóng)村條件比較艱苦，孩子們的課余活動也比較單一，此次實習(xí)，為了更豐富農(nóng)村孩子的課余生活，作為語文教師的我，從專業(yè)出發(fā)，精心設(shè)計了一些語文方面的課余活動。
組織學(xué)生進行課前3分鐘演講
農(nóng)村學(xué)生大多膽小害羞，尤其是村小升入初中的學(xué)生，其口頭表達能力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為語文教師，我安排學(xué)生經(jīng)行課前3分鐘演講，以此來鍛煉他們的語言表達能力。對演講的內(nèi)容，每生演講的日期，我都作出安排，每周五公布下一周演講的名單，讓學(xué)生心中有數(shù)。對其講演內(nèi)容我充分考慮農(nóng)村學(xué)生的生活實際，不給他們做過高的要求。
組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。
初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富，如《駱駝尋寶記》、《蟋蟀在時報廣場》，現(xiàn)在學(xué)校有多媒體教室，我利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影電視，再朗讀課文，展開討論，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還組織學(xué)生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，如《社戲》、《福樓拜家的星期天》。我在學(xué)完課文之后，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。這不僅有利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用語文的能力，特別是創(chuàng)新能力。
開展各種語文競賽活動。
語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念更新是其生長的土壤，各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動，是課外活動能長期順利開展的催長劑。實習(xí)期間，我將開展各種語文知識競賽活動納入教學(xué)計劃，在學(xué)校幫助下，組織開展了書法比賽和朗誦比賽，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，推動語文課外活動的開展，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
學(xué)校組織成立校園文學(xué)社。
凡人均有七情六欲，學(xué)生亦是如此。他們有成長中的煩惱需要訴說，有生活學(xué)習(xí)中的委屈需要傾訴，有成功的喜悅需要人分享，有青春萌動的情思需要表達，有失敗的痛苦需要排解，更有應(yīng)用語文知識表達生活而獲得成功的需要。校園中流行的“課桌文學(xué)”、“圍墻文學(xué)”、“廁所文學(xué)”是這些需要得不到正常滿足而無端發(fā)泄的自發(fā)方式。我根據(jù)這些學(xué)生需要，成立了文學(xué)社團，通過講座、討論、參觀、訪問等多種形式組織學(xué)生活動，提高其寫作能力，再將其寫的不錯的文章向當(dāng)?shù)亟逃龍笸陡濉W(xué)生看到自己的文章在報刊上發(fā)表，那成功的喜悅自不必說，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文，運用語文知識的積極性和寫作熱情。
課外活動是實現(xiàn)教育目的的途徑，是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)造精神的一代新人的途徑。尤其是在農(nóng)村，這些基礎(chǔ)教育比較薄弱的地方，更應(yīng)該開展多開展一些課余活動，來開闊孩子們的眼界，增長見識，這不僅是義務(wù)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的需要，更是社會發(fā)展的需要，是時代的需要。
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