国产在线精品一级A片-国产另类欧美-国产精品va在线观看一-我要找美国一级片黄色|www.zheinei.com

語文教研活動總結

時間:2022-11-27 15:30:22 活動總結 我要投稿

語文教研活動總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y了。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的語文教研活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語文教研活動總結

語文教研活動總結1

  帶著對新課程的美好憧憬和向往,我們四年級語文教研組的老師愉快地投入到了新課程的實踐中。一學期的工作即將結束,我們教研組的全體教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下:

  一、學習、摸索中走進新課程

  我們在開學前夕,本組5位教師積極參加了市教研室舉辦的新課程標準及教材培訓。老師們更明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的.放矢。學期初,又根據(jù)教研組工作計劃在附小觀看了優(yōu)秀課例、課堂實錄,從中學習好的教法,并認真評議課堂中的教學設計,提出自己的看法。

  在以后的每周教研的活動中,本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,邊摸索邊學習,討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學有關的文章或課例進行學習,就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討。特別可貴的是,我們教研組的老師對于教材上的每篇課文都認真學習,讀懂每一段話,每一個句子,每一個詞語,每一個生字。為了讓學生真正學有所獲,通過多種途徑查找資料后精心準備課件,在新課程標準的學習、貫徹、落實上走出了自己的路子。

  二、平時重視對學生課外閱讀的指導

  當我們越走近新課程,越感受到新課程的美麗。我們發(fā)現(xiàn)新課程更注重了學生的閱讀。因而在本學期,我們教研組的老師非常重視學生的閱讀,在重視課內(nèi)閱讀的基礎上,還特別強調(diào)了學生課外閱讀的重要性。平時我們總能擠出點點滴滴的時間,讓學生進行課外閱讀。從讀一篇文章開始閱讀,到后來的閱讀一本書。

  為了讓學生的課外閱讀真正有效,我們的老師精心選擇好文章,好書籍并及時向?qū)W生推薦。就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《蟋蟀的時代廣場》、《愛的教育》、《美麗的喬》、《草房子》、《青銅和葵花》、《猜猜我有多愛你》、《讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍,悄悄地來到了孩子們的手中。孩子能夠靜心了,孩子們變優(yōu)雅了,閱讀使孩子更豐蘊了,更懂事了。

  在平湖市級的觀摩課上,趙耐芳老師執(zhí)教了《夏洛的網(wǎng)》主題閱讀課,得到了語文教學專家和聽課老師的一致好評,也為全市的語文老師在平時的閱讀指導課提供了學習的范例。胡燕萍老師執(zhí)教的難忘故事〈我來過我很乖〉感動了聽課的每一位學生和每一位老師。大家在抹著眼淚的時候,也領悟到了課外閱讀對孩子心靈成長的幫助。顧巧英老師的《青銅和葵花》閱讀指導課,在感動附小學生的時候,也引領廣陳小學的孩子領略到了課外閱讀的清水滌心。

語文教研活動總結2

  一、此次活動的成功之處

  每位教師做了精心準備,充分發(fā)揮出了自己的水平,都在踐行“自學互幫導學法”的課改理念,課堂教學發(fā)生了可喜的變化:

  1、都有深厚的教學功底,對這堂課都做了精心準備,備課都十分充分。

  2、注重基礎,狠抓落實。能熟練的駕馭教材。

  3、重點準確、突出,能抓住關鍵正確處理難點。

  4、突出學法指導和學生的主體地位。設置問題科學,使學生有充分的思考時間。

  5、都突出了學習方法的指導,這符合新課標的要求,也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

  6、都注意讓學生多動口、動手,合作學習,探究學習,突出了學生的主體意識和主體地位。

  7、都能面帶微笑,與學生打成一片,形成了非常融洽的師生關系。

  二、老師們有著各自不同的風格特點

  李良國老師屬于豪放型的,講課有飽滿的.激情,有強烈的感染力和極強的煽動性,善于誘導學生。

  陳以康老師導入一環(huán)作得好,有效激發(fā)了學生的學習動機,教態(tài)和藹自然,點撥精準,容量也很大,課堂語言干凈簡練,娓娓道來,韻味無窮。

  袁莉華老師作為一名年輕教師,富有親和力,教態(tài)自然,點評問題準確到位。

  楊遠銳老師作為一名老教師,駕馭教材靈活自如,與學生共同協(xié)商教學目標,教學中互幫時特別關注學困生的學習活動。

  陳林老師作為一名老教師,突出了學習方法的指導,這符合新課標的要求,也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

  三、此次活動的不足之處

  1、有的老師問題設置不太具體,沒有給學生明確的思維指向性,學生找不到思維的方向,不太容易回答。

  2、有的老師的教學目標沒有與學生共同協(xié)商,甚至沒有出示教學目標。

  3、有的老師沒有對學生提出的問題進行有效地整合,致使教學重難點不突出,在課堂上“散打”。

  4、有的老師讓學生自學時沒有給夠時間,讓學生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導。

  5、有的老師“兵教兵”作得不夠好,既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用,又冷落了學困生。

  6、有的老師對“自學互幫導學法”的認識還有偏差,如 “課堂上教師要少講”,指教師要少講知識,并不是教師不說話,不點撥、不引導,不評價。

  7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好,都有待加強。

  四、參加此次活動的感悟

  1、語文教師要承擔德育教育的任務。語文具有思想性、情感性,做為老師要有豐富的情感,課堂上要充滿激情。

  2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在當前的情況下,語文陣地好像少了,但這不怪別人,怪我們語文老師沒有利用好。

  3、我們語文教師應樹立“大語文”教學觀, “大語文”教學是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學而言的。多年以來,在應試教育的指揮棒下,我們的語文教學都是單一、封閉的小課堂教學,語文教學蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上,導致收獲少,教學“少、慢、差、費”,已到了非改不可的時候。

  “大語文”教學要求改革課堂結構,變“注入式”為自學互幫,因此,教學內(nèi)容要盡量貼近生活,引進時代活水,教學形式應力求生動活潑,引導學生參與其中,使他們變被動為主動,從而使學生成為課堂的主人。

  “大語文”教學要求教師知識面越來越豐富,琴、棋、書、畫最好都會一點,數(shù)、理、化、生最好能懂一點,只有知識豐富了,才能舉一反三,才能形象生動,要言不煩,讓學生愉快地學習知識,從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

  4、多讀書,讀與語文專業(yè)有關的書,讀教育教學書,甚至讀哲學、歷史等各個領域的書,修煉內(nèi)功,增強文化底蘊,不是使自己裝有一桶水,而是使自己成為一條奔騰不息的長河。只有這樣,你的語文課才能高屋建瓴,游刃有余。

  5、用心準備每一堂課,因為認真只能把事做對,用心才能把事做好。課前自備、集備,課后反思琢磨。準備十分鐘能上課,準備三個小時也能上課,但含金量是截然不同的。

  6.每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流,多思考,多創(chuàng)新。應加大語文教學改革的力度。

  7、閱讀和寫作課搞得不夠好,特別是閱讀課,上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大,應引起高度重視。

  總之,初中語文組這次教學競賽及研討會搞得很成功,每位教師做了精心準備,充分發(fā)揮出了自己的水平,并做了精彩的點評,指出了語文學科現(xiàn)存的問題,為語文學科今后推行以“自學互幫導學法”為核心理念的課堂改革指明了方向。

語文教研活動總結3

  在實施《英語口語訓練校本課程》兩年多以來,我在一直進行英語口試的探索與實踐,并取得一定的成效,學生明顯體現(xiàn)出濃厚的學習興趣和更強的口頭交際能力,學生在學習態(tài)度、習慣和成績上都有明顯的提高。

  首先,為了提高學生的學習成績,我從激發(fā)學生的學習興趣入手,以英語口語為突破口。為此,我制定了英語口語的內(nèi)容。從口語400句中我找了將近100個句子讓學生常說長練,這些句子都是我們生活中常常用到的,而且句子簡短,易記,提高了學生運用英語交流的興趣。

  接著,我制定了英語口語訓練的時間,我要求學生在家里跟父母用英語交流;在上課前,每次抽出5名學生,每人有30秒的英語時間,這30秒必須說英語而且不能停,內(nèi)容不限,可以說你昨天看的新聞,電視劇,也可以說個幽默笑話,碰到不會的英語單詞就用漢語代替,這個活動由英語科學習委員主持。課下在校園內(nèi)碰到學生我都要跟學生對上幾句,讓學生養(yǎng)成口不離英語的習慣。而我課堂上盡量用英語組織教學,這樣,學生在濃厚的口語氛圍中,可以大膽地去說。本來,不善于開口說英語的學生,也積極的參與到活動中來,他們的英語成績也得到了提高。

  此外,我按照本校的實際情況,制訂了自己實施英語口語課程的計劃。每個班級的口語有本班的具體內(nèi)容,也有跟其他班級相同的部分。

  在實施過程中也遇到了很多的問題。比如有些學生反映家長不懂英語,也有學生想表達某個意思表達不清,還有的學生仍是不敢開口說英語。針對這種情況我和學生共同商議,共同解決。

  具體措施:我開導學生家長不懂我們可以當他們的小老師啊,在教他們的同時我們也同時復習了我們的知識。內(nèi)容表達不清很正常,這都源于我們的詞匯量太少,我們還得擴充詞匯量,多記多寫。至于不敢開口說英語的學生,我更多的是鼓勵,去除他的羞怯心理,使每一位學生敢于說,樂于說。良好的.師生關系使學生消除了緊張和顧焦慮情緒。然而,民主,和諧,寬松的學習氛圍不是一蹴而就的,而是在長期的學習實踐中形成的。要創(chuàng)造這樣的學習氛圍首先老師要對學生充滿激情,要用豐富的表情,幽默的語言,激發(fā)學生愉快的語感。我還會繼續(xù)努力,把我們學校的英語口語推向一個更高的起點。

語文教研活動總結4

  9月5日,新學期伊始,來自全市各學校的250余位教師齊聚**市一小,參加小學語文教研員解說教材活動。

  與以往的教研相比,此次活動具有創(chuàng)新性和實效性。開學初便組織各年級教學骨干共同梳理教材的知識結構、研討教學策略,并由教研員面對一線教師來進行解說,這是近年來的首次。教研員融傳達信息與組織為一體,站位較高,系統(tǒng)性強,有助于廣大教師在把握整套教材的基礎上,做好相互間的銜接,真正做到各司其職,各守其位,同心協(xié)力,搞好教學。

  一、活動亮點

  1、教師參與熱情很高。原定每單位參加三至五人,但實際人數(shù)遠超過了規(guī)定,即使市一小的近百位老師臨時撤出會議室,仍有部分人在門口站著聽記,250余位教師,三個小時的活動,期間很少有人分心、厭倦,除了傳統(tǒng)的筆記外,錄像、錄音、照相等輔助手段的運用,提高了研討效果,烘托了會場的氣氛。

  2、領導高度重視。教體局的何局長、教研室的任主任以普通教師的身份參加了活動,市一小的翟校長、教研室的周主任全程參與。他們的行為對教研員和老師都產(chǎn)生了較大的鼓舞。

  3、兩位教研員做了充分的準備,從內(nèi)容到形式都有較多的創(chuàng)新,深入淺出的解讀課標,直觀演示教材的結構,結合具體案例提示操作策略,使“教什么,怎樣教”這個問題得到了較好的解決。

  4、領導隨機選出教師若干名,針對教研員的解說去進行評價并打分,換位體驗和學習,對參與各方都是促進和提高。

  二、幾點建議

  1、對組織者的建議:

  教師的熱情和會場的座位形成了較大的矛盾,今后在組織教研活動時要充分估計并妥善解決。

  在活動進程中,一些參與者有了新的`感悟、新的問題,應該在適當?shù)臅r候給他們機會和教研員互動。

  學科不同,編排各異,不應對每一位解說者提出統(tǒng)一的要求。

  2、對老師們的建議

  鑒于語文學科的特殊性,對每一冊、每一個單元進行詳細解說是不現(xiàn)實的,也是沒有必要的。北師大這套教材從一年級到六年級,都是主題單元的編排形式,“興趣先導,學會學習,整體推進,文化積累”,既是編排的特點,也應是我們教學的特點。所以,窺一斑可見全豹,請老師們回顧教研員的解說要點,舉一反三,自己結合教學深入研究沒有涉及到的其他內(nèi)容。

  知識樹只是幫助解說的形式之一,它具有增加視覺效果、化抽象為直觀的效果,但表格、框架、文字、圖片等也都是為內(nèi)容服務的好形式,所以,在解說時,不要對此有太高的要求,各學校在開展解說時也要適度、有效運用知識樹。

  3、對教研員自己的建議:

  教研員是普通的教師,凡是老師應該做的,我們都應該做好;教研員又不是一般的教師,我們應加強學習和研究,讓理論更通俗,讓實踐更精彩。

  以為教師服務、為教學服務為宗旨,創(chuàng)造新的教研形式,豐富教研活動內(nèi)容,經(jīng)常深入課堂,發(fā)現(xiàn)來自師生的鮮活經(jīng)驗和共性的問題,在推廣和解決的過程中共同成長。

語文教研活動總結5

  xxxx年,以瓊中教育局提出的“形成優(yōu)質(zhì)學校與一般學校之間的合作研究、平等交流,打造一批優(yōu)秀的教師團隊,促進全縣教育的均衡發(fā)展”為指導思想,堅持“用真誠的教育統(tǒng)一思想、用嚴格的規(guī)范統(tǒng)一行動,用科學的反思促進工作”為思路,以集體備課、業(yè)務學習、課堂觀摩、課改活動等為平臺,更新語文教學教育觀念、提升語文教師整體素質(zhì)、扎實提高學生成績?yōu)橹笇枷耄覀冃W低段語文第七區(qū)域教研組按計劃扎實有序地開展了區(qū)域教研活動。

  本次活動,我組全體組員在教研室的指導下,順利而出色地完成了教研活動任務。活動期間,組長給全體組員做了《一課一名師,一師一優(yōu)課》活動指導,還解讀了“八引七環(huán)教學法”,并按《瓊中縣中小學新課改課堂教學環(huán)節(jié)要素評分表》對每節(jié)示范課進行評分。活動開始先由區(qū)域教研組長上示范課,組員于1月12日到縣一小聽區(qū)域教研組長上示范課。然后全體組員于3月27日到陽江學校聽雷冬梅老師上示范課;于4月17日到大豐學校聽洪秋老師和楊麗敏老師上示范課;于5月20日到新進中學附小聽張金玲老師上示范課;于6月8日到新進中心小學聽朱春梅老師上示范課。每次教研活動,各校領導都給予了我們大力支持,組員們都積極參與,安排上示范課的老師都能積極準備,精心安排。聽課老師都能認真地做好聽課記錄。課后,組員們都積極評課議課,各抒己見,并為授課老師提出寶貴的意見和建議。無論是在給新教師的磨課中,還是老教師的'展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準備,針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動,老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,真正做到了共同進步,共同提高。每次活動后老師們都會有很大的收獲。

  通過本次活動中的學習、討論、交流,提升了本區(qū)域組語文教師整體素質(zhì),更新了教師們的語文教育觀念,轉(zhuǎn)變了組內(nèi)語文教師的教育思想,并樹立”教研立教”的思想意識。組內(nèi)教師積極探索高效課堂教學模式,推廣了思源實驗學校的“八引七環(huán)教學法”,也提升了自己的教育教學水平。

  反思本次區(qū)域教研組的教研過程,雖然取得了一些成績,但也存在著些許不足。在今后的教研工作中我們還應把工作做得更細更實,還要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高,更重要的是要善于學習,善于總結并取長補短。

語文教研活動總結6

  語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,以提高教學質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究潛力為主導,全面貫徹實施新課標,用心推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  1、重視學習語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。

  本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點,用心倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長和老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,指出我們存在的問題,給我們指導怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。

  語文教研組在活動中帶領新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自我今后的教學指路。例如:期中復習上,有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽,給每位老師帶給了上課的思路,帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,透過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。

  大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派語文組教師去xx中學習,拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。

  2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。

  語文組教研組四位老師,都是青年教師,在語文教學工作中都基本上有了自我的教學方法,初步構成自我的教學風格,而且都有一種用心上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質(zhì),所以我們是一個團結競爭的小群眾,工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生狀況,落實備考工作。

  例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細琢,篇篇出擊,首首落實,尤其是xx老師犧牲自我的休息時光,讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫,爭取人人過關,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,讓他們?nèi)シe累。每周練習一篇隨筆,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。學生考完以后,語文組老師們一齊總結了教學和復習工作中的得失,期望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。

  3、認真開展備課活動,發(fā)揚群眾精神,共享彼此資源。

  備課,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”,盡力調(diào)動學生的主動性、用心性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,構成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。

  比如,我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件,復習考試中自我編寫的復習資料,考試卷無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先群眾備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。

  4、加強教改,努力教出成績。

  教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們在學校兩位校長的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面,我們組的教師都能結合自我的教學實際,充分利用課余時光寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學潛力,不斷使自我成長,努力提高教師整體素質(zhì)。學校平時鼓勵教師隨時總結自我的教學得失,多撰寫教學反思,總而言之,各位老師不斷在反思總進步。

  5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。

  我組全是青年教師,學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡和書籍用心學習,將自我的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題,都用心向稍微老一些的教師請教,這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學多年的.經(jīng)驗要傳授給他們。

  6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,加大聽課記錄和教案檢查力度,認真做好每次大考的考試分析,構成更為濃厚的教研風氣。

  (1)聽課:

  要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,大部分老師都能用心聽課,聽教研組長的課,聽同學科的課,聽其它學科的課,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學習,同時多方面的反思,使自我能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認真記錄教學過程,寫出自我的反思和推薦,在聽完課后,被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。

  (2)評課:

  教研組已經(jīng)構成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,今后我們還將把這種好的風氣持續(xù)下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心發(fā)言,互相促進,共同提高。

  (3)備課:

  要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。教學目標要求恰當、具體、可測,教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學設計,是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),是否體現(xiàn)“先學后教,以學定教”,及時反饋,對語文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是,校長還給我們做了一次示范備課,精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,在教研組會議上向我們展示,給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。

  (4)說課:

  為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,兩位校長和老師,專門組織了教研組的說課,透過說課,發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

  (5)成績分析:

  為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,學校要求每次大考后,都要做質(zhì)量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,這些更能夠讓老師找出自我的不足,為今后的教學帶給良好的借鑒。

語文教研活動總結7

  3月24日,經(jīng)開實小全體語文教師于3月24日下午3點相約電腦、手機前,開展語文線上教研活動。

  本次線上語文教研分為三個模塊。針對開學以來的語文活動,語文組長賈書蘭對各個年級的教學工作、教科研開展情況及學生朗讀活動,不僅給予了肯定,還給予了相應指導。她敦促老師們從講課、管理和教科研方面不斷提升自身專業(yè)能力。對語文教科研活動,賈老師提醒大家平時多留心、動腦,及時整理自己的經(jīng)驗與思考,早定目標,早做準備,積極學習教科研知識,從而成為語文教科研能手。

  各年級分享線上教學經(jīng)驗。高雅麗老師就如何有效進行網(wǎng)絡學習介紹經(jīng)驗,她分享了充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源,及時提醒學生觀看“名師大講堂”,有的放矢地補充課外指導。陳平菊老師面對線上學習,作業(yè)要適量并及時反饋,利用榜樣帶動孩子們不斷前進,通過階段測評,掌握學生居家學習的情況,多種方式家校溝通,爭取支持。充分利用教師的話語權,握好促進孩子進步的“尚方寶劍”。梁杰英老師更是通過視頻督促孩子認真自主學習,讓懶惰和轉(zhuǎn)空子在老師的話語監(jiān)督下遁形。同時,三年級老師在疫情期間,多次進行生命教學專題,教導孩子們尊重科學,珍惜生命。殷海霞老師開拓創(chuàng)新,還通過“一起學習網(wǎng)”進行查漏補缺。五年級語文李改煥老師強調(diào),線上教學因課時短,預習就格外重要。五年級老師指導學生提前朗讀課文,識生字,提前質(zhì)疑等方法進行預習。劉蔥蔥老師非常重視教學的細節(jié)。她說道:“及時進行學習檢測很重要。通過檢測不但可以掌握孩子們的`學習情況,而且能幫助老師查缺補漏。針對線上教學,教師要先周備課,督促孩子們朗讀打卡,師生言語傳心意。”

  “實小語文組的老師們永遠秉持著一顆教育的初心,此次語文組教研會議的召開,為老師們特殊時期的教育教學提供了寶貴經(jīng)驗,相信在實小全體語文老師的共同努力下,一定會收獲碩果,語文教學也一定能踏歌而行!”教導處楊明主任說經(jīng)開實小語文組教研活動

  3月24日,經(jīng)開實小全體語文教師于3月24日下午3點相約電腦、手機前,開展語文線上教研活動。

  本次線上語文教研分為三個模塊。針對開學以來的語文活動,語文組長賈書蘭對各個年級的教學工作、教科研開展情況及學生朗讀活動,不僅給予了肯定,還給予了相應指導。她敦促老師們從講課、管理和教科研方面不斷提升自身專業(yè)能力。對語文教科研活動,賈老師提醒大家平時多留心、動腦,及時整理自己的經(jīng)驗與思考,早定目標,早做準備,積極學習教科研知識,從而成為語文教科研能手。

  各年級分享線上教學經(jīng)驗。高雅麗老師就如何有效進行網(wǎng)絡學習介紹經(jīng)驗,她分享了充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源,及時提醒學生觀看“名師大講堂”,有的放矢地補充課外指導。陳平菊老師面對線上學習,作業(yè)要適量并及時反饋,利用榜樣帶動孩子們不斷前進,通過階段測評,掌握學生居家學習的情況,多種方式家校溝通,爭取支持。充分利用教師的話語權,握好促進孩子進步的“尚方寶劍”。梁杰英老師更是通過視頻督促孩子認真自主學習,讓懶惰和轉(zhuǎn)空子在老師的話語監(jiān)督下遁形。同時,三年級老師在疫情期間,多次進行生命教學專題,教導孩子們尊重科學,珍惜生命。殷海霞老師開拓創(chuàng)新,還通過“一起學習網(wǎng)”進行查漏補缺。五年級語文李改煥老師強調(diào),線上教學因課時短,預習就格外重要。五年級老師指導學生提前朗讀課文,識生字,提前質(zhì)疑等方法進行預習。劉蔥蔥老師非常重視教學的細節(jié)。她說道:“及時進行學習檢測很重要。通過檢測不但可以掌握孩子們的學習情況,而且能幫助老師查缺補漏。針對線上教學,教師要先周備課,督促孩子們朗讀打卡,師生言語傳心意。”

  實小語文組的老師們永遠秉持著一顆教育的初心,此次語文組教研會議的召開,為老師們特殊時期的教育教學提供了寶貴經(jīng)驗,相信在實小全體語文老師的共同努力下,一定會收獲碩果,語文教學也一定能踏歌而行!

語文教研活動總結8

  在教研室潘老師的指導下,在聯(lián)片學校領導的大力支持下,在大家的共同努力下,我們語文z聯(lián)片教研、骨干教師聯(lián)系校活動上半年的活動圓滿結束,取得了預期的成效。

  z語文聯(lián)片教研活動分別在3月和6月舉行了兩次活動,其中3月份在z小學舉行,與z小學的課堂開放周活動合二為一,主題是“快樂課堂”教學研究,會上有三名z小學的語文教師執(zhí)教了三節(jié)高年級的課。6月份,在街頭小學舉行了骨干聯(lián)系校和聯(lián)片合二為一的活動,主題是“生活作文”教學探討。

  骨干教師聯(lián)系校活動分別在4月28號在石場小學舉行了骨干聯(lián)系校活動,主題是“閱讀教學有效性研究”。6月2號在街頭小學舉行的“生活作文”教學研討。與以往的活動相比,這三次活動的形式還是主要以講課,說課,評課為主要形式,新的特點是:

  1、加強了教學觀摩后的評課。各校的主任和骨干教師分別具體到講課教師做精彩點評,主講教師做了課后教學得失反思。

  2、講課教師真正做到精心準備,堅決做到學過的不講,沒有引領作用的不講。

  3、課堂上都能以學生為本,注重讀寫結合,讓學生快樂的學習。

  下面我談一下針對這三次活動的一些收獲和體會:

  1、教學理念比較新,能在思想上有新的認識,并能在課堂中盡量體現(xiàn)“以學定教”。講課教師能從單一的注重教師的教轉(zhuǎn)為關注學生的學,課堂上的生生互動,師生互動好,參與發(fā)言的學生面比較廣。

  調(diào)動了學生的學習積極性和參與度。王宗蓮老師結合六年級學生的特點講了《難忘小學生活》生活作文的教學,許多學生在回顧自己的小學生涯的點滴,流下了激動的淚水。這三次活動中,給老師們感受最深的是在街頭小學舉行的“生活作文”專題研討活動。王亮花老師講的《看圖編童話故事》,王宗蓮講的《難忘小學生活》兩節(jié)習作指導課,課后,老師們在評課時氣氛很熱烈,老師們暢所欲言,一直到上午12點了,還有教師在討論。他們表示回去后也來講講教習作指導課,作文這樣教還真有趣。

  2、注重學生與文本的對話

  教師注重對文本的把握和引導學生走進文本,與文本對話的環(huán)節(jié)。在引導學生走進文本與文中作者產(chǎn)生情感共鳴,然后結合生活實際,感悟情感,最后回到文本,領悟表到方法。突出重點,突破難點。

  3、多媒體課件的制作與應用起到事半功倍的作用。課件比較實用,精美,同時又能起到抓住課文重點的句子和詞語以及段落的練習作用。老師們的課件能起到很好的'作用,實用美觀。

  4、注重教學過程的優(yōu)化,做到了教學高效

  教學方法多樣,能夠在每節(jié)課中都有練習,有的是說話練習,有的是讀寫結合,有的寫字練習,教學環(huán)節(jié)扎實,沒有花架子。教師少教,學生多學。引導學生抓住重點、難點部分,對課文內(nèi)容整體感知,沒有支離破碎的講解和分析,學生在教師的點撥下學習興趣高,效率也高。

  5、注重建設開放而有活力的語文課程

  語文課程資源比較多,教師能適當?shù)匾龑W生搜集和處理信息的能力的培養(yǎng),推薦相關讀物,加深學生對文本的背景及主人公的了解,拓展學生的學習內(nèi)容,提高閱讀能力。如z小學的何麗在講《最大的書》,設計的導入語中就引導學生說自己讀了哪些書,最后結束本課的時候又給學生推薦《十萬個為什么》。激發(fā)學生閱讀相關書籍的興趣。z小學的侯金霞老師講《她是我的朋友》一課引進了大量戰(zhàn)爭的圖片加上教師的飽含深情的語言,學生進入到文本中的情景中,實現(xiàn)了教學目的。

  今后努力方向:正確處理好接受學習與自主、合作、探究的學習方式的關系。學生是學習和發(fā)展的主體,教師在課堂上既要重視學生的探究學習,也要重視學生的語文基礎知識的掌握,該牢牢掌握的基礎知識就要牢牢夯實,探究學習和接受學習是兩種互相補充的互相促進的學習方式。不要只注重形式,更要關注實效。

  在幾次活動中,我們欣喜地看到,無論是教學觀念的轉(zhuǎn)變還是教學方法和教學手段的更新,都已經(jīng)取得可喜的成績,相信我們在教研室領導的領導下,我們z聯(lián)片活動會更上一層樓,我們五蓮的語文教學水平也會前景輝煌燦爛!

語文教研活動總結9

  六月,驕陽似火,暑氣留戀,但這風風火火卻遠不能掩蓋季節(jié)的豐富內(nèi)涵。6月5日,xx小學開展了語文教學研討活動。

  本次教研活動由全校語文老師共同參與、共同觀摩研討。活動安排了的課堂分別是楊老師執(zhí)教的《兩只小獅子》和黃老師的《真理誕生于一百個問號之后》,課前兩位老師也為本次教研活動做了充足的準備。

  課后,各位語文老師們對兩節(jié)課進行了細致的點評。兩堂課,雖然學段跨度較大,但都各有特色。《兩只小獅子》是一篇童話故事,內(nèi)容簡單有趣,含義深刻,耐人尋味。楊老師在課前充分解讀了教材,考慮年段特點,圍繞識字教學,朗讀教學來展開,把字詞的識字理解和文本感悟相結合進行,將識字,學詞,積累詞語,讀好句子整合起來,重點突出,取得了較好的教學效果。學習“滾、撲、撕、咬”四個動作時,生動形象,學生充分理解意思,記憶深刻。《真理誕生于一百個問號之后》是一篇議論文,課文主要用事實論述了只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。黃老師的.課堂給人帶來的第一感覺是思路清晰,通過課前預習表格,課堂小組合作交流,教師的發(fā)問引導,使得整節(jié)課重難點突出,教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進。并舉例發(fā)現(xiàn)、發(fā)明,充分激發(fā)了學生興趣。

  各位老師的熱烈地交流和點評,猶如一陣陣微風吹散夏日的浮躁,相信本次的活動,為我們今后的教學指明了努力的方向。

語文教研活動總結10

  本學期,我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:

  一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年段的教學目標和要求,繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用每周二下午的時間組織切實有效的學習討論活動,本學期以提高教學效率,打造高效課堂為重點,以聽名師理論講座為學習的主要形式,教師在學習、交流、實踐的過程中,不斷提高課時效率。

  3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結合課題研究的內(nèi)容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

  二、積極推動教學交流,提高教研水平

  1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。按照計劃開展了“骨干教師教學觀摩課、新進教師教學展示課、綠色教學課題研究課、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課,每位授課者課前都認真專研教材,精心設計教案,努力上好每一課。每次教研活動課教師作到人人參與聽課、并從教師的教學設計、教學方式、學生學習行為、師生互動表現(xiàn)和學優(yōu)生、學困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課、議課,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解。通過交流,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識,并形成了良好的教研氛圍,促進了教研活動質(zhì)量的提高。

  2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動,充分發(fā)揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長,擇善而從。扎實、有效,發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,提高備課實效,參與教師都獲益匪淺,真正發(fā)揮了集體備課的作用,不在流于形式。

  三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  1、為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

  2、以閱讀教學為根本,大力推進書香校園的建設。為了學好語文,提高學生素養(yǎng)擴大學生的閱讀面,在我們的倡議下每班都啟動了形式多樣的讀書活動,并能在校圖書室定期定時的更換圖書,學生不僅自主借閱,還與同伴交互閱讀,讓好書大家共同分享。

  3、 認真落實寫字課教學,首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學時間,然后從寫字教學活動入手,以“端正寫字、方正做人”為宗旨,培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等。

  四、積極開展課題研究

  教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的'根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作,扎實推進“草根式”小課題研究,加強課題研究管理,提高課題研究實效,豐富課題研究成果。

  五、下學期的設想和努力的方向

  1、教師是教育的關鍵,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

  2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、分學段繼續(xù)開展扎實有效的集體備課,提高教學效率。

  4、繼續(xù)推進書香校園的建設,讓讀書活動落到實處,充實學生的課余生活,擴大學生的閱讀量,拓寬他們的視野。

  5、繼續(xù)推進“草根式”的課題研究,鼓勵教師積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,交流。

  總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

【語文教研活動總結】相關文章:

語文教研活動總結01-31

語文教研活動總結范文11-28

語文教研活動總結范文04-03

語文教研活動的個人總結04-17

語文教研活動的總結范文12-02

小學語文教研活動總結01-20

小學語文教研活動總結04-10

初中語文教研活動總結04-08

語文教研活動總結15篇06-17