2017-2018學年六年級下學期期中考試語文試卷
一、選擇題
下列詞語中，字形或加點字的注音有誤的一項是
A. 穹窿 白駒過隙 扒竊（pá） 玲瓏剔透（tī）
B. 煩燥 古樸凝重 菜畦（xí） 獲益匪淺（fěi）
C. 稟告 碌碌終生 玷污（diàn） 雞毛撣子（dǎn）
D. 奢望 險象迭生 驀然（mò） 人聲鼎沸（dǐnɡ）
下列句子中，加點成語運用不恰當的一項是
A. 這是一條人跡罕至的山間小溪，兩岸荊棘叢生。
B. 那個夢想，無比美好，對于我來說，卻是可望而不可即。
C. 上學期他經常不遵守紀律，這學期他浪子回頭了，連老師都表揚了他。
D. 第一次的經歷不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。
下列句子中有語病的一項是
A. 隨著城市街頭共享單車的出現，不禁給人們的出行帶來便利，而且環保、經濟。
B. 誦讀經典作品，會拓寬我們的人生視野。
C. 繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油”自主研發技術的國家。
D. 今年6月10日是我國第一個“文化和自然遺產日”，各地紛紛開展了與此相關的宣傳活動。
下列說法有誤的一項是
A. 《從百草園到三味書屋》是一曲譜寫童年往事的優美樂章，它節選自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》。
B. 《爸爸的花兒落了》以一個小學剛畢業的女孩的視角，以參加小學畢業典禮的過 程為明線，以爸爸的花為暗線，穿插了對往事的回憶，從中表現了父愛的偉大， 抒發了對父親的深切感激和懷念之情。
C. 小說《最后一課》的作者是英國作家都德，小說以小弗郎士的口吻，向我們講述了阿爾薩斯被普軍侵占后，師生上最后一堂法語課的情形。
D. 《為學》一文闡發了難與易的辯證關系，告訴人們通過主觀努力，難事能變成易事。文章語言洗煉，文風活潑，意蘊深刻。
下面語句排列順序最恰當的一項是
①有條件的，最好能跟著專業教練進行學習，不僅能保障安全，也能提高動作的準確性。②如今，越來越多的人開始學游泳或者準備學游泳，但在學習的時候，還要始終繃緊安 全這根弦。
③下水前做好熱身活動，佩戴好泳帽泳鏡，不能貿然下水。
④學游泳不僅是鍛煉身體、挑戰全新技能的過程，也是消除恐懼、戰勝挫敗感的過程。
A. ①②③④ B. ③①④② C. ②③①④ D. ④②③①
二、句子默寫
默寫填空。
（1）獨坐幽篁里，________________________。（王維《竹里館》）
（2）__________________________，上有黃鸝深樹鳴。（韋應物《滁州西澗》）
（3）_____________________，云從窗里出。（吳均《山中雜詩》）
（4）江山代有才人出，______________________________。（趙翼《論詩》）
（5）夜發清溪向三峽，______________________________。（李白《峨眉山月歌》）
（6）馬上相逢無紙筆，______________________________。（岑參《逢入京使》）
（7）是故聰與敏，_________________________；_______________________________，自敗者也。（彭端淑《為學》）
（8）古詩詞中，常有“花”的身影。請寫出這樣的連續的兩句______________________________，______________________________。
三、文言文閱讀
比較閱讀下面的文言文段，完成題目。
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
（選自《傷仲永》）
【甲】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志④，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”
（選自朱熹《三朝名臣言行錄》）
【注釋】①患：擔心。 ②俟：等待。 ③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。
④ 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。
1.解釋下列句中加點詞的意思。
①父利其然也
②不能稱前時之聞
③嘗主編《資治通鑒》
④俟能諷誦乃已
2.下列各句中的“之”與“為一時之名臣”中的“之”用法相同的一項是
A. 邑人奇之 B. 不能稱前時之聞
C. 或以錢幣乞之 D. 卒之為眾人
3.用現代漢語寫出文中畫橫線句子的大意。
用力多者收功遠，乃終身不忘也。
4.選文中的方仲永和司馬光兩人經歷不同，請試作比較并談談你從中獲得的啟示。
四、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成小題。
為夢想拼盡全力
驪塵
①從小到大我栽過的第一個跟頭應該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進考場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準考證，等我返回住處拿到準考證重新進入考場，時間已經過了 20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了 89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。
②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發現那扇門關上了。那個假期，我把自己關在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。
③進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進了實驗班就是踏進了重點院校的大門。論正常實力，我就應該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經過，我都會特意從門口假裝不經意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。
④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發躁動不安。“我要沖進實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經的遺憾與不甘，都化作內心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。
⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認識了我，每天早上都會準時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……
⑦一個學期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續在各雜志發表，拿了好幾個作文比賽和學科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。
⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分數，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我， 整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。
⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒。現在想起來，甚至會有些感激自己在人生最順遂的時候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。
⑩在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。
(選自《文苑 破繭成蝶》，有刪改）
1.文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。
2.聯系上下文，結合語境，品讀下面的句子，分析加點詞語的表達效果。
一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。
3.品讀第②兩段，結合語境，說說畫線句的表達效果。
偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠。
4.文章第⑤段中“樓管爺爺認識了我，每天都準時跟我打招呼”這一情節能否刪去？為什么？請說說理由。
5.文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好。”聯系你的經歷，說說你對這句話含義的理解。
閱讀下面的文章，完成小題。
老 央
白先勇
①講到我的啟蒙老師，第一個恐怕就要算我們家的廚子老央了。老央是我們桂林人，有桂林人能說慣道的口才，知道的鼓兒詞奇多。因為他曾是火頭軍，見聞廣博，三言兩語，把個極平凡的故事講得妙趣橫生。
②冬天夜里，我的房子中架著一個炭火盆，爐灰里煨著幾個紅薯，火盆上擱著一碗水，以去火氣。老央問我：“昨天講到哪里了，五少？”“薛仁貴救駕。”我說。老央正在給我講《薛仁貴征東》。那是我接觸的第一本小說。而那銀牙大耳，身高一丈，手執方天畫戟，身著銀盔白袍，替唐太宗征高句麗的薛仁貴，便成了我心中牢不可破的英雄形象，甚至亞歷山大、拿破侖，都不能跟這位大唐壯士相比。老央一徑裹著他那件油漬斑斑、煤灰撲撲的軍棉袍，兩只手的指甲里烏黑黑的盡是油垢，一進來，一身的廚房味。可是我一見到他，便如獲至寶，一把抓住，不到睡覺不放他走。那時，我才七八歲，便染上了二期肺病，躺在床上，跟死神搏斗。醫生在燈下舉著我的X光片給父親看，父親臉色一沉——我的右邊肺尖上照出一個大洞來。那個時候沒有肺病特效藥，大家談癆色變，提到“肺病”兩個字便亂使眼色，好像是件極不吉利的事。家里的親戚傭人，一走過我房間的窗子便倏地彎下身子去，不讓我看見，然后一溜煙兒逃掉，因為怕被我抓進房子講“故仔”（故事）——我得的是“童子癆”，被傳染了還了得。一病四年多，我的童年就這樣在與世隔絕中虛度過去。我很著急，因為我知道外面的世界有許許多多好玩的事情發生，我沒份參與。嘉陵江漲大水，我擎著望遠鏡從窗戶看下去，江中濁浪滔天，許多房屋、人畜被洪流吞沒，我看見一些竹筏上男男女女披頭散發，倉皇失措、手腳亂舞，竹筏被旋渦卷得打轉。我捶著床哀嘆：“噯！噯！”然而家人不準我下去，因為我還在發燒。我躺在床上，眼看著外面許多生命消逝，只能心中干著急。
③得病以前，我受父母寵愛，在家中橫行霸道；一旦被隔離，被拘禁在花園山坡上一棟小房子里，我頓覺備受冷落，變得郁郁不得志。一個春天的傍晚，園中百花怒放，父母在園中設宴，一時賓客云集，笑語四溢。我在山坡上的小屋里，悄悄掀開窗簾，窺見園中大千世界，一片繁華。我的哥哥姐姐、堂表弟兄，也穿插其間，個個喜氣洋洋。霎時，一陣被人摒棄、為世所遺的悲憤涌上心頭，我禁不住痛哭起來。
④那段時間，火頭軍老央的《說唐》，便成為我生活中最大的安慰。我向往瓦崗寨的英雄世界，秦叔寶的英武、程咬金的詼諧、尉遲恭的魯莽，對于我都是刻骨銘心的。當然，《征西》中的樊梨花，亦為我深深喜愛。后來看京劇《樊江關》，樊梨花一出臺，頭插雉尾，身穿鎖子黃金甲，足蹬粉底小蠻靴，一聲嬌叱，顧盼生姿，端的是一員俊俏女將。然而這在我看來很眼熟，因為我從小心目中便認定樊梨花原該那般威風。
（選自《讀者》20xx年第 13期）
1.文章以“老央”為題，有什么作用？
2.老央“一身的廚房味”，為什么“我”一見著他，便“如獲至寶”？
3.結合語境，根據括號內的提示，賞析下列語句的表達效果。
（1）老央一徑裹著他那件油漬斑斑、煤灰撲撲的軍棉袍，兩只手的指甲里烏黑黑的盡是油垢，一進來，一身的廚房味。（這個句子屬于什么描寫？有什么作用？）
（2）家里的親戚傭人，一走過我房間的窗子便倏地彎下身子去，不讓我看見，然后一溜煙兒逃掉。（賞析加點詞語的表達效果。）
4.文章第③段運用了什么寫作手法？有什么作用？
5.閱讀全文，說說老央是個怎樣的人？
五、綜合性學習
光明中學正在開展“預防電信詐騙”專題性學習活動。材料組已收集了一些資料，請你閱讀這些資料，完成下面問題。
材料一：詐騙分子用網絡虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某公安局的警官。張女士通過查詢得知，某公安局的電話與來電號碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬元打入了對方提供的賬戶。等她意識到被騙時，痛悔不已。反詐騙專家說，公安機關執法期間要向老百姓了解情況時，會當面詢問當事人，不會打電話要求你往銀行賬戶存錢。近年來，這類案件令群眾的損失每年高達上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經濟損失外，還承受著心理的痛苦。
材料二：電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網絡和短信方式，編造虛假信息，設置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉賬的犯罪行為。受害者對這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時詢問親友，提高警惕，增強防騙意識。
（1）請用簡短的語句概括材料一的內容。
（2）為了預防電信詐騙、增加對這類詐騙的了解，宣傳組編寫了一個知識卡片，請你根據
上述兩則材料將其補充完整。（要求語言簡潔，表意清楚）
預防電信詐騙小知識
①不要輕信來歷不明的電話。
②接到不明電話要詢問親友或及時報警。
③______________________________________________________________
④___________________________________________________________
（3）為增強大家的防詐騙意識，請你編寫一條宣傳標語，至少運用一種修辭方法。
六、命題作文
題目：與我一起長大的玩具。
要求：①結合自我經歷或感受，內容具體，感情真摯；②文中不得出現真實的人名、校名等；③不少于600字；④字跡工整，書寫優美，卷面整潔。
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