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山東南山集團(tuán)東海外國語學(xué)校2017-2018學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷
一、字詞書寫
根據(jù)讀音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。
狂lán
shè足
煩zào
蹂lìn
mǐn滅
diàn污
嗚咽
洗濯
熾痛
蛻變
二、情景默寫
按課文默寫：
（1）山際見來煙，_____________________。（《山中雜詩》）
（2）蒼蒼竹林寺，_____________________。（《送靈澈上人》）
（3）夜發(fā)清溪向三峽，________________________。（《峨眉山月歌》）
（4）__________________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》）
（5）__________________________，野渡無人舟自橫。（《滁州西澗》）
（6）__________________________，憑君傳語報(bào)平安。（《逢入京使》）
（7）人之立志，___________________________？（《為學(xué)》）
（8）請寫兩句與“黃河”相關(guān)的古詩詞：________________，_________________。
（9）《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：___________________，
_______________________。
（10）大學(xué)之道，________________，_____________，__________________。
（11）有斐君子，如切如磋，___________________。
三、名著閱讀
名著閱讀：
（1） 在高爾基小說《童年》中，阿廖沙第一次搬家是因?yàn)椋╛_______）。
A、“小茨岡”死了 B、憎恨這個(gè)家 C、家里著火了 D、家里太窮
（2）英國作家笛福在他的一部小說里，講述了一位在荒島上生活了28年的人的故事，這部小說是《__________________》，請簡述他在島上生病和復(fù)原的經(jīng)過。
______________________________________________________________________________
四、選擇題
下面句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）
A、人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。
B、可憐天下父母心，進(jìn)入初中，媽媽們對孩子生活上的照顧可真是具體而微啊。
C、隨著發(fā)令槍響,百余名參賽健兒如白駒過隙,向著終點(diǎn)發(fā)起沖擊,沿途觀眾也在為健兒們加油助威,將比賽的氣氛推向高潮。
D、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘，讓人見笑。
選出沒有語病的一個(gè)句子：( )
A、實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。
B、目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
C、大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。
D、江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。
選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)：( )
A、這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。
B、“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國……”伴著“歌唱祖國”的樂曲，大家揮動(dòng)著手中的彩旗、氣球?yàn)楹教煊⑿鬯托小?/p>
C、新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長方體凸起在地面上。
D、人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？
選出與“紅花綠葉”中的“綠”的詞性相同的一項(xiàng)：（ ）
A、春回大地群山綠
B、春風(fēng)又綠江南岸
C、一汪綠水慰平生
D、紅了櫻桃綠了笆蕉
五、綜合性學(xué)習(xí)
解釋下列加點(diǎn)的字
子何恃而往 （__________________） 西蜀之去南海（___________________）
蜀之鄙有二僧 （__________________） 未嘗識(shí)書具 （___________________）
不能稱前時(shí)之聞（__________________） 旦辭爺娘去 （___________________）
翻譯下面的句子
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
___________________________________________________________________________
（2）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
__________________________________________________________________________
說說你從方仲永由天資過人到“泯然眾人”的變化中悟出了怎樣的道理。
__________________________________________________________________________
六、文言文閱讀
現(xiàn)代文閱讀I
枯萎的蒲公英
冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。
那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。
我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。
去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆丁（蒲公英的俗號(hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)。”
她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。
風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋�(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！
探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。
漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。
如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。
一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。
1、文章第二段的描寫突出了蒲公英________________________的特點(diǎn)。
2、文章劃線句子兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。
3、請從修辭的角度賞析下列句子。
葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。
4、試分析文章最后兩段在全文中的作用。
七、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀II
簽名
在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無奇。所以，喬治總是想，母親怎么會(huì)和這樣的一個(gè)人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。
一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說：“那當(dāng)然。你就是不說，我和你父親也會(huì)去的。”他聽罷搖了搖頭，說：“我不是說父親，我只希望你去。”母親很是驚奇，問這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒。”母親嘆了一口氣，說：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時(shí)正好走過來，說：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了。”喬治舒了口氣，說：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛地?fù)崦念^，說：“我祝你能賽出好的成績！”
比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說個(gè)不停。母親也很高興，說：“要是你父親知道了這個(gè)消息，他一定會(huì)放聲高歌的。”喬治沉下了臉，說：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來，說：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治滿不在乎地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他。”母親的臉色凝重起來，說：“孩子，這話我本來不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會(huì)傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？”喬治搖了搖頭，說：“我不知道。”母親說：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下。”喬治頓時(shí)呆住了，說：“這怎么可能呢？”母親說：“這怎么不可能！不過這些年你父親不讓我告訴你罷了。”
兩人慢慢地走著。母親說：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家。”喬治驚訝地蹦了起來說：“你說什么？我不信！”母親說：“這其實(shí)你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問你的老師。”喬治把運(yùn)動(dòng)服塞在母親的懷里說：“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去。
老師面對他的疑問，笑了笑，說：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個(gè)偉大的人。”喬治激動(dòng)得不能自已，一陣風(fēng)地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來，一進(jìn)門，喬治就急不可待地說：“爸爸，我問你一件事。”父親放下手提包，說：“是不是又遇到了什么困難？”他搖了搖頭，說：“爸爸，我只是想問你一句話。”父親笑了，說：“別說一句，就是一百句也沒問題。”喬治說：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說：“孩子，你怎么想起了這個(gè)問題？”喬治制止他問下去，說：“你得先回答我。”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我就是寫小說的布萊特。”喬治拿出一本書來，說：“你先給我簽個(gè)名吧！”父親看了他片刻，然后拿起筆來，在扉頁寫道：“贈(zèng)喬治，生活其實(shí)比什么都重要。布萊特。”然后放下筆，說：“我其實(shí)比簽名更重要。”然后笑了起來。
多年以后，喬治成為一名出色的記者。當(dāng)有人讓他介紹自己的成功之路時(shí)，他就會(huì)重復(fù)父親的那句話：生活其實(shí)比什么都重要。
1、喬治參加中學(xué)生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么？
2、當(dāng)喬治問父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親回答說：“我就是寫小說的布萊特。”父親為什么要強(qiáng)調(diào)自己是“寫小說”的“布萊特”呢？
3、老師告訴喬治“你父親是一個(gè)偉大的人”。從全文來看，父親有哪些偉大之處？（請至少寫出三點(diǎn)）。
4、當(dāng)喬治請父親簽名時(shí)，父親寫下“生活其實(shí)比什么都重要”這句話，其用意在于讓兒子明白什么道理？請結(jié)合文章說說你的看法。
與一朵野花相遇，使人驚識(shí)生命的美好；與一本好書相遇，使人收獲心靈的豐盈；與一位舊友相遇，使人重溫友情的醇厚……
請以《美麗的相遇》為題，寫一篇不少于600字的作文。
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