安徽省實驗學(xué)校2018屆九年級中考一模語文試卷

　　一、句子默寫

　　默寫古詩文中的名句名篇。

　　（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。（任選其中6句，不得多選）

　　①____________________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

　　②____________________，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）

　　③最愛湖東行不足，__________________。（白居易《錢塘湖春行》）

　　④_____________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

　　⑤辛苦遭逢起一經(jīng)，_____________________。（文天祥《過零丁洋》）

　　⑥馬作的盧飛快，_______________________。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

　　⑦以中有足樂者，_______________________。（宋濂《送東陽馬生序》）

　　⑧懸泉瀑布，飛漱其間，___________________，良多趣味。（酈道元《三峽》）

　　（2）請默寫《使至塞上》的后四句。

　　________________________，_______________________。

　　________________________，_______________________。

　　二、其他題

　　閱讀下面的文字，完成小題。

　　生命像向東流的一江春水。有時候他遇到晚霞和新月，這時他只想休（qì），只想睡眠，而那股前進的磅（bó）力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海。他一聲不響地流入她的懷里。A也許有一天，他會再從海上篷篷的雨點中升起，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。生命就是這樣，B有時，它也許會被冷酷地阻斷，有時，它也許會被無情的擱淺。C但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚著一個美麗的主題的原因：在生命的底蘊中，始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。

　　（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　休（qì）_________磅（bó）____________屏息_____________

　　（2）文中有錯別字的一個詞是___________________________，正確寫法是__________________。

　　（3）文中“底蘊”一詞的意思是____________________________________________

　　（4）A句運用了____________________________________________________的修辭。

　　（5）B句有標(biāo)點錯誤，應(yīng)將____________________________________________（修改意見）

　　（6）C句有一處明顯的語病，請寫出修改意見。_____________________________

　　三、名著閱讀

　　（題文）運用課外閱讀積累的知識，完成小題。

　　在莫斯科過了一冬，1882年1月，他參加了調(diào)查人口的工作，也因此目睹了大都市的貧困狀況。印象非常凄慘，他第一次看到這文明隱藏著的毒瘤。那天晚上，他向一個朋友講述他的所見時，“他叫喊，號哭，揮動著拳頭”。

　　“人們不能這樣生活！”他號啕著說，“這絕不允許！絕不能……”幾個月之久，他又墮入悲痛的絕望中。

　　（1）這段文字出自法國作家____________的作品《名人傳》，文中的“他”是_______（人名），選文表現(xiàn)了“他”_______________________________的思想感情。

　　（2）《西游記》全書共分三大部分：前七回介紹了_________________和________________的故事，是全書的精華部分，表現(xiàn)孫悟空的反抗精神。

　　四、綜合性學(xué)習(xí)

　　班級開展了“以和為貴”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

　　（1）【解讀“和”字】A組同學(xué)搜集了關(guān)于“和”字的材料，請和他們一起解讀。

　　材料一 和，相應(yīng)也，從口，禾聲。（《說文解字》）

　　材料二“和”是個通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同龢的那個龢字。這個字極妙：左邊是間屋子，里面懸有三個編鐘——古來“三”即代表多也。所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴，因為下面是一個排簫：這分明表示是音樂合奏——合奏的第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也。

　　——周汝昌《和諧之思》

　　根據(jù)以上材料可推測“和”的本義是：

　　（2）閱讀下面的新聞，并根據(jù)內(nèi)容為它擬一個標(biāo)題。

　　7月8日，第二屆海峽兩岸中華禮儀發(fā)展論壇在南昌隆重開幕，兩岸業(yè)界人士相聚一堂，共同探討中華禮儀發(fā)展之道。會上，臺灣文化藝術(shù)界聯(lián)合理事會主席、臺灣海峽兩岸和諧文化交流協(xié)進會會長陸炳文先生告訴記者，“中國自古以來，就是禮儀之邦，禮儀是為人處世的基本準(zhǔn)則，禮字說到底，就是‘和’字，‘禮’以‘和’為貴，‘和’又是建立在‘禮’的基礎(chǔ)上。”他希望能搭建起一座橋梁，讓海內(nèi)外同胞常相聚，彼此交流，觀摩學(xué)習(xí)，共同把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

　　（3）3月20日，學(xué)生會主席來邀請你們班的陳老師第二天下午兩點到學(xué)校第二會議室參加“以和為貴”的座談會，但是陳老師不在，學(xué)生會主席請你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午，你是怎樣對陳老師說的？

　　五、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面的文字，分別回答問題。

　　回家龍應(yīng)臺

　　①三個兄弟，都是五十多歲的人了，這回擺下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)(1)。紅磡火車站大廳里，人潮涌動，我們準(zhǔn)備搭九廣鐵路北上。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。

　　②她皺著眉頭說：“這，是什么地方？”

　　③哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車。”

　　④媽媽露出惶惑的神情，“我不認(rèn)得這里，”她說,“我要回家。”

　　⑤我在一旁小聲提醒哥哥：“快走，火車要開了，而且還要過海關(guān)。”

　　⑥弟弟這時一大步跨前，對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯。快走吧，不然你回不了家了。”

　　⑦媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家。”她開步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點兒駝，手被兩個兒子兩邊牽著，她的步履細(xì)碎，一小步接著一小步往前走。

　　⑧陪她在鄉(xiāng)下（2）散步的時候，看見她踩著碎步窸窸窣窣低頭走路，我說：“媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你手，不會跌倒的。試試看把腳步打開，你看──”我把腳伸前，做出笨士兵踢正步的架勢，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把腳跨大出去，但是沒走幾步，又窸窸窣窣低頭走起碎步來。

　　⑨從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感。”

　　⑩散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞乍時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學(xué)士照、博士照，說：“都是你兒女的照片，那當(dāng)然是你家嘍。”

　　她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。

　　還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個黑色的影子，幽幽地說：“……不認(rèn)得了。”大武山上最后一道微光，越過渺茫從窗簾的縫里射進來，剛好映出了她灰白的頭發(fā)。

　　火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉(zhuǎn)向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。

　　因為是晚班車，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍站了起來。她看看前方，轉(zhuǎn)過身來又看往后方。她看向車廂兩側(cè)窗外，布簾都已拉上。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒。卻見她用力地?fù)荛_我的手，轉(zhuǎn)身說：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。

　　我把她抱進懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地?fù)肀�她，也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說：“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的。”

　　弟弟踱了過來，我們默默對望；是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時光，在那個時光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來煎魚的嗞嗞香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰、門外有人高喊“限時專送拿印章來”……

　　媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。

　　1.文章寫了什么事？請用自己的話予以簡要概括。

　　2.文章第⑧到段有什么作用？

　　3.賞析下面的句子。

　　卻見她用力地?fù)荛_我的手，轉(zhuǎn)身說：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。

　　4.結(jié)合語境，寫出對加點詞語的理解。

　　（1）火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉(zhuǎn)向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。

　　（2）媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。

　　5.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）

　　A.第①段寫“三個兄弟，都是五十多歲的人了”，間接反映了媽媽年事已高。

　　B.第段畫線句運用環(huán)境描寫映襯了年老生病的媽媽凄涼的情形。

　　C.第段寫“我”把媽媽“抱進懷里”的一系列動作，寫出了“我”對媽媽的憐愛。

　　D.第段運用白描的手法，以一組生動畫面具體描繪出媽媽要回到的那段時光。

　　積極面對無奈

　　①人生中有太多的無奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無奈，高考生為相差幾分不能跨進大學(xué)校門而無奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無奈，貧窮的父母因“差錢”不能很好地培養(yǎng)孩子而無奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無奈，殘疾人因天生的缺陷而無奈。在漫長的人生道路上，我們每一個人都會碰到數(shù)不清的無奈。

　　②對待人生的無奈，有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度，由無奈而生怨氣，怨天怨地怨人，進而對生活失去信心，郁郁寡歡，在消沉中不能自拔；一種是積極的態(tài)度，創(chuàng)造條件克服困難，發(fā)揮主觀能動作用，化解矛盾，努力走出無奈的陰影。竊以為，兩種態(tài)度，往往會產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果：A面對無奈，消極沉淪，無奈就永遠(yuǎn)是你人生道路上的絆腳石；B積極面對，才能在人生道路上邁開新步伐。正如馬克吐溫所說：“人生在世，絕不能事事如意。反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應(yīng)當(dāng)下個決心，想法子爭回這口氣才對。”

　　③世界超級小提琴家帕格尼尼，就是一個面對無奈永遠(yuǎn)積極進取的人。在一般人看來，他可能是一個一生都倒霉透頂?shù)娜耍?歲時險些死于猩紅熱；4歲時一場麻疹，又讓他險些進了棺材；13歲時患上了嚴(yán)重的肺炎；46歲時突然長滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒；牙病初愈，又染上了嚴(yán)重的眼疾，幼小的兒子成了他的“拐杖”；50歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲來，后來，他的聲帶也壞了，幾乎成了啞巴。58歲就吐血而亡。可就是這個經(jīng)常為身體不好感到無奈的人，憑著自己的刻苦努力，3歲學(xué)琴，8歲時就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲，9歲入市立歌劇院的管弦樂團，11歲登臺演奏自己創(chuàng)作的《變奏曲》，一舉成功。他把苦難與成才這兩項生活的饋贈，用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說：“不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵。”而培根則認(rèn)為：“順境中的好運，為人們所希冀；逆境中的好運，則為人們所驚奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝給了他一個糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無奈之中；然帕格尼尼又是幸運的。因為正是生活的苦難，成就了這位天才。他沒有在苦難面前低頭，在無奈之中徘徊，而是用自己頑強的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個音樂的天才。

　　④現(xiàn)代社會，競爭日趨激烈。許多人因為下崗、上當(dāng)受騙、經(jīng)商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的種種無奈，有的人因此而患上了憂郁癥，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。其實，當(dāng)你將一切歸零，給自己時間，給自己空間，重新認(rèn)識世界，就會感到，原來生活沒有自己想象的那樣糟。一轉(zhuǎn)念，就是一個全新的生命。

　　⑤朋友，如果你此時因傷痛而暫時折斷了飛翔的翅膀，像帕格尼尼那樣為生病而經(jīng)受苦難，或者碰到種種不如意甚至無奈的事情，那么，請記住：“不幸是一所最好的大學(xué)。”只有戰(zhàn)勝不幸，從不幸中走出來的人，才是真正的強者。

　　1.本文的中心論點是什么？

　　2.選文第①段有什么作用？

　　3.選文第②段A、B兩句不能調(diào)換的原因是什么？

　　4.選文第③段運用了什么論證方法？有什么作用？

　　5.下列各項中對選文內(nèi)容表述有誤的一項是（）

　　A.人們面對人生的許多無奈，有積極和消極兩種態(tài)度。

　　B.在人生路上，“無奈”是絆腳石還是墊腳石，取決于你的主觀抉擇。

　　C.培根的話告訴我們，處于無奈中的人是不可能取得成功的。

　　D.當(dāng)我們感受到人生的種種無奈時，可以試著將一切歸零，重新認(rèn)識世界。

　　6.請從以下備選人物中任選一個，結(jié)合他（她）的事例，完成下面的句子，使其成為本文的事實論據(jù)。

　　面對______________的無奈，_________________________________。

　　六、文言文閱讀

　　【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

　　燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　【乙】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

　　（《出師表》）

　　1.用“/”標(biāo)示出下面句子的停頓。（僅標(biāo)一處）

　　今齊地方千里

　　2.解釋下列加點的詞。

　　（1）朝服衣冠

　　（2）吾妻之美我者

　　（3）此誠危急存亡之秋也

　　（4）以昭陛下平明之理

　　3.翻譯下列句子。

　　（1）令初下，群臣進諫，門庭若市。

　　（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

　　4.鄒忌和諸葛亮都苦口婆心地勸諫他們的君主，他們希望達到的共同目的是什么？然而他們勸諫的藝術(shù)各有不同，你認(rèn)為他們的不同表現(xiàn)在哪里？

　　5.勸諫是一門藝術(shù)，魏徵以“載舟覆舟”勸諫唐太宗，實現(xiàn)了“貞觀之治”；曹劌用“取信于民”勸諫魯莊公，打贏了“長勺之戰(zhàn)”。因為要迎接中考班主任王老師取消了本班的音樂、體育、美術(shù)等課程，為了讓班主任王老師恢復(fù)你們的這些課程，你準(zhǔn)備和他（她）這樣說：

　　七、命題作文

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　感悟，是指人們對特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會，它的表現(xiàn)形式不一，或漸悟或頓悟，或隱藏或彰顯。真正的感悟來源于人們的親身經(jīng)歷與感受，有的是漸漸的領(lǐng)悟，有的則是瞬間的開悟。正是不斷的感悟使人們對人生、對事物以及對世界的看法發(fā)生改變。

　　請以“感悟”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。

　　【提示與要求】

　　（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。

　　（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

　　（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。

　　（4）不要套作，不得抄襲。

　　（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。

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