中考一模語文試卷

時間：2022-12-08 04:40:31 中考試卷我要投稿

2018年中考一模語文試卷

　　一、選擇題

2018年中考一模語文試卷

　　下面語段中加點字的讀音完全正確的一項是（）

　　時間每天在我們手中飄逝，我們每天與時間把盞交臂，就覺得倏忽之間又是日薄西山，又是四時更替。我們不得不打個寒顫，深深感慨：時間最是公正而吝嗇，它雕刻著豐富著人生，也消磨著銷蝕著生命。

　　A. shū bó zhàn lìn

　　B. shōu bó chàn lìng

　　C. shōu báo zhàn lìng

　　D. shū báo chàn lìn

　　下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（）

　　A. 中華經(jīng)典詩詞是個廣袤、深邃、絢麗多采的世界。

　　B. 無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕綸的藝術(shù)品。

　　C. 誠然，并非每個人都能站成直插云宵的擎天柱，并非每個人都能站成叱咤萬里的風雷，但你至少能站成一種正氣，一線堅貞，一份坦蕩。

　　D. 他把擴音機緊靠住洞口，震耳欲聾的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來，經(jīng)久不息。

　　下列各句沒有語病的一項是（）

　　A. 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，因此催生了世界大國戰(zhàn)略博弈的新格局。

　　B. 家庭和學校對孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會降低孩子自我保護的能力。

　　C. 導致青少年營養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節(jié)食造成的。

　　D. 《中國詩詞大會》讓國人領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的無窮魅力，重溫了千古傳誦的中華詩詞。

　　下列各項對詩詞理解有誤的一項是（）

　　A. 《觀滄海》是曹操北征烏桓勝利班師，途中登臨碣石山時所作，詩人借大海的雄偉壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負。

　　B. 《登幽州臺歌》中“前不見古人，后不見來者”的“古人”和“來者”，都指禮賢下士、重用人才的明君和賢臣。

　　C. “風住塵香花已盡”交代的是季節(jié)特征，鮮花經(jīng)過春風的搖動已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還殘留些花的芬芳，說明這時已到了暮春時節(jié)。

　　D. 崔顥的《黃鶴樓》是一首送別友人的佳作，前四句抒寫人去樓空、世事蒼茫的感慨，后四句描繪登樓所見、烘托與友人惜別之情。

　　二、句子默寫

　　根據(jù)提示默寫

　　①晴空一鶴排云上，_______________。（《秋詞》劉禹錫）

　　②無可奈何花落去，_______________。（《浣溪沙》晏殊）

　　③___________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

　　④_______________，不求聞達于諸侯。（《出師表》諸葛亮）

　　⑤山隨平野盡，___________________。（《渡荊門送別》李白）

　　⑥春蠶到死絲方盡，_______________。（《無題》李商隱）

　　⑦而現(xiàn)在/__________/我在這頭/大陸在那頭（《鄉(xiāng)愁》余光中）

　　⑧鳶飛戾天者，望峰息心；______，______。（《與朱元思書》吳均）

　　三、綜合性學習

　　閱讀下面的文字，按要求作答。

　　在語文綜合性學習活動中，同桌張明搜集了大量的資料，對活動內(nèi)容有較深入的理解，小組推薦他在全班展示學習成果，膽小的他卻反復推辭。你鼓勵他說：“______________”張明終于點了點頭。（要求：語言簡明、連貫、得體，含標點60字以內(nèi)。）

　　閱讀下面的文字，按要求作答。

　　隨著電腦和智能手機的普及，“網(wǎng)絡(luò)閱讀”走進了千家萬戶。人們閱讀紙質(zhì)書籍的時間減少了，實體書店也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。“網(wǎng)絡(luò)閱讀”是不是比“傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀”好呢？請就此闡述你的觀點和理由。

　　四、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面的文字，回答問題。

　　《名人傳》，又稱《巨人三傳》，書中所寫三位傳主——貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰——都是人類歷史上極富天才的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)數(shù)代而不衰，作者緊緊把握住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心歷路程，凸現(xiàn)他們的崇高人格和廣闊胸襟，從而為我們譜寫了一闋英雄交響曲，整部作品洋溢著一股旺盛的激情。

　　1.下列各項填入空格正確的一項是（）

　　選文出自的《名人傳》，本段的主要內(nèi)容是。

　　A. 法國作家羅曼·羅蘭介紹《名人傳》的主要內(nèi)容和特色

　　B. 法國作家羅曼·羅蘭概括三位傳主的人生經(jīng)歷與崇高品質(zhì)

　　C. 德國作家羅曼·羅蘭介紹《名人傳》的主要內(nèi)容和特色

　　D. 德國作家羅曼·羅蘭概括三位傳主的人生經(jīng)歷與崇高品質(zhì)

　　2.下列各項表述有誤的一項是（）

　　A. “不能忍受考驗的人是無法教點什么給能忍受考驗的人的。”一句出自《名人傳》中的《列夫·托爾斯泰》。

　　B. 貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂家、作曲家卻耳朵失聰；最大的幸福是他戰(zhàn)勝痛苦，創(chuàng)造出擁抱歡樂的《第九交響樂》。

　　C. 《名人傳》中的米開朗琪羅是俄國偉大的文學家，他曾寫了《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等作品。

　　D. 《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓：“古今之立大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”

　　五、文言文閱讀

　　元子①家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂②，不圓③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學圓且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？吾豈次山之友也！”

　　元子召季川⑤謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應(yīng)物，圓以趨時，非圓不預(yù)⑥，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！”

　　（有刪改）

　　（注釋）①元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運動的先驅(qū)之一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。③圓：圓滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元結(jié)的堂弟。⑥預(yù)：參與。

　　1.對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

　　A. 聞有戲兒之器聞：聽說

　　B. 及見之及：等到

　　C. 趨焚之趨：追逐

　　D. 長必好之好：喜歡

　　2.下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是（）

　　例句：以悅嬰兒

　　A. 何以戰(zhàn) （《曹劌論戰(zhàn)》）

　　B. 以光先帝遺德（《出師表》）

　　C. 皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　D. 以中有足樂者（《送東陽馬生序》）

　　3.下列句子，與“及見之，趨焚之”句式相同的一項是（）

　　A. 上使外將兵（《陳涉世家》）

　　B. 山巒為晴雪所洗（《滿井游記》）

　　C. 但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）

　　D. 浙江之潮，天下之偉觀也（《觀潮》）

　　4.對選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）

　　A. 元結(jié)家的乳母做了一個能團團旋轉(zhuǎn)的玩具，孩子們都很喜歡這個玩具。

　　B. “惡圓之士”認為，寧可行為方正地做個身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。

　　C. 公植認為元結(jié)在家中教孩子學習圖畫，嬉戲玩耍，會讓孩子玩物喪志。

　　D. 元結(jié)因孩子“戲圓”之事受到公植的責罵，公植甚至表示要與他斷交。

　　5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　（1）吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？

　　（2）公植其操矛戟刑我乎！

　　六、現(xiàn)代文閱讀

　　時間去哪兒了

　　“時間都去哪兒了還沒有好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴，是啊，時間到底去哪兒了

　　幼年的時光去哪兒了我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情研究表明，時間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟以后才能具備。這兩個區(qū)域的成熟速度較慢，往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下童年記憶的可能性并不大。

　　幼時記憶究竟從何時開始模糊，直到被永久遺忘研究發(fā)現(xiàn)，早期回憶往往從7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事，但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲這一年中，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩子只能回想起童年生活35%的內(nèi)容。這是因為在7歲時，人們形成記憶的方式開始改變——在那之前，兒童缺少時間和地點的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式更趨向于成年人。

　　如果你到了一定的年紀，可能會有這樣的感覺：小時候總是盼望快快長大，但是似乎過了很久才長了一歲，而隨著年齡的增長，就感覺時間越來越快，這是為什么呢

　　首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢，實驗表明，讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長，結(jié)果年輕人還沒有到1分鐘就認為已經(jīng)到1分鐘的時間了;而老年長的人，則往往過了1分鐘覺得這是1分鐘的長。在生命的進程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，老年人就會感覺時間過得快了。

　　其次，與新鮮感能刺激人大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個地方時，去的路總是顯得很長，回來時卻似乎要短得多。因為去時路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶，就會感覺時間過得很慢，路似乎很長。而回來時，這些景象不再是第一次體驗，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，時間過得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時候看這個世界都是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長;隨著年齡的增長，外界的事物已經(jīng)缺少太多的新鮮感，更多的只是一種單調(diào)的重復刺激。豐富的經(jīng)驗使神經(jīng)對于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)，不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也信息不全，這樣顯得一天不經(jīng)意間就過去了。

　　第三，可以用“相對論”來解釋，一個5歲的兒童，他會感覺過去的一年很長很長，這是因為過去的一年占他生命總過程的20%(1/5);而一個20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5%(1/20);而對于一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%(1/50)。人越老，幾個月甚至幾年的光陰在其整個人生當中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會覺得這些微不足道的時間過起來很快。

　　(選自《百科知識》20xx年底4期B，有刪改)

　　1.下列不屬于幼時記憶遺忘的原因的一項是( )

　　A. 前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟，注意力喝短期記憶能力也未完全形成。

　　B. 孩子們的遺忘速度比成年人要快的多，他們的記憶更替也更快。

　　C. 7歲時幼時記憶開始模糊，兒童只能回想起幼年生活的一小部分。

　　D. 7歲時兒童記憶的方式開始改變，由不成熟變得更趨向于成年人。

　　2.下列說法中不符合文意的一項是( )

　　A. 人體內(nèi)的生物鐘隨著人年齡的增長在逐漸變慢，而客觀的時間卻沒有變慢，所以年齡越大的人就感覺得時間過得越快。

　　B. 新鮮感可以刺激大腦的記憶，人無論是走一段路還是接觸新生活中的新鮮事物，都會對新的景象喝新的事物進行處理和記憶。

　　C. 因為豐富的經(jīng)驗使人逐漸進入“適應(yīng)性”狀態(tài)，對時間流逝的感覺減弱，記憶的信息也不全，所以時間不經(jīng)意就過去了。

　　D. 人的年齡與過去的時間在其整個人生中所占的比重成反比：年齡越大，過去的時間在人生中所占的比重越小;反之，所占的比重越大。

　　3.下列分析不正確的一項是( )

　　A. 這是一篇說明有關(guān)“時間去哪兒了”的事理說明文。從生理學的角度科學地解答你為什么人們會感覺光陰似箭的問題。

　　B. 本文采用時間順序，依次說明幼年時光去哪兒和年齡越大感覺時間過得快的原因，結(jié)果清晰，層次分明。

　　C. 文章最后一段主要采用舉例子、列數(shù)字等說明方法，準確說明了在年齡大小與時間流逝的關(guān)系中是如何體現(xiàn)“相對論”的。

　　D. 本文的語言平實嚴謹，融科學術(shù)語通俗的表述中，再加上標題和開頭都與流行歌曲有關(guān)，增強了文章的可讀性。

　　世界上最柔軟的路

　　①參加了一個助學公益活動，我認識了那位山村女教師。

　　②女教師三十多歲，清秀的臉上帶著幾分靦腆，一說話就臉紅，像山里入秋的楓葉。談話中知道她大學畢業(yè)后放棄了留在城市的機會，主動請纓，去了一所很偏僻的山村小學。眾人在感嘆欽佩的同時，問她如何能堅守這么多年？她說，也曾動搖過。當初選擇去山里，是被電影《鳳凰琴》中那位扎根山區(qū)的女教師感動了。她覺得自己就是女教師的影子，而大山就是她最厚實的夢。于是，那年楓葉泛紅的時候，她來到了這所大山深處的小學。

　　③所謂學校，無非就是三間簡陋的屋子，三十多個學生，一個黃土地操場，操場上一桿褪色的國旗。除了她，就只有一位老校長——這與《鳳凰琴》的場景驚人的相似。山里的風景很美，山里的人們可親。誰家有了好吃的，都會讓孩子拉她去家里。學生們很懂事，也喜歡黏在她身邊。鄉(xiāng)親們就像她的親人，即便自己幾乎和外界失去聯(lián)系，她仍很滿足。

　　④直到第三年，她回城參加同學會，她才強烈感覺到自己落伍了。無論是服裝打扮，還是言談舉止，連一直以來堅守的信念，在別人訝異不解的眼神里都變得毫無底氣。同學問她，難道你要在山里呆一輩子？輕輕的一句話，卻重重地落在她的心上，一直沉到心底。

　　⑤走，還是留？從那以后，兩種選擇就像兩股纏繞在一起的亂麻，一直糾結(jié)在她心里，無從解脫。朋友苦口婆心勸告，父母老淚縱橫哀求，現(xiàn)實中需要面對的問題太多。一次次，父母和著眼淚的話語就像洶涌的潮水，把她一直以來堅固的心堤沖垮了。

　　⑥終于，她做出了一個艱難的抉擇——回城。她向一直關(guān)心自己的老校長說出了這個決定。老人吧嗒吧嗒地抽著煙，沉默了片刻，說，妮啊，你是該回去了，都三年了，我們不能耽誤你一輩子……不到一天，村里的人都知道了這個消息。孩子們圍著她，仰著小臉，拉著拽著，哭著讓她不要走。

　　⑦臨走前一晚，屋外響起烈烈的風聲。不一會兒，大雨傾盆，噼哩啪啦的雨點砸在窗欞上。她一夜未眠，腦海里浮現(xiàn)的滿是白天孩子們哭花的淚臉。

　　⑧天終于還是亮了。屋外的小院里擠滿了人，全村的女人都來了。張奶奶拿來了煮熟的雞蛋，李嬸端來了熱騰騰的手搟面，王大娘提來了一籃子核桃……她淚光漣漣，被眾人擁著出了院門，發(fā)現(xiàn)院前泥濘的土路鋪上了一層厚厚軟軟的黃沙，淚眼望去，村里的男人們正在前方趕著用沙鋪路，用小車推，用鐵锨鏟……全村的男人都來了，還有她的學生。

　　⑨老校長走過來，說，妮啊，今天你走，我們也沒能為你做太多，修修路，鋪點沙，你能好走些。

　　⑩那天，大伙兒一直將黃沙鋪到山外。她的淚也一直流到山外。

　　⑾故事的結(jié)局是，第三天，她又回來了。在一個陽光明媚的日子，在鄉(xiāng)親們驚喜的招呼聲里，在孩子們震耳的歡呼聲中，她又踏著那條鄉(xiāng)親們用心為她鋪的路，回來了。她也要為鄉(xiāng)親們用心去鋪一條路，一條讓孩子們踩著堅實的步子，走出大山，去到外面世界的路。

　　⑿那次活動以后，我便時常想起那位山村女教師，想起那個鋪路的故事。我想，那一定是世界上最柔軟的路。

　　1.簡要概括選文的故事情節(jié)。

　　（1）主動請纓，執(zhí)教山村。

　　（2）_______________。

　　（3）村民鋪路，真情送行。

　　（4）_______________。

　　2.從修辭方法的角度，賞析第⑤段畫線句子。

　　從那以后，兩種選擇就像兩股纏繞在一起的亂麻，一直糾結(jié)在她心里，無從解脫。

　　3.分析第⑥段中加點詞語的表達效果。