《遲來的微笑》
教室里的溫度較外面相比，確有夏天太陽曝曬的感覺，尤其對我這種坐在暖氣跟前的人來說。一向不怎么贊同班主任的我不得不承認他的一句話是有些許可取性的，曾在一次都是陳詞濫調的班會上，他的一句與班會無關的話卻讓我記憶猶新，他說:就蘭州的幾所大學來說，咱城院的暖氣燒的可是最暖的。“沒有實踐就沒有發言權”，對此我不敢完全茍同，但也信了七八分。
教室的暖和緩解了剛剛在外面任由凜冽的寒風刮噬的怒意，不覺便生了困意。被稱為“康德李”的老師一進門便開始了他的長篇大論，雖有點熱但也舒適的溫度加之老師慢吞吞，軟綿綿的聲音，大家的眼皮早就因承受不了這愜意的氛圍給予的恩惠而悄悄地合上了。對老師來說這種情景早已司空見慣了，沒什么值得動怒的，畢竟他也是從學生時代過來的。
“哦，下雪了。”一聲不怎么應該是完全沒有磁性反而有點無氣力的話語在上課鈴一響便已屏蔽的耳邊響起。雖說屏蔽，卻也是有選擇性的傾聽。譬如，像剛才那句，完全脫離課堂，不再有康德，尼采，黑格爾的大論，極其普通的一句話卻能吸引全班的注意，真是大有喧賓奪主的意味。頓時，沉重的眼皮也因為這句話而變得十分輕快靈活，釋放了之前躲在黑暗中的眼睛，眨巴眨巴的向窗外望去。是呵，下雪了。
隔著不是很明凈甚至可以算的上是有點臟的窗子看去，大雪飛飛揚揚就像秋天爽朗的涼風吹過麥場，揚起了層層麥沙。真是一場難得的好雪啊！只因是今年入冬以來的第一場雪，總是會吸引人更多一點兒。
窗外的景色對我們這些慵懶的不敬業的學生來說，只是小小的`驚訝，絲絲的興奮而已，大家嘻嘻噓噓一陣便又恢復了往常的姿態，玩手機的玩手機，補覺的接著補覺，完全沉浸在自己的世界里，聽老師津津樂道的也許只有被稱為學霸的少的可憐的那幾個好學生了。當然，大家對此一致的說法就是:老師講的太深奧了，我們自身條件有限，聽不懂。連學渣都算不上的我自然也是這樣慰藉自己不良的心靈的。
伏在桌面上歪七八扭的我們等待著老師接下來的論教，然而，老師接下來的話語更是引得教室一陣嘩然，好不熱鬧，表面看起來還真是學習氛圍濃烈嘞。“聽說前段時間咱們學校大四的一對情侶結婚了呢，”他頓了一頓又接著說“對他們來說，大學生活有他們很多美好的回憶，這樣是極好的。”看著他早已被歲月經掠若有所思的臉龐，不禁想起曾幾何時，老師對我們談起過自己的感情史。 ( )
也許是上周，也有可能是上上周，對于我這種選擇性聽老師課的人，確實是記得不大清了，但這并不影響我對下面內容的回憶。老師說自己與妻子是父母之命，媒妁之言。之后又給我們看了一些他的文章，其中有一篇《繁花語錄》里有這樣一段據說是老師和深愛的女友的對白：
你愛我嗎？
愛 。
你會娶我嗎？
不會。
我會死的，
我也會。
你是個混蛋，
準確來說我是個知識分子。
想到這兒，內心深深一顫，再特意的看一眼老師，竟發現了他嘴角那一抹似笑非笑的淡的幾乎不被人發現的微笑。也許對于我這個年紀確實不能理解老師此時此刻的心情，但老師對于那對已步入婚姻殿堂的情侶發自內心真摯的祝福我確是十分清楚的。
老師大學時代的遺憾由學生代為填補也不失為是對老師的一個心靈慰藉，也許那一抹微笑正是為此吧。
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