青少年文明禮儀特色校創建工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的青少年文明禮儀特色校創建工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、指導思想

　　禮儀是中華民族的傳統美德，從古到今，源遠流長。文明禮儀教育是加強青少年思想道德建設的重要內容，是貫徹落實胡錦濤提出的樹立社會主義榮辱觀教育和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德建設若干意見》文件要求的重要舉措。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，已被提到了與知識同等高度的位置，并引起學生家長、老師、學校和全社會的重視。我校在沉思、探索之時，豁然看到一束陽光——文明禮儀知識普及活動，于是積極投入其中。我校將結合本校實際，以豐富多彩的教育活動為載體，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范，創建縣青少年文明禮儀特色校。

　　二、創建目標

　　以“文明禮儀”為主題，用學生熟悉的語言、喜聞樂見的方式，結合學生的年齡特點和學習、生活實際，開展文明禮儀普及活動，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。從而使學生養成良好的文明禮儀習慣。

　　三、創建步驟

　　1、加強宣傳、形成習慣

　　文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要，我校將利用校會時間多次組織學生學習了“行文明之風，樹良好形象”文明禮儀知識讀本，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們將組織學生進行文明禮儀自查自醒50題的問答，以規范警醒屢次出現錯誤的同學，為了讓教師做好學生的模范作用，給學生做好表率，我們將對教師規定校內文明禮儀十則，讓學生進行監督，每周評出當周的文明禮儀之星，在為教師評比的基礎之上，我們又加大對學生文明禮儀知識宣傳的力度，利用櫥窗、板報、繪畫等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查，教室做好記錄，每周評出學生中的文明之星，在校會上進行表揚，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。

　　2、營造環境，突出主題，強化氛圍

　　⑴紅領巾廣播：將開設專題廣播，向全校同學介紹文明禮儀的知識，宣傳文明禮儀的名言警句，了解名人講文明、重禮儀的事跡、弘揚奧運精神的故事。

　　⑵校園櫥窗：學校櫥窗將展示優秀學生的個人風采展示。

　　⑶教室墻面：將張貼學生搜集的禮儀知識、圖片、《校園文明禮儀》。

　　⑷升旗儀式：圍繞“行文明之風，樹良好形象”的內容將進行系列國旗下講話；4——6年級同學將在升旗儀式下向全校師生介紹他們學習最好的文明格言、道德警句（每周升旗儀式介紹3條）

　　3、以班級活動為教育契機，對學生進行切實的引導

　　結合文明禮儀教育月和教育單元的研究，我校低年級將通過班級活動對學生進行切實的引導。首先對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。為了規范小學生行為，各班將根據小學生評價手冊上的內容及本班的實際情況，制定班規，通過壁報、板報的宣傳創設一個講文明、講禮貌育人氛圍。再通過講故事、說兒歌加以強化。學生牢記其內容，用它規范自己的行為。再利用班會課，開展一系列活動，如帶領學生學習禮儀常規，采用故事啟迪、行為辨析、漫畫比賽等方法，把抽象枯燥的文字變成形象、直觀的東西，在參與活動的過程中，使學生在情緒上受到感染，感情上產生共鳴，自覺地接受教育內容。學校為配合低年級開展此項活動將拍一些學生行為習慣的真實場景，利用班會讓班上的同學認真觀看，認真比較，評一評誰做得最好，誰做得不夠好。同學們將在快樂中不知不覺地接受禮儀教育，并提高認識。

　　另外，低年級還將開展“我與家長共學習禮儀”的活動。使家長既能了解學校對其子女在禮儀方面的要求，又能為孩子樹立榜樣。學生在家長的幫助和督促下每周對照《常規》自評一次，已達到要求的可以得到一顆星，還未做到的，要給自己定下近期努力的目標。促使學生在日常學習、生活中以《常規》嚴格要求自己。通過開展這一活動，使家庭教育的內容、方式能與學校保持一致，增強文明禮儀教育的效果。通過一個月的班級活動，使低年級學生對文明禮貌用語要有一個更深刻的認識，同時能體會文明禮儀在生活中的重要性。現在無論什么時候，我們都可以看到學生們是在學禮儀、用禮儀。使“你好、謝謝、不客氣、對不起、沒關系等親切地話語經常在校園里回蕩。使文明禮儀的言行真正深入孩子們幼小的心靈。

　　中、高年級各班將根據本班誠實守信的德育研究課題，結合文明禮儀教育月將開展一系列行之有效的活動。首先培養學生誠實守信的文明習慣。一方面，以課堂教學為主渠道，以學生課外活動為載體，以廣播、板報、為媒介，與文明禮儀、養成教育相結合，集中進行誠信知識的宣講；另一方面，在班級中發動學生廣泛收集古今中外誠信格言警句，按名人名言、典型事例兩部分，通過板報宣傳，學生明白了誠信的基本要求就是說老實話、做老實人、辦老實事。再者是在文明禮儀教育活動中，通過主題班會引導，榜樣示范等手段激發學生的情感。主題班會引導，由學生自選主題，自主設計，通過故事、小品、知識搶答、檢查對照等形式，設置情境，使學生明辨是非，提高認識，引導行動。

　　4、以學校集體活動為教育平臺，促良好習慣養成

　　開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，為此我校將組織教師、學生“文明禮儀伴我行”演講比賽活動，“文明禮儀伴我行”書畫比賽活動，“文明禮儀伴我行”征文比賽活動，“文明禮儀伴我行”知識競賽活動，“文明禮儀伴我行”攝影比賽活動，“文明禮儀伴我行”動漫比賽活動。學校將申報省級“十一五”德育課題研究，出版活動畫冊，編印學生競賽的書畫、征文、攝影、動漫等優秀作品，定期編發《文明禮儀教育活動工作簡報》。

　　四、保證措施

　　學校成立以校長為組長的文明禮儀教育活動領導小組，成員由各年級組長及班主任組成。全校師生要統一思想，高度重視。各班要根據教育活動的實施意見要求，結合各班實際，制定文明禮儀教育實踐活動的具體實施計劃，扎實做好此項工作，活動結束后，學校要組織召開總結表彰大會，同時提取活動成果資料。

　　通過開展文明禮儀系列教育活動，使全校師生對文明禮儀知識有一個全面、深刻的認識，并養成穩固而良好的行為習慣，在日常學習、生活中充分展示文明素養，使校園充盈在文明有禮、團結友善、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的愉快和諧氛圍中，使人們的心靈得到凈化。并以此活動為契機，全面提高我校的德育工作水平，真正提高學生的綜合素質，使學生們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！使文明禮儀之花常駐我校。使學校真正成為“濱海縣青少年文明禮儀特色校”！

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