紅領巾示范校創建個人總結

時間：2022-12-09 06:44:14 個人總結我要投稿

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紅領巾示范校創建個人總結

　　xx區容桂小學于1999年率先在容桂地區被評為xx省一級學校，首批xx省義務教育規范化學校，xx市義務教育優質學校。學校還是xx省優秀家長學校，xx省首批“小公民道德建設”實踐基地，xx市紅領巾示范學校，xx市思想道德建設教育工作先進單位，xx市安全文明校園。我校于去年6月申報創建“xx省紅領巾示范學校”，并成立紅領巾示范學校創建領導小組，現將一年來的工作情況匯報如下：

紅領巾示范校創建個人總結

　　一、堅持不懈抓好少先隊的基礎建設

　　1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。我校蘆濤老師被評為xx省“優秀輔導員”，郭玲老師、楊結萍老師被評為xx市“優秀輔導員”，還有一批輔導員分別獲得xx區、容桂街道“優秀輔導員”的稱號。郭玲老師今年5月參加首屆全國主題班隊課評比獲得一等獎。

　　2、加強少先隊陣地建設。抓好“規范化隊室”的創建工作，做到硬件設施和檔案的科學管理；抓好班隊文化建設，定期更換班刊內容，豐富學生生活；繼續辦好學校紅領巾廣播站營造和諧校園文化氛圍；繼續抓好鼓號隊的訓練，發揮其功能和作用，我校鼓號隊經常參加送軍、“三八”健身大巡游等社會公益活動，在社會上享有良好的聲譽；重點抓好以中隊為單位的少先隊督察隊伍，做好學生紀律、學習、衛生等檢查督促工作，使之成為學校的得力助手。

　　3、加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，我校吳桂妹、謝能桂等多名老師的班主任工作論文獲得國家級獎勵。切實重視信息交流，努力做好《少先隊活動》、《輔導員》、《中國少年兒童》、《珠江少年》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。

　　4、隊課“手拉手”。開學初大隊部通過對三年級的中隊長的輔導、培訓，讓他們了解到隊課的內容、要求、上課技巧，并在每次中隊長授課前給予細致的輔導，目的是讓他們有準備、有信心，把每一節的隊課上好。三年級的中隊長隔周一次到一年級的班級上隊課，既給一年級的小同學帶來新鮮感，又鍛煉的三年級中隊長的能力。

　　5、新隊員入隊。加入少先隊對于一、二年級的同學來說是一次對自我的肯定，也是榮譽的標志。每學年的入隊儀式都加入許多新元素，讓入隊儀式成為新隊員的難忘經歷。如隊知識班級問答賽、新隊員在大黑板的宣誓詞下簽名，都讓隊員們分外喜愛。

　　6、大隊干部演講上崗。開學時，組織有志為學校、為大隊部作貢獻的少先隊員進行競爭性的演講，選任大隊部的成員。隊干輪換制度。大隊干部上崗后，我們采取了定期互換職位的辦法進行管理和引導，讓各位隊干都能體會到具體某一職位的工作特點和工作方式，進一步培養隊干的組織管理能力。我校楊嘉健曾評為xx省優秀“小公民”，劉靜怡同學被評為xx省“優秀少先隊員”。還有多名隊員榮獲市、區級榮譽稱號。

　　二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣

　　１、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，讓值勤班隊進行檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。

　　2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、清明節祭掃烈士墓、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

　　3、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校交警中隊的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

　　4、文明禮儀教育是學校德育的基礎工程，講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為培養學生規范的文明禮儀，提高學生的思想道德修養，大力弘揚中華民族的傳統美德，創建文明校園，形成人人學習文明禮儀，人人宣傳文明禮儀，人人踐行文明禮儀的良好環境，創設和諧文明校園良好氛圍，在全校啟動了文明禮儀教育活動，各中隊開展了形式多樣的教育活動，如利用板報等進行了文明禮儀的宣傳，評選“文明禮儀大使”等。

　　三、傳統與創新相結合，開創工作新局面

　　我校根據實際情況，通過開展藝術章、體育章、自信章、環保章等特色章目活動，深化少先隊“雛鷹爭章”活動，增強未成年人思想道德教育的實效性；還配合新課改，推進“雛鷹爭章”與新課程的有機結合，在定章、爭章、考章、頒章、護章的各個環節中引導隊員提高綜合素質。如把爭章的重點放在特色中隊建設活動方面；學生特長挖掘方面；學生文明禮儀養成方面；培養學生自信心的情感方面。

　　1、深入開展“手拉手活動”，爭奪愛心章。

　　去年的5月12日，xx省汶川發生震驚世界的大地震。一方有難，八方支援。我校少先隊員在賑災捐款中為災區人民捐款139198元，獻出了自己純潔的愛心。各中隊還開展了“給災區小朋友的一封信”征文活動，鼓勵災區幸存的小朋友堅強面對災難勇敢生活下去。每年的3月“學雷鋒”月，我校少先隊員都會精心準備好節目，帶上禮物和問候到容奇敬老院和老人們小手拉大手，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德。三年級和一年級各班組成了手拉手互助班，利用雙周的隊課一起開展活動，進行常規教育等。教師節，要求每個隊員制作尊師卡給敬愛的老師，與老師小手拉大手。母親節，開展“我心目中的母親”征文活動，小手拉父母……不但讓隊員們爭奪愛心章，還讓“我為人人，人人為我”的“手拉手”精神深入到了每一個少先隊員的心中。

　　2、豐富多彩的藝術節，爭奪藝術章。

　　藝術節作為我校少先隊的品牌活動，今年已經是第十一屆了。音樂、舞蹈、書法、美術、棋類、器樂、曲藝、朗誦、小歌手等精彩紛呈的活動為隊員們展示特長提供了廣闊的舞臺，也大大地促進了隊員們的全面發展，在各級各類競賽中我校隊員取得了累累碩果，都有各自收獲的藝術章。學校的舞蹈隊每年參加街道的文藝匯演都獲得一等獎，并代表容桂參加xx區的比賽。舞蹈《雨中的歌》獲第五屆xx省少兒藝術花會暨cioff第二屆亞洲兒童民間藝術金獎，今年9月舞蹈《老師……》又喜獲容桂街道創作類節目一等獎，并將參加xx區的比賽。隊員李卓健的美術作品參加了xx省第二屆中小學藝術展演，梁培穎等27名同學分別獲得xx區讀書卡比賽一、二、三等獎，吳銳堂、楊靖宇等同學的攝影作品分獲xx區的一、二、三等獎。陳虹、袁婉、岑婉瑩、張銘森、張力山等人參加街道書畫、攝影比賽獲一等獎，詹天涯等3人參加街道的模仿秀大賽獲金獎。

　　3、“體育節”為鍛煉強健的體魄打下堅實基礎，爭奪體育章

　　“體育節”也是我校少先隊的傳統活動之一。每年的體育節，我們都會舉行盛大的開幕式，并邀請各級領導、兄弟學校和社會熱心人士來觀看，取得了良好的社會聲譽。我們的隊員們在運動場上揮汗如雨，為學校捧回一個又一個獎杯。去年的街道中小學生運動會，我校總分名列小學組第一名，今年又獲得第三名的好成績。我校還是xx市的乒乓球網點學校，歷年來獲獎無數。我校是街道的游泳網點學校，游泳隊在街道的歷次比賽中均以絕對優勢奪冠。去年是奧運年，各中隊開展了豐富多彩的迎奧運活動，讓“更高、更快、更強”的體育精神深入到每一個隊員心中，許多隊員不僅收獲了比賽獎牌，還得到了一枚體育章。

　　4、呵護隊員心靈，開展心理健康教育活動，爭奪自信章。

　　心理健康教育事關隊員的健康成長，是實施素質教育的重要內容。我大隊在歐陽校長和在學校政教處的領導下，開展了豐富有效的教育活動。在朝陽校區三樓建構了心理健康教育活動輔導室“快樂心靈大本營”，添置了專業書籍及適合學生閱讀的有關心理健康的圖書100多冊。還構建了“心靈港灣”工作坊，置備了一些專業的心理測量量表（如：壓力量表、考試焦慮量表、自信心量表、氣質量表等等），辟設了溫馨輕松的個體咨詢室（里面擺設了舒適的咨詢桌椅，適合心理輔導教師對隊員進行個體咨詢工作），設置了師生放松室，把“放飛心情”的放松室分成“修心沙盤區”、“健身區”、“休閑區”和“放松區”四個區域。這些心理活動場所每周向隊員定時開放4個小時。

　　大隊部設立了“知心姐姐信箱”，為隊員提供了說心里話的場所，開通了“心語”，還在校網站上特別設置了“心育”專欄網頁，利用網絡開展宣傳，爭取更多的隊員能夠了解心理知識，接受心理輔導。學校教師還帶領學生社團一起設計心理小報《心靈之花》、編印刊物，編寫心理健康教育板報，并在學校各走道墻壁張掛心理健康宣傳畫或心育名言，讓墻壁“說話”。精心設計校園內的心理健康宣傳櫥窗，使之形式美觀，內容豐富，貼近隊員實際，給學生以良好的心理感染，獲取心理健康知識。心理咨詢室定期向隊員開放，及時對隊員在學習、生活中出現的問題，給予指導，排憂解難，進行必要的心理診治。

　　大隊部還大力開展“五小”系列專題活動：小小電視臺讓你展風采；小小黑板給你展才華；小小手抄報讓你顯特長；小小故事會給你露才能；小小論壇為你展平臺。廣泛宣傳“我能行”、“我自信，我快樂”等良好心理行為準則，讓健康的心理行為觀念深入每個隊員的內心世界。并且向隊員傳授各種提高學習效率的知識技能，如“我的注意，我做主”、“如何提高記憶力”等等。去年9月份開始為了促進隊員身心健康，讓陽光灑遍校園，讓陽光照亮每個隊員的心靈，大隊部特別開設了晨歌和校園集體舞活動，把它作為心育活動的重要內容。這一系列的形式多樣內容豐富的心育活動的開展，創設了良好的心育氛圍，多種心育活動平臺的設置讓隊員自我設計、自我宣傳、自我暗示、自我教育，提高了自身的道德思想水平和心理素質。隊員們都變的開朗、自信，原本不太愿意表現自己的隊員都先后獲得了自信章。

　　5、“環保在我心中”系列活動，爭奪環保章

　　本學年，我校被定為xx區首批垃圾分類回收進校園試點學校，在開學典禮上，我大隊舉行了試點學校的啟動儀式，xx區建設局、區環保局、區教育局等有關領導出席了儀式并號召隊員們積極參與活動，圍繞建設節約型社會，廣泛開展“節約光榮，浪費可恥”節約資源活動，發揮“綠色小衛士”的作用。大隊部通過出版專欄，美化校園，垃圾分類回收知識講座等形式多樣的教育活動，對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。今年的中秋節，我大隊開展了“綠色中秋”月餅盒回收活動，共收到月餅盒三千多個，并將回收月餅盒所得的費用用于資助學校的貧困學生。凡是在環保活動方面表現突出的隊員都獲得了一枚環保章。

　　四、其他活動

　　1、特色班活動開展

　　開學初每班根據各自的特色設立主題，并圍繞該主題布置教室，每周開展班會活動。如英語班：學唱英語歌《bigbigworld》，認識他國的文化與語言特點。巧手班：以做手工為住，讓學生從中鍛煉手的靈巧，并挖掘自身的手藝特長。快樂班：通過合作表演小品、唱歌、畫畫、游戲等途徑讓學生汲取“快樂”營養，學會與人合作。學期末總結經驗，表揚先進班級。

　　2、不一樣的開學典禮

　　把握新生入學的教育契機，讓孩子對小學的第一天生活有一個難忘的經歷。

　　通過一年級新同學與三年級同學“結對子”儀式，孩子之間握手、擁抱、互相介紹。讓一年級的新同學感受同校大哥哥、大姐姐的友誼，對即將開始的新生活充滿期待。同時聆聽三年級學生代表講話，了解哥哥、姐姐的生活與學習。

　　通過一年級新生宣誓：“我長大，我能行”，讓新同學更深刻地體會到學校對他們的要求。宣誓內容如下：

　　安全，我能行：安全生活，讓爸爸媽媽放心上班去。

　　禮貌，我能行：你好（hello），謝謝（thankyou），我們都會說。

　　衛生，我能行：向亂扔亂丟的壞習慣說再見。

　　┅┅，我能行！（期待孩子們不斷挖掘自己更多的“我能行！”）

　　紅領巾的事業，是太陽底下最光輝的事業。我校的少先隊工作，雖然取得了不少成績，但“百尺竿頭須進步”，我們將再接再厲，在各級領導的指導下，在全體輔導員和少先隊員們的努力下，將我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

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