“自主學習”教學模式在政治教學中的應用心得論文

　　在當今教育改革如火如荼進行的大背景下，課堂教學模式的轉變是我們每位教師必須面對的情況。如何能發揮學生學習最大的主動性和積極性呢？新的課堂教學模式中的“自主學習”有著不可估量的作用。

　　作為一名初中思想品德教師，我在授課過程中有意識的使用“自主學習”的教學新模式，在應用的過程中有些許心得與大家分享。

　　學生的自主學習是受很多因素影響的，如他們的認知水平，他們原有的知識經驗，以及他們的能力特別是自我控制能力等。所以我認為“自主學習”教學模式在應用的時候應注意到這樣的幾個方面：

　　一、應注意學生的情感情緒方面的反映。

　　新的課堂教學模式提倡以學生為中心，在應用的時候就應該注意學生的情緒變化，想方設法的變學生的消極心態為積極心態，或者在學生出現對立情緒的時候能采用合適的情感陶冶法使學生對學習充滿喜愛感。

　　二、要有合適的自學指導來引導學生。

　　“自主學習”并不是完全放手讓學生自由自在隨意發揮，而應在自學前給學生出示合理的符合教學主要內容的指導，來規范學生學習時候的方向，而不至于偏離教學中心任務。而且由于有合適的指導還可以引發學生的探究好奇，他們帶著問題去自學可以鍛煉他們將學到的新知識應用于實際問題的解決。

　　三、應當控制學生的自學時間。

　　學生的注意力的集中時間是有一定的范圍的，所以教師應根據實際情況而適當的控制自學時間。在學生發生注意分散之前就停止自學。

　　以上是我在課堂教學方面的心得，在當今新課改的大背景下，教師要不斷學習和探索新的教學方式方法，掌握教學的規律，課堂上的效率才會更高。

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