《自主發展取向教師專業成長》學習心得
當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的《自主發展取向教師專業成長》學習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
《自主發展取向教師專業成長》學習心得1
專題講座名稱
自主發展取向的教師專業成長
主要觀點記錄
聽湯豐林教授《自主發展取向的教師專業成長》有感
10月，我參加了“國培計劃”，聽了湯教授《自主發展取向的教師專業成長》的講座，湯教授通過一個個鮮活的案例、各種參與式體驗與我們共同分享了他的人生體驗，鮮活的實例、精辟的人生哲理，給了我強烈的震撼，從中受到很多的啟發和感悟。
湯博士給我們重點講解了提升人生標準的六項選擇：
第一項：我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度。
第二項：我不能左右天氣，但卻可以改變心情。選擇一種全新的心情吧，你會發現不良的環境，同樣會讓我們得到生命的享受。
第三項：我不能改變容貌，但卻可以展現笑容。
第四項：我不能控制別人，但卻可以掌握自己。任何人你都控制不了，唯一能控制的只有你自己的態度或心情。
第五項：我不能預知明天，但我可以好好利用今天。明天就像昨天一樣，昨天是一張過期而失效的支票；明天是一張未到期的期票，充滿著變數。我們只有握住今天，活在當下，人生才是最充實的！
第六項：我不能樣樣勝利，但卻可以事事盡力。一個常常沉浸于勝利喜悅中的人，會降低挫折耐受力，小小的風浪就會將其淹沒。
作為一名教師，我們今天所從事的工作有著太多的責任和壓力，學生學習不理想，感覺達不到老師的要求，因為我所任教的都是農村學生，很希望他們以后的日子好過點，能夠像蒲公英一樣飛出大山，飛向更廣闊的天空，但是畢竟是孩子，可能他們還不懂得這么多，整天最喜歡的是玩，那么，怎樣才能提高農村孩子學習的積極性呢？面對這些必須要面對的責任或壓力，要想營造一個良好的心態是非常重要的。當然，還要不斷地學習、領會、感悟，不斷充實自己的心靈，慢慢引導學生懂得在生活中求知，進取。這樣，人生的積淀就會很深，所面對的困惑也好，挫折也好，會以一顆平常心來應對！希望我們都能用快樂的心態面對一天，提高生活的質量，快樂地生活，收獲不平凡的人生！
案例式學習心得
用自己教學中的一個案例來解釋本講座中的一個觀點。
作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的`責任感。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務育人”。教師在思想上應該積極向上、誠實守信、表里如一；在生活習慣上，應該講究衛生、穿著大方、儀表端莊，也只有用這些合乎規范的言行、儀表、健康的習慣去影響學生、教育學生，才能使學生在教師潛移默化的熏陶中形成美好的情操、健全的人格；在治學上，應該一絲不茍、孜孜不倦、勇于探索；在工作上，應該愛崗敬業、勇于創新、精益求精。為此，教師應該不斷地鉆研業務，提高自己的業務水平，認真負責地對待每一個學生。教育具有科學性，一切教育教學活動都離不開教育理論和心理學理論的指導，特別是素質教育更需要現代教育理論和現代心理學理論的指導。21世紀的小學教師，必須掌握小學教育學、兒童心理學、學科教育心理學方面的知識，遵循教育規律，了解課堂教學的基本原則和兒童學習的心理特征，如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習慣、意志、性格等心理現象。教師要敢于創新，不要一味的用老一套辦法。不能有“寧愿墨守成規，也不敢于創新”的思想。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。教師的職業是應激的職業，教書育人責任重大。因為我們面對的是一群有思想感情，有主觀能動性的活生生的人，這一特點決定了教師工作的復雜性。而且，現在的小學教師面臨的壓力很大，困惑很多。各種檢查、評比、考核，對學生的安全責任，以及教學中對學生的管理給教師的工作帶來了較大的壓力。如：教師工作超負荷，工作時間長，備課、批改、輔導……無休無止，長此以往導致教師身心疲憊，造成極大的心理壓力。
通過專題講座，我明白了：1.工作中我們越認真，得到的資源越多，機會越多，越容易成功。2.給自己定一個目標，將注意力集中在你生命中美好的進取的目標上，朝著這個目標努力。不管以前有多少成就或多少挫折，都要放下，否則就會成為一種包袱。3.把每天做的事分一分，把不緊急不重要的事情放在第一位。4.要有合作意識與團隊意識。5.了解自己完善自己。6.不斷學習，超越自己。7.保持簡單生活學會熱愛工作。8.培養良好嗜好，適時親近自然。9.說話令人愉悅，懂得知足感恩。10.改變你的生理狀態，就能改變你的心情。
因此，我認為只有改變自身的心態，提高自身的行為修養，不斷地學習并在專業上不斷成長，用積極健康的心態面對學生，面對工作，面對社會，我們才能感受到工作和生活的無窮樂趣，這是非常重的。在今后的工作和生活中，我一定會選擇最適合自己的方法，主動去嘗試和運用，快樂生活每一天，不讓幸福溜走。
《自主發展取向教師專業成長》學習心得2
一、正確認識職業困惑
教師面臨的職業困惑:??
1.職業特點??多應激、多矛盾、多沖突
2.工作環境??單純、閉塞、性別比例失調
3.不公平感??升學率、簡單量化
4.缺乏成功感??職評受阻、晉升受阻
5.超負荷工作??工作時間超過國家標準、班級學生人數超過標準、工作內容繁重、工作要求過高
6.不被尊重、不被信任、過多的檢查、督導
7.消極心理、組織不夠健康、人際環境惡劣
8.教師群體的性格特點,自尊與自卑相交錯的復雜、矛盾的人格；追求完美、知識分子清高的特點；不善交往與角色固著
二、積極打開成長之門
學會自我選擇
喬普拉:無論你喜不喜歡,此刻正在發生的一切,都是你過去做出的選擇的結果。
第一項:我不能決定生命的長度,但我可以控制它的寬度。
第二項:我不能左右天氣,但卻可以改變心情。選擇一種全新的心情吧,你會發現不良的環境,同樣會讓我們得到生命的享受。
第三項:我不能改變容貌,但卻可以展現笑容。
第四項:我不能控制別人,但卻可以掌握自己。任何人你都控制不了,唯一能控制的只有你自己的態度或心情。
第五項:我不能預知明天,但我可以好好利用今天。明天就像昨天一樣??昨天是一張過期而失效的支票,明天是一張未到期的期票,充滿著變數。我們只有握住今天,活在當下,人生才是最充實的。
第六項:我不能樣樣勝利，??但卻可以事事盡力。一個常常沉浸于勝利喜悅中的.人，會降低挫折耐受力，小小的風浪就會將其淹沒。
三、有效把握幸福準則
1.七項職業準則
第一項：積極主動【馬太效應】
第二項：以始為終【目標意識】【歸零思維】
第三項：要事第一
第四項：共贏思維【合作行為與團隊意識】
第五項：知己知彼【喬哈里之窗】
第六項：統合綜放【合作與學習】
第七項：超越自我【心靜】【神定】【靈慧】
2.兩大自控模式
模式一：生理狀態→心理狀態
【動作創造心情】
模式二：注意力→心態→行為→結果→命運→注意力
保持良好職業狀態的生活秘訣
1.保持生活簡單
學會熱愛工作
培養健康嗜好
說話令人愉悅
適時親近自然
懂得知足感恩
一個合格的教師應該是一個浪漫主義和理想主義者，面對職業壓力要學會自我調適，有效自助，學會選擇，提升人生標準。
教師承受著教育教學方方面面的壓力，在專業成長中自尊心、自信心、好勝心容易被現實所挫傷。所以，教師要努力打開心理的枷鎖，讓自己在繁重的工作中感受到快樂和幸福。也只有當教師具備了這種執著，他才可能不斷地尋求發展的機會，不斷地完善自己。為此，教師一要快樂地教著；二要有一種快樂心態；三要挖掘工作快樂。
例如，當工作接二連三來的時候，要有一個計劃落實在紙上，按計劃的進程做排序，完成一項計劃就畫上一個笑臉，我嘗試過，那種心情真的不一樣。
也許，教師職業目前還不是自己理想中的工作，但為了對孩子負責，也為了對自己的今天負責，教師應該努力去發掘內心蘊藏的活力、熱情和巨大的創造力。
《自主發展取向教師專業成長》學習心得3
反復聽了這節課，湯教授的講課讓我收獲頗多。湯教授說：教師是通過自助達到幫助學生學會自助的過程。這里提到的第一個自助是對教師提出了更高的要求，因為在知識不斷更新，各種中西文化相互滲透的今天，教師必須著眼未來，不斷提高自身的知識水平，才能“與時俱進”，才能有“料”交給學生，如果教師本身不能自助，怎能去幫助別人呢？正應了“工欲善其事，必先利其器”，這里的“器”可以比做老師！而第二個自助，是通過教師的教育，引導，使學生能夠自主學習，獨立的去學習知識，開啟學生心智的.學習，從而使學生自信，自立，自強，促進其身心俱健的教育，促進其主動發展的終生教育。作為一名剛剛走上工作崗位的教師，我倍感責任重大。在今后的工作中，我一定會不斷的學習，不斷的開闊自己的視野，不斷的提高自己，然后去幫助我的學生，讓他們在學習的過程成長，在成長中收獲，在收獲中快樂成長。
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