三年級語文下冊《讀文章,想畫面》教案設計

　　一、學習這篇“讀寫例話”，目的是使學生明白，一篇文章，往往是通過語言文字反映生活中的一些場景和畫面。懂得閱讀文章時，如果把文章所描寫的場景和畫面在腦海里再現，可以幫助自己加深對文章內容的理解，提高閱讀能力和想象能力。

　　二、這篇讀寫例話有三段內容。第一段講閱讀時在腦海中再現文章所描寫的場景和畫面，能提高閱讀能力和想象能力；第二段以本組的精讀課文《荷花》為例，具體介紹如何在閱讀中想象畫面；第三段講想象畫面時，可以把文章的內容與自己熟悉的.事物和經驗聯系起來。

　　三、學習這篇讀寫例話，主要以學生的自讀自悟為主。第一步可讓學生先自己讀一讀“例話”，了解“例話”的內容。第二步，結合精讀課文《荷花》，對“例話”中所提示的閱讀方法加深理解和體會，懂得在閱讀文章時，如何聯系課文中描寫生動具體的詞語來想象畫面，養成邊讀邊想畫面的習慣。第三步，老師可以為學生提供一段話(課內課外的內容均可)，讓學生運用邊讀邊想象畫面的方法，讀一讀這段話，再談談自己這樣讀書的收獲和感受，體會用這種方法讀書的好處，進一步掌握邊讀邊想象畫面的讀書方法。

　　在學生充分自悟、交流、實踐的基礎上，鼓勵每一個學生把從“例話”中學到的邊讀邊想象畫面的讀書方法，運用到日常的閱讀實踐中，堅持不懈，養成習慣。

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