寫作手法的多樣性雜文隨筆
今天談寫作手法的多樣性。這是今年第一次寫作這樣的文字。
其實，在以往，每隔七天或十天，我就要寫作這樣的文字。只是現階段的感悟不多，也就沒有繼續。現在因又有了感悟，才又來提寫類似的文字。至于說對別人有否幫助，我就不知道了。但我寫下這樣的文字，并非是為了去指導別人，只是對自己近段時間寫作感悟的一點總結，以期能從其中找出不足，從而想法予以彌補，使自己能在文學創作這條路上走得更遠些。僅此而已。
記得我在寫作系列小小說《小人物》的時候，因連續寫作了如《沔陽劉二》《云夢老陳》等小小說，在掌聲持續聲中，水晶苑首版就給我提出，要想吸引人，就必須多換幾個花樣，這樣才能吸引人，也可讓人覺得作者是在不斷地掙脫束縛，也可讓人覺得這個作者并非已黔驢技窮，而是在不斷地創新。說實在話，當時看到這些文字，心中并不好受，還一度產生了抵觸。但冷靜一想，覺得很有道理，默默地，也開始尋求新的突破。但真要突破，又哪是那么容易做到的？一時竟也陷入了僵局。而正在這時，去非洲看霜老師的相聲映入了眼簾，于是，嘗試著去寫相聲。寫了幾篇，竟也漸入佳境。看霜老師私下跟我講，不如單寫相聲。他的理由也很簡單，寫小說，散文，詩歌的人挺多，要想在文學這塊天地打下一片屬于自己的樂土，必須另辟蹊徑。而我的回答確是我只寫小說。但過后又想，老師的話，也有可取之處，那就是吸取相聲的寫作元素，為小說服務。為此，我寫下了一則小文，題目叫《寫作相聲，給我帶來什么好處？》。理清楚了這些，回頭再寫小說，在選擇素材上，不再拘泥于素材的完整性，只要選其一點，予以伸展，即能達到相應的目的。而這樣的好處，就是語言更加靈動了，讀者的思維也跳動了，也不再是被動地接受。比如最近寫的一篇《世間事》。講的是小夫妻要離婚。妻子給出的理由是：我是您們失散多年的女兒。這則小文發在江山時，編輯說是故事中套著故事；轉發在東湖時，編輯說是有中長篇的范。細想來，也的確如此。如果耐心敷衍，也的確可以成中篇，長篇。為何？起碼要解決這樣幾個問題：一、如何發現的？二、有何信物？三、二人知道各自的身份后，雖說要離婚，但彼此已產生的情愫，就能就此斬斷嗎？何況彼此都已有了夫妻之實。而這些，哪個能來解決？當然還有其他。把這些闡述清楚，這篇幅能小嗎？
以前，我曾寫過這樣一則小文《我為何只選擇寫作微型小說？》，內里也講過這樣的話語，這就是它的容積量。中長篇固然滿足了人們的好奇心，容積量也達到了，但于讀者卻又被動了。因為它把一切疑感解決了，讀者也得到了滿足，但他的思維呢？也就難以調動起來。而我現在，以小篇幅，來個大容量，即便讀者不愿去想，也要逼迫他們去想。而這樣的基礎是維系在讀者還有好奇心上。同樣在這則小文里，我又談到了一個問題，那就是全民都在寫小說，各種題材的都有。要想有新意，只有去寫微小，才能殺出一條血路，才能成就自已。如《暗戀》，字數一百七十多個，卻也刻劃出了一個始終暗戀的人。盡管情節淡化了些，但一句話，就足以活畫出了這個人：“你真不該選我啊！”同時，我還說過，寫作微小，更是對作者語言的考驗。因為它沒有閑篇，幾乎是刀刀見肉，且還要鮮血淋淋。到了這一步，似乎可以就此下去了，也照樣能贏得一席之地。如此下去，也無可厚非。但搞寫作的人，真就止步于此嗎？答案當然是否定的，于是，我嘗試著以對話的形式來寫，也寫下了幾則小文《寫戲》《唉》《代價》《教育》。
說到寫對話，讓我記起了高中的.一件事。有回老師要我們以對話的形式，來寫一篇作文，我憋了三天，楞是沒崩出一個字來，這篇作文也就沒交。現在以這種形式來寫，且還寫出了三四篇，從中又有何收獲呢？以《寫戲》為例。夜深，突然傳來三聲大笑，過不一會兒，又是三聲大哭，這一驚一乍，難免不引起人們的追尋。而舅爺的到來，解開了謎底：正在寫戲，且是受了舅爺的影響。因為，作者只有深入到了劇中，才有這樣的感情流露。而舅爺的大笑，又深化了主題，那就是有了傳承人！
那么，以對話的形式來寫，其難度在哪里？就是要人物的身份分明，性格各異，環境清晰。要想完成這些，都是要在語言中予以體現。這又是對作者的語言的考驗。如《教育》，就很好地滿足了這些。
我們都知道，讀書需要感悟，寫作呢？同樣也需要感悟。只有在不斷的感悟中，才能走得更遠。也只有在這不斷的感悟中，才能塑造出一個全新的自我！
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