幼兒園環保教育隨筆
寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負擔，沒有華麗的詞藻，沒有嚴密的結構，接下來陽光網小編為大家整理了一些幼兒園環保教育隨筆，歡迎大家欣賞!
幼兒園環保教育隨筆(一)
幼兒園班級環境創設尤為重要。因為幼兒園的班級環境創設作為一種“隱性課程”在開發幼兒的智力，促進幼兒個性發展等方面，具有不可低估的教育作用。幼兒的成長離不開環境，環境對幼兒的發展極其深遠。我國古代對此就有精辟的論述，如“近朱者赤、近墨者黑”就是強調環境對人們的感染作用。所以說環境對幼兒的發展作用是重要的，是不可替代的，也是不容忽視的。
在班級環境創設上，以往采取的方式是，由班里的老師自己決定，然后自己裝飾，完全不考慮讓孩子參與這樣的活動。經過反思，覺得這樣做是不可取的。為此，在這次班級環境創設中，我放手讓孩子們參與其中，讓孩子們動起來，充分調動幼兒的.積極性和主動性，開發他們的潛力和探索興趣。我們根據課程的進度來制定主題，這個主題是《新年到，喜洋洋》。首先，我問孩子們怎么來裝扮，經過孩子們的一番討論后，依據孩子們的意愿來進行這次環境創設活動。說干就干，孩子們利用紅色的海綿紙卷成了一串串的爆竹粘貼在主題板上，特別形象，然后又精心繪畫了五彩繽紛的畫來襯托，在加上教師剪制的大紅燈籠往上一掛，簡直美極了、妙極了，一副喜氣洋洋的春節的畫面展現在我們面前。孩子們滿心歡喜的欣賞著，高興地手舞足蹈起來。
通過讓孩子們參與環境創設，不但開發了孩子們的智力和動手操作能力，同時也讓他們懂得了同伴之間的合作意識。通過孩子動手、動腦，滿足了孩子們的求知欲，體驗了成功的喜悅心情，達到了很好的教育目的，真可謂一舉多得!
幼兒園環保教育隨筆(二)
春天到了，天氣暖和了，孩子們戶外活動的興趣也高了。于是，我選擇了一個溫暖的下午，利用戶外活動的時間，領孩子們到野外去尋找春天的秘密。做了一些準備后，我們出發了，可剛到園門口，我看到地上有個奶盒子，也許是剛才幼兒入園時喝完后扔下的，我順手撿起來準備找個垃圾箱放下，這時眼尖的杭杭看見說：“老師，那邊有個垃圾箱，我去放吧!”我說：“好吧，謝謝你。”只見他拿著奶盒子一蹦一跳的向垃圾箱跑去，這時我又看到他在路上撿起一個方便袋一起扔進垃圾箱，還喊著：“老師，這里有很多方便袋，。”于是，我讓孩子們站好自己走過去，可不，由于前幾天刮大風，這兒又是個避風的地方，因此，刮過來很多的紙、爛方便袋、草等。看到這些，我突發奇想，何不利用這次機會，教育他們不光在幼兒園里講衛生，到了外面也要講衛生。保護環境。
于是，我把孩子們領過來說：“孩子們這兒臟不臟，”“臟”孩子們異口同聲的說，“那我們應該怎么辦，”孩子們爭著說：“打掃干凈。”我看到孩子們回答的很認真，就說：“那好吧，我們今天就不去野外了，就來為社區衛生添力量。”孩子們高興地拍手說：“好，好。”于是，我給他們分任務，有拿笤帚的，有拿叉子的，有用手拾的。都認真的干起來，不一會，孩子們把這兒打掃的干干凈凈的了。來往的社區居民看到后都表揚他們真能干，也表示以后不亂扔垃圾了，孩子們雖然都累的氣喘吁吁，但是聽到人們對他們的稱贊，都非常高興。這真是一次有意義的戶外活動。
幼兒園環保教育隨筆(三)
在現代的生活里，讓孩子們對環保的意識越來越少，現代的孩子不像以前的孩子懂得節約。以前的孩子生活條件不好，它們可以利用身邊的東西玩半天，都不舍得扔掉。現代的孩子生活好了，孩子被家人慣得不成樣子，有新的玩具就不要舊的玩具，所吃的零食是想吃就吃，不想要就扔掉，家長都不會去教育孩子，告訴孩子浪費是可恥的，別看現在的年代好了，可有的地方偏遠或山區里還有很多人吃不上飯。現代的教育文化水平都這么高，孩子的家長在教育方面總是差一截。
園內開展了低碳環保活動，我跟幼兒簡單的講解，告訴他們就是廢物利用，就是用一些不要的物品或瓶瓶罐罐來做一件藝術品，做好后簽上名帶到幼兒園，這件事要和家長來共同完成，在放的時候我把這個活動也跟每位家長說了，家長的第一反映就是我們哪有時間管孩子，我們可沒時間陪孩子，我聽了真生氣，讓我心寒。在我的勸解下，家長們好不容易同意。不管家長什么態度，這個活動還是很完美，在家長和幼兒共同的完成下，做出了很多漂亮的作品，在活動的評比當天，所有的家長都得到了表揚，這次活動令很多家長的想法有所改變。
這個活動讓幼兒知道廢物可以利用，還能低碳又環保。參加活動的家長通過這次活動，也改變了許多家長的教育觀念和想法，讓我感到從內心的高興。
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