托班幼兒六一隨筆
生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時時處處事事都可以寫成文章，而隨筆表達的，或許是一種快樂的心情，或許是一點小小的感悟，又或許是一個新的觀點，那么大家看過什么優秀的隨筆呢，接下來陽光網小編為大家整理了一些托班幼兒六一隨筆，歡迎大家欣賞!
托班幼兒六一隨筆(一)
沒有漂亮的服裝，沒有精彩的節目，今年的六一節，孩子們沉浸在濃濃的愛的氛圍中，付出愛也感受愛。 聽說今年的六一節要搞一個愛心義賣活動，我們便設計了一系列的活動，讓它不僅僅是一次活動，而是要讓這個活動的意義得到良好的輻射。 活動系列一：談話《需要幫助的小朋友》 這是一個孩子的節日，于是，我們把話題鎖定在了孩子的身上，我們找來了好多讓人心酸的照片，照片上是許多貧苦的孩子，生病的孩子等等，通過與自己美好生活的對比，孩子們發自內心的表示：我們應該去幫助他們。 活動系列二：收集義賣品 確定了我們幫助這些孩子的方法后，孩子們紛紛回家拿來了好多圖書、玩具、生活用品等等，大家拿來的東西放在一起交流一下，好玩的玩玩，好看的看看，想象著自己的東西能賣多少錢。 活動系列三：制作邀請書 我們的義賣活動很有意義，也通過家長會取得了家長的支持，我們還希望把我們的這一活動倡導出去，讓更多的人參與這個有意義的活動，于是，我們的孩子自己動手制作邀請書，老師負責把邀請信打印出來，小組長負責寫封面，其他孩子負責裝飾邀請書，我們的邀請書非一般的別致。 活動系列四：分發邀請書 邀請書制作完畢當然要分發出去啦，孩子們商量著到哪里去分發給什么人，討論下來，我們一致同意，要到人流量比較大的路口、小區出口去分發，最好是發給有孩子的人，因為，活動那天是兒童節啊，還可以發給退休在家的爺爺奶奶啊，因為他們有空來參加我們的活動，沒有空的`人，我們還可以把邀請書塞進他們的信箱，陽光小區離我們幼兒園比較近，我們應該到這個小區去分發，分發的時候，我們還要有禮貌，還要簡單的介紹我們的活動……對于，分發邀請書，我們做了充分的準備，分發的過程中，孩子熱情、大方，體驗著交往的快樂。 活動系列五：簽字表愛心 隨著一系列活動的開展，孩子們對于這個義賣活動充滿期待，于是，我們制作了一顆很大的愛心，讓孩子們簽上自己的名字，大大小小，歪歪扭扭的名字正是孩子表達愛的一種形式。 活動系列六：義賣活動 六一節終于盼來了，一大早，孩子們便邀請來了自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，雖然天空下著雨，孩子們熱情可是絲毫不減，他們的慷慨解囊，感動了身邊每一個人。 六一節，不只是快樂一天，系列活動讓孩子感受到的愛是深切的，每一個活動都是孩子親歷的，所以，他們對活動的主動性在逐漸地加強，因為有了他們的主動性，他們感受到的才是真正的快樂。同時，在一系列活動中，孩子的合作能力，協商能力，創新能力，交往能力，解決問題的能力都相應得到了提高。
托班幼兒六一隨筆(二)
兒童節，為了歡慶這個孩子們的節日，讓孩子們有一個難忘的六一，我們幼兒園的老師和阿姨真是煞費苦心呢!
因為今年的六一演出一改往日讓孩子表演的形式，變成了讓我們老師和阿姨一起表演一臺戲。讓我們阿姨上臺表演節目這可是有史以來頭一遭啊，毫無表演經驗的我們還真有點頭疼呢!還好有廚房的陳蘇平阿姐自告奮勇為我們編排了《跳到北京》的廣場舞，雖然一開始我們都笨手笨腳地怎么也學不會，但是我們都有一顆不怕困難、不怕辛苦的心，每天一到中午12點，我們阿姨就會到體操房進行練習。陳蘇平阿姐非常有耐心，一次次、一遍遍地教給我們正確的舞步、如何變換隊形等等，后來姚醫生和胡老師也來指導和幫助我們，終于功夫不負有心人，我們真的都學會了，而且還能跳得非常整齊，效果還不錯哦!
終于到了六一演出的日子了，我們的節目在第一個，大家都在后臺后場時心里都很緊張，18個阿姨就互相安慰、互相鼓勵，猶記得我們在臺上舞蹈，臺下一片掌聲，還有小朋友們的歡呼聲，那可是孩子們在為我們加油啊!我們面帶微笑演出完畢，集體鞠躬感謝時，臺下掌聲熱不斷，看著孩子們高興的笑臉，我發現我們的辛苦都沒有白費，我們表演得很成功，原來我們阿姨也能做得很好哦，我的心里別提都開心了!
托班幼兒六一隨筆(三)
班里有個小男孩，調皮好動，經常趁老師不注意做些壞事，事后還拒不承認，在班里也幾乎沒有朋友，說實話，對于他我還是比較頭疼的。
一天下午起床時間，班里的杰杰大聲向我告狀喊：“老師，陽陽又撕墊子里的海綿了!”陽陽則與其爭辯道：“不是我弄的，你看見了啊?!你誣賴我!”孩子們聽到爭辯聲都圍了上來，紛紛指責陽陽：“肯定是你做的，你那么調皮!”“對，沒錯，一定是你!”“你就承認了吧，否則我們都不跟你玩了!”大家你一言我一語圍攻他，陽陽情緒更加激動了，又氣又急地哭了，邊哭邊說：“不是我，不是我，就不是我!你們都不相信我，你們都誣賴我!海綿是我旁邊的苗苗撕的。”我的第一反應是怎么可能?苗苗可是班里最安靜、最聽話的小朋友，也是老師最喜歡的孩子，不可能是她，一定是陽陽為了推卸責任故意撒謊!我看了看苗苗，她一直不敢正視我的眼睛，只是在那低頭擺弄自己的兩個小辮，我突然想：“是不是我們大家真的都冤枉陽陽了，或許這件事情真的跟陽陽沒有關系。于是我對小朋友們說：“這樣吧，老師有一個很好的辦法讓事情水落石出，我待會兒去辦公室查下監控，看完之后我們就可以知道到底誰撕的海綿了。”一聽這話，一直低頭不語的苗苗哇的一聲哭了，小聲地說：“老師，海綿是我撕的，我錯了。”事情終于真相大白。
這件事情給我了很大的啟發，一日生活皆教育，我差一點因為我的習慣性思維而冤枉了一個孩子，事情雖小，但孩子的自尊心不容許這么輕易被傷害。成人一般只喜歡聽話、安靜的孩子，但那些調皮好動的孩子也同樣享有被保護、被理解、被關愛的權利。作為一名教育工作者，一定不要主觀臆斷、憑直覺去分析處理事情，真正的做到公平平等對待每一個孩子，摘下有色眼鏡，客觀全面地去欣賞評價每位幼兒。
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