說明文的閱讀指導
說明文閱讀指導
1．說明文有哪些類型？
根據說明對象的虛實，說明文可分為兩類，一類是說明抽象事理的文章，叫做
說明文，如《食物從何處來》、《統籌方法》、《向沙漠進軍》等；；一類是說明實體事物的文章，叫做 說明文，如《蜘蛛》、《蘇州園林》、《中國石拱橋》等。
根據寫法的不同，說明文可以分為 說明文和 說明文。一般性說明文多采用平實的寫法，如《花兒為什么這樣紅》等；文藝性說明文在平實說明的同時，也采用生動說明的寫法，如在《中國石拱橋》一文中對石刻獅子的描寫。生動說明在表達方式上多采用描寫、記敘、議論，在修辭方法上多用比喻和擬人。
2．怎樣確定說明對象？
先請看下面一題：
統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。它的使用范圍極為廣泛，在企業管理和基本建設中，以及關系復雜的科研項目的組織與管理中，都可以應用。
如何應用呢？主要是把工序安派好。
比如，像泡壺茶喝。當時的情況是：開水沒有; 水壺要洗,茶壺茶杯要洗;火生著了,茶葉也有了．怎么辦？
辦法甲：洗好水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時間里，洗茶壺、洗茶杯、
拿茶葉；等水開了，泡茶喝．辦法一:先做好一切準備工作,洗水壺,洗茶壺茶杯,拿茶葉;一切就緒,灌水燒水;做待水開了泡茶喝.
辦法丙:洗凈水壺,灌上涼水,放在火上,坐待水開;水開了之后,急急忙忙找茶葉,洗茶壺茶杯,泡茶喝.
哪一種辦法省時間?我們能一眼看出第一種辦法好.后兩種辦法都“窩了工”。
上面文段說明的對象是___________________________________________。
（選自廣西壯族自治區1993年中考試題）。
所謂說明對象，就是被說明的事物以實物為對象。說明對象就是一個具體的實際物體，如《故宮博物院》，全文以它為中心，把它的特征說明白了，本文的任務也就完成了。以事理為對象的，說明對象就是一個抽象的科學原理，如《食物從何處來》一文，說明對象就是一切生物的食物來源。
還要注意，說明對象還有大小之分。全文度在介紹它，圍繞著它來說明的事物，是一篇文章的說明對象，即大的；在一篇說明文中，在介紹說明總的大的說明對象的過程當中，還要將其分解，逐一介紹說明，也就是說，每一個段落層次的說明對象又不盡然，如《蜘蛛》一文中，第二自然段的說明對象是蜘蛛結網捕蟲的方法，第四自然段的說明對象是蜘蛛身體內部的機構，第五自然段的說明對象是蛛絲的用途。
同時，確定說明對象還應注意文章題目，有一些文章的題目，就是該文的說明對象，如《蜘蛛》、《蘇州園林》等。
3．怎樣把握被說明事物的特征？
所謂特征，是指 。如蜘蛛的特點是結網捕蟲，和其他動物是不同的。如果說說明對象是“什么”的話，那么，其特征則為“是什么樣的”，其關系則為“什么是什么樣的”。如《人類的語言》一文，說明對象是“人類語言”，其特征是“能用變化無窮的聲音，表達變化無窮的意義”，如果將“對象”與“特征”合起來，則是“人類語言就是能用變化無窮的聲音表達變化無窮的意義”。還要注意，說明對象的特征還有主次之分，也就是說，在幾個特征之中，其中有一個是最主要的，其他幾個是次要的。如下面一題：
現代坦克，有一種神奇“鐵腳板”——履帶。
坦克用鋼鐵作的“腳板”，抗磨耐用，不怕碰撞。所以，坦克冒著槍林彈雨，沖鋒陷陣，也決不會被子彈把“腳”打殘廢。
坦克的“鐵腳板”不怕硬，也不吃軟。坦克隨又重又笨，但在泥濘路上行駛時，他的車轍卻比汽車的淺得多。其中的奧秘是，它那寬大的“鐵腳板”能把自己的體重化整為零。例如，一輛三十六噸重的中型坦克，履帶著地面積約占四點五平方米，對地面的壓強為每平方厘米零點八公斤左右。所以，坦克的抗陷能力要比汽車強得多。坦克的履帶著地面積大，上面還有許多齒棱，故與地面摩擦力比汽車大許多倍。應此，抗滑能力也比汽車強得多。
正因為坦克有這樣的“鐵腳板”，所以它在行軍作戰時，不論是坎坷不平的草原、松軟如棉的沙漠，還是溝壑密布的水網稻田、泥水沼澤，他都能通行無阻。
坦克履帶的特征有（ ），其中最主要的特征是（）。（選自遼寧省1992年中考試題）
4.怎樣確定說明的順序？
為了使說明內容條理化，說明要有一定的順序。常見的說明順序有三種： 、 、 。 順序跟記敘的時間順序相似主要是古今、年代、日時等，如《從甲骨文到縮微圖書》是按照由古到今的順序介紹書的發展演變過程。
順序要注意弄清空間方位，要注意東西南北、上下左右等方位詞，如《人民英雄永垂不朽》一文，在介紹人民英雄紀念碑時，是按照由遠及近，從下到上等空間順序說明的。 順序包括從現象到本質，從原因到結果，從整體到局部，從概括到具體，從特點到用途等。以上幾種邏輯順序的使用，有時可以顛倒過來，如“從結果到原因”等。也有時，一篇文章內就用了好幾種邏輯順序，如《蘇州園林》一文中，就采用了由整體到局部，由概括到具體，由主要到次要的邏輯順序。
在說明順序當中，最難把握的就是邏輯順序。前面將這幾種邏輯關系區別開來，不讀懂文章內容，理清作者思路，也是很難把握的。請看下面這一道中考題：
大家都看過彩色科教片《捕象及》吧！大象可稱得上龐然大物了，但它在海中的鯨的面前，卻算不了什么。生活在海洋里的鯨，最大的有四五十頭大象那么大，有30多米長，150多噸重，鯨的一條舌頭的重量就超過一只小象，真不愧為世界上最大的動物。
鯨雖然也叫“鯨魚”（“鯨”字就是從“魚”旁），實際上不是魚。因為它不像魚那樣用鰓呼吸，而是和陸地上有些動物一樣用肺呼吸，而且是胎生的不乳動物。鯨在水中游一陣子，頭部就要伸出水面換氣，還噴出一股海水，形成高達幾米的水柱，宛如海中噴泉。
鯨分為兩大類為。一類口中有齒，以大動物為捕食對象；一類口中無齒，以小動物和小型浮游生物為捕食對象，靠嘴里的“篩子”過濾海水，把小魚小蝦等小生五留在嘴中。
鯨的用途很大。一條大鯨可煉出而三萬公斤油。這種油可制肥皂、顏料、人造牛油、蠟油、潤滑油，以及國防上用的硝化油等。鯨皮可制皮箱、皮鞋、皮包等；牙齒和須可用來制裝飾品和日常用具；鯨肚子上的皮可制電影膠片；用鯨的肝提煉的魚肝油，含有大量的維生素A，營養豐富;鯨骨磨成分,是極好的肥料.
但是,海里鯨的數量并不多.近年來由于一些國家的濫捕濫捉,數量就更少了.因此，限制捕捉,是保護鯨,維護生態平衡的一個重要措施.
說明的邏輯順序主要有以下六種,第四段的說明順序是哪一種,請把他的字母寫在括號里.( )
A 從現象到本質 B 從原因到結果 C 從特點到用途
D 從整體到具體 E 從概括到具體 F 從主要到次要
(選自北京市1991年中考試題)
5．怎樣把握說明方法及其作用？
為了把事物的特征介紹得清楚明白，必須使用相應的說明方法。華羅庚為了普及統籌方法，舉的是人們熟悉的燒開水的例子，再配上圖表加以說明，是本來很難懂的問題，變得通俗易懂了。常見的說明方法有九種：
要強調的是，一篇說明文中往往不只用一種說明方法，而是幾種說明方法的綜合運用，如《向沙漠進軍》一文中，就用了舉例子、分類別、作比較、列數字、打比方等五種說明方法。
閱讀說明文，在確定說明方法時，要注意在所用的說明方法中，還有主次之分，如下面這一中考題：
三峽工程是“四美者”的特大工程。四美者：防洪、發電、通航、南水北調。建設三峽工程最大的目的是防洪。天有不測風云，如果1960年、1979年洪水再現，江漢平原工農業生產基地損失之大，就可能比建設一個三峽工程的費用還要多得多。三峽工程的防洪作用是無法替代的。其次，發電。三峽電站裝機容量17680兆瓦，年發電量為840億千瓦小時（等于火電用煤4000萬噸）。按預計，三峽每千瓦的建設費用，與全國16個大型水、火電站比較，它是第11位，淹地是第九位，移民數是第5位，應該說是經濟合理的。第三，三峽工程建成，川江600公里水面被抬高，原來江中險灘（甲）淹沒在水下，急流成為平湖，利于航運；二下游因有水庫調節，枯水期流量增加，也有利于航運。所以，上游航運和下游航運（乙）的其利。據有關部門測算，屆時可降低航運成本30％左右。最后是南水北調。把長江上調到歷經干旱的華北平原，是這個地區人民的心愿。目前西北各地干旱，均在引黃灌溉，因而黃河東流之水可能日漸減少。
從三峽南水北調，說明三峽發電經濟合理，主要是用 和 兩種說明方法。 （選自南京市1992年中考試題）
說明方法的確定，不能憑著感覺去猜，要做到對號入座。如下面這一中考題：
早在三千多年以前，我國就有了世界上最早的文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的骨頭上的，所以叫做甲骨文。這些文字，直到一八九九年才發現。
正是的書籍，是在兩千多年前出現的。起先，人們把文字寫在竹片或者木片上，叫做竹簡或者木牘。就是把竹子、木板劈成同樣長度和寬度的細條（一般五寸至二尺長），然后削平表面，在上面用毛筆寫字，每片可以寫八到十四個字。有的把竹簡或木牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做“策”，也可以寫作“冊”。這個“冊”字多像在幾片竹簡中間，穿上了一條繩索的樣子。
本文運用了 的說明方法，請寫出運用這個說明方法的一個例句：
（選自上海市1992年中考試題）
6.怎樣劃分說明文的層次？
說明文結構層次的劃分，往往跟說明順序密切相關。《從甲骨文到縮微圖書》一文是按照由古到今的順序來說明的，那么其結構層次就可以按照時間的變換而劃分。同理，如果是按照從概括到具體的邏輯順序寫的說明文，其結構則為“總——分”結構。
說明語段（自然節）層次的劃分，也是有規律可循的。一般來說，說明文的一個語段說明的中心往往是很明顯的，其語句間的關系常常是中心句與支撐句的關系，其層次也是比較好劃分的。有些語段的說明順序是邏輯順序，，那么，劃分層次時也應該考慮到。如《中國石拱橋》一文中，在介紹說明趙州橋的特點的一個語段中，先總說趙州橋外形和設計施工的特點，然后再分四點具體說明，采用的是由概括到具體的邏輯順序，這段層次的劃分也就顯而易見了。
說明文層次的劃分，一定要弄清句與句之間的關系，還要注意“大層次”與“小層次”之間的關系。如下題：
①聲音有三要素。②第一是響度，指聲音的強弱，決定于聲波振幅的變化；振幅大，聲音就響；振幅小，聲音就輕。③第二是音調，指聲音的高低，決定于聲波頻率的變化；頻率大，聲音就高；頻率小，聲音就低。④第三是音頻，指聲音本身的特征，決定于聲波本身的形狀。⑤嘴巴在發生的時候,是靠喉嚨和舌頭送氣的輕重來調節響度,靠聲帶的張馳來調節音調,靠口的張合和舌頭在口腔中的位置來調節音品的.⑥如果我們聽不到自己的聲音,那就無法知道自己的發音有沒有錯誤,更談不上控制發聲器官來校正這種錯誤了.⑦因此大多數的啞巴之所以成為啞巴,倒不是因為法聲器官出了毛病,而是因為聽覺器官出了毛病,以致無法學習語言.⑧可見耳朵不僅是聽話的器官,還是講話的器官呢.
這段文字結構層次劃分正確的一項是_______。（“∣”為大層次，“‖”為小層次）
A ①②③④∣⑤‖⑥⑦⑧ B ①②③④‖⑤⑥⑦∣⑧
C ①②③④‖⑤⑥∣⑦⑧ D ①②③④⑤∣⑥‖⑦‖⑧
（選自北京市西城區中考模擬題）
7.怎樣把握說明文語言的特點？
說明文十分注意語言的 和 ，在語言運用上力求 、 、 。
說明文語言的 性，是說明文語言的先決條件。表明時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。如《花兒為什么這樣紅》一文中有這么一句話：“花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的結果。”能否將句中程度副詞“更”換成“也”呢？答案是否定的。因為“也”表示并列關系，將自然選擇和人工選擇等同對待，“更”表示遞進關系，強調了后一句，突出了人工培育的作用。再如《中國石拱橋》一文中的一些語句：“在當時可算是世界上最長的石橋。”“旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。”句子里這些加點詞，要么表示限制，要么表示估計，要么表示程度，很講分寸。
再請看下面這一中考題：
①把煤和空氣隔絕,加熱使之分解,便可以得到一種粘糊糊的污臭而黑的煤焦油.這些外貌不揚氣味不佳的東西,里面卻蘊臧著好幾百種化工原料.這些原料的名字為“苯甲苯萘蒽\菲”等.普通人聽來有些千奇百怪的感覺，但這些東西經過化學家們的手，可以變換出千千萬萬種常用的生活資料和生產資料，把人們帶到更美好的生活境界。
②美觀耐用的尼龍和卡普龍的制品，已有漸漸代替棉織品的趨勢。這種人造纖維的性能是韌姓好，耐磨耐洗,富伸縮性.穿過尼龍襪子的人都有著兩種印象;一雙尼龍襪子可以抵上四五雙棉紗織的線襪;更妙的是它可長短,男女老少皆宜,所以它有“子母襪”的稱號。這種妙趣橫生的人造纖維，實質上與植物纖維是風馬牛不相干的東西，這是用苯和苯酚等原料合成的。
③塑料是豐富物質生活的驕子，用塑料制造的東西真多得不可勝數，大的如飛機、輪船、汽車，小的如食具、唱片、玩具等等，真是琳瑯滿目。過去用木材、鋼鐵和玻璃制造的東西，現在大都可以用塑料來制造，而且可以更好。目前塑料世界已出現百花爭放的局面，無奇不有。例如苯乙烯泡沫塑料制造的航海用的救生圈、救生艇，比木料要輕四分之三。泡沫塑料隔熱隔音性能非常好，既可以用作建筑材料，也可以制造冬季的衣裳，保溫性能比毛織物更好。這些妙不可言的塑料，它的原始材料之一，就是烏黑惡臭的煤焦油。
④衣料所以能染成美麗的圖案和色彩,這里邊也有煤焦油的功勞.像顏色鮮艷的苯胺染料、三苯甲烷染料等等的始祖,就是煤焦油。有不少藥品，可以用煤焦油制成。還有，你吃過甜得驚人的糖精和甘素馬？糖精比甘蔗甜五百倍，甘素比蔗糖甜兩百倍。 這兩種東西都是用氣味不佳的苯、甲苯等作為原料制成的。
⑤更有趣的是：百貨公司商品廚中的化妝品天天增多你可否知道這些五顏六色的化妝品很多就是黑臭的煤焦油變成的。
⑥現代的化學，就是這樣奇妙的把臟的、臭的東西，變成美的、像的東西.煤焦油在過去看來是沒有什么用處的，而今天卻大有用處。科學越是前進，化學合成工業越是發達，世界上的廢物就會越來越少，人工合成的物質就會越來越多。
第○3段文字的最后一句“這些……原始材料之一 ……”中的“之一”能否省略？為什么？
答_______________________________________________________________。
（選自云南省1997年中考試卷）
在“準確”的前提下，說明文的語言還有的以簡明、平實見長。要強調的是，由于說明的對象和作者的語言風格不同，說明的語言也是多種多樣的。如《死海不死》一文的開頭，就“記敘”了一個傳說；《中國石拱橋》中對盧溝橋的石柱頭上雕刻的獅子，進行了形象的“描寫”。
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