關于感恩的散文
<div 0="" 20px;="" text-align:center;"="">感恩是一種處世哲學,也是生活中的大智慧。今天小編帶給大家的是關于感恩的散文，希望我們的文章你能喜歡。
aa篇1：感恩朋友
在我需要幫助的時候，她總是會和我一起渡過難關;在我傷心的時候，她總是第一個在我身邊逗我開心;在我沮喪的時候，她安慰我，讓我重拾信心;在我快要哭的時候，她總是幫我接住眼淚，還安慰我;在我被別人欺負的時候，她會給我像母親一樣關心我;我考試的成績好，她會為我喝彩;我考試成績差，她會說些鼓勵我話……
如果在我需要幫助時，她沒有幫助我的話，那么我會還在為那個難題犯愁;如果在我傷心時，她沒有鼓勵我的話，那么我一定很脆弱;在我沮喪的時候，她沒有讓我重拾信心的話，那么現在的我肯定是一個性格內向的女孩;如果我哭的時候，她沒有安慰我，我也不會像現在那么堅強……雖然她做的事，都是很微不足道的，但是在我心里面那是出于對我的關心。
每一次，每一次，在我需要別人安慰、關心的時候，是她安慰我，關心我;每一次，每一次，我沒信心、沮喪、傷心的時候，總是她第一個發現，并且安慰我，讓我開心，讓我重拾信心。
其實，我很感謝小媛。因為如果不是她的鼓勵，幫助，我真的`沒辦法還懷著開心的希望去看這個世界;如果沒有她一直的支持，我不可能一直都踩著寫作這條道路，堅強的走下去;沒有她的關心，我可能到現在還是一個脆弱的女孩，也不會像現在那么堅強……
人生中又有多少個能夠真正了解自己的朋友呢?這真是“知音難求”。我不是美麗的公主，而是一個丑陋的丑小鴨，現在我有一個那么好的知己，對我來說已經是很幸福的事情了。幸福不一定是一件事給你的感覺，可以是朋友給你的一種感覺。因為，幸福是無處不在的，不過就要看你能不能發現它而已。
在人生的道路里，總是波折重重的，但是你們有沒有想過，自己選的路是不是正確的呢?自己能不能堅強的走下去呢?需不需要別人的幫助呢?每個人最大的敵人都是自己，如果連自己也戰勝不了，更別說戰勝別人了。
人生像一條河，它的流動本身就說明它的不平靜。在流動的過程中，受到幾枚石子的打擊，它只是大度地笑笑，泛起幾朵水花，繞幾個漩渦，又流向了遠方。人生其實更像一座鐘，總是在受打擊之時，才釋放出自己美麗的聲音，一聲比一聲悅耳，一聲比一聲從容。任何的挫折只不過是河水在流動中遇到的一顆小石子，一座鐘受到的一次小小的撞擊。一次小挫折，并不是世界末日，人總是在挫折中成熟，長大。挫折并不可怕，可怕的是你沒有信心和勇氣去戰勝它!
aa篇2：學會感恩
是誰像我們的第二父母一樣，教導我們關懷我們，教我們怎樣活著、怎樣活得有價值、怎樣走正途、怎樣學習、怎樣應對困難……是老師，是她，使我懂得了做人要誠實;是她，教我懂得了感恩……
是誰像我們的第二父母一樣，教導我們關懷我們，教我們怎樣活著、怎樣活得有價值、怎樣走正途、怎樣學習、怎樣應對困難……是老師，是她，使我懂得了做人要誠實;是她，教我懂得了感恩……還沒開學同學們就相互傳遞著一條爆炸新聞：這個學期我們班要換語文老師!當初聽到這個消息，我一臉的不高興，好好的為什么換老師，“十個老師九個兇”——怕是上學期我們太調皮了，學校要找一個嚴厲的老師來治治我們吧。以往的經驗讓我一開始就對將要到來的新老師沒什么好感。
第一節語文課，進來的是一位容貌姣好的女教師，她帶著甜甜的笑容站上講臺，叫道：“上課!”聲音溫聲細語，我一下子就喜歡上了她。新老師姓刁，非常有趣的'是，她說話很柔和，但是班里誰都聽得清清楚楚;她講得并不比以前的老師詳盡，但大家都聽的特別明白。班里的同學戲言道：“如果誰還聽不明白刁老師的課，那他一定是個大笨蛋。”
刁老師經常在課后和我們談心，問我們的學校與生活情況，跟我們談做人的道理，教我們要學會感恩——學會體諒親人的苦心。同學們都很喜歡刁老師。
有一次，單元測試，老師給我們作了單元小結，并要求我們回去復習。我自以為語文基礎不錯，所以沒做復習。第二天，卷子發下來了，我憑著自己的小聰明，很快就做完了卷子。在剩下的時間里，我洋洋自得地看著別的同學抓腮搔腦、苦思冥想的洋相。這一切都被老師看在眼里。
中午回到宿舍，同學們在對答案，我聽在耳里急在心里，因為他們認可的大部分答案我都很陌生——難道……卷子發下來了，我用手捂住那紅紅的分數，臉紅得像一只大公雞。老師的講解我一句讀都聽不進去。
放學后，刁老師把我叫到辦公室，她并沒有批評我――可能她已經看出我懊悔的心，依然像以往一樣的溫聲細語。老師詳細的跟我重新講解了卷子，最后，她語重心長的說：“我們做什么事，都要帶著一顆感恩的心去做，那樣，我們在成功時就不容易驕傲，失敗時就不容易沉淪――因為我們受著父母的恩，受著社會的恩，受著祖國的恩……”刁老師師對我諄諄誘導著，誘導著……
是的，我們要學會感恩——謝謝您，我敬愛的刁老師，雖然您教我們的時間不長，但卻教給了我一生中彌足珍貴的東西。
aa篇3：感恩老師
也許，你的老師有點恐龍。
也許，你的老師有點老土。
也許，你的老師額頭上有點五線譜;
但是，它確是我們心中最明亮的色彩，是我們心靈空間的維生素E;成長中的鈣。
老師?春天里的一抹紅
綠，青春與活力、生命;在心靈空間的春天里，總有著一抹青春、活力、生命的綠;記得小時侯，在花開的春天里，染上了一朵殷紅，一位同學的胳膊摔斷了，您焦急的跑了過去，抱著那位同學，滿臉的關切與憐惜，不顧鮮血沾了您的衣裳;醫藥費和手術費是昂貴的，您向全校發起了捐款，在愛心與醫治下，那位同學痊愈了，您欣慰的笑了，當那位同學的媽媽要給您跪下時，您急忙將她扶起，說了一句話“他，也是我的孩子。”……
老師，夏天里的一抹藍
“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天，操場邊的平臺上只有老師和我站在上面，對面的老師的微笑還在一遍一遍感動我心田，老師的`寬容老師的微笑，這個藍色的夏天。”
每當我犯了錯時，您總是用寬容和微笑、真理教育我，“我想了很久，我開始慌了，是不是我又做錯了什么，你笑著對我說：“小孩子不可以騙人，”我不可以說，沒有家長會。”“也許你不會懂，從你這樣說以后，我的天空星星都亮了。”
老師，秋天里的一抹黃
在秋天，我這枝沉甸甸的小麥，因驕傲的肥料太多，注定了失敗、失敗，考場上的驕傲匯報的是一份悲哀——68。5分，挫折將我擊垮，小麥就要枯萎，就在這時，您，可敬的老師，像一股金色的神泉，令我挺直了腰板，秋天，一片麥黃;您告訴我，人，可以無傲心，不可我傲骨，遇到挫折時，就要“抽車上馬”吃掉它，在一番“改造”之后，本人在4年級的成績有68到了98，麥田青蛙叫“呱呱。”
老師，秋天里的一抹白
冬季，純凈的季節，洗滌靈魂的季節，雪，絨毛一般，輕輕的，緩緩的，柔柔的，美術老師呼了口氣，揀了根小木條，在雪地上畫著，畫著，不久，一條“冰霜巨龍”便出現在了雪地上，老師坐在一旁，看了看我們，眼睛里閃過一絲向往，老師與我們合力堆了一個雪人，然后拿出幾支顏料，滴在了雪人上，效果——漂亮，太漂亮了，老師滿意的笑了笑
白色，可以包容一切的顏色，老師、我心靈空間最圣潔的顏色。
也許，你的老師有點恐龍。但他的心靈卻是金鳳。
也許，你的老師有點老土。但他的思想卻很前衛。
也許，你的老師額頭上有點五線譜;但他的心里卻很年輕、快樂，充滿了青春。
老師，我們心中在明亮的色彩，是我們心靈空間的維生素，成長的鈣。
感恩老師，銘記老師的色彩。
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