日前,教育部考試中心下發《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》(以下簡稱“通知”),對高考考試科目的修改內容進行明確。除英語外,語文、數學、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等科目考試知識點均有變化,其中,語文和物理變化最大。考綱修訂后,高三師生要如何備考?10月10日,記者咨詢了中山市教研室各學科教研員,他們就考綱修訂和備考問題進行了詳細解答。

語文

關注更高層級能力 需加強答題速度訓練

中山市高中語文教研員張華指出,高考語文一般要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究等六個層級的能力,修訂后的考綱提出要“注重考查更高層級的思維能力”,具體來說就是“鑒賞評價、表達應用和探究”等方面。鑒于思維能力的提升是一個復雜而漫長的過程,短期內難以有根本的改變,因此在備考中,要引導考生加強體現高層級能力的題型訓練,比如“詩歌的評價、語言的表達、實用類的探究”等,形成和強化具有一定操作流程的思維模式,讓考生逐步適應高層級思維能力的考查。

其次,要特別注重加強答題速度的訓練,進一步細化文學類和實用類的備考指導。修訂后的考綱明確提出要“增加閱讀量”,這與原本就緊張的答題時間形成更大的沖突,解決的辦法就是提高答題速度。考生要整體升級自己的做題習慣,教師可在科學研究的基礎上,引導考生進行限時答題訓練,要求學生嚴格按照規定時間完成規定內容,并且從心理調適上,改變舊有的答題習慣。

長期以來,“文學類”是多數考生的弱勢選項,其主要原因就在于“文學類文本”是閱讀理解的一個難題,現在這一難題必須面對,考生只能迎難而上。修訂后的考綱還將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容,這不僅增大了考生的閱讀量,而且加大了考生的備考難度。因此,教師要將文學類和實用類的備考進一步細化,在夯實這兩類文本閱讀的知識基礎之上,深入研究其閱讀規律和理解規律,為考生提供更具操作性的閱讀路徑和答題范式。

數學

增加數學文化考核備考留意古代常識

在能力要求內涵方面,修訂后的考綱增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求,增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明,使能力要求更加明確具體。現行考試大綱三個選考模塊中,刪去了“幾何證明選講”,其余2個選考模塊的內容和范圍都不變。考生從“坐標系與參數方程”“不等式選講”2個模塊中任選1個作答。

中山市高中數學教研員方勇認為,此次數學高考考試大綱的調整是提升教育考試質量的重要舉措。2017年高考數學試題將強化立德樹人的理念,體現試卷的育人功能;將加強對考生實踐應用能力的考查,精選貼近時代的題材,強調數學的應用價值和在解決實際問題中的作用;注重知識網絡的'交匯點設計試題,增強考核內容的基礎性和綜合性;試題將創設新穎情境和靈活多樣的設問方式,強化數學核心素養的考查;多種題型相互配合,設計合理梯度,實現高考的選拔功能;同時也對考試內容作了優化,著力于核心知識思想方法,減輕復習負擔。

廣東省數學特級教師、中山市桂山中學校長吳新華則認為,考綱修訂體現了數學學科對學生核心素養的考核,幾何證明選講刪減減輕了學生的負擔。體現在試卷中,或將增加數學文化方面的題目,中國古代的數學知識,如《九章算術》、《周髀算經》相關的內容或將作為常識進行考查。因此,在平時的教學中,教師要有意識地加強數學這一方面的復習。學生盡量跟上教師的步伐,按照正常的進度備考即可。

理綜

物理科目必考題或增加應加強綜合題訓練

本次修訂中,物理科的變化很大,所有理科科目中,只有物理科大幅增加了考試內容。現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的大綱刪去了選修2-2的內容,將選修3-5的內容列為必考,選考則從3-3和3-4模塊中選擇一個。

高中物理教研員朱小青預計,高考物理必考部分試題的結構、內容、形式都將發生變化,甚至題目數量、分值分配都可能改變。必考部分的大題中,以往考查牛頓定律和運動學規律的計算題,可能代之以動量、能量、牛頓定律的“大綜合題”,必考部分的實驗題也可能出現動量的內容。

目前,中山各學校基本上選學3-5模塊,備考變化不大。根據教學經驗,學生學習3-3模塊,困難相對較小,建議生源較為薄弱的學校選考3-3。“動量”復習應該提前到“功和能”后進行,新增的3-5模塊中的原子物理內容仍可以放在復習完電磁學內容后。選考3-3或3-4則可以在本學期結束后學習。

他還建議,雖然考試內容調整幅度較大,但師生仍要扎實做好第一輪復習,不能盲目趕進度、提難度。學校和考生要合理確定選考內容;學校要適當增加物理的教學課時;教學中要