《國旗國旗真美麗》
教學目標
1、讓學生初步知道國旗的象征意義。
2、使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。
3、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓學生在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。
4、讓學生在反復聆聽與演唱中學會歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。
教學重點
用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學難點
感受歌曲的情緒，用舞蹈感受歌曲。
教具準備
錄音機、教學磁帶、光盤、多媒體、國旗圖片
教學過程
（一）師生問好，組織教學。
（二）謎語導入，揭示課題
師：“同學們，你們喜歡猜謎語嗎？”
生：喜歡
師：“今天老師帶來了一首謎語，請你們來猜一猜。小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好。”（思考時間，找學生回答）
師：“同學們真聰明！這則謎語的謎底就是五星紅旗，五星紅旗就是我們的國旗。”
師：同學們都見過國旗嗎?今天啊，老師也給大家帶來一面國旗。”出示圖片，“請大家仔細觀察一下，圖片上有什么？（找學生回答）“國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆大星，四顆小星。那么今天，我們就學習一首關于贊美國旗的歌曲。”板書出示課題（帶領學生讀課題）。
（三）新授歌曲
1、初聽歌曲，讓學生說出聽完歌曲后的感受。
師：“首先請同學們仔細聽，說說聽完歌曲后我們的心情是怎樣的？”聽完后請學生舉手回答（快樂的、開心的、發自內心的一種熱愛祖國的感情）。
師：”大家聽得真專心，真讓老師高興。”
2、學習歌詞
師：“同學們咱們一起看一下歌詞，給你們幾分鐘的時間自己讀讀歌詞，把不認識的字用鉛筆畫出來。”（給時間讀）
師：“讀完的同學請舉手，我們班的同學表現的可真棒，那我找一位同學來代表全班讀一下歌詞。”（及時給學生鼓勵）
學生跟著老師有節奏的讀歌詞（兩邊）。再讓學生齊讀歌詞。師：那跟著老師讀一下歌詞。”
3、學唱歌曲
師：“那歌詞我們大家都學會了，接下來跟著老師一起學唱這首歌曲。”首先老師反常歌曲，提醒學生注意老師的表情。
師：“那咱們跟著錄音機聽一句唱一句學唱這首歌曲，老師看看誰學得最快，唱的最準?保ǜ?怕家艋?３?┤醚???怕家艋?３??剿謀欏?
師：“大家都學會了嗎？那咱們一起唱唱，讓老師聽聽你們的歌聲，在唱歌的時候一定要把聲音放自然，不要去喊，老師看看誰唱的最有感情。”讓學生齊唱兩到三遍，提醒學生唱歌時注意坐姿、表情、不要大聲去喊，及時鼓勵學生。
師：“老師給你們幾分鐘的.時間，同位之間互相唱一唱，試著背唱一下歌曲，咱看看誰能用最快的時間背唱過歌曲。”（給時間）老師巡視，不會的同學在單獨糾正。同位之間唱完后讓學生齊唱歌曲。
師：“同學們唱的真好，那咱男女生比賽唱唱，咱看看 是女同學唱的好還是男同學唱的好。”男女生分唱，這樣可以調動學生的積極性。
男女生分唱后，在讓學生跟著音樂齊唱歌曲。
（四）創編舞蹈
師：同學們演唱的都特別認真，非常好，老師想問問哪位同學能給這首贊美國旗的歌曲編上舞蹈給同學們表演一下?憊睦???咸ǎ?雜諫咸ū硌蕕耐?Ц?韞睦??師：“那老師也編了幾個簡單的舞蹈動作，我們大家一起來學習一下，跟著老師一起做，老師看看哪位同學學的最快，跳的最好看??
老師教舞蹈動作：
1、雙手舉過頭頂，身體左右搖晃四次。
2、雙手在兩耳旁，握拳，再五指張開，做小星星閃爍的動作，雙手向外推開。
3、兩臂錯落疊在胸前，左右晃動身體四次。
4、雙臂張開，做小鳥飛行的動作，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭晃動三次。
5、讓學生完整的在老師的帶領下做一遍，然后跟著音樂跳一遍。最后找幾位學生到講臺上表演，底下坐著的學生為臺上的學生伴唱。師：“同學們表演的真棒，為自己的表演鼓鼓掌吧??
（五）總結本節課學習的內容，布置課下作業，讓學生們課下背唱歌曲，邊跳邊唱的表演給家長。