第一，過于糾結不認識的詞匯。新聞方面的英語可能會涉及到的非正常英語術語可能會有很多。這種情況下很多人因為擔心因為某個英語單詞的不熟悉而導致整句話都不清楚。所以，這更應該說是一個心理問題而不是英語能力問題。嘗試著在練習聽力的時候把注意力擴大到整個句子，而不要糾結于個別不認識的單詞。
第二，語法的不熟悉。很多人都會說我所有的時態和語法都學會了，但問題是聽力不單單要你學會，認識，最重要的是要會運用。所謂的會運用是指你能夠熟練地在你的英文寫作中使用這些語法。只有這樣，在你聽到別人講述一個倒裝句，定語從句或者同位語從句的時候就能夠非常清楚的辨別出來。

請注意，新聞類的'聽力同其他聽力最大的區別應該就是其更應該算是被人閱讀的閱讀材料，而不是真正意義上的英語口語。如果你能夠完全掌握以上兩種習慣，聽力分數的提高應該會是很簡單的事情，這畢竟不像托福，需要進行大量的聽寫訓練。

四級聽力短文的體裁主要是記敘文和說明文，而題材出現頻率最高的是小故事，幾乎每年都有一篇。

幽默小故事一般以記敘文的方式出現，這類文章有一定的情節，比較有趣，淺顯易懂。應該特別注意人物的語言，同時捕捉并記錄可以回答who, what, when, where, how and why等問題的有關信息，從而抓住故事發展的脈絡，理解全文。人物傳記屬于記敘文，一般是對真人真事的記敘，大多記敘中外歷史上一些杰出的政治家、科學家、文藝家的生平事跡或事業上的成就，也可以繼續普通人物的特殊經歷和業績。應該特別注意人物的生卒年月地點、主要業績年代，以及對人物的社會評價，這些一般都是明顯的考點。

說明文也是常見的體裁。它通常是用來說明一些科普知識、生活常識或社會問題。說明文中科普短文比較多，不像小故事，缺乏趣味性，一般比較難懂。有時短文的句子結構較為復雜，有時會夾雜一些專業術語，這都增添了短文的難度。但如果我們注意分析，還是可以發現其中的規律性。