新課程賦予了學校合理而充分的課程自主權，給學校創造特色課程充分的時間和空間。我所在學校從２００２年為初中一年級開設了舞蹈課程，作為這門課程的實驗者，帶著學生們在舞蹈藝術的世界里暢游，讓我充分感受和體會到舞蹈對于中學生心理、生理各方面有著不可替代的教育作用。四年的舞蹈教學，通過對學生的了解，我不斷調整著教學方法，及時補充教學內容，同時進行知識更新，以使我的學生們能在舞蹈課上充分感受舞蹈的`魅力。

課堂教學

（一）學習基本的舞蹈知識

學生有創作的能力，但沒有足夠的舞蹈知識。因此，我將芭蕾舞、中國古典舞、民族民間舞組合基訓引入課堂，通過這些練習，慢慢培養學生的節奏感和韻律感，多年來形成了常規教學模式，學生的美感及動作協調能力普遍有所提高，為他們自己創編舞蹈奠定了基??

（二）欣賞舞蹈精品，樹立美的形象

榜樣的力量是無窮的，在學生心中樹立追趕目標，也可以促進學習的動力。讓學生欣賞一些舞蹈精品，在欣賞的過程中能不斷提高對各種舞蹈語言的理解能力，培養模仿能力，樹立民族自尊意識，感受民族舞蹈魅力，了解民族舞蹈的文化氣韻，開闊視野，達到教育的目的。

（三）教師示范力求準確、優美、到位

在教授舞蹈動作時，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我對每一個舞蹈動作力求做到優美、到位、漂亮、投入且富有感情。用自己優美的示范來感染學生，讓學生多模仿練習，從而掌握動作要領理解動作內容。

（四）教師不斷進行知識更新

在工作的這幾年時間里，我一直利用寒暑假及周末時間到北京舞蹈學院深造自己，不斷豐富舞蹈知識及技巧，努力提高自身的藝術修養，從而及時把經驗運用到課堂中去，不斷改進自己的教學方法和內容，順利圓滿地完成教學任務