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課文《二泉映月》的課后練習題及答案
在學習和工作的日常里，我們都要用到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。什么樣的習題才是好習題呢？以下是小編為大家整理的課文《二泉映月》的課后練習題及答案，希望能夠幫助到大家。
五年級語文《二泉映月》課后習題
一、給下列字選擇正確讀音，用“∨”劃出來。
炳(dǐngbǐng)攙(cānchān)璧(bībì)
倔(juéjüè)患(huànhuàng)泯(mǐnmǐng)
婉(wānwǎn)宕(shídàng)淀(dìngdiàn)
強(jàngjiàng)跌(dēidiē)抒(shūshù)
二、按要求寫詞語。
1.填上合適的詞。
()的力量()的旋律()的嘆息
()的吶喊()的傾訴()的哭泣
2.寫出近義詞。
縈繞()委婉()贊嘆()
流瀉()抗爭()舒緩()
3.把詞語補充完整。
月光如()恩重如()委婉()()
靜影沉()動人心()享有()()
三、按照課文內容填空。
1.月光似()，靜沉()，但阿炳再也()，只有那()在他的耳畔。他想起了(),想到了()。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了()、()、()、()……
2.隨著旋律的()，()，樂曲進入了高潮。它以()，表達出()，抒發了對()。月光照水，()，樂曲久久地在二泉池畔回響，()，()。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那()，他愛那()，他愛那()，他愛那()。
3.《二泉映月》是一首()獨奏曲。
A二胡B京胡C琵琶D笛子
4.《二泉映月》的作者是()。
A劉天華B華彥君C賀綠汀D呂驥
四、閱讀下面一段文字，回答問題。
聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弦，要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑動著，流水、月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。
這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉
池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月……
1.解釋下列詞語：
委婉連綿：
蜿蜒：
升騰跌宕：
勢不可擋：
2.找出文中表示琴聲變化的標志性詞語。
3.說一說琴聲變化的不同階段里，阿炳的思想感情發生了哪些變化?
參考答案
一、給下列字選擇正確讀音，用“∨”劃出來。
炳(bǐng)攙(chān)璧(bì)
倔(jué)患(huàn)泯(mǐn)
婉(wǎn)宕(dàng)淀(diàn)
強(jiàng)跌(diē)抒(shū)
二、按要求寫詞語。
1.填上合適的詞。
(勢不可擋)的力量(動人心弦)的琴聲(深沉)的嘆息
(倔強)的吶喊(激憤)的傾訴(傷心)的哭泣
2.寫出近義詞。
縈繞(環繞)委婉(婉轉)贊嘆(贊賞)
流瀉(傾瀉)抗爭(反抗)舒緩(平緩)
3.把詞語補充完整。
月光如(銀)恩重如(山)委婉(連綿)
靜影沉(璧)動人心(弦)升騰(跌宕)
三、按照課文內容填空。
1.月光似水，靜影沉壁，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師傅說過的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強的吶喊。
2.隨著旋律的升騰跌菪，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的明月。
3.A
4.B
四、閱讀下面一段文字，回答問題。
1.解釋下列詞語：
委婉連綿：形容歌聲、樂曲等抑揚動聽。
蜿蜒：(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸。
升騰跌宕：音調抑揚頓挫，富于變化。
勢不可擋：來勢迅猛，不可抵擋。
2.起初、旋律升騰跌宕、進入高潮。
3.略。
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