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課文《你是你的船長》的課后練習(xí)題及答案
一、基礎(chǔ)積累
⒈給下列加點(diǎn)的字注音。
障礙( ) 歧視( ) 掐一掐( )
抽屜( ) 心扉( ) 呱呱墜地( )
⒉下列各項(xiàng)書寫完全正確的是( )
A.幸災(zāi)樂禍 敞開心扉 義憤填鷹 心急如焚
B.呱呱墜地 痛苦悲哀 黑暗深淵 兌現(xiàn)諾言
C.履行義務(wù) 彷徨恐慌 不知所錯(cuò) 備受煎熬
D.難以想象 譏諷嘲笑 害人聽聞 忸怩作態(tài)
二、課堂感悟
⒊選詞填空。
①你們整整齊齊、肩并肩地坐在那兒，我能感到你們的 (殷切、急切、熱切)的視線交織在一起。
②不是只有我們自己才能了解我們所 (遭遇、遭受、遇到)的痛苦和悲哀。
③既然我們有這樣的能力，我們就可以 (敞開、洞開、打開)自己的(心扉、胸膛、心胸)，用我們的眼睛和耳朵，沒有 (阻礙、屏障、障礙)地感受這個(gè)世界中的人們。
⒋文章題目中的你指 ，而船長在本文中的含義是 。
三、提升演練
為什么會這樣?因?yàn)槿祟愒臼且粋�(gè)不可分割的整體，我們不是孤獨(dú)的、孤立的，作為人類的成員，我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的。從這個(gè)角度來看，在平時(shí)的生活中，我們就不應(yīng)該對別人的弱點(diǎn)和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對別人暫時(shí)的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場，因?yàn)槟阕约阂餐瑯訒腥觞c(diǎn)、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個(gè)人。
同學(xué)們，讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，等你們長大了，從中還要發(fā)展出更重要的觀念--正義的觀念。一個(gè)人要有正義感，一個(gè)社會要有社會公正。你們要做自己的船長，把握自己生命的航程，希望你們將來成為一個(gè)有同情心、有正義感的人，這樣，①中國的未來才有希望!②你們自己、你們這一代人才有希望!
⒌演講者為什么說我們沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個(gè)人?
⒍選文中要求我們對別人的弱點(diǎn)和不幸，對別人的暫時(shí)失敗或某些缺陷持怎樣的態(tài)度?
⒎加浪線的兩個(gè)句子能否互換?為什么?
思維沖浪
畢業(yè)贈言 胡適
諸位畢業(yè)同學(xué)：
①你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這一句話是：不要拋棄學(xué)問。
②以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由地研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰竭時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問也絕不會辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年、五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。
③有人說：出去做事之后，生活問題需要解決，哪有工夫去讀書?即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問?
④我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問題，自然會縮衣節(jié)食去買書，自然會想出法子來設(shè)置儀器。
⑤至于時(shí)間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點(diǎn)鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。
⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個(gè)學(xué)者了。可是，每天看3種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫;4圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的光陰。看小報(bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你們自己的選擇!
⑦易卜生說：你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。
⑧學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。
⑨再會了!你們的母親眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
【閱讀提示】這是現(xiàn)代學(xué)者胡適在一次畢業(yè)會上的演講詞，作者用普通俗親切的話語，舉事實(shí)、講道理，勸告畢業(yè)同學(xué)們不要拋棄學(xué)問。文中觀點(diǎn)鮮明，論證有理有據(jù)，能讓聽者(讀者)十分信服。
⒏這篇演講的中心話題是什么?
⒐古詩文中，有很多同文段②中畫線句子的意思相同的名言，請寫出兩句以上的這種名言。
⒑根據(jù)上下文說說凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書這句話的含義。
⒒文段⑤使用了什么論證方法?請你再分別補(bǔ)充一個(gè)類似的事例和名言。
⒓請你說說本文的語言特點(diǎn)?
⒔請給你的同學(xué)寫一段畢業(yè)贈言。(50字以內(nèi))
⒕設(shè)想一下十年后你的工作或生活情景。(40字以內(nèi))
拓展創(chuàng)新
⒖讀下面的文字，回答問題。
演講比賽上，一個(gè)參賽者挺精神地走了講臺，向大家宣布：我向大家演講的題目是：論堅(jiān)守崗位。她的語音甜潤，吐字清晰，可是剛說完這句話，演講者突然下臺，向會場外走去。臺下聽眾面面相覷，彼此猜測，繼而喧聲四起，怒不可遏了。
難堪的五分鐘過去了，演講者慢騰騰地回到講臺上，面對激怒的觀眾，等大家平息下來，她便充滿激情地說：如果我在演講時(shí)離開講臺是不能容忍的，那么在工作時(shí)間內(nèi)，紀(jì)律松懈，擅離生產(chǎn)崗位，難道不應(yīng)該譴責(zé)嗎?演講完了。
會場安靜了一會兒，突然爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
①歸納演講者的中心論點(diǎn)：
②演講者離開講臺可以看成是演講者用來支撐其論點(diǎn)的 。
③觀眾給予熱烈掌聲表示其演講成功，你認(rèn)為她成功在什么地方?
⒈⒉B ⒊①熱切 ②遭受 ③敞開 心扉 障礙
⒋班上的每一個(gè)同學(xué) 自己人生的設(shè)計(jì)者和把握者
⒌因?yàn)槲覀冏约阂餐瑯訒腥觞c(diǎn)、不幸、失敗或缺陷。同樣需要別人的理解、關(guān)心和愛護(hù)，同樣需要受到別人的同情和尊重。
⒍應(yīng)該理解、關(guān)心和愛護(hù)，需要同情和尊重別人，需要有公正、公平的觀念。
⒎應(yīng)該能。第①②兩句的主語中國的未來和你們這一代人是大概念和小概念的關(guān)系，交換前是由大到小地排列，交換后是由小到大，這樣也是可以的。
⒏不要拋棄學(xué)問。
⒐例：少壯不努力，老大徒傷悲。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 一年之際在于春，一日之際在于晨。
⒑只要愿意讀書，沒有條件也會創(chuàng)造條件來讀書，不愿讀書，條件再好也沒有用。(言之有理即可)
⒒舉例(事例)論證。另舉事例如：高爾基(華羅庚)一邊打工，一邊擠時(shí)間讀書;英國著名物理學(xué)家霍金身殘志不殘，最終成為世界著名科學(xué)家;張海迪(史鐵生)身殘志堅(jiān)，自學(xué)成才，為社會做出很大貢獻(xiàn)等。 名言如：貴有恒，何須三更起半夜眠，最無益，乃是一日曝十日寒; 積土成山，積水成淵;魯迅說：我把別人喝咖啡的時(shí)間都用來讀書了;千里之行，始于足下等。
⒓親切自然，通俗易懂。
⒔例：我們將要各奔東西，我相信：在我們不久之后重逢時(shí)，我們一定是已站在了一個(gè)新的臺階，新的高度之上了。(得體即可)⒕例：我多年來腳踏實(shí)地地工作，已成為某校的中堅(jiān)力量，擔(dān)當(dāng)著舉足輕重的責(zé)任。
⒖
①無論做什么事都得堅(jiān)守崗位。
②事實(shí)論據(jù)
③形式新穎，別出心裁，用現(xiàn)身說法來論述自己的觀點(diǎn)，使人心悅誠服。
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