《唐雎不辱使命》課后題答案

時(shí)間：2022-12-09 05:24:09 課后答案我要投稿

九年級上冊《唐雎不辱使命》知識點(diǎn)及譯文和課后題答案推薦度：
相關(guān)推薦

《唐雎不辱使命》課后題答案

　　《唐雎不辱使命》這節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)唐雎作為小國之臣卻不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭、善于斗爭的精神。下面是小編收集整理的《唐雎不辱使命》課后題答案，希望對您有所幫助！

　　一、熟讀課文，回答下列問題。

　�。�、你認(rèn)為秦王要求“易地”有怎樣的用心？

　�。病⑶赝跏窃鯓涌謬樚砌碌模刻砌率侨绾位貞�(yīng)秦王的？

　　此題意在使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和人物形象。

　　１、秦王要求“易地”肯定是包藏禍心的，所以安陵君和唐雎君臣堅(jiān)決不答應(yīng)。具體答案依學(xué)生見解，不求統(tǒng)一。

　�。病⒁姟罢n文研討”。

　　二、下列各組劃線的詞各相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的什么詞，表示什么語氣？

　�。�、安陵君不聽寡人，何也

　　此庸夫之怒也，非士之怒也

　�。病㈦m千里不敢易也，豈直五百里哉

　　技亦靈怪矣哉

　　３、大王嘗聞布衣之怒乎

　　士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎

　�。�、與臣而將四矣

　　泯然眾人矣

　　此題意在引導(dǎo)學(xué)生體會人物對話的不同語氣。課文的主要部分是人物對話，寫人物對話，離不開語氣的表達(dá)。虛詞運(yùn)用得恰當(dāng)，能妥善表達(dá)人物說話時(shí)的語氣，才能把人物的神態(tài)描繪得更形象、逼真。借此可以讓學(xué)生熟悉、積累更多的文言文語氣詞。

　　１、“也”是表示疑問語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“呢”，這里有反問的意思；“也”是表示判斷語氣，現(xiàn)代漢語中可以不翻譯出來。

　�。病ⅰ霸铡笔潜硎疽蓡栒Z氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“呢”，這里表示反問；“哉”表示感嘆的語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“呀”。

　�。�、“乎”表示疑問的語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“嗎”；“乎”表示感嘆的語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“啊”。

　　４、“矣”表示陳述語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“了”；“矣”表示陳述語氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“了”。

　　三、翻譯下面的句子，注意加粗的詞古今意義的不同。

　　１、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！

　�。�、雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易！

　　３、夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

　　此題意在使學(xué)生逐字逐句理解文章的內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵文言詞語，疏通文言文意的方法。

　　１、我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應(yīng)我呀！易：交換。

　　２、即使如此，但是我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢（隨便）交換。雖然：既便如此。

　　３、那韓國、魏國滅亡了，而安陵國卻憑借五十里的土地存留下來，只是因?yàn)橛邢壬。?徒：只。