[精選]六年級學期的復習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的六年級學期的復習計劃，歡迎大家分享。

六年級學期的復習計劃1

　　一、學生情況分析

　　我班現有學生40人，其中男同學16人，女同學24人。學生思想表現良好，在學習方面，大部分同學很認真，卻缺少學習的主動性。班中學生基礎良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以激發學生的學習主動性，加強語文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，培養良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

　　二、復習重點

　　1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業、行萬里路、讀萬卷書、在實踐中運用等習慣。

　　2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。

　　3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課較難記的詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將練習上的`“誦讀與積累”的成語做到能理解、會默寫、會運用。

　　4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

　　5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

　　6、繼續培養聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關系的復句；會修改常見的幾種病句

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。

　　8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　三、復習措施

　　1、由于本學期的時間短、任務重，所以只能用邊練習邊鞏固邊講解。同時把基礎性的字詞、課文內容的背誦記憶及積累性的內容同時進行。

　　2、切實減輕學生負擔，力求讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

　　5、充分利用教研室的十套試卷，講、練結合，在練習中發現問題并采取相應的措施。

　　四、實施步驟

　　復習初定為三個階段：

　　1、第一階段，把市教研室十套卷的前三張練習一下，同時進行基礎復習。以課文為單位，抓住課文重點詞語和重點段落進行復習。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。同時完成四到八張試卷的練習考查。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對第十二冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題再進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。進行九十張兩張試卷的完成工作。

六年級學期的復習計劃2

　　使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎。下面我就我校兩個六年級英語教學班的實際情況談一談我的英語復習計劃：

　　一、學生情況分析：

　　我校現有二個六年級班，兩個班的總體水平并不諧調，所以在復習過程中我打算主要針對六（2）班的情況——尖子生少，兩極分化等來制定計劃，從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從字母、單詞，句子，以及英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子，全面把握所學內容。

　　二、復習內容：小學三年級至六年級所學的知識。

　　三、復習重點：以五年級和六年級知識為主要復習內容。

　　四、復習要求：

　　1、注意復習的全面性。

　　2、要特別關注后進生。

　　3、按系統復習。

　　4、注意重難點。

　　5、以綜合練習為主

　　6、重視學生的反饋信息。

　　五、具體實施辦法

　　（一）全面復習，抓學生的基礎，幫助學生全面而系統地復習所學過的知識。

　　1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

　　（1）按詞性歸類復習單詞。以老師下發的英語單詞分類復習表進行復習。

　　（2）按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務。對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

　　2．過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習單詞的同時一起復習詞組，讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的'規律。3．過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很扎實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　（二）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學生兩極分化現象較為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

　　六、具體復習時間安排：第一周，復習三到六年級的單詞和句子，并進行過關檢查。第二周，綜合復習，在熟悉單詞和句子的基礎上，做綜合練習。第三周，專項復習，在綜合練習的鋪墊下，提取專項習題，做專項練習。

六年級學期的復習計劃3

　　知識的復習是學習過程中的一個重要環節，通過有效梳理練習，加深對新舊知識的理解，使自己獲得的知識更系統化、更條理化。本年級學生學習習慣良好，基礎知識掌握較好。但在具體學習中，還有些欠佳的地方。我們以教學教材和《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，臨近期中，特針對本班學生的具體情況制定以下期中復習計劃：

　　一、復習目標：

　　著眼于全面提高學生的語文素養，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系。教方法引導學生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養。

　　二、復習安排：

　　(一)、注重復習內容的整體性

　　復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化，讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期中復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類，把課文中出現的練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的類型、作文訓練的`不同內容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等；有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統化、綜合化。

　　（二）、復習內容及具體課時安排:

　　主要板塊：

　　1、讀讀寫寫讀讀記記

　　2、日積月累

　　3、句子練習

　　4、課內閱讀

　　5、易錯題

　　三、復習措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2、 課堂抽背和默寫重點語段相結合。

　　3、 課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、 整理這學期所有的試卷和練習題。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

　　6、閱讀：

　　①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

　　②課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）

　　四、幫助學困生。

　　1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

　　2、 每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。

　　3、 利用休息時間進行輔導。

　　4、及時與家長聯系，讓家長在家配合。加強監督、溝通。

六年級學期的復習計劃4

　　一、復習內容：

　　方程、長方體和正方體、分數乘除法、認識比、分數四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數。

　　二、復習目標：

　　1、能正確解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ= c 、ａⅹｂⅹ= c的方程，能正確分析簡單實際問題中數量關系，會列方程解答兩、三步的實際問題。

　　2、進一步掌握分數法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序，能應用定律和性質進行簡便計算，能列方程解答實際問題，能用分數乘除法解決稍復雜的實際問題。

　　3、進一步理解比的意義和性質，能用比的意義和性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　4、進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決求一個數是另一個數的百分之幾的簡單實際問題。

　　5、進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積（容積）及其常用的計量單位，進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會解答這方面的簡單實際問題。

　　6、進一步掌握用分數（或百分數）表示簡單事件發生的可能性。

　　7、在全面復習過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活中的生活現象。解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決問題的能力。

　　小學六年級數學期末復習計劃5

　　一、指導思想：

　　學期即將結束，按教學計劃開展教學活動已進入復習階段，期末復習，如果不講究科學的態度和方法，那么對學生來說，就一定感到很乏味。所以調動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高復習效率，，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習，特制定本復習計劃。

　　二、復習內容：

　　人教版小學數學第十一冊。

　　二、復習目標：

　　1、使學生進一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則。比較熟練地計算分數乘、除法，會口算簡單的分數乘、除法。進一步理解認識倒數，理解比的意義和性質，比較熟練地求比值和化簡比。

　　2、使學生比較熟練地進行分數四則混合運算，提高計算速度。會應用學過的運算定律進行簡便運算。

　　3、使學生能夠解答比較容易的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。

　　4、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

　　三、復習措施：

　　1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。

　　3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區別。

　　4、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的`解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

　　5、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發展學生的空間觀念，培養測量和畫圖的技能。

　　6、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。

　　7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

　　８、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。

　　９、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。

　　10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發學生競爭意識，調動學生的學習積極性。

　　四、復習進度安排：

　　1、第15—16周：將知識點理順，學生重溫整冊內容，并同步進行單元測試，了解平時錯誤或遺忘的內容。

　　2、第17周：

　　（1）計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。

　　（2）分數（百分數）應用題的專項復習，將平時的錯題展示，讓學生在課堂上自己分析錯誤點，促使學生掌握正確的解題思路。計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。

　　（3）圓的專項復習，由于圓——這一知識掌握得比較好，所以主要是讓學生注意在運用公式計算時的一些特殊性。

　　（4）統計、數學廣角復習。

　　3、第18周：整冊教材的模擬測試。

　　4、第19周：針對復習中出現的問題進行查缺補漏。

六年級學期的復習計劃5

　　本學期即將結束，現已進入復習階段，為了讓學生更系統地掌握本學期的學習內容，提高復習效率，根據學校期末工作安排，特制定本學期復習計劃。

　　一、復習目標：

　　1.進一步加深對方程及其基本性質的理解，能正確解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數量之間的相等關系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

　　2.進一步理解分數乘、除法的運算意義；能正確計算分數四則混合運算式題和進行有關分數的簡便計算；能應用“求一個數的幾分之幾是多少”的數量關系解決簡單的實際問題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題。

　　3.進一步理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　4.進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決“求一個數是另一數的百分之幾”的簡單實際問題。

　　5.進一步體會長方體和正方體的特征、理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關這方面的簡單實際問題。

　　6.進一步掌握用分數（或百分數）表示簡單事件發生的可能性的方法，會根據事件發生可能性大小的要求設計相應的活動方案。

　　7.在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在的聯系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

　　8.在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　二、復習內容：

　　本學期總復習可以分為三個部分。

　　第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數的世界、圖形王國、應用廣角”三大部分，自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

　　第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

　　第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。

　　三、復習重難點

　　1.分數四則混合運算和分數乘除法實際問題。

　　2.長方體和正方體的體積和表面積的計算及相關的實際問題。

　　3.解決問題的'策略。

　　4.百分數的相關知識和稍復雜的百分數實際問題。

　　四、復習方法

　　講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

　　1.帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2.加強計算能力的訓練。

　　平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算,什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。

　　3.加強與實際的聯系

　　適應新課標的精神,加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4.講練結合

　　有講有練，在練中發現問題。

　　5.分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于后進生和優生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。

　　五、復習時間安排：

　　第一階段：整體復習各個單元基礎知識。

　　1.長方體和正方體的表面積和體積及相關的實際問題。

　　2.分數乘法，簡單的分數乘法實際問題。

　　3.分數除法，比的意義，求比值和化簡比，比的基本性質和應用。

　　4.分數四則混合運算和運算律，簡單的分數乘除法實際問題。

　　5.解決問題的策略。

　　6.百分數的意義和稍復雜的百分數實際問題。

　　第二階段：綜合練習，講練結合。

　　給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺。

　　給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

　　六、復習措施：

　　1.全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2.堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。

　　3.加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區別。

　　4.強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

　　5.強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發展學生的空間觀念，培養測量和畫圖的技能。

　　6.加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。

　　7.適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

　　8.做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導，成立互幫小組。

　　9.以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。

　　10.重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時注重激發學生競爭意識，調動學生的學習積極性。通過定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。

六年級學期的復習計劃6

　　一、學生情況分析

　　本班學生共有40人，其中男生19人，女生21人。通過幾年來的接觸與觀察，學生對數學學科的學習興趣還是比較高的，并且已經基本能掌握所學的基礎性知識，學生理解、分析能力，解決問題的能力等都有明顯的進步，但在學習過程中暴露出來的問題也較多。比如學習習慣方面：絕大多數的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務；但本班學生中后進生的比例相當大，很大一部分學生的學習習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。而且學生普遍缺乏自覺檢查的習慣；學生計算的正確率不夠高等。針對這種現象，在復習中要加強對學生的要求。

　　二、指導思想

　　通過復習，把小學階段的教學內容進行整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、法則、公式和其他數學知識更好地理解和掌握，并將所學內容聯系起來，形成系統的知識，加強基本訓練，提高計算能力、思維能力、解答應用題的能力和發展空間觀念，全面達到小學階段的教學要求。并根據數學課的特點，結合數學內容對學生進行思想品德教育。

　　1、系統地整理知識。學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學畢業復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。

　　2、全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　三、復習內容

　　（一）數與代數方面包括：數的認識，數的運算，常見的量，式與方程，比和比例，探索規律和解決問題

　　（二）空間與圖形方面包括：圖形的認識和測量，圖形與變換，圖形與位置

　　（三）統計與概率方面包括：簡單的統計，可能性

　　（四）掌握解決問題的策略與方法

　　四、復習重難點：

　　1、復習重點：基本概念的辨析以及應用題的理解及解答是本次復習的重點。

　　2、復習難點：

　　（1）提高計算正確率；

　　（2）學會靈活的解題策略；

　　（3）逐步培養獨立審題的習慣；

　　（4）學生空間想象能力的發展。

　　五、具體復習目標

　　1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的'統計知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

　　六、復習措施

　　1、在制定復習計劃前全面、認真了解和分析本班學生各部分知識的掌握情況如計算的正確率和速度、概念的理解程度、應用題的掌握情況，以及對哪些知識已經掌握、哪些知識還容易混淆、出錯比較多等，再系統制定期末復習計劃，突出重點強化難點，增強復習的針對性。

　　2、每節復習課前先讓學生明確復習內容，將自我整理和全班復習相結合使學生做到心中有數，提高復習效率；課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。

　　3、重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過復習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力。注意繼續培養學生的能力：在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力；在幾何知識方面，要進一步發展學生的空間觀念；在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。

　　4、做好個別生的輔導，并爭取家長的配合。

　　5、控制好學生的復習時間，不增加學生過重負擔。針對學生掌握知識的情況，采取知識歸類復習，知識與知識之間穿插練習的方法進行復習

　　6、重視每次練習后的及時分析，加強針對性復習

　　七、復習課時安排

　　第一階段（第14——17周）：系統復習一遍，幫助學生回顧小學階段的全部知識點，形成初步的知識系統，在基礎知識上下功夫。

　　第二階段（第18周）：針對第一階段的復習結果，對重點知識點以及學生的薄弱環節進行重點再復習。

　　第三階段（第19周）：系統檢測復習階段，培養學生的能力。

六年級學期的復習計劃7

　　總復習目的：

　　1．使學生理解分數和除法的意義，掌握分數錄、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法（簡單的能夠計算）

　　2．使學生會進行分數四則混合運算

　　3．使學生理解答兩步計算的分數應用題：

　　掌握用算術方法和用方程解應用題的方法

　　4．使學生認識圓。掌握圓的特征。掌握圓周率的近似值。

　　5．掌握求圓的周長與面積的計算公式能正確地計算圓的周長與面積

　　6．使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行百分數的計算。能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。

　　總復習重點難點：

　　1．復習重點

　　（1）分數四則運算

　　（2）分數、百分數應用題

　　（3）圓的周長和面積的計算

　　2．復習難點

　　（1）分數四則混合運算

　　（2）分數、百分數應用題的解題思路和解答方法

　　（3）圓面積計算公式的推導

　　課時安排：五課時

　　復習課時：第一課時

　　復習內容：分數乘除法的意義、計算法則、比、倒數、百分數。

　　復習目的：

　　1．使學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則：比較熟練地計算分數乘除法

　　2．掌握比的基本性質

　　3．使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題

　　復習重點：分數乘、除法的計算法則

　　復習難點：一個數乘分數的意義及計算法則

　　復習要點：

　　1．分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算

　　2．一個數乘分數的意義，就是求這個數的幾分之幾是多少

　　3．分數除法的意義與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的`積與其中一個因數，求另一個因數的運算

　　4．分數乘分數，用分數相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。因為整數可以看成分母是1的分數，所以分數乘分數的法則也適用于分數和整數相乘

　　5．甲數除以乙數（0除外），等于甲數乘乙數的倒數

　　復習課時：第二課時

　　復習內容：四則混合運算、文字題

　　復習目的：

　　1．使學生進行分數四則混合運算

　　2．掌握解答文字題的步驟以及方法

　　復習重點：分數四則混合運算

　　復習難點：分數四則混合運算

　　復習要點：

　　1．四則混合運算的運算順序

　　2．在沒有括號的算式里，同級運算，從左往右依次計算，兩級混合運算，先算第二級運算（乘法和除法），后算第一級運算（加法和減法）。

　　3．在有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。

　　4．列出式子解答文字題的步驟：先認真讀題審題，明確題目的問題是什么，然后從問題出發，找出題目的基本數量關系和解題方法，并列出算式計算，最后檢驗

　　復習課時：第三課時

　　復習內容：解答較復雜的分數、百分數乘除法應用題

　　復習目的：

　　1．使學生解答兩步計算的分數應用題，掌握用算術方法和用方程解應用題的方法

　　復習重點：

　　1．分數、百分數應用題

　　2．使學生分析和弄清題目的數量關系

　　復習難點：分數、百分數應用題的解題思路和解答方法

　　復習要點：

　　1．解答較復雜的分數、百分數乘除法應用題時，在理解題意，判斷誰是單位“1”的基礎上，還要找出應量和分率（百分率）的對應關系

　　2．工程問題的基本數量關系，和工作問題一樣，就是：工作總量÷工作效率＝工作時間。解題的關鍵是要把工作總量看作單位“1”，并由此得到工作效率就是1÷工作時間，解題時，要認真審題，根據題目的不同情況，具體分析，進行解答。

　　3．繳納的稅款叫應納稅款。應納稅款與各種收入的比率叫做稅率。

　　復習課時：第四課時

　　復習內容：圓

　　復習目的：

　　1．使學生認識圓，掌握圓的特征，掌握圓周率的近似值。

　　2．掌握求圓的周長與面積的計算公式。能正確地計算圓的周長與面積

　　復習重點：掌握圓的特征以及掌握求圓的周長與面積的計算

　　復習難點：圓面積公式的推倒過程

　　復習要點：

　　1．在同一個圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等，直徑等于半徑的2倍，即d=2r

　　2．圓的周長和直徑的筆值叫做圓周率，用字母表示

　　3．圓周長計算公式：C=d=2r

　　4．圓面積計算公式：S=r

　　復習課時：第五課時

　　復習內容：綜合練習

　　復習目的：使學生對所學的概念、計算方法和其他知識和課程理解和掌握，進一步加強四則混合運算和解答應用題的能力

　　復習重點：四則混合運算和解答應用題

　　復習難點：應用題的解題思路和解題方法

六年級學期的復習計劃8

　　一、指導思想：

　　本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態度和方法，調動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。

　　二、學生狀況分析：

　　六年級共有三個班，學生總人數是79人。六年一班28人，大部分學生都是愛學習的，但是善于動腦的學生不多，所以尖子生較少，同時還有兩個女生學習很困難，一個是陳運茹身體有病，經常不上課或自習，嚴重影響了正常學習，另一個是朱詩敏，基礎差，學習困難，尤其是分數應用題方面；六年二班27人，整體水平不高，尖子生較少，缺乏主動學習的習慣，較差的有詹珠佳、葉偉源；六年三班是個新班，學生的學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較多，全班整體水平較高，但有個別學生基礎較差，或語言問題，造成進步步伐不快。

　　三、復習的要求：

　　1、使學生理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。（簡單的.能夠口算）

　　2、使學生會進行分數四則混合運算。

　　3、使學生理解比的意義和性質，會求必治和化簡比。

　　4、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

　　6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法。

　　7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。

　　四、復習重難點：

　　1、重點

　　（1）分數四則運算。

　　（2）分數、百分數應用題。

　　（3）圓的周長和面積的計算。

　　2、難點

　　（1）分數四則運算。

　　（2）分數、百分數應用題的解題思路和解答方法。

　　（3）圓面積計算的推導。

　　五、復習的基本原則

　　1、系統性原則。

　　2、針對性原則。

　　3、綜合性原則。

　　4、貫徹面向全體，因材施教的原則。

　　六、復習措施：

　　1、口算練習常抓不懈，繼續堅持每節課前2分鐘口算練習。

　　2、本冊內容共分四個內容，每個內容一點帶面進行復習，突出重點，講練結合。

　　3、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

　　4、加強對學困生的輔導，利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。

　　七、課時安排：

　　1、分數乘法和除法1課時

　　2、分數四則混合運算1課時

　　3、分數、百分數應用題2課時

　　4、圓的有關知識1課時

　　5、綜合練習2課時

六年級學期的復習計劃9

　　這個學期是我在小學里面的最后一個學期了，距離小升初中的考試只有最后僅剩的四個多月了。我要想要在升初的考試里面能夠考一個好的初中的話，一定要考出好的成績，才能夠讓我有足夠的資本去選學校，而不是讓學校來選我；才能夠讓老師的辛苦教學不白費；才能夠讓父母因為我而自豪。所以我要在這一個學期里面好好復習，不落下任何一分。所以針對這一個學期的復習，我有這些復習計劃：

　　一、復習要求

　　1、要保持全面，不能有偏科的現象存在；

　　2、不能顧此失彼，不僅要注重較差部分的復習，學的好的科目也一樣要照顧到；

　　3、復習要注重勞逸結合，只有精神休息好了，才能有更多的經歷去學習；

　　4、注重于實際相結合，不能讀死書，還要多練習。

　　二、復習內容

　　（一）語文科目復習

　　1、生字、難字復習：可以將自己不能準確把握的字、及不牢固的字，寫在筆記本上面，將它的正確寫法和讀音記錄好，經常翻翻筆記本，請同桌幫們默寫；

　　2、詞句、課文背誦：對于小學六年的所有要求背誦的課文、詩句都多次背誦，要求熟記，不落下任何一句。并且自己進行詩句默寫，不僅要能被還能會寫；

　　3、文章復習：把自己之前考的所有的試卷都收集起來，多翻一下自己的`考試試卷的閱讀理解，要求自己能夠聯系上下文，能夠好好理解文章要表達的意思。

　　三、數學科目復習

　　1、掌握好所有的計算公式，包括但不限于周長、面積計算公式；

　　2、掌握好統計知識，能夠熟練計算各種統計圖表，包括但不限于豎狀統計圖、扇形統計圖、線性統計圖；

　　3、加強自己的數字運算能力，小數、分數都要做到不出任何的錯誤，各種書的大小比較、寫法不粗任何的錯誤；

　　4、將之前所有的試卷收集起來，將自己做錯的題目再做一遍；

　　四、英語科目復習

　　1、記好所有的單詞：將從三年級以來的所有的英語課文后面的英文單詞，都背誦記好，每一天記三十個英語單詞。在早上的起床的時候背誦三十個單詞，并且復習好昨天的單詞，在中午的時候，對前一天的單詞進行默寫并且檢查；

　　2、作文復習：按照平時寫過的作文題目，再寫一遍作文，然后去請老師幫忙改正并且做評語，之后再根據老師的貧家進行改正；

　　這最后一個學期的學期，我一定能夠好好準備，一定子啊考試里面不落下任何不應該損失的分數。

六年級學期的復習計劃10

　　一、學生情況分析

　　本班現有學生34人，其中男同學17人，女同學17人。學生大多數思想表現良好，在學習方面，大部分同學缺乏學習自覺性；班中學生基礎較差，學生平均成績起伏很大。成績居中學生多。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須更加注重夯實基礎，訓練為本，加強語文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，力爭使學生基礎得以鞏固，并進一步激發其學習興趣，培養良好的復習方法，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

　　二、復習的內容

　　（ 一）基礎知識

　　1、漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

　　2、詞語

　　詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。

　　3、 句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。

　　認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。

　　要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

　　擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

　　4、 標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

　　（二）閱讀

　　在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的.說明方法。關于閱讀復習要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）歸納課文主要內容。（5）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發？這類問題應該是多元的。 重在培養回答問題的方法、能力。

　　背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，課本中規定的內容、日積月累部分、課后詩詞積累。

　　（三）寫作

　　從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

　　三、復習目標

　　1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如端正書寫、感情朗讀方法、認真完成作業等習慣。

　　2、繼續鞏固漢語拼音，熟記26個字母并會運用。

　　3、準確認讀生字，將課本“詞語盤點”中的詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句。

　　4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

　　5、培養良好的朗讀、默讀習慣，能讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

　　6、繼續培養聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。

　　要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關系的復句；會修改常見的幾種病句。

　　7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。

　　8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。

　　9、從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，句、段的理解、主要內容的歸納是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　四、復習難點

　　聯系上下文理解問題能力培養和習作寫作的具體敘事寫作方法指導。

　　五、復習措施

　　1、對照《新課標》和研究進修學校近幾年命題趨勢、特點，認真鉆研教材，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。

　　2、重視思想教育，學習態度教育，做好班級管理，引導好班級學風、班風。

　　3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

　　4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

　　5、分類性復習：從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

　　6、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　六、實施步驟

　　復習初定為三個階段：

　　1、第一階段，①以課文綜合復習內容為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解。②古詩詞復習

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

　　時間安排：

　　5月9日——5月20日：完成樂學隨堂練及綜合性學習。

　　5月23日——5月27日：完成四單元以后的復習。

　　5月30日——6月10日：復習11冊內容并完成單元試卷和三套期末試題

　　6月13日——6月24日：復習12冊內容完成單元試卷。完成期末練習試卷。 6月13日：第一次模擬考試。

　　6月27日：第二次模擬考試。

　　6月28日——6月29日：復習各種詞語題。

　　6月30日：復習各種句子題。

　　7月1日——7月4日：復習各種閱讀題及作文。

　　7月5日：綜合復習。

　　7月6日——期末考試：

　　（1）還原書本。（2）通過模擬練習試卷，輔導考題技巧。

　　考試前一天：進行心理調適。

六年級學期的復習計劃11

　　一、天天堅持聽音半小時，剛好在考前將六個單元的聽力內容進行一次全面地聽音訓練。

　　二、將整冊書的重要詞、短語、句子按單元進行整理和歸類，幫助學生進行強化識記。并堅持每天聽寫。

　　三、將整冊書的'語法進行歸類，邊總結邊練習，夯實鞏固，使學生對全書的語法知識在頭腦中構建起一個知識框架。

　　四、與此同時，我們對全書的作文話題進行歸類，在平時練過的基礎上，再挑重點話題進行寫作練習，可以作為每天的家庭作業布置，然后第二天老師收上來批閱，并及時進行作文點評，如存在哪些共性問題與個性問題。個性問題還可以落實到學生本人身上，當面批閱。

　　五、接下來我們針對全書的重要知識點配出三套綜合測試題，進行檢驗。

　　六、最后，針對三套綜合題，我們進行知識點的查缺補漏工作，再出一套模仿測試題，檢驗學生的把握情況。

六年級學期的復習計劃12

　　寒假過去了，迎來了六年級新的一學期，在這下學期要區分上學期的學習，這學期的學習很重要，要有足夠的重視。因為馬上就要小學升初中了，就一個學期的時間，并沒有多長，所以要充分把握這最后的一個學期把學習跟上來。這個學期主要也就對之前學的東西復習，所以接下來就是我這學期的復習計劃：

　　首先，從一年級到六年級學了很多首詩，需要把重點都重新溫習一遍。本學期在這個方面，要下苦功夫，把所有學過的詩詞都至少復習一遍。要把在最后考試標注的重點詩句著重的背下來。當然，靠背是不夠的，還要把它們都默寫的出來。有些詩句里的字音是一個音，但是字卻不是一個字，所以要把這些容易混淆的字詞都區分開來，最好的方法就是在記憶的同時，把它們在本子上默寫幾遍，寫得多了，自然就記住了。

　　接著就是對我小學數學的復習，六年教的數學公式多種多樣，對這些隨時都可能運用上的公式，從這個學期就要把所有常考的公式全部抄寫在一個本子上，方便查找和記憶。學校給予的現成的資料，要摸透摸熟了，把上面的每一個例題都盡量做一遍，加深對題型的印象，在最后考試的時候才能夠很熟練的解題。自己在一些公式的運用上，掌握的不夠好，我打算把書本上我著重缺乏的公式，根據書本知識去做題訓練。

　　最后，就是我自己的這小學英語的學習不是很好，小學英語考的`比較簡單，主要就是考單詞，所以單詞是我這學期的重點。我需要把單詞系統的背一遍，記得的單詞就不管它了，不怎么熟悉的單詞，我就需要根據老師給資料，去把它們都重新記憶。還有要復習的就是英語簡單的語法，我造句不是很好，所以要在這個方面加大力度復習，自己記住重要語法點，再去自己造句，直到能夠簡單的把一些語法用在句子為止。這些都是為了方便在考試的時候不掉鏈子。

　　本學期的學習復習計劃就這些，這個學期，憑借這些一定能夠上升不少，原本很多缺失的，這個學期，我也都盡量補回來。我一定會努力追隨自己的目標走，實現自己的目標，考上好的初中，為自己這么努力爭取名次。

六年級學期的復習計劃13

　　終于結束了新課的學習，重整旗鼓開始期末復習。

　　學習狀況分析。

　　優勢：日常基本功比較扎實，學生接收能力強，參與能力強。合作意識，合作能力強。

　　劣勢：

　　1.學生之間差異越來越大。從平時的一課一測和單元測試來看學生之間的學習水平相差較大。基礎好，學習態度認真的同學基本不需要復習，只需要簡單進行知識整合就可以梳理知識，形成知識系統。而較差的學生基礎知識欠缺嚴重，無法面對知識整合。

　　2.數學計算能力普遍存在問題。這個學期結束后整數、分數、小數、百分數的計算都學完了，混在一起難度加大，既需要計算方法，又需要計算準確性，需要大量訓練。

　　3.語文素養問題暴露。母語的學習需要語感，但是閱讀量的差異導致部分學生缺少語感。語文積累不足不好彌補。閱讀能力差異太大，答題方法習慣需要規范。

　　具體復習方案

　　語文

　　第一階段：單元復習

　　1.回讀課文，背誦需要背誦章節。

　　獨學后小對子互相過關。

　　2.基礎知識過關。詞語盤點、日記月累內容獨立復習，上板抽考。

　　3.整理課文重點，記筆記。

　　4.單元檢測。

　　每個單元2到3課時，每天一單元7天完成。

　　第二階段：綜合復習

　　1.基礎知識分類

　　（1）字音：平舌音，翹舌音，易讀錯。用選擇正確讀音方式整理。每個同學整理10個，班級統一匯總。

　　（2）多音字、形近字：每個人每項5組，精選匯總。

　　（3）近義詞和反義詞：要求同上。

　　（4）四字詞語：自主整理詞語盤點、日積月累為主，課文中出現的為輔。

　　（5）句子：縮句、擴句、反問與陳述句互化，第三人稱轉述、修改病句……每人搜集3句，展示交流，總結規律。

　　計劃2――3天4到5課時完成。

　　2.綜合測評

　　第三階段：針對提升

　　1.閱讀方法：抓文章主旨是關鍵，仔細閱讀理清思路。

　　2.重點作文范文欣賞，仿寫。

　　3.歷年期末測試卷突破。

　　計劃5――7天。

　　數學

　　第一階段：各個擊破

　　整合知識點，專項訓練，各個擊破。

　　1、分數、小數、百分數的互化

　　2、分數、百分數混合運算

　　3、含有分數和百分數的解方程

　　4、化簡比和求比值

　　5、分數、除法、比的關系的運用

　　6、按比分配

　　7、分數和百分數應用題

　　8、圓的周長和面積

　　9、圓環面積和半圓周長面積

　　10、組合圖形

　　11、位置與方向

　　12、統計圖

　　13、數與形

　　復習流程：

　　1、典型題研究

　　師準備典型題，獨立試做，交流展示，總結方法。

　　2、模仿出題

　　仿照典型題獨立出題，獨立思考，知識內化。

　　3、題型拓展

　　老師準備一組題，有能力學生準備一組。

　　4、專項檢測

　　計劃20課時完成，大約6――7天。

　　第二階段：教材過關

　　1、書上題再現再練

　　2、過關考評

　　計劃3天時間完成。

　　第三階段：綜合訓練

　　1、綜合試卷考評

　　2、查缺補漏

　　3、總結提升

　　計劃大約5天左右。

　　三個階段復習同時計算訓練每天堅持。

　　管理措施

　　1、嚴格檢查獨學成果，簇長互查，老師抽差，對于不能按時完成復習任務的及時微信群通報。

　　2、重建競爭小對子，每次測試成績競爭積分，贏的積2分，輸的不計分，打平各積1分，每三天統計一次輪輸贏，贏的物質獎勵，輸的罰寫一篇500字的學習情況分析。

　　3、成立幫扶小分隊，招募輔導老師10名，一對一幫助學習有困難的`同學。每次測試后輔導其改錯題，再出相同類型題練習。

　　4、當日事當日畢，學習任務和錯題堅決不過夜。必要時請家長配合。

　　5、因病缺課的同學返校后及時補課，爭取把損失降到最小。

　　總體規劃大致就這樣了，老師把控大局方向，學生各自努力向前奔跑，慢的等一等，停下的推一把，目標是每個學生都進步。我們復習的終點不是期末考試，而是戰勝自我，超越自我。培養好的學習習慣和方法，鑄造堅強樂觀，積極向上的品行是老師追求的理想。大處著想，小處著手，腳踏實地，過好每一天充實緊張的生活。

六年級學期的復習計劃14

　　小學六年級數學期末復習計劃10

　　一、全班雙基薄弱環節

　　1、容易混淆的基本概念，如：省略與改寫、近似值與精確數、素數與合數、比和比例、求比值與化簡比、正比例與反比例、表面積與體積，各類單位間的進率，部分簡便計算題等等。

　　2、小數乘除法，混合運算。

　　3、應用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學生生活較遠的這些應用題。

　　4、圖形的周長、面積、體積出現在同一習題中的題。

　　5、一道題中有多個問題，前一題的問題是后一題的條件，象這類學生號稱“連環題”的習題。

　　二、復習教學目標：

　　1、理清已學的數的概念，弄清每個概念的內涵與外延，概念之間的聯系與區別，建立知識網絡，提高學生的數感。

　　2、進一步掌握四則運算的計算方法，能正確熟練地按順序進行混合運算，能根據數字特點，合理靈活地進行簡算，提高計算能力。

　　3、會用字母表示數，理解代數式的意義。進一步理解方程的意義，正確解方程，初步建立函數思想。

　　4、進一步理解按比例分配應用題的結構特征，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例，能熟練地用比例解應用題。

　　5、牢固掌握基本數量關系，如部分量、部分量與總量；單價、數量與總價；運走的、剩下的與總數；速度、時間與路程等等，能根據數量關系分析解答應用題。

　　6、進一步理解分數、百分數應用題的結構特征及解題方法，能通過畫線段圖分析解答分數、百分數應用題，強化對應思想，加強對數形結合思想的培養。

　　7、進一步掌握五個平面圖形的特征及周長、面積計算方法，四個立體圖形的特征及表面積，體積計算方法，能根據生活實際情況來分析解答周長、面積、表面積、體積，能根據實際正確處理結果。通過數形結合、頭腦情景模擬再現等解題策略的訓練，培養學生的空間觀念。

　　8、進一步掌握讀統計圖表的方法，理解統計圖表的意義與作用，能根據統計圖表預測統計項目的發展規律與方向。會制作統計圖表，

　　通過系統整理復習，使學生對小學階段的知識有個系統的理解，使所學知識豎的連成線，橫的連成塊，明確每塊知識的要點，掌握常用的分析解題方法，能應用所學知識解答習題及解決日常生活問題，進一步提高獨立分析問題、解決問題的能力。進一步建立與滲透化歸思想、對應思想、統一思想、函數思想、轉化思想等基本數學思想方法。通過扎實的整理與專項、綜合練習，努力達到：合格率98%優秀率60%平均分92分。為進入初中學習打下扎實的基礎知識，形成堅實的基本技能，建立有效的數學思想方法。

　　三、復習重點安排：

　　1、基本概念：整數、自然數、小數、分數、百分數、比、比例等意義及有關的基本性質，數的整除相關的一系列概念，量與計量的概念、進率。

　　2、運算：

　　1）四則運算中的小數乘、除法

　　2）四則混合運算。

　　3）解方程、解比例。

　　4）認真仔細的計算習慣、合理靈活的計算方法。

　　3、應用題：

　　1）三步運算的整、小數應用題，逆向敘述的應用題。

　　2）稍復雜的分數、百分數應用題。

　　3）正反比例應用題。

　　4、幾何知識：

　　1）線、角等基礎知識。

　　2）五個平面圖形的特征及周長和面積計算、。

　　3）四個立體圖形的表面積、體積。

　　4）根據實際情況解決有關幾何知識應用題。

　　四、提高復習質量的具體措施：

　　1、訂好切實可行的復習計劃，認真備好每一節課，精心設計好每一次練習。不打無準備之仗。

　　2、關心熱愛每一位學生，尤其是學困生，做到曉之以理、動之以情，保護學生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界，與學生交朋友，充分發揮師愛的力量，努力提高復習效率。

　　3、加強課內的友情提示與課外的耐心輔導，發現問題及時補救，當天作業當天反饋，要繼續發揚作業評語制，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。

　　4、繼續采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考，盡可能發揮自己的潛能。

　　5、加強與家長的聯系，在復習期間與家長的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。

六年級學期的復習計劃15

　　一、復習目的

　　1、讓學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。

　　2、讓學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。

　　3、讓學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法

　　1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的.知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發現問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

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