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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-04-28 12:11:23 計(jì)劃范文 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、網(wǎng)管考試基本情況

  網(wǎng)絡(luò)管理員考試分為上、下午兩場(chǎng),各75分。其中上午試題以選擇形式給出,即四選一,每空一分,上午考試時(shí)間為150分鐘,采用筆試方式,按照最新公布的網(wǎng)絡(luò)管理員考試大綱,上午考試的內(nèi)容為基礎(chǔ)知識(shí),特別注重對(duì)考生的基本知識(shí)的考查,考試的內(nèi)容覆蓋多個(gè)領(lǐng)域,如計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)知識(shí)、計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識(shí)、安全性基礎(chǔ)知識(shí)、信息化的基本知識(shí)和計(jì)算機(jī)英語、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。下午部分都是綜合題,共5道,以簡(jiǎn)答和填空為主(5道題必須全做),下午考試時(shí)間也為150分鐘,同樣采用筆試方法,下午考試的內(nèi)容為組網(wǎng)技術(shù),網(wǎng)絡(luò)配置管理,簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)故障的判斷與處理,網(wǎng)頁編程等。下午考試試題比較靈活,注重實(shí)際應(yīng)用,主要考察考生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的運(yùn)用能力,下午考試時(shí)間也為150分鐘,同樣采用筆試方法。據(jù)歷年分?jǐn)?shù)線估計(jì),上下午考試通過線一般均為45分。

  二、網(wǎng)管復(fù)習(xí)計(jì)劃

  網(wǎng)絡(luò)管理員考試范圍廣,難度較大,從近兩年考試情況看,雖然難度有所下降,但要想通過考試也不是容易之事,廣大考生往往找不到合適的復(fù)習(xí)方法。為此CIU研究院特為考生朋友在復(fù)習(xí)過程中制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望能為考生的復(fù)習(xí)備考提供幫助。

  第一階段。基礎(chǔ)階段,應(yīng)試教程(20—30天):

  (1)先精讀考綱、CIU軟考復(fù)習(xí)計(jì)劃以及考前**等資料,弄清考試范圍,掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

  (2)然后以閱讀CIU網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)試教程為主,首先將應(yīng)試教程講義復(fù)習(xí)一遍:首先用2~3小時(shí)仔細(xì)全面斟酌考綱知識(shí)點(diǎn),弄清考試范圍,再根據(jù)輔導(dǎo)資料確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),然后再精讀教材聽講義。每講用1小時(shí)(遇到內(nèi)容較多或難度較大的章節(jié)可以適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間)完成講義學(xué)習(xí),半小時(shí)閉卷完成課后的習(xí)題,可以達(dá)到鞏固每講知識(shí)點(diǎn)的效果。在復(fù)習(xí)過程中一定要選擇性地閱讀應(yīng)試教程,爭(zhēng)取掌握書本上80%-90%的理論知識(shí)(理論基礎(chǔ)知識(shí)是下午能力測(cè)試題的前奏和基礎(chǔ),一定要靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打),遇到難懂的部分可適當(dāng)減慢速度,簡(jiǎn)單的部分加快速度前進(jìn),在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成。在看書復(fù)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到認(rèn)為比較難懂的問題,為保證進(jìn)度,可以在相對(duì)花較多時(shí)間的情況下,暫時(shí)跳過去,因?yàn)槔斫馍杂须y度的問題是要一定時(shí)間的,所以,不僅要關(guān)注前面的那一個(gè)難點(diǎn),而且應(yīng)該有全局觀念,以達(dá)到全面順利復(fù)習(xí)為目標(biāo)才行。就像考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的后做復(fù)雜的,遇到難題先跳過去一樣,很有可能在解答后面的題目時(shí)想到了前面那個(gè)題的答案。如果您參加了我們的輔導(dǎo),您可以把您在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題整理好,發(fā)送郵件給輔導(dǎo)老師,他們會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)給您回復(fù)。

  《網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)試教程》中關(guān)于課本基礎(chǔ)理論和概念的講解大致有30課時(shí)左右,建議就以大綱知識(shí)點(diǎn)和這30課時(shí)為基本復(fù)習(xí)單位,每天學(xué)習(xí)一課時(shí)并配合應(yīng)試教程和應(yīng)試輔導(dǎo)的章節(jié)練習(xí)題來測(cè)試和鞏固知識(shí)點(diǎn)。在此我提醒大家,你們的復(fù)習(xí)資料不要太多,只要認(rèn)準(zhǔn)了一至兩本您認(rèn)為可以的資料就可以了,如果資料太多,您每本資料都看了,但沒一本資料掌握好了,最終恰得其反。

  (3)除《網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)試教程》章節(jié)練習(xí)題外,及時(shí)與考生朋友交流解答疑難問題;同時(shí)以10天為一階段,對(duì)自己進(jìn)行階段自測(cè),可以做單元自測(cè)題,此時(shí)不宜做模擬試題。

  (4)復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)在復(fù)習(xí)資料和筆記本上做好記錄和總結(jié),以備后階段學(xué)習(xí)翻閱。

  第一階段著重于對(duì)基本知識(shí),基本方法和基本原理的掌握。這一階段考生一定要認(rèn)真對(duì)待,只有此階段過關(guān)了,才能進(jìn)行以下階段的學(xué)習(xí)。

  第二階段。實(shí)踐知識(shí)(針對(duì)下午試題)(30—40天):

  這階段是難點(diǎn)也是重點(diǎn),對(duì)于在校學(xué)生來說有一定難度,但只要合理、科學(xué)的按復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí),通過考試也是容易之事。這一階段大約要30~40天時(shí)間。

  可以看有關(guān)防火墻、Linux等方面的書籍。Linux,考試考的不深,一般是幾個(gè)命令,根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整投入時(shí)間。也可以找些這方面的參考資料(如《計(jì)算機(jī)世界》等相關(guān)雜志的網(wǎng)絡(luò)部分、應(yīng)用案例部分)來閱讀。當(dāng)然,閱讀這些資料不是要等您第一階段復(fù)習(xí)后才開始,而是要貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終,當(dāng)你看教程比較累時(shí)可以拿過來消遣一下,換一換內(nèi)容,一方面這樣可以提高復(fù)習(xí)效率,另一方面,這些知識(shí)就是要平時(shí)積累,而且應(yīng)用知識(shí)的了解也有助于消化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)要做歷年真題,把每一道真題弄清楚,千萬別敷衍了事。由于平時(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少,因此要多看配置案例,通過最近兩年考試情況看,下午題偏向容易,這有利于在校學(xué)生通過考試,但下午題考的考的還是工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。對(duì)于你們來說,只有通過多看配置案例才能彌補(bǔ)實(shí)踐能力不足的缺陷。

  第三階段。強(qiáng)化階段,輔導(dǎo)答疑(20—30天):

  當(dāng)?shù)谝弧⒍A段完成后,接下來進(jìn)入強(qiáng)化階段,輔導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)。這一階段以應(yīng)試輔導(dǎo)為主,《網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)試輔導(dǎo)》提供例題剖析和多套綜合練習(xí)題,配合學(xué)員將知識(shí)點(diǎn)用于解決問題的訓(xùn)練,考生可以脫離書本去獨(dú)立完成每一套單元測(cè)試題,做完后自己進(jìn)行評(píng)分,錯(cuò)誤項(xiàng)和不明白的地方再去應(yīng)試教程上尋找答案。或去CIU平臺(tái)上發(fā)布信息,在此期間,學(xué)員可以關(guān)注并參加服務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)站上定期舉行的以網(wǎng)上集中授課形式為主的系列講座。屆時(shí)資深軟考專家會(huì)就某一科目某些難點(diǎn)、重點(diǎn)或有待補(bǔ)充的`新知識(shí)做更進(jìn)一步的講解。

  學(xué)員還要配合CIU網(wǎng)校做好如下工作:對(duì)于CIU網(wǎng)校全面開通的同步答疑和異步答疑服務(wù),要求學(xué)員都能參加,與輔導(dǎo)老師和同學(xué)們交流解答疑難問題;對(duì)于CIU網(wǎng)校定期提供的階段性測(cè)試題,學(xué)員必須按要求及時(shí)做答并提交答案,CIU網(wǎng)校會(huì)保留學(xué)員每次小測(cè)驗(yàn)時(shí)的成績(jī)并做出點(diǎn)評(píng)。

  第四階段。沖刺階段,模擬試卷(10—20天):

  考前沖刺復(fù)習(xí)階段,對(duì)于每位考生朋友來說都是至關(guān)重要的。此階段應(yīng)安排在臨考前20天左右。考生朋友需要掌握大綱和應(yīng)試教程所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。這一階段應(yīng)以做模擬試題為主:模擬試題(CIU網(wǎng)校提供五套全真模擬試題)須嚴(yán)格按考試規(guī)定做完,而且最好每天都能到相關(guān)的軟考專業(yè)網(wǎng)站上與考友們進(jìn)行交流。再者,對(duì)模擬試題自己做錯(cuò)的地方,需要弄清楚自己錯(cuò)在哪里,最好把做錯(cuò)的題用筆記本記錄下,加深印象以防下次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在此階段,建議考生朋友以模擬試題為復(fù)習(xí)單位,嚴(yán)格按考試標(biāo)準(zhǔn)做題,自己嚴(yán)格評(píng)分,然后聽老師講解和在線答疑。

  第四階段是前三階段的升華,每一位踏踏實(shí)實(shí)通過此四階段復(fù)習(xí)的考生,相信都能夠取得令自己滿意的成績(jī)。

  第五階段。考前交流和預(yù)測(cè)

  臨考前大約一星期內(nèi),CIU特意為學(xué)員專門舉行一次在線臨考交流,到時(shí)CIU研究院的授課及輔導(dǎo)老師同時(shí)在線,和學(xué)員們共同探討,傳遞軟考考試方面的最新信息,屆時(shí)考生朋友都應(yīng)積極參加。

  三、考試重點(diǎn)分析和備考復(fù)習(xí)建議

  網(wǎng)絡(luò)管理員考試內(nèi)容基本涉及到考綱的每個(gè)部分,但這兩年以硬件知識(shí)、數(shù)據(jù)庫知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)配置、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語為考試重點(diǎn),請(qǐng)廣大考生朋友在復(fù)習(xí)過程中把握好重點(diǎn)。從近幾期網(wǎng)絡(luò)管理員考試的試題來看,知識(shí)點(diǎn)更加分散,單個(gè)知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)值也有所降低,可以看出考試由深度向廣度變化的趨勢(shì)。

  附:《網(wǎng)絡(luò)管理員級(jí)考試大綱》

  一、考試說明

  1.考試要求:

  (1)熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí);

  (2)熟悉數(shù)據(jù)通信的基本知識(shí);

  (3)熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu),了解TCP/IP協(xié)議的基本知識(shí);

  (4)熟悉常用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備和通信傳輸介質(zhì)的性能、特點(diǎn);

  (5)熟悉Internet的基本知識(shí)和應(yīng)用;

  (6)掌握局域網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)和局域網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ);

  (7)掌握以太網(wǎng)的性能、特點(diǎn)、組網(wǎng)方法及簡(jiǎn)單管理;

  (8)掌握主流操作系統(tǒng)的安裝、設(shè)置和管理方法;

  (9)熟悉DNS、WWW、MAIL、FTP和代理服務(wù)器的配置和管理;

  (10)掌握Web網(wǎng)站的建立、管理與維護(hù)方法,熟悉網(wǎng)頁制作技術(shù);

  (11)熟悉綜合布線基礎(chǔ)技術(shù);

  (12)熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)問題和防范技術(shù);

  (13)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的法律、法規(guī),以及信息化的基礎(chǔ)知識(shí);

  (14)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)、新發(fā)展;

  (15)正確閱讀和理解本領(lǐng)域的簡(jiǎn)單英文資料。

  2.本考試的合格人員能夠進(jìn)行小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、構(gòu)建、安裝和調(diào)試,中小型局域網(wǎng)的運(yùn)行維護(hù)和日常管理,根據(jù)應(yīng)用部門的需求,構(gòu)建和維護(hù)Web網(wǎng)站,進(jìn)行網(wǎng)頁制作,具有助理工程師(或技術(shù)員)的實(shí)際工作能力和業(yè)務(wù)水平。

  3.本考試設(shè)置的科目包括:

  (1)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),考試時(shí)間為150分鐘,筆試;

  (2)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理與維護(hù),考試時(shí)間為150分鐘,筆試。

  二、考試范圍

  考試科目1:計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

  1.計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)

  1.1 數(shù)制及其轉(zhuǎn)換

  二進(jìn)制、十進(jìn)制和十六進(jìn)制等常用數(shù)制及其相互轉(zhuǎn)換

  1.2 數(shù)據(jù)的表示

  數(shù)的表示(原碼、反碼、補(bǔ)碼表示,整數(shù)和實(shí)數(shù)的機(jī)內(nèi)表示)

  非數(shù)值表示(字符和漢字表示、聲音表示、圖像表示)

  校驗(yàn)方法和校驗(yàn)碼(奇偶校驗(yàn))

  1.3 算術(shù)運(yùn)算

  計(jì)算機(jī)中的二進(jìn)制數(shù)運(yùn)算方法

  2.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)

  2.1 硬件基礎(chǔ)知識(shí)

  計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理

  CPU的結(jié)構(gòu)、特征、分類及發(fā)展

  存儲(chǔ)器的結(jié)構(gòu)、特征分類及發(fā)展

  I/O接口、I/O設(shè)備和通信設(shè)備

  2.2 軟件基礎(chǔ)知識(shí)

  操作系統(tǒng)的類型、配置

  操作系統(tǒng)的功能

  數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)

  應(yīng)用軟件的安裝與配置

  網(wǎng)絡(luò)管理軟件的功能

  3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

  3.1 數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)

  數(shù)據(jù)信號(hào)、信道的基本概念

  數(shù)據(jù)通信模型的構(gòu)成

  數(shù)據(jù)傳輸基礎(chǔ)知識(shí)

  數(shù)據(jù)編碼的分類和基本原理

  多路復(fù)用技術(shù)的分類、基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域

  數(shù)據(jù)交換技術(shù)的分類、基本原理和性能特點(diǎn)

  3.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和構(gòu)成

  協(xié)議的概念,開放系統(tǒng)互連參考模型的結(jié)構(gòu)及各層的功能

  TCP/IP協(xié)議的概念及IP數(shù)據(jù)報(bào)的格式、IP地址、子網(wǎng)掩碼和域名

  3.3 局域網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)

  IEEE802參考模型

  局域網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

  局域網(wǎng)媒體訪問控制技術(shù)CSMA/CD

  以太網(wǎng)的發(fā)展歷程

  以太網(wǎng)的分類及各種以太網(wǎng)的性能特點(diǎn)

  以太網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)、IEEE802.3幀結(jié)構(gòu)、以太網(wǎng)跨距

  交換型以太網(wǎng)、全雙工以太網(wǎng)的基本原理和特點(diǎn)

  4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)

  4.1 因特網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)

  因特網(wǎng)的概念、起源和提供的基本服務(wù),以及我國(guó)的因特網(wǎng)現(xiàn)狀

  通過PSTN、ISDN、ADSL和局域網(wǎng)拉入因特網(wǎng)的基本原理和特性

  WWW、主頁、超級(jí)鏈接、HTML的概念及應(yīng)用

  電子郵件、FTP、Telnet、BBS、ICQ、網(wǎng)絡(luò)新聞組、網(wǎng)絡(luò)傳真、網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議、電子商務(wù)和電子政務(wù)的概念及應(yīng)用

  4.2 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)

  網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

  Windows操作系統(tǒng)的安裝、配置和基本應(yīng)用

  Linux操作系統(tǒng)的安裝、配置和基本應(yīng)用、KDE環(huán)境和Linux操作命令

  4.3 應(yīng)用服務(wù)器基礎(chǔ)知識(shí)

  DNS服務(wù)的基本原理

  WWW服務(wù)的基本原理

  FTP服務(wù)的基本原理

  電子郵件服務(wù)的基本原理

  5.網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識(shí)

  5.1 網(wǎng)絡(luò)管理基本概念

  網(wǎng)絡(luò)管理的概念、功能、網(wǎng)絡(luò)管理標(biāo)準(zhǔn)和網(wǎng)絡(luò)管理模型

  簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMP概述、管理信息庫、SNMP操作

  5.2 網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)

  網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)概念

  Sniffer的功能和特點(diǎn)

  6.網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)

  可信計(jì)算機(jī)系統(tǒng)評(píng)估準(zhǔn)則

  網(wǎng)絡(luò)安全漏洞

  網(wǎng)絡(luò)安全控制技術(shù)

  防火墻基本原理

  入侵檢測(cè)系統(tǒng)的功能和基本原理

  漏洞掃描系統(tǒng)的功能和基本原理

  網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)的功能和基本原理

  CA中心建設(shè)的概念和基本原理

  容災(zāi)系統(tǒng)

  應(yīng)急處理常用方法和技術(shù)

  7.標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識(shí)

  標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)

  常用的國(guó)內(nèi)外IT標(biāo)準(zhǔn)

  8.信息化基本知識(shí)

  信息化概念

  有關(guān)的法律、法規(guī)

  9.與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有關(guān)的新技術(shù)、新方法的概念

  無線個(gè)人網(wǎng)、無線局域網(wǎng)、無線城域網(wǎng)和無線廣域網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)

  無線局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、媒體訪問控制方式和擴(kuò)頻技術(shù),IEEE802.11

  新一代網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

  新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(Ipv6,3G)

  網(wǎng)絡(luò)

  10.專業(yè)英語

  掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本英文詞匯

  能正確閱讀和理解本領(lǐng)域的簡(jiǎn)單英文資料

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、復(fù)習(xí)要求

  1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,會(huì)寫大寫字母,能借助拼音認(rèn)讀漢字。

  2、認(rèn)識(shí)常用漢字420個(gè);會(huì)寫240個(gè)字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),懂得課文的主要意思(知道課文的大意),背誦指定的課文。

  4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

  5、復(fù)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的'話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情)。

  6、回顧自己參加的幾項(xiàng)語文活動(dòng),能夠主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想法。

  二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  第一單元:

  1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、會(huì)說ABB式疊懂得詞;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第二單元:

  1、理解單元課文內(nèi)容,感受春天;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的用法;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第三單元:

  1、理解單元課文內(nèi)容,感受人間真情;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、識(shí)記大、小寫字母;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第四單元:

  1、理解單元課文內(nèi)容,接受“動(dòng)腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、區(qū)分瓜果、蔬菜;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第五單元:

  1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律,掌握反義詞;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、背誦指定內(nèi)容。

  第六單元:

  1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,懂得在生活中要仔細(xì)觀察。勤動(dòng)腦思考;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、背誦指定內(nèi)容。

  第七單元:

  1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,進(jìn)行“誠(chéng)信、守紀(jì)”等道德教育;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、復(fù)習(xí)查字典;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第八單元:

  1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,感受民族文化魅力,從中接受為人處世教育;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、背誦指定內(nèi)容。

  其它:

  1、課后重點(diǎn)習(xí)題;

  2、習(xí)作。

  三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  1、生字生詞;

  2、指定背誦內(nèi)容;

  3、教科書習(xí)題;

  4、習(xí)作。

  四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

  自6月18日至7月4日,共計(jì)15天的上課時(shí)間。

  6月18日~21日:第一、二單元

  6月22日~24日:第三、四單元

  6月25日~27日:第五、六單元

  6月29日~7月1日:第七、八單元

  7月2日~4日:綜合復(fù)習(xí)

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān);

  2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要注重落實(shí)基礎(chǔ),避免放任自流;

  3、抓住基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類;

  4、以多種練習(xí)形式實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以反饋促進(jìn)練習(xí);

  5、加強(qiáng)家校溝通;

  8、有針對(duì)性地幫助一部分學(xué)困生。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  為了迎接20xx年高考,做好高三生物備考工作,我們高三生物備課組結(jié)合上屆高三生物備課組的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),特制定20xx至20xx年高三生物一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年我省首次使用新課標(biāo)高考生物試題,試題嚴(yán)格遵循生物新課標(biāo)考試大綱,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察,沒有偏題、怪題,但又不拘泥于教學(xué)大綱,以能力測(cè)試為主。主要考查學(xué)生運(yùn)用綜合基礎(chǔ)知識(shí)解決系列問題的能力,運(yùn)用圖表解決問題的能力,知識(shí)遷移能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的解釋、驗(yàn)證能力以及初步的探究能力。鑒于此,我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中應(yīng)確立以下指導(dǎo)思想:

  (1)處理好高中生物教材,揭示單個(gè)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)展3個(gè)層次知識(shí)的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,形成立體知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  (2)把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)融為一體,即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

  (3)把心智技能的培養(yǎng)和動(dòng)作技能培養(yǎng)融為一體,優(yōu)化理論課與實(shí)驗(yàn)探究課的教學(xué)。

  (4)把發(fā)展學(xué)生的基本能力與培養(yǎng)學(xué)生的初步創(chuàng)造能力融為一體。

  (5)給學(xué)生提供課內(nèi)外自主發(fā)展的空間。

  (6)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),評(píng)析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實(shí)踐中的相關(guān)問題。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  根據(jù)第一輪教學(xué)指導(dǎo)思想的要求,應(yīng)力求使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):

  1、使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。

  2、用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。

  3、對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。

  4、正確地解釋生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì)中的一些生物學(xué)問題,同時(shí)還能夠用相關(guān)的理化知識(shí)解釋相關(guān)問題,即用自然科學(xué)的知識(shí),解釋生物個(gè)體、環(huán)境、社會(huì)、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題。

  5、選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ骄亢?jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋和分析。

  6、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問題,并對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行處理和分析。還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的創(chuàng)造能力。

  7、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)法和應(yīng)試能力,力求讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的高考分?jǐn)?shù)。

  通過高考備戰(zhàn),提升考試成績(jī),確保20xx年高考,及各次月考生物學(xué)科能完成工作目標(biāo),不影響考生理綜及高考總分。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  (一)生物教材: 高中《生物》必修第一冊(cè)、高中《生物》必修第二冊(cè)、高中《生物》必修第三冊(cè)和高中《生物》選修三。

  (二)復(fù)習(xí)資料使用:

  我校高三使用的是生物《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》第一輪復(fù)習(xí)資料及即時(shí)訓(xùn)練,按照教材的章節(jié)體系,依次梳理各知識(shí)點(diǎn),通過學(xué)科周考和月考,找到學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中一般不進(jìn)行跨章節(jié)復(fù)習(xí),但針對(duì)有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行局部知識(shí)點(diǎn)的整合。

  (三)注重基礎(chǔ),提高能力:

  生物高考的四項(xiàng)能力要求,可以歸納為以下五個(gè)層次:

  1、表達(dá)能力——闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象;

  2、觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力——會(huì)用多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)現(xiàn)象;

  3、分析綜合能力——正確解釋生物學(xué)問題;

  4、探索和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案能力——用恰當(dāng)方法探索和驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí);

  5、獲取新知識(shí)、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力——應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)問題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題。

  思維能力是核心,要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此,在生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)中,要通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,有意識(shí)地提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。

  (1)解題能力訓(xùn)練:主要是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練,主要有:?jiǎn)芜x題、圖表題、曲線題、材料題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題等。

  (2)思維能力訓(xùn)練:主要是進(jìn)行變式題訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練。

  (3)應(yīng)試能力訓(xùn)練:教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓(xùn)練,認(rèn)真評(píng)講,提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

  四、一輪復(fù)習(xí):20xx年9月—20xx年3月中旬

  基本方針:全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活

  基本原則:把握內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);突出主干知識(shí),適當(dāng)拓寬視野; 注重落實(shí)雙基,初步培養(yǎng)能力;

  基本方法:加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)生管理,提高課堂效率

  加強(qiáng)訓(xùn)練質(zhì)量,提高應(yīng)試能力。

  這一階段在三個(gè)復(fù)習(xí)階段中所需的時(shí)間最長(zhǎng),是整個(gè)高三復(fù)習(xí)這座大廈的基石,它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復(fù)習(xí)中要緊扣教材,做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面、系統(tǒng)地把握,并且還要注重知識(shí)之間的聯(lián)系,按點(diǎn)、線、面的順序形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),徹底掃除對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)理解上的障礙,以及對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)試能力。一輪復(fù)習(xí)備考過程中,應(yīng)注意以下幾項(xiàng):

  1、注重基礎(chǔ);首先要通讀教材。通過對(duì)教材的溫習(xí),能將課本相關(guān)知識(shí)有序地組織起來,形成知識(shí)鏈條和網(wǎng)絡(luò),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,將所學(xué)的知識(shí)濃縮其中,將書本由“厚”變“薄”,了解各知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的具體位置,弄清楚各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,有利于聯(lián)想記憶,也有利于深層次拓展知識(shí),更利于培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)去分析解決實(shí)際問題的能力。尤其對(duì)高考試題覆蓋面較廣的主干知識(shí)如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  2、重視實(shí)驗(yàn);從高考卷看,實(shí)驗(yàn)占有十分突出的位置。實(shí)驗(yàn)題不僅占分比例大,而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的'重點(diǎn)也是難點(diǎn),更是學(xué)生的失分點(diǎn)。一是要把考試說明中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)逐一復(fù)習(xí);二是強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題高考趨勢(shì)方面的訓(xùn)練。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、設(shè)計(jì)表格題、結(jié)果預(yù)測(cè)討論題等。生物也很注重探究性實(shí)驗(yàn),要加強(qiáng)研究教材探究活動(dòng)(實(shí)驗(yàn))的設(shè)計(jì),既要注重實(shí)驗(yàn)的原理,也要注重實(shí)驗(yàn)的方法和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,從培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕嵌葋斫M織實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素。

  3、注重理論聯(lián)系實(shí)際;生物的考試并不僅僅是考概念,學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移非常重要,并要靈活運(yùn)用課本上的知識(shí)。不過特別強(qiáng)調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題,圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖,但它源于教材而又高于教材,是對(duì)教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展,使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。

  4、重視幾種能力的訓(xùn)練; 注重能力的考查是近幾年高考的重點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)是綜合運(yùn)用、提升能力的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)不能離開課本,無論什么綜合題、聯(lián)系實(shí)際的問題,原理都在課本里。在復(fù)習(xí)備考中,不能忽略現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓(xùn)練等。另外,生物考卷的閱讀量越來越大,做題速度越來越重要,考生要在提高讀題速度的同時(shí)不影響做題的正確率。就要善于總結(jié)解題方法和技巧,并進(jìn)行分類歸納,巧解問題,對(duì)概念、規(guī)律、原理有深刻理解,對(duì)問題情景能分析透徹,對(duì)知識(shí)能夠綜合、靈活運(yùn)用,注重解法的領(lǐng)會(huì)和技巧的積累,這樣日積月累就能提高解題的速度。同時(shí)要注重解題思路的培養(yǎng),不能簡(jiǎn)單地對(duì)答案或糾正錯(cuò)誤,而應(yīng)從解題思路入手,認(rèn)真分析題意,弄清要求和條件,進(jìn)行解答。

  五、為了搞好高三生物備課工作,讓每一個(gè)老師都能參與進(jìn)來,并充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),特將老師們的備課任務(wù)安排如下:

  20xx年9月—20xx年3月中旬高三生物一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃、任務(wù)分解一覽表

  計(jì)劃時(shí)間

  復(fù)習(xí)內(nèi)容

  是否按時(shí)完成

  主備人

  20xx.9—10月底

  (必修一)

  第一單元走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子

  何寧生

  第二單元細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸功能

  關(guān)建峰

  第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

  李有良

  第四單元第細(xì)胞的生命歷程

  陳 宏

  20xx.11月初—20xxx年12月底(必修二)

  第一單元遺傳的基本規(guī)律及其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

  李新正

  第二單元遺傳的分子基礎(chǔ)

  何寧生

  第三單元生物的變異、進(jìn)化和育種

  關(guān)建峰

  20xx.1月—20xx年1月底(包括寒假補(bǔ)課三周)(必修三)

  第一單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

  李有良

  第二單元生物與環(huán)境

  陳 宏

  機(jī)動(dòng)10課時(shí),期間周考練、月考5次

  20xx. 2月中—20xx年3月中旬(選修三)

  專題一基因工程

  李新正

  專題二細(xì)胞工程

  何寧生

  專題三胚胎工程

  關(guān)建峰

  專題四生態(tài)工程

  李有良

  機(jī)動(dòng)5課時(shí),期間周考練、月考2次

  六、處理好幾個(gè)關(guān)系:

  1、教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系:以教材為綱為本,選好用好最能落實(shí)教材的復(fù)習(xí)資料。

  2、重點(diǎn)知識(shí)與全書的關(guān)系:既要突出重點(diǎn),也要全面復(fù)習(xí)到考綱所規(guī)定的所有知識(shí)點(diǎn)。

  3、基礎(chǔ)知識(shí)與能力的關(guān)系:打好基礎(chǔ),逐步提升能力。

  4、教師個(gè)人與整個(gè)備課組的關(guān)系:整個(gè)備課組成員要進(jìn)行捆綁式教學(xué),互通有無、資源共享、和諧共進(jìn)。

  5、題海與學(xué)生練習(xí)量的關(guān)系:教師跳進(jìn)題海大量做題,認(rèn)真選題,讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海,要重質(zhì)量而不是數(shù)量,在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高。通過做題掌握知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

  6、高三復(fù)習(xí)與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系:高三復(fù)習(xí)教學(xué)中特別是第一輪復(fù)習(xí)更應(yīng)做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),即讀、講、練、測(cè)、評(píng)、補(bǔ)。教學(xué)時(shí):(1)復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。(2)抽象問題形象化。(3)歸納總結(jié)。要做到“三抓”:一抓順序,二抓聯(lián)系,三抓特點(diǎn)。講評(píng)課的注意事項(xiàng):要在學(xué)生做完的基礎(chǔ)上講,在進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講,避免簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥和提示,避免一般性的訂正答案,避免就題講題。

  7、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

  七、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,做好學(xué)法指導(dǎo)

  (一)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:

  1、生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,遺忘的內(nèi)容較多。

  2、不重視課本,部分學(xué)生在復(fù)習(xí)中關(guān)注的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)資料,大部分時(shí)間忙于做題、核對(duì)答案,對(duì)于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。

  3、審題不嚴(yán),答題不規(guī)范,解題能力弱。

  4、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

  (二)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作:

  1、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):把生物課本梳理一遍,加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,并及時(shí)解決有疑問的知識(shí)點(diǎn),有問題不能拖。

  3、教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  對(duì)于準(zhǔn)高三的學(xué)生來說,如何做好首輪復(fù)習(xí)計(jì)劃是很多學(xué)生和家長(zhǎng)都十分關(guān)心的問題。高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為:今年的9月到明年的3月初,這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期,打好基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。那么在這個(gè)時(shí)間應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢?

  1、認(rèn)真回顧課本知識(shí)

  這個(gè)階段過程主要是對(duì)高中三年全部課程的整體回顧。因高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的,高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí),20%是稍難點(diǎn)的綜合題。注意,千萬不要埋頭做題,而是先鞏固課本知識(shí),再“精”做題目。

  2、把握好自己的節(jié)奏

  很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更是跟不上,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身個(gè)人情況進(jìn)行制定。這個(gè)時(shí)期,培訓(xùn)班的優(yōu)勢(shì)就凸顯了。學(xué)生可根據(jù)需求選擇一對(duì)一培訓(xùn)班以更好地把握好自己的節(jié)奏,在第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃中脫穎而出。

  3、正確處理作業(yè)練習(xí)

  在處理作業(yè)練習(xí)上要記住兩個(gè)原則:

  一、不要和題目過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄,并將這類題型保留好,通過老師講解后,自己再動(dòng)手去做,直到領(lǐng)會(huì)貫通。

  二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。做完作業(yè)先不要對(duì)答案,和同學(xué)交流做題心得。無論對(duì)錯(cuò),看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的,與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣,盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案,但是留下了疑問,又有時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。

  4、利用好每一次考試

  劉老師指出,處理考試上,要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要,重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù),畢竟不是高考,當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事:一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分,整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí),會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的`分?jǐn)?shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己,當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的,不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的,現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

  5、努力很重要,但不能瞎努力

  很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間,只要花時(shí)間肯學(xué),成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的,考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。方法很重要,看問題的角度也十分重要。

  如何換角度看問題?簡(jiǎn)單來說就是換角度看試題。每次看題的時(shí)候(注意是看題不是做題)問自己,這題干嘛要這么出,是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的,能不能把題目出得更加技巧一些?通過這樣去想,會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的,那么看到新題也能從容應(yīng)付。

  至于方法,有學(xué)習(xí)的方法,有考試的技巧。根據(jù)英語用來交流的表達(dá)習(xí)慣及語意的精確原則做題,就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示,也是一種方法和技巧。像選擇題,我們完全可以忽略中間過程,只得出結(jié)論,就有很多方法。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的,我們可以根據(jù)選項(xiàng)來取特殊值代入驗(yàn)證。在日常學(xué)習(xí)上,定期歸納、總結(jié)等,只要適合自己的,就是好方法。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  5、延伸閱讀,認(rèn)真讀好8篇課外文章。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間:12月26日――1月15日

  三、復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  四、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

  第一部分:漢語拼音

  掌握23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。

  第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

  掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

  第三部分:句子的復(fù)習(xí)

  認(rèn)識(shí)句子;認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語排列成句子。

  第四部分:閱讀的復(fù)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

  3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的`內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  5、填空練習(xí)。

  6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  20xx年中考在即,我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材,指導(dǎo)叢書,復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容,根據(jù)國(guó)家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭(zhēng)取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

  二、復(fù)習(xí)策略

  1.系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)考試。

  2. 以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì),多關(guān)注,多表揚(yáng),樹立學(xué)生的自信心。

  3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤,對(duì)癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  三、情況分析

  人教版英語共有五本書,七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)單,主要是詞匯量的積累,簡(jiǎn)單的口語表達(dá),八年級(jí)下冊(cè),九年級(jí)著重是語法,閱讀。指導(dǎo)叢書中要求,在語言知識(shí)方面,學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識(shí),以語篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作;在口語技能方面,能使用所學(xué)的語音,語法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí),以口頭的形式清楚,流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

  四、資料

  《火線100天中考滾動(dòng)復(fù)習(xí)法》

  、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

  從近三年的中考試題來看,年年有變化,但不是很大,總之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來越高,越來越靈活,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí),考出優(yōu)異的成績(jī)。

  第一階段:完成新授課

  根據(jù)中考時(shí)間和教材的內(nèi)容,我們已經(jīng)在上學(xué)期末結(jié)束新課。

  第二階段:三輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí)

  基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)(20xx年3月上旬初至4月上旬)本著“依綱靠本”和“溫故知新”的.原則。使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過渡到系統(tǒng)知識(shí)的歸納上,使礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,清晰化。從七年級(jí)上冊(cè)開始,按教材順序系統(tǒng)歸納單元話題、語言功能、基本句型、語法點(diǎn),對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,重點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)匯詞組、句型和作文材料。遵循精講多練的原則,做到講―練―評(píng)結(jié)合。

  依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f變不離其中,如果沒有最基本的詞匯和語法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,以報(bào)紙為輔,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn),這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn),并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽力材料,也可以是練習(xí)冊(cè)中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章,同時(shí)注重詞匯,詞組,句型的過關(guān),每天早自習(xí)下課前的十分鐘,對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè),課后通過配套練習(xí),鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵(lì)和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),比如,既每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,并將成績(jī)通報(bào)給家長(zhǎng),與家長(zhǎng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

  第二輪復(fù)習(xí)

  語法復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)(20xx年4月上旬至5月下旬)

  在這一階段,我們計(jì)劃先進(jìn)行語法復(fù)習(xí):按考綱的要求,將語法項(xiàng)由易到難,對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)知識(shí)加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年的中考題型加以訓(xùn)練。之后再進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、總結(jié)。然后進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí):即對(duì)聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)。每項(xiàng)訓(xùn)練后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、總結(jié)。

  專題講解與訓(xùn)練,重,難點(diǎn)突破,實(shí)現(xiàn)能力升華;在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù),反對(duì)面面俱到,遵循精講多練的原則,做到講―練―評(píng)結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《拐點(diǎn)》和我們自己出的練習(xí)題,按詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動(dòng)詞)語法(賓語從句,狀語從句,定語從句,被動(dòng)語態(tài),動(dòng)詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí),有的強(qiáng)講,有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

  第三輪復(fù)習(xí)

  綜合模擬訓(xùn)練(20xx年6月上旬至6月上旬)

  在前倆輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點(diǎn)對(duì)初中英語知識(shí)綜合考察,查漏補(bǔ)缺。模擬考試重點(diǎn)是要讓學(xué)生熟悉中考考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡的填涂等,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理素質(zhì),提高學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

  綜合模擬訓(xùn)練,把握中考脈絡(luò),合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,通過知識(shí)考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。

  第三階段:回歸教材

  要求依據(jù)教材單元目錄,再次逐單元復(fù)習(xí)鞏固,查漏補(bǔ)缺,對(duì)個(gè)別薄弱環(huán)節(jié)加以修正。并幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),減輕壓力,從容應(yīng)考。

  總之,在年級(jí)組的統(tǒng)一規(guī)劃下,在英語組教師的共同努力下,積極實(shí)施計(jì)劃、適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,我們相信,在明年的中考來臨之際,我們能做好一切準(zhǔn)備,我們的學(xué)生也能取得預(yù)期的成績(jī)。

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