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復習計劃

時間:2024-02-29 09:21:44 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的復習計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、復習目標

  通過復習把本冊教材的教學內容進行系統的整理,查漏補缺,使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握,并把各部分知識有機地聯系起來,幫助學生形成系統的知識,并能融會貫通,綜合應用,全面達到本學期的教學目的。

  1、通過復習,使學生掌握本學期的科學知識和科學探究的內容;

  2、通過復習,使后進生能鞏固本學期所學的科學內容;

  3、通過復習,使學生理解和掌握本學習的科學實驗和方法,并能夠正確的進行操作。

  4、通過復習,使學生明白科學知識在生活中無處不在,并且養成熱愛科學學習的'興趣和永久學習探究科學的精神。

  二、復習要求與重點

  通過科學課程的學習,要求學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣,了解、掌握科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據,敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛

  祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護,關心科技的新發展。

  本次復習具體分為“微小世界”、“物質的變化”、“宇宙”、“環境和我們”四大板塊。

  第一單元、“微小世界”單元,復習用肉眼、放大鏡和顯微鏡的不同觀察方法,了解昆蟲、晶體、細胞及微生物的相關內容。

  第二單元、“物質的變化”單元,世界是有物質構成的,知道物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型,并且還能區別化學變化與物理變化。知道一些典型的物理變化和科學變化。

  第三單元、“宇宙”單元,對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有一定認識,了解人類對宇宙的探索,發現越來越多的宇宙奧秘。

  第四單元、“環境和我們”單元,知道垃圾和水污染的來源、成分和處理方法;認識環境問題是人類面臨的重大社會問題,并且能夠從身邊的點滴小事做起,開展環境保護行動。

  三、方法措施

  1、因為我們已經進行了抽考,有些學生會松懈下來,所以要特別加強政治思想教育,提高學生對復習重要性的認識,特別是學困生,師生都要特別關愛。

  2、認真上好復習課,提高復習效率,精讀精煉,加強小組自主交流,合作學習,取長補短。

  3、加強復習間的過程評價,督緊后進生的復習情況,提高后進生的學習興趣,達到復習成效。

  4、在科學知識的復習過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養學生的邏輯思維能力。

  四、復習時間安排

  3.17復習《微小世界》單元知識點概念和練習;

  6.18復習《物質的變化》單元知識點概念和練習;

  6.21復習《宇宙》單元知識點概念和練習;

  6.22復習《環境和我們》單元知識點概念和練習;

  6.23重點科學知識整理;

  6.24重點科學實驗整理,學生默寫實驗過程;

  6.25 綜合內容重點復習。

復習計劃 篇2

  一、復習目標、宗旨

  1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統知識網絡; 2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用,促成學科科學思維,培養物理學科科學方法。

  3、結合各知識點復習,加強習題訓練,提高分析解決實際問題的能力,訓練解題規范和答題速度;

  4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧,能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。

  二、復習具體時間安排

  1、20xx年暑假至20xx年2月上旬:第一輪復習。

  2、20xx年2月中、下旬:實驗理論、操作復習。

  3、20xx年3月至4月底:第二輪專題復習。

  4、20xx年5月至5月底:模擬考試。

  5、20xx年5月底至6月初,學生回歸課本,查缺補漏。

  三、復習具體措施

  1、第一輪復習中,要求學生帶齊高中課本,加強基本概念、原理復習,指導學生梳理知識點知識結構。

  2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練,精講多練,提高學生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規律的能力。

  3、提高課堂教學的質量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

  4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.

  5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練.

  四.第一輪復習的詳細安排.

  高三物理一輪復習計劃二:高三物理第一輪復習計劃(2192字)

  一、指導思想

  立足學科,夯實基礎,聯系實際,關注綜合。

  一輪復習要抓好學科基礎知識的落實,以大綱和考試說明為依據,以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念基本規律的復習,理解含義,掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系,弄清它們的本質,會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理,構建知識結構,把學科知識和學科能力緊密結合起來,提高學科綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法,增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

  二、 基本任務

  (1)知識方面:完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。

  (2)能力方面:加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養,并突出綜合能力的培養。

  三、具體措施:

  通過物理總復習,掌握物理概念及其相互關系,熟練掌握物理規律、公式及應用,總結解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。

  (一)認真學習考試說明,明確考查范圍和能力要求

  考試說明是根據高中物理新教學大綱制訂的,是高考試卷命題的依據。考試說明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結構、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規定。學習考試說明,就是首先要明確哪些知識是不作要求的,哪些知識是有要求的。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求。考試說明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的'對應。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內容中的地位,Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎知識,Ⅱ層次知識為高中物理的重點核心內容。

  (二)夯實基礎,落實教學目標,保證教學的有效性

  復習工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對基礎知識進行復習,對所要求的知識點進行全方位的掃描,真正做到無一疏漏。

  1. 重視課本,加強基本概念、原理復習,指導學生梳理知識點知識結構,對基本物理概念、規律理解清楚,弄清其本質,理清相關概念和規律之間的聯系。

  對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

  2.復習過程要循序漸進。

  教學中應該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程,我們不可能通過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復習決不是對高中物理知識的重復,而是對高中物理知識的重新認識和升華,是對高中物理知識的系統化和綜合,是對高中物理知識的總結和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講,其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛,對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講,大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲,應以多樣化為好,老師講講,學生也可以講講。把復習課堂的主動權交給學生,讓他們參與進來,讓他們的積極性發揮出來,從學生的講評中了解他們的思維過程。

  3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練,精講多練,提高學生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規律的能力。

  注重物理復習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結,提倡“一題多#from 20xx年高三物理一輪復習計劃來自學優解”和“多題一解”的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規律之后,必須通過科學地訓練來實現認識上的飛躍,達到真正理解和掌握物理概念和規律的目標。提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現它的功能。訓練題全收全改,有針對性地做好講評,典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練。教學中教師的講解不宜過細,要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間,要鼓勵學生獨立地鉆研問題和解決問題,自己歸納所學到的知識和方法,舉一反三,融會貫通。同時教給學生靈活多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣:隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應在教學中對學生進行方法指導與思維訓練。

  4.每一本復習資料都有自己的特點,什么才是最適合自己學生的,需要精選。

  我們要根據自己掌握的信息結合學生的實際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才能增強復習的針對性、指導性和有效性。復習資料找準了,也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學生困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習,不搞撒大網捕小魚,不搞題海戰術。對一些貼近科技前沿、聯系生活實際的熱點試題要多練,對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。

  (三)深入了解學生情況因人而異進行指導

  通過課堂上的提問,上交的作業,階段性的測試,與學生間的交流等,了解學生學得怎樣,學生在拿到問題以后怎么思考問題,怎么處理問題,我們了解了學生的學習情況以后還要記錄,要整理,歸納、分析,并對每個學生作出反饋和指導。只有了解了學生的這些情況并作了相應的交流指導,才能拿出最佳的復習方法,取得最好的效益。有許多事例已經表明,只管教不管學的教學效率是不高的。另外,每一屆的學生情況是不一樣的,每一個班的學生情況也不一樣,每一個學生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學生,以同樣的標準去要求學生。我們需要耐心地接受今天的學生,耐心地接受他們的學習物理中的種種不如意,然后再耐心地想辦法去解決。

  高三物理組的老師決心把各個環節落到實處,采取有效措施,搞好一輪復習。

  高三物理一輪復習計劃三:20xx年高三物理第一輪復習計劃 (916字)

  高考物理一般要經過兩輪復習,每一輪復習目的各有側重。

  第一輪復習要以章節為單元進行單元復習。本階段中,學生要掌握的是基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。可以說,一旦你可以將物理題目中的描述轉化成真實準確的場景,你的物理學習就會提升到一個更高的層次。

  第一輪物理復習的特點是:一個不落,有所側重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題,第一輪復習的目的就是打基礎,時間也足夠長,所以一定要全面復習,教材上每句話都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁,而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。

  那么對于物理來說,哪些知識是重點呢?

  力學中最難的還是力的分析,很多學生看到力的分析就糊涂,不是落下某個力就是搞混幾個力。所以,做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力,何時需要考慮,何時必須忽視。力的分析,一定要多練習,多畫圖,從單個到多個一步步來。

  功和能的知識點中,動量聯系是比較緊密的。高考一輪復習階段,必須試著綜合運用。在這部分要重點領悟“守恒”的思想,從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

  電學部分中,比較抽象的電場理解起來有些難度,而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查,所以要多花些時間。

  光學、熱學部分相對容易,也是因為這樣,同學們常常會忽略這部分內容。第一輪是唯一的一次詳細系統的復習,如果在這段時間你沒有抓住機會復習這些小問題,日后它就很可能成為你的高考失分點。

  20xx年高三物理一輪復習計劃工作計劃

  相對來說,物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練,當然對不同題目可以相應省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種:受力分析、運動分析、過程分析、狀態分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。

  最后,同學們在復習的時候還要注重以下幾點:

  1、跟住老師復習。

  2、認真看課本。

  3、按照答題規范寫解題過程,同時訓練正確的思維方式。

  4、做題量要適中,在精不在多。

  5、定期復習,時常分析。

  6、總結題型,對應每種題型,記住其最快的解題方法。

  7、重視理論聯系實際。

  8、建立錯題集。

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復習計劃 篇3

  一、指導思想:

  復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫助學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  二、復習目標:

  1、計算:

  (1)熟練進行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算;

  (2)正確進行兩、三位數乘一位數的筆算;

  (3)正確進行兩、三位數除以一位數的筆算除法;

  (4)能對乘、除法的結果進行適當的估算;

  (5)能正確進行乘除法的兩步混合運算。

  2、常用的量:

  (1)對常用的質量單位:千克、克、噸,有正確的概念,并能根據實際情況,選用合適的質量單位;

  (2)能正確對千克、克和噸進行換算;

  (3)能正確進行千克、克、噸之間簡單的計算;

  (4)掌握年、月、日之間的關系,能正確判斷閏年、大月和小月。

  (5)知道一年有四個季度及每個季度的天數;

  (6)掌握24時計時法與12時計時法的區別,并能正確進行互換;

  (7)能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題。

  3、空間與圖形

  (1)觀察由三個(或更多的)正方體所搭成的圖形,能正確分辨不同角度所得的圖形;

  (2)理解周長的含義,并能根據周長的含義求多邊形的周長;

  (3)掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法,并能根據實際情況靈活解決問題。

  4、統計與概率:能對事情發生與否作出合理的判斷,了解事情發生的可能性有大、小之分。

  三、復習重點

  1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算;

  2、兩、三位數除以一位數的除法筆算;

  3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題;

  4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題;

  5、年、月、日之間的關系,如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互換。

  四、復習措施

  1、錯例讓學生自己分析,設立錯題小冊子;

  2、選擇適當的練習題型與題量,幫助學生在練習過程中,打開思路。3、利用學優生的資源補差,就是由來已久的“二幫一”學習形式。

  4、統觀全冊教材,對知識點進行歸納、整理,總結方法。

  五、具體安排:

  一、

  周次

  課 時

  內 容

  措 施

  目 標

  18周(12.25~12.31)

  5

  課時1:整十、整百、整千數與一位數的乘除法口算;

  1、說說口算的方法;

  2、口算練習(復習冊);

  3、卡片口算練習、搶答;

  熟練進行口算

  課時2:兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的.筆算;乘除法兩步混合運算。

  1、明確算理;

  2、錯例分析;

  3、鞏固練習;

  正確進行筆算

  課時3:運用乘、除法知識解決簡單問題

  1、準確把握題意的方法指導;

  2、鞏固練習

  準確把握題意,并正確解決問題。

  課時4:專項檢測。

  課時5:錯例分析

  19周

  (1.4~1.5)

  2

  課時1:復習常用的質量單位:千克、克、噸;

  1、說說生活中哪些物體分別用千克、克、噸作單位;

  2、千克、克、噸之間的換算;

  3、解決簡單的質量計算問題

  1、有正確的千克、克、噸的概念;

  2、能進行正確的換算

  課時2:年、月、日的相關內容。

  1、說說對年、月、日的認識;

  2、復習24時計時法與12時計時法的區別,指導進行時間的計算;

  3、解決簡單問題。

  掌握年、月、日之間的關系,能準確判斷閏年,正確計算經過的時間。

  20周

  (1.8~

  1.11)

  4

  課時1:復習周長的含義,長正方形周長的計算方法

  1、說說周長的含義,分析錯例;

  2、說說多邊形周長的計算方法;

  3、說說長、正方形的周長計算方法

  4、鞏固練習

  能運用適當的方法正確進行多邊形周長的計算

  課時2:運用周長知識靈活解決生活問題

  1、把握題意方法指導;

  2、專項練習

  準確把握題意并解決問題。

  課時3:綜合練習

  課時4:查漏補缺

復習計劃 篇4

  一、學情分析:

  我任教的是三(1)班和三(2)班,兩個班共101人。經過本學期的學習,學生在計算方面,在主動探索、解決問題方面,在數學思想方面等等都有了相對二年級一個較大的進步。三(1)班學生的思維較為靈活,但部分學生較為浮躁,傾聽方面差,書寫馬虎,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經常出現抄錯數,寫錯符號,忘記進位等情況。三(2)班的學生課堂注意力比較集中,課堂紀律較好。作業書寫好的學生很多。但兩頭的學生差距比較大,學困生的思維和學習能力比(1)班差,也很懶。兩個班級在數學學習上主要存在以下問題:(1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;估算習慣與能力有待提高;(2)部分學生的學習習慣還不夠好,如作業時注意力不集中,答題速度過于緩慢;(3)學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

  二、復習內容分析(▲為學生重點,●為學生掌握不夠好的地方)

  1、測量:

  建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念,并能根據實際選擇恰當的單位,同時能用不同的工具和方法進行測量。

  2、萬以內的加減法:

  ▲多位數加減多位數的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

  3、四邊形:

  認識平行四邊形,▲會計算長方形和正方形的周長。

  4、有余數的除法:

  ▲掌握有余數除法的筆算方法,知道余數一定要比除數小的道理。

  5、多位數乘一位數的乘法:

  ▲掌握多位數乘一位數的計算方法,(特別是連續進位的計算)

  6、時分秒:

  建立時、分、秒的時間觀念,會進行一些有關時間的簡單計算,學生能做到節約時間。

  7、分數的初步認識:

  初步認識分數的意義,會計算同分母分數的加減法,●會比較分數的大小。

  8、可能性和數學廣角:

  知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大小;●能找出簡單事物的排列數和組合數,培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。

  三、復習目標:

  1、通過梳理知識點,發現各單元內容與以前所學內容之間的聯系(主要有長度

  和質量單位、時間的認識、有余數的除法與表內除法、分數和整數的關系),初步認識數學知識的系統性。

  2、復習后,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的.信心。

  3、查漏補缺,讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發展。

  四、復習重點:

  萬以內加減法、多位數乘一位數、解決問題。

  五、復習難點:

  長度單位、重量單位和時間概念的體驗與換算;四邊形;解決問題。

  六、復習措施

  針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

  1、計算部分:A、口算:堅持經常練,每節課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算:先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,

  2、解決問題部分:著重引導學生分析題里的數量關系,并聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。

  4、計量單位部分:多聯系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。

  5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯系和區別,在分析、討論和交流中,進一步提高對原有知識的認識。

  6、精講精練,保持學習興趣。

  7、班內的后進生,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。

  8、復習結束時,讓學生在全班中談談自己的復習收獲。

  六、復習時間安排

  萬以內的加、減法 ………………………………………………………1課時

  有余數的除法 ………………………………………………………1課時

  多位數乘一位數 ………………………………………………………1課時

  四邊形 ………………………………………………………1課時

  時、分、秒、千米和噸 ………………………………………………………1課時

  分數的初步認識 ………………………………………………………1課時

  綜合練習 ………………………………………………………4課時

復習計劃 篇5

  本學期的六年級英語教學工作已經進入了尾聲階段,對一個學期的知識該進行系統的鞏固和復習。教學效果的好壞,除了知識的傳授外,復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生順利完成本學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發,要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的一些復習計劃。

  一、復習目標

  1、認讀四會單詞,在學生原有的基礎上增加一定的單詞量,并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫,分類的練習。

  2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

  3、掌握教材中出現的句型,和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型,運用翻譯補充所學句子。

  4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

  二、復習內容及要點

  1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

  1)按詞性歸類復習單詞。

  2)按詞匯表復習單詞。

  2、詞組。詞組是學習英語的關鍵,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類,分類掌握。要讓學生學會自己組詞。

  3、句子。句子是學習英語的.重點,也是本冊教材的重點和難點。

  1)指導學生在語境中復習句子。

  2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當的語法知識。

  3)指導學生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。

  4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難,可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。

  三、復習方法及原則

  1、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務,使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中,要緊緊抓住教材中的短文,做到精讀和導讀相結合,在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯系起來,合理安排復習內容,提高學生整體運用知識的能力。

  2、以聽說讀寫為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養學生郎讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合,才能相輔相成。學生基礎差,見過的英語習題比較少,教師要從習題入手,讓學生盡可能的做出比較多的習題,這樣在考試中不至于束手無策。

  3、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞,句型等基礎知識上。

  4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞,在閱讀課文的同時查找生的含義,并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

  總之,緊張的復習工作已經全面展開,我們要以學生為主體,以求從實際出發,讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎。

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