復習計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的復習計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、復習目標
總目標：讓每一發展層次的學生都能通過考試，讓孩子們學有所獲，學有所疑，以考促學，為學生的后續發展積蓄力量。
1.課標及教材要求清晰明了：
整體把握小學階段應達到的目標。
2.學生情況了然于胸：
梳理問題菜單，把握教學的起點。
3.確定復習要點，系統地歸類復習。
重點訓練，循環上升。
二、復習要點(分類和綜合相結合)
(一)漢語拼音
漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分具體要求有：
1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書寫;能具體區分聲母、韻母;
2、能準確、熟練地拼讀音節;
3、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法;
(二)識字、寫字
具體要求有：
1.鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;
2.了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別是容易寫錯的筆畫、筆順等。
3.能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫查字法;
4.能借助字典，聯系語言環境，理解字義、詞義;
5.能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊;
6.復習多音字、形近字、同音字、多義字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法)
(三)詞語(可以積累分散在早讀課中)
詞語的復習要做到：
1.理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用;
2.近義詞，反義詞指導學生會做“用字組詞，并填空”的`題目;
3.補充成語、成語歸類;并能按要求寫寓言成語、或者其他四字詞語等。
4.結合上下文或聯系生活實際，理解詞語的大體意思;
5.能區分詞語的感情色彩;
6.能根據意思寫出相應的詞語;
7.指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的語感，掌握規范的語言;
復習計劃 篇2
針對每學期一次的崇明縣統一測試，也針對我們學校學生的特點對這次考試制定如下的復習計劃：
一、 新課還有一節爭取在17周星期二結束，然后針對本章做一個章節測試，了解學生對這章的一個掌握情況，然后有的`放矢的對一些題型進行反復訓練；
二、對氣體這章的試卷進行講評，然后總結考試易出的考點，讓學生復習。
三、 針對這學期的內容出兩套復習卷，然后講評，對學生不易掌握的難點和重點內容加以鞏固和深化。
四、模考一次，綜合檢測復習的效果，然后講評試卷。
復習計劃 篇3
今天上網查到5.29的成績下來了，聽力7，閱讀7，作文5.5（該死的流程圖和report作文），聽力6。 已經夠Es***的要求了~~不需要讀語言了呵呵~~ 簡單來發表一下感想。
我本科是理科生，20xx年畢業的，沒找著相關專業的工作（或許是當年沒經驗，或許是因為是女生），后來去了一家外企做小職員。工作較努力，5年間升了幾次職，后來遇到了瓶頸萌生了繼續讀書的愿望。一個小local本科生，就算是還可以的大學畢業的，就算是統招的，在外企也就最多做到主管或經理級別了，代價是熬到30歲（我不在銷售部門，沒法用業績說話）。想做一些有深度的，如商業分析，市場策劃，哪怕是HR管理，區區本科還是比較難擠進去。當然，可能每個公司文化不一樣，我也知道很多光憑大專都能做到這些職位的。總之，我現在還比較年輕，雖然已婚，但能學趕緊學，所以今年3月份我毅然辭職~~開始了雅思之路~~
第一次考是3月20號，長沙（我住北京，老家長沙），我3月4號正式離開公司，中間回學校幾天拿教授推薦信，總共1周多復習時間，最后考了6,6/6/5.5/5.5。結果出乎我預料，畢竟離開學校很久了，即使在外企，我的頂頭上司是中國人，也沒太多機會說英語。要說我的.基礎好，也不盡然，我當年六級只考了62分（老一輩還是百分制）。我覺得關鍵的原因是這一周多了解了考試套路。這一周我只做了劍六。作文背的十天，口語純屬運氣。
第二次考是5.8號，北京，事實證明，不要在北京考！！！兩次考試間隔較長，而且又只需要提高0.5，所以這段時間很墮落，一天到晚玩，一直到4.19，參加了一個環雅的強化班。老師都巨逗，口語老師還是王陸~~~班里的同學都比我小NN多，很多90后，大的也是應屆本科，我儼然一個大姐做派。。。每天上課，下課了到家也懶得看書（已婚人士還是需要留時間陪老公--借口），上完課也就5月4號了。也就是說，只有3天的時間我在考前沖刺了一下。這幾天我連做了3套劍七題。后來結果很不理想，聽力6.5，閱讀5.5，作文6，口語5。 總結得失，聽力：按老師說的練聽寫，真的很有效！我都是聽王陸807，還讓陸姐給我在書上簽了名~吼吼~~~ 閱讀：沒有掌握好時間，導致最后一篇只有10分鐘了，基本全是猜，而且還全猜錯。。。 寫作：考到6分讓我開心，這次考沒有背模板，都是自己寫的，寫得激情四溢，我想這是關鍵原因吧。口語:我確實好好準備了，才考了5！！比上次沒準備還差~~無語了，后來聽朋友說我碰上了北京教育考試院一個BT的考官，某寸頭小年輕~陰陽怪氣的。。。
由于心理沒底，馬上報了一次5.29的。長沙。又浪費路費回去了一次。。。不過剛好趕上N個初高中同學休年假回家，還有表弟的老婆生了，也算值回票價。5.10--5.27這段時間我確實有好好用功，但是再也不可能跟讀書時似的每天看那么久的書。我只從上午9點看到中午12點，下午2點到6點。晚上我要休息。 但事實證明，方法對了，事倍功半。說了半天，才到真正的經驗階段：
聽力：7分--劍4,5,6,7來回聽。按環雅Minnie老師的經驗（Minnie真是個好老師啊！)，每一個聽力要經過4-5階段--初聽--再聽--看原文聽--跟讀--聽背（最后一階段沒做到），只能看原文不能翻看答案，然后就是練聽寫。其實這次聽力我還是拼錯了好幾個，例如seminar,secretary我都拼錯了，如果再多對這兩個至少是7.5.
閱讀：7分--總結上次失敗經驗，沒有掌握好時間，以及文章沒太看懂。解決這兩個問題主要從兩點入手，1. 每天限時做題，55分鐘必須做完，掐表。我把劍4-7做完后，又做了閱讀真經4。 很多人討論閱讀真經到底好不好，我的感覺是，出題一般，但練閱讀感覺是非常好的。所以我贊成做，閱讀沒有別的方法，就是狂練。 2. 單詞量--我年紀大了，單詞總記不住。只是把每篇閱讀里的生詞反復的去看去記，能記多少記多少，后來發現很多次其實常出現，也就記住了。
寫作：5.5比上次考得差，其實我寫作這次真的很用功，各種柱圖曲線圖，各種argue我寫了無數，可惜考了地圖題和report。。。。悲哀啊。。我先寫的大作文，后來只剩15分鐘寫地圖題了，一頓亂寫。。。事實證明，句子通順，較少語法錯誤，亂寫也不會太爛。。。
口語：6--應該是不算高的，普通水平。我沒怎么背，因為年紀大，記不住。當年學理科也是因為記性差沒法背書。。。
我是5.28拿到University of Es***的offer的，5.29考試，當天巨興奮。。。所以導致作文龍飛鳳舞。。。考6.5在壇子里絕不是什么厲害的事情。。。低調啊低調。。。不過想對一些和我一樣起點不太高的烤鴨說，掌握好方法，復習時間短也是可以考出好分數的。把我真正看書的時間全加上，可能我就真正用功了1個多月。不過，要考的話一定要一鼓作氣，我認識一些人拿一年的時間去準備的，身心俱疲，我知道這樣很痛苦。不要給自己設定那么長的時間，多給自己一些壓力，有壓力才有動力。
復習計劃 篇4
一、復習目標
1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時,掌握"雙基",構建自己的知識體系,掌握解決數學問題的方法和能力,從中體會到數學與生活的密切聯系。
2、在復習中,讓學生進一步探索知識間的關系,明確內在的聯系,培養學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。
3、通過專題強化訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發其學習數學的興趣。
4、通過摸擬訓練,培養學生考試的技能技巧。
本學期的知識內容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本學期知識內容進行系統的整理和復習,使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握,并把各單元內容聯系起來,形成較系統的.知識,使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務。
另外,通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的同學,能彌補當初沒學會的知識,為今后的進一步學習打好基礎。
二、復習重點
1、《第二章有理數的運算》:抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關知識,以判斷的形式為主進行復習,強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。
2、《第三章字母表示數》:重點是同類項及合并同類項,求代數式的值,難點是列代數式和去括號,讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項,經過填空,判斷練習,提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。
3、《第四章平面圖形及其位置關系》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關的基礎知識和基本技能,知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉化。熟練地結合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算,會用量角器和三角板畫角。
4、《第五章一元一次方程及應用題》:重點在于使學生能夠根據具體問題中的數量關系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號、移項、合并同類項、化系數為1),能運用一元一次方程解決實際問題。
三、復習方式
1、總體思想:分單元復習,同時綜合測試三次。
2、單元復習方法:學生先做單元練習題,收集各學習小組反饋的情況進行重點講解,布置適當的作業查漏補缺。
3、綜合測試:嚴肅考風考紀,教師及時認真閱卷,講評找出問題及時訓練、輔導。
四、時間安排
第一階段:單元復習
12月20日--12月28日,復習本學期各章知識內容。
第二階段:綜合測試
1、1月4日,綜合測試,講評;其目的增強學生期末考試的信心。
2、1月6日,考前心理疏導,介紹解題的方法,學生自己復習,老師答疑。
五、復習措施及注意事項
(一)分單元復習階段的措施:
1、復習教材中的定義、概念、規則,進行正誤辨析,教師引導學生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規范解題書寫和作圖能力的培養。
2、在復習應用題時增加開放性的習題練習,題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式,或聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學生的學習。
3、重視課本中的"數學活動",挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數學活動為載體,編寫相關"拓展延伸"的 探究性題型以及對例、習題的改編題。
(二)綜合測試階段的注意點
1、認真分析前兩年的統考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點,側重點,基本點。
2、根據歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學生講解一些應試技巧,提高應試能力。
3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學生,更不要打擊學生的學習積極性。比如"這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……"。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發揮。
復習計劃 篇5
一.課本知識梳理與總結：
第六冊（11月5日——11月9日）：
1.1---2課時指導總結文言文基礎知識，形成筆記。
2.復習檢測2課時，評估及講評2課時，共計7課時
3.11月9日---11月10日月考
第五冊（11月13日——11月18日）：
1.課文串講：重點：第一單元的1---2課.第二單元的第1課；第三單元；一課時
2.勾畫字詞指導分類，兩課時；第五單元背誦分解到每日課前；
3.第六單元文言文指導總結文言文基礎知識，1.5課時，0.5課時機動安排；
4.第五六冊文言文知識點回顧與檢查（以幻燈形式），2課時
5.一節作文課，共計8課時
第四冊（11月20日——12月2日）：
1.勾畫字詞，指導歸納，2.5課時；
2.課文串講：方法：每位教師負責整理兩個單元，形成幻燈式材料；
結合高考考點做好復習指導；
時間：現代文比較重要共用6課時；
3.文言文基礎知識點復習：4課時；
4.復習情況監測與評估：2課時；
5.作文1課時；共計16課時
第三冊（12月4日——12月9日）：
1.勾畫字詞，指導歸納，1課時；
2.課文串講：散文的前兩課，1課時；
3.第1---2單元的復習，1課時（背誦分解到每日課前）；
4.文言文課文串講《項脊軒志》和《游褒禪山記》以及基礎知識點復習3課時
5.復習情況監測與評估：1課時；
5.作文1課時；共計8課時；
第二冊（12月11日——12月16日）：
1.勾畫字詞，指導歸納，1課時；
2.文言文課文串講：1課時；
3.知識點歸納：2課時；
4.背誦與檢查：2課時
5.作文2課時；共計8課時；
第一冊（12月18日——12月23日）：
1.勾畫字詞（包括文言文）：1課時；
2.第二至四單元課文串講：2課時；
3.文言文知識點歸納整理：2課時；
4.復習與檢查：1課時
5.機動：2課時；共計8課時；
小結：12月26日左右完成書本知識梳理與檢測
二.專題復習階段（12月27日-----1月20日）。
專題復習安排：以現代文閱讀指導為主，穿插標點符號.病句.語言壓縮和語言連貫專題復習。
預計有三周時間24個課時，按如下計劃進行：
1.現代文閱讀指導每周三課時共計12課時；
具體復習方法：
客觀閱讀部分重在講方法，指導掌握設題方法與閱讀技巧，2課時；
主觀閱讀部分重在講解題思路，指導了解高考要求，訓練多種閱讀方法以及整合信息.歸納信息的方法，提高閱讀能力2課時；
2.標點符號講解與訓練2課時；
3.病句講解與專題訓練4課時；
4.語句壓縮2課時；
5.語言連貫4課時。
6.作文訓練安排在機動時間進行。
學情分析：
，班級缺少領頭羊式的'學生，學習積極性不高。相當學生因對自己的學習持不自信態度而不同程度放棄努力。約有十個學生幾乎完全放棄，造成很大教學困難。他們的分數距高考線還有不小距離，語文是他們尚能有所提高的科目，而幫助他們打好語文基礎是提高語文分數的最基本途徑。因此，知識點講解要細化，對每冊書的知識點歸納都盡可能帶著學生進行，逐項歸納整理。復習過程中必須經常回顧舊知識并力求把知識連成線，理出脈絡。復習要求要嚴格化。針對他們惰性強，愛偷懶的不好習慣，加強每日復習任務的布置與督促，嚴格管理。方法指導要具體化.。學生學習不得法，則費力而不見收效，因此必須注重學習方法的指導和訓練。
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