復習計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為今后的學習制定一份計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編整理的復習計劃5篇，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　五月中旬結束課程，五月二十號開始總復習。

　　復習內容：

　　1、數(shù)和數(shù)的運算

　　①注意小數(shù)與分數(shù)的意義對照，小數(shù)實際上是分母為10、100、1000……的分數(shù)，在寫法上與整數(shù)相同。

　　②明確百分數(shù)的意義與分數(shù)、小數(shù)的意義有所不同，不能帶有單位名稱。

　　③明確數(shù)位和位數(shù)的區(qū)別。各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。位數(shù)是一個自然數(shù)含有數(shù)位的個數(shù)。

　�、軓娬{幾位小數(shù)的判斷與幾位自然數(shù)的判斷不完全相同，如：3.82看小數(shù)部分是兩位小數(shù)。

　　2、數(shù)的讀法和寫法（5月20日）

　�、僭跀�(shù)的讀法、寫法訓練時，要著重突出自然數(shù)中間、末尾有0的讀寫方法。

　　3、數(shù)的改寫：（5月20日）

　　（1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆：

　　a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。

　　b 如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)

　　4 、數(shù)的大小比較（5月20日）

　�。�1） 在比較數(shù)的大小時，要著重訓練，學生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進行比較的能力。

　　5 數(shù)的整除（5月21日）

　　（1） 借助書中p86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡圖，幫助學生掌握概念之間的聯(lián)系。

　　（2） 重點區(qū)分好質數(shù)、質因數(shù)與互質數(shù)這三個學生極易混淆的概念。

　　6 、分數(shù)小數(shù)的基本性質（5月22日）

　　借助教材p87 理解分數(shù)小數(shù)的基本性質內在聯(lián)系然后得以應用。

　　7 、四則運算的意義和法則 （5月23日）

　�。�1） 掌握四則運算中各部分之間的關系。

　�。�2） 復習好如何對加、減、乘、除的計算進行驗算。

　�。�3 ）增加一些利用四則計算各部分之間關系，求 未知數(shù)x的練習題

　　8 運算定律和簡便算法（5月23日）

　　（1） 運用實例，復習加法，乘法的運算定律，讓學生體會到整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)都可以運用運算定律。

　　2 ）通過實際應用使學生體會到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質可以用來簡算。

　　9、 四則混合運算（5月24日）

　　（1）對于學習比較困難的學生，立足于正確計算，得到正確計算結果。

　　（2）對于一般學生重點訓練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著有關定律的因素。

　　（3）對于學習有余力的學生，重點訓練他們在計算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力。特別是根據(jù)題目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的.能力。

　　知識要點：

　　1.用字母表示數(shù)的意義和方法 （5月27日）

　�。�1）能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用。使之有進一步地理解和認識。

　�。�2）使學生建立起字母不單純地表示某個數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識。

　　（3）能夠熟練地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。

　　2、方程的意義和解方程的方法。（5月28日）

　�。�1）通過對式子地判斷使學生加深對方程意義的理解。

　�。�2）掌握求方程的解，解方程有關的概念。

　�。�3）根據(jù)四則運算的意義，各部分之間的關系，熟練地解簡易方程。但同時還要訓練學生能夠將原方程經(jīng)過整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。

　　（4）解方程的四種方法。

　　a 、如：x-6=20 36÷x=6 5x=25等方程 可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關系，求出x的值

　　b、先把含有未知數(shù)x的項看作一個數(shù)，然后再去解，

　　如：2x+9=35 6x-4=30等方程，可以先吧2x、 6x，等會有未知數(shù)的x項看作一個數(shù)，待求出它們的值之后，.再按四則計算當中各部分間的關系，求出方程的解。

　　c、按四則運算的順序先計算，使方程 改變形式，然后再解，

　　如：4x-3.5 ×4=10d、選利用運算定律使方程變形，然后再解

　　3、比例的性質（5月29日）

　�。�1）加深理解比的意義和基本性質，理解比與分數(shù)、除法間的關系。

　�。�2）做好比與分數(shù)、比和除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認為比就是除法，就是分數(shù)，它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關系的。除法則是一種運算，而分數(shù)是一種數(shù)。

　　4、化簡比和求比值的方法（5月29日）

　�。� 1）能夠熟練地化簡比和求比值

　�。�2）正確區(qū)分化簡比和求比值，化簡比要保持比的形式；求比值是表示前項與后項的商，結果可是整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)。

　　5、比例尺的意義及其應用（5月30日）

　　（1）進一步理解比例的意義和基本性質，并能熟練地解比例。

　�。�2）進一步理解比例尺的意義，使熟練學生能夠熟練地應用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實際距離。

復習計劃 篇2

　　復習目標：以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

　　復習內容及課時安排、復習內容 (共16課時)

　　一、漢語拼音(3課時)1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　二、字詞(3課時)1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字， 復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　三、句子(3課時)1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　四、積累(滲透在整個復習過程)1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。

　　五、閱讀 (3課時)1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　七、寫字(滲透在平時書寫的時候)1、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　八、說話(2課時)

　　 1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　 2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　 3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

　　 4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　復習重點和難點

　　◆復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　◆復習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　具體復習安排和復習措施具體復習安排和復習措施

　　一、漢語拼音

　　1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

　　二、識字

　　1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！

　　2、開猜謎會把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來�？凑l記得多，猜得多，寫得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。

　　4、開個故事會，記難記的內容。在學習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內容通過小組合作進行)

　　5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　7、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。

　　三、詞語

　　1、字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)腵量詞。

　　四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。

　　1、誰 替/給/幫/為誰（ ）。

　　2、（ ）正（ ）呢！

　　3、（ ）漸漸（ ）。

　　4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（ ）那么（ ），那么（ ）。

　　7、（ ）已經(jīng)（ ）。

　　復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　五、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內容回答簡單的問題。

　　六、口語交際

　　1、練習用普通話把一件事說清楚，說明白。

　　2、練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　培優(yōu)扶差措施

　　一、互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　二、注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　三、情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。

　　四、靈活輔導：

　　1、對于優(yōu)生：讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2、對于學困生：

　　⑴組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　�、票緝砸�求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　�、蔷C合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　⑷爭取家長的配合，形成教育合力。

復習計劃 篇3

　　為做好下一步的復習整理工作，進一步明確復習目標，加強復習效果，提高測試成績，現(xiàn)制定復習計劃如下：

　　一、全面復習基礎知識。以課本、學習樂園為復習材料，強化復習，打下堅實的基礎。

　　二、檢測復習效果，查漏補缺。以單元過關測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標，進一步鞏固基礎知識。

　　三、在掌握基礎知識的基礎上，加大學生的閱讀量，重點提高學生的閱讀能力和習作能力。

　　四、綜合練習階段。多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學生的應試能力。

　　五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進一步提高學習水平。

　　五年級語文復習課時安排

　　第一課時

　　復習內容：漢語拼音

　　預設目標：

　　1、鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。

　　2、熟練掌握大寫字母。

　　3、會看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　第二、三、四課時

　　復習內容：字、詞

　　預設目標：

　　1、理解本冊288個生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環(huán)境理解字義。

　　2、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。

　　3、會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。

　　4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。

　　5、能掌握常用的成語。

　　第五、六、七、八課時

　　復習內容：句子

　　預設目標：

　　1、能找出句子中用錯的`字詞，并改正。

　　2、能修改明顯的病句。

　　3、能用常用的語詞和關聯(lián)詞造句。

　　4、能把句子寫具體。

　　5、能把陳述句改為反問句。

　　6、能把陳述句改為雙重否定的句式。

　　7、能照樣子寫句子（具體見課文）。

　　第九課時

　　復習內容：標點符號

　　預設目標：鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

　　第十、十一、十二課時

　　復習內容：課文與閱讀

　　預設目標：

　　1、熟悉每課內容，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照課文內容填空。

　　2、欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

　　3、能按分好的段歸納段意，了解課文內容。

　　4、理解課文中含義深刻的句子。

　　5、能閱讀短文，完成有關練習。

　　第十三、十四、十五、十六課時

　　復習內容：作文

　　預設目標：

　　1、能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內容，語句通順。

　　2、能根據(jù)提供的材料進行改寫。

　　3、能給文章加一個開頭或結尾。

　　4、能寫單幅、多幅的看幅作文。

　　5、能寫常用的應用文，本學期著重學寫說明文。

　　6、學會修改作文。

　　第十七、十八、十九、二十課時

　　復習內容：課外閱讀

　　預設目標：

　　1、熟悉課外閱讀書中的內容。

　　2、會讀懂一般文章的內容，完成文后的習題。

　　3、初步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和讀書品質。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　1、鞏固漢語拼音;認識3000個常用漢字;有較強的識字寫字能力,掌握識字方法,力求識用結合;

　　能工整地書寫漢字,并有一定的速度;會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法,能根據(jù)讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。(基礎知識方面)

　　2、閱讀有濃厚興趣,在閱讀教學中,能理解主要內容,體會思想感情,注重語言的積累、感悟和運用;學會運用多種閱讀方法,注重基本技能的訓練;能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀有一定速度,邊讀邊思考;背誦十二冊指定背誦的課文,默寫十一、二冊指定的詩詞;學習瀏覽,能根據(jù)需要收集有關信息,課外閱讀總量在400萬字以上。(閱讀方面)

　　3、把自己的見聞、感受和想象寫出來,做到內容具體,感情真實,文從字順,書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符號,養(yǎng)成留心觀察,認真思考,勤于動筆,認真修改自己作文的良好習慣。(習作方面)

　　4、有日�？谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,體現(xiàn)文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。(口語交際方面)

　　5、能主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語文。(綜合性學習方面)

　　二、復習要求

　　本學期是小學學習的最后階段,教材版本新,教學時間緊,因而,總復習要體現(xiàn)省時高效的特點,一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到"堂堂清,課課清";另一方面要以教材為本,以學生為本,本著"突出重點,簡化頭緒"的指導思想,有的.放矢地作好知識的歸類、整理工作,減輕師生負擔,提高復習效率。主要做到以下三點:

　　1、找準薄弱。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理,使知識更加有連貫性,系統(tǒng)性和規(guī)律性,另一方面也是讓學生進行自我調整,查漏補缺。所以,我們教師在復習之前要了解學生掌握知識的情況,既要找到學生普遍存在的不足,又要發(fā)現(xiàn)個別的不足,針對這些情況精心設計教學程序,合理安排復習時間,這樣的復習才更有針對性,更有效。如,可以設計一個表格來進行調查,了解學生各個知識點的薄弱環(huán)節(jié),把它作為復習重點,與教材重難點結合起來復習,既避免了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術,又提高了復習效率。

　　2、善于歸類。通過六年的學習,學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累,復習階段,教師要善于引導學生對積累進行歸類整理,提煉方法,形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡體系。呈現(xiàn)給學生的練習要有代表性,內容要"精",形式要"全",方法要"活",切實做到做一題,學一法,會一類,通一片,以獲取"省時高效"的復習效果。

　　3、注重運用。知識的積累最終是為了運用,因此,復習中要創(chuàng)設各種語言情境和生活情境,引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用,真正體現(xiàn)學以致用。

復習計劃 篇5

　　根據(jù)進修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學部分；第13章、第14章、第15章為電學部分；16章、17章電磁學部分。我們以新課標精神為指導思想，結合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學存在問題，對癥下藥，以期獲得復習效果的最大化。

　　一、去年福州市命題的主要特點；

　　1，重視在實際情景中考查物理基礎知識和主干知識；

　　2、試題載體體現(xiàn)當代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的熱點；

　　3、突出試驗能力考查，引導學生體驗探究過程；

　　4，重視滲透科學思想，學科方法的'考查；

　　5關注科學技術與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)對社會的責任感，發(fā)揮試題的教育價值，滲透情感、態(tài)度價值觀的引導。

　　二、復習目標

　　期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績不是很好。這個中原因是：我校將近三分之一學生是低分，出現(xiàn)兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業(yè)，不帶書、不看書；學習物理不得法。因此，我們復習目標定為三個層次：（1）對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；（2）對基礎略好的學生著眼深化和提高；（3）對基礎好的學生著眼能力提高。

　　三、復習按排

　　期末物理只有兩周六節(jié)課；第一周三節(jié)課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學生填寫、補充。專題練習，反饋評析。第二周按排三節(jié)課模擬考，反饋評析

　　四．復習方案

　　復習總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。

　　熱學部分：側重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應用；提高環(huán)保意識；

　　電學部分：側重分析電路結構，歐姆定律內容；測定電功率；從物理走向生活。

　　電磁學部分；側重復習磁場、電磁感應內容，有安全用電意識。

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