復習計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,來為今后的學習制定一份計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的復習計劃5篇,希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
五月中旬結束課程,五月二十號開始總復習。
復習內容:
1、數(shù)和數(shù)的運算
①注意小數(shù)與分數(shù)的意義對照,小數(shù)實際上是分母為10、100、1000……的分數(shù),在寫法上與整數(shù)相同。
②明確百分數(shù)的意義與分數(shù)、小數(shù)的意義有所不同,不能帶有單位名稱。
③明確數(shù)位和位數(shù)的區(qū)別。各個計數(shù)單位所占的位置,叫做數(shù)位。位數(shù)是一個自然數(shù)含有數(shù)位的個數(shù)。
、軓娬{幾位小數(shù)的判斷與幾位自然數(shù)的判斷不完全相同,如:3.82看小數(shù)部分是兩位小數(shù)。
2、數(shù)的讀法和寫法(5月20日)
、僭跀(shù)的讀法、寫法訓練時,要著重突出自然數(shù)中間、末尾有0的讀寫方法。
3、數(shù)的改寫:(5月20日)
(1)把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù),有兩種情況,注意不要混淆:
a如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù),不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。
b 如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)
4 、數(shù)的大小比較(5月20日)
。1) 在比較數(shù)的大小時,要著重訓練,學生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進行比較的能力。
5 數(shù)的整除(5月21日)
(1) 借助書中p86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡圖,幫助學生掌握概念之間的聯(lián)系。
(2) 重點區(qū)分好質數(shù)、質因數(shù)與互質數(shù)這三個學生極易混淆的概念。
6 、分數(shù)小數(shù)的基本性質(5月22日)
借助教材p87 理解分數(shù)小數(shù)的基本性質內在聯(lián)系然后得以應用。
7 、四則運算的意義和法則 (5月23日)
。1) 掌握四則運算中各部分之間的關系。
。2) 復習好如何對加、減、乘、除的計算進行驗算。
。3 )增加一些利用四則計算各部分之間關系,求 未知數(shù)x的練習題
8 運算定律和簡便算法(5月23日)
(1) 運用實例,復習加法,乘法的運算定律,讓學生體會到整數(shù),小數(shù),分數(shù)都可以運用運算定律。
2 )通過實際應用使學生體會到一些定律可以擴展或逆反運用,減法、除法也有一些定律或性質可以用來簡算。
9、 四則混合運算(5月24日)
(1)對于學習比較困難的學生,立足于正確計算,得到正確計算結果。
(2)對于一般學生重點訓練審題能力,能夠確定題目中是否隱含著有關定律的因素。
(3)對于學習有余力的學生,重點訓練他們在計算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力。特別是根據(jù)題目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的.能力。
知識要點:
1.用字母表示數(shù)的意義和方法 (5月27日)
。1)能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用。使之有進一步地理解和認識。
。2)使學生建立起字母不單純地表示某個數(shù),他表示的是一種特定的量的意識。
(3)能夠熟練地根據(jù)字母所取的值,求出含有字母的式子的值。
2、方程的意義和解方程的方法。(5月28日)
。1)通過對式子地判斷使學生加深對方程意義的理解。
。2)掌握求方程的解,解方程有關的概念。
。3)根據(jù)四則運算的意義,各部分之間的關系,熟練地解簡易方程。但同時還要訓練學生能夠將原方程經(jīng)過整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。
(4)解方程的四種方法。
a 、如:x-6=20 36÷x=6 5x=25等方程 可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關系,求出x的值
b、先把含有未知數(shù)x的項看作一個數(shù),然后再去解,
如:2x+9=35 6x-4=30等方程,可以先吧2x、 6x,等會有未知數(shù)的x項看作一個數(shù),待求出它們的值之后,.再按四則計算當中各部分間的關系,求出方程的解。
c、按四則運算的順序先計算,使方程 改變形式,然后再解,
如:4x-3.5 ×4=10d、選利用運算定律使方程變形,然后再解
3、比例的性質(5月29日)
。1)加深理解比的意義和基本性質,理解比與分數(shù)、除法間的關系。
。2)做好比與分數(shù)、比和除法之間的聯(lián)系與區(qū)別,這三者是有聯(lián)系的,但絕不能認為比就是除法,就是分數(shù),它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關系的。除法則是一種運算,而分數(shù)是一種數(shù)。
4、化簡比和求比值的方法(5月29日)
。 1)能夠熟練地化簡比和求比值
。2)正確區(qū)分化簡比和求比值,化簡比要保持比的形式;求比值是表示前項與后項的商,結果可是整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)。
5、比例尺的意義及其應用(5月30日)
(1)進一步理解比例的意義和基本性質,并能熟練地解比例。
。2)進一步理解比例尺的意義,使熟練學生能夠熟練地應用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺,以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實際距離。
復習計劃 篇2
復習目標:以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標,注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
復習內容及課時安排、復習內容 (共16課時)
一、漢語拼音(3課時)1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
二、字詞(3課時)1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字, 復習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
三、句子(3課時)1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。
四、積累(滲透在整個復習過程)1、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。
五、閱讀 (3課時)1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。
七、寫字(滲透在平時書寫的時候)1、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
八、說話(2課時)
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
復習重點和難點
◆復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
◆復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
具體復習安排和復習措施具體復習安排和復習措施
一、漢語拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。
3、通過練習,分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節(jié),知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。
二、識字
1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天,公園的花都開了,有紅的、黃的,綠綠的草葉長高了。小鳥叫著,好像在對我說話呢!
2、開猜謎會把以前編的字謎集中起來,由老師、學生說字謎,學生猜。猜完把生字寫下來?凑l記得多,猜得多,寫得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字,看誰認得多。
4、開個故事會,記難記的內容。在學習中,遇到很多難記的內容,我們有的是通過講故事來化解的。復習時,讓學生們講這些故事,加深了記憶,鞏固了知識。如:學生對“左、右”容易弄混。學習時,我們編了故事:左邊工人不講理,抱著右邊的咬一口。(以下內容通過小組合作進行)
5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
7、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。
三、詞語
1、字、詞擂臺賽1)詞語接力賽。玩法:分組學生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學在下邊寫。
2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,復習反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計時,看哪個組快。
3)給字寶寶找親人。ㄕf明:這是形近字的復習)玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質量,評哪個小組獲勝。(補充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。
4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復習)玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)腵量詞。
四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰 替/給/幫/為誰( )。
2、( )正( )呢!
3、( )漸漸( )。
4、( )一邊( )一邊( )。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、( )那么( ),那么( )。
7、( )已經(jīng)( )。
復習時,請學生進行一些句子的補充練習,讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養(yǎng)學生連詞成句的能力;可以請學生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進行恰當?shù)难a充;還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準確,讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據(jù)內容回答簡單的問題。
六、口語交際
1、練習用普通話把一件事說清楚,說明白。
2、練習認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
3、與別人交談時態(tài)度自然大方,有禮貌。
培優(yōu)扶差措施
一、互幫互學,優(yōu)化組合。課內,我們主要采用互幫互學的形式,優(yōu)等生與后進生搭配,發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學生自由配對,發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
二、注意學生的信息反饋,讓學生質疑問題,摸清學生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。
三、情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié),通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系,讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
四、靈活輔導:
1、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2、對于學困生:
⑴組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性,讓他們增強學習的信心。
、票緝砸笳莆盏250個四會字,盡量全部過關。
、蔷C合練習面批面改,及時改正錯漏。
⑷爭取家長的配合,形成教育合力。
復習計劃 篇3
為做好下一步的復習整理工作,進一步明確復習目標,加強復習效果,提高測試成績,現(xiàn)制定復習計劃如下:
一、全面復習基礎知識。以課本、學習樂園為復習材料,強化復習,打下堅實的基礎。
二、檢測復習效果,查漏補缺。以單元過關測試為手段,培養(yǎng)解題能力為目標,進一步鞏固基礎知識。
三、在掌握基礎知識的基礎上,加大學生的閱讀量,重點提高學生的閱讀能力和習作能力。
四、綜合練習階段。多方面的練習題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學生解題的靈活性,也要培養(yǎng)學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答,多方面培養(yǎng)學生的應試能力。
五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度;優(yōu)生與差生結對幫助,教師輔導,讓差生在掌握基礎知識的基礎上,逐步加大題量的難度,進一步提高學習水平。
五年級語文復習課時安排
第一課時
復習內容:漢語拼音
預設目標:
1、鞏固已學過的漢語拼音知識,能夠準確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學習普通話。
2、熟練掌握大寫字母。
3、會看拼音寫漢字、詞語和句子。
第二、三、四課時
復習內容:字、詞
預設目標:
1、理解本冊288個生字,能讀準字音,記住字形,結合語言環(huán)境理解字義。
2、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當?shù)脑~語。
3、會在口頭和書面正確運用學過的詞語,并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領會其感情色彩。
5、能掌握常用的成語。
第五、六、七、八課時
復習內容:句子
預設目標:
1、能找出句子中用錯的`字詞,并改正。
2、能修改明顯的病句。
3、能用常用的語詞和關聯(lián)詞造句。
4、能把句子寫具體。
5、能把陳述句改為反問句。
6、能把陳述句改為雙重否定的句式。
7、能照樣子寫句子(具體見課文)。
第九課時
復習內容:標點符號
預設目標:鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。
第十、十一、十二課時
復習內容:課文與閱讀
預設目標:
1、熟悉每課內容,按要求復述,背誦有關課文,按要求依照課文內容填空。
2、欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。
3、能按分好的段歸納段意,了解課文內容。
4、理解課文中含義深刻的句子。
5、能閱讀短文,完成有關練習。
第十三、十四、十五、十六課時
復習內容:作文
預設目標:
1、能寫簡單的記敘文,要寫得有一定的條理,有具體內容,語句通順。
2、能根據(jù)提供的材料進行改寫。
3、能給文章加一個開頭或結尾。
4、能寫單幅、多幅的看幅作文。
5、能寫常用的應用文,本學期著重學寫說明文。
6、學會修改作文。
第十七、十八、十九、二十課時
復習內容:課外閱讀
預設目標:
1、熟悉課外閱讀書中的內容。
2、會讀懂一般文章的內容,完成文后的習題。
3、初步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣和讀書品質。
復習計劃 篇4
一、指導思想
1、鞏固漢語拼音;認識3000個常用漢字;有較強的識字寫字能力,掌握識字方法,力求識用結合;
能工整地書寫漢字,并有一定的速度;會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法,能根據(jù)讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。(基礎知識方面)
2、閱讀有濃厚興趣,在閱讀教學中,能理解主要內容,體會思想感情,注重語言的積累、感悟和運用;學會運用多種閱讀方法,注重基本技能的訓練;能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀有一定速度,邊讀邊思考;背誦十二冊指定背誦的課文,默寫十一、二冊指定的詩詞;學習瀏覽,能根據(jù)需要收集有關信息,課外閱讀總量在400萬字以上。(閱讀方面)
3、把自己的見聞、感受和想象寫出來,做到內容具體,感情真實,文從字順,書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符號,養(yǎng)成留心觀察,認真思考,勤于動筆,認真修改自己作文的良好習慣。(習作方面)
4、有日?谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,體現(xiàn)文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。(口語交際方面)
5、能主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語文。(綜合性學習方面)
二、復習要求
本學期是小學學習的最后階段,教材版本新,教學時間緊,因而,總復習要體現(xiàn)省時高效的特點,一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到"堂堂清,課課清";另一方面要以教材為本,以學生為本,本著"突出重點,簡化頭緒"的指導思想,有的.放矢地作好知識的歸類、整理工作,減輕師生負擔,提高復習效率。主要做到以下三點:
1、找準薄弱。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理,使知識更加有連貫性,系統(tǒng)性和規(guī)律性,另一方面也是讓學生進行自我調整,查漏補缺。所以,我們教師在復習之前要了解學生掌握知識的情況,既要找到學生普遍存在的不足,又要發(fā)現(xiàn)個別的不足,針對這些情況精心設計教學程序,合理安排復習時間,這樣的復習才更有針對性,更有效。如,可以設計一個表格來進行調查,了解學生各個知識點的薄弱環(huán)節(jié),把它作為復習重點,與教材重難點結合起來復習,既避免了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術,又提高了復習效率。
2、善于歸類。通過六年的學習,學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累,復習階段,教師要善于引導學生對積累進行歸類整理,提煉方法,形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡體系。呈現(xiàn)給學生的練習要有代表性,內容要"精",形式要"全",方法要"活",切實做到做一題,學一法,會一類,通一片,以獲取"省時高效"的復習效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用,因此,復習中要創(chuàng)設各種語言情境和生活情境,引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用,真正體現(xiàn)學以致用。
復習計劃 篇5
根據(jù)進修校下達教導處通知,這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學部分;第13章、第14章、第15章為電學部分;16章、17章電磁學部分。我們以新課標精神為指導思想,結合去年福州市中考命題特征,分析我校教與學存在問題,對癥下藥,以期獲得復習效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點;
1,重視在實際情景中考查物理基礎知識和主干知識;
2、試題載體體現(xiàn)當代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的熱點;
3、突出試驗能力考查,引導學生體驗探究過程;
4,重視滲透科學思想,學科方法的'考查;
5關注科學技術與社會的聯(lián)系,培養(yǎng)對社會的責任感,發(fā)揮試題的教育價值,滲透情感、態(tài)度價值觀的引導。
二、復習目標
期中考試,我校全年段初三物理平均分65.1;在教研片略居前列,但成績不是很好。這個中原因是:我校將近三分之一學生是低分,出現(xiàn)兩極分化。這部分學生主要問題:不重視學習,不認真聽課,不做作業(yè),不帶書、不看書;學習物理不得法。因此,我們復習目標定為三個層次:(1)對基礎差的學生,做好思想工作,讓他們獲得基礎知識和基本技能;(2)對基礎略好的學生著眼深化和提高;(3)對基礎好的學生著眼能力提高。
三、復習按排
期末物理只有兩周六節(jié)課;第一周三節(jié)課按排對知識結構疏理;由教師出示知識框架,學生填寫、補充。專題練習,反饋評析。第二周按排三節(jié)課模擬考,反饋評析
四.復習方案
復習總體策略:重點突破,深化提高;注意命題特點。
熱學部分:側重分析“白氣”形成,比熱容的慨念、計算、應用;提高環(huán)保意識;
電學部分:側重分析電路結構,歐姆定律內容;測定電功率;從物理走向生活。
電磁學部分;側重復習磁場、電磁感應內容,有安全用電意識。
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