個人計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
個人計劃 篇1
在去年九月,我踏進了紡院的大門,開始了人生新的征途。
進入班級,經歷了軍訓,大家很快融為一體,一起上課,一起自習。進入學生會后更是學會了許多東西,無論是做人還是做事。
新學期開始,體育部也已逐步進入正軌,各項部門工作也都開展起來,為體育部門工作能高效,按時完成,特制定工作計劃。
本學期的重頭任務應該就是四月的運動會了,在此之上我們體育部也將會開展一系列豐富校園生活的小活動。
任務要求:積極做好自己的.本分工作,完成自己應盡的義務。
任務詳細:
一、加強部門內部的思想工作。
二、著手準備本年度四月份的運動會,積極配合體軍部。
三、開展各類活動,在做好充分準備的前提下順利開展工作。
四、協助其他職能部門工作,完成舞會、知識競賽等大型活動的準備、實施、收尾等后勤保障工作。
在有能力的條件下多為同學們傳播最新的體育新聞及體壇盛事,使我院學生在增強體質的同時也能了解更多的體育知識,更重要的是加強同學們健身的體育意識,國民身體素質的提高才是振興強國的保證。
祝愿今年我院體育部再創佳績,為同學們多服務,服好務,讓同學們有個健康的身體!
體育部
時間
個人計劃 篇2
一、指導思想
1.高考語文《考試說明》。
2.學校和教研組的總體目標與規劃。
二、教學原則
(一)注重四個研究。
1.研究考綱和四川有關細則說明及課標,明確復習的方向。
2.研究高考語文試題,明確考點的設置與變化。研究評分細則,把握評價要求(包括其他省份的試題)。
3.研究學生,明確層次及存在的問題。
4.注重與備課組的.同事們共同研究,達到優勢互補,資源共享。
(二)注重實效,精講精練。
1.按考點梳理經典題型,精選試題加以鞏固。
2.每課有得,每課有提高,每課講練結合。
(三)注重情趣的激發和心理的調適。
1.激發熱情,樹立信心。
2.寬肅有致,愛嚴結合。
3.心理調適和疏導相結合。,20xx學年高三語文備課組上學期個人教學計劃
個人計劃 篇3
1、分團委新成員的培訓
在招新工作中,分團委各部門都吸納了很多新鮮的血液。為了使這些新成員更快更好的融入分團委這個大家庭,在以后的工作中更好的相互協調配合,分團委新成員的培訓十分重要。主要內容包括:(1)召開分團委見面大會,讓各部新老成員自我介紹,簡要的相互了解。(2)展開一系列拓展活動,使各部成員在各種團隊活動中磨練自己的意志,培養團隊意識。(3)對本部成員加強制度性。
2、新生團支書的教育與培訓
辦公室將不定期對本院各班團支書進行培訓,手把手教會各團支書如何起草策劃書及有關上交策劃書和各方面加素質分的事宜。
3、例會的出席與考勤
會議是工作中的一個重要的'環節,是各方面工作安排的平臺,在各層、各部間有著紐帶作用,起著積極的作用。我部將認真的組織每周的部內例會,總結上周工作中的自]得與失,并安排下周的工作任務,除此之外我部還會在各部長級會議上做好考勤工作。
4、策劃書的備案
作為我部最本職的工作,我部在新的學年內將認真做好團委、學生會的活動備案,以便我分團委在校級評定中取得優異的成績。
5、配合其他各部工作
我部會在認真完成自己工作的情況下盡可能的配合、幫助分團委在校級取得優異的成績。
個人計劃 篇4
一、日常工作
1、深化制度改革,除了原有的綜合新聞部、學生活動部外新增文藝組,學生編輯組和博客組。分別負責教學科研、學生活動的采寫,文藝稿的采寫,學生稿件的組稿以及第三版的編輯工作和團博客的日常維護更新工作。
2、各團員在完成所在部的工作任務同時,與所在院系學生工作組加強聯系,防止學院新聞漏報現象,同時采取措施加強同校內各單位、各媒體的聯系工作,如制作團聯系卡片等。
3、各部每月做一次視點策劃上交編輯組(每次參與者不超過4人)、或者由編輯組直接下達視點任務,同時強化每期報紙二三版稿件策劃,適時開辟諸如校園熱點追蹤,交大名人錄,繽紛社團,創新天地等的專欄。
二、繼續加大培訓力度
1、增加培訓方式:除編輯部老師培訓、副團長培訓定期培訓外,增加團員培訓和邀請校內外媒體培訓等,同時加強每期稿件的點評工作,切實讓大家有所收獲,有所提高。
2、豐富培訓形式:加強對具體稿件的點評,強化新聞寫作的基礎認識,促進新聞專題寫作能力和水平提高,同時采用現場模擬等多種形式。
三、加強團內交流
1、加強博客管理更新,打造團內交流和業務學習的最佳平臺。
2、建立內部獎勵機制:根據團員表現選出每月的“校報之星”,在博客中公布。
3、設立聘書制度,給團內正式頒發聘書,給各級負責同學頒發相應證書,給工作到大三離團的.團成員頒發離團紀念證書(正在實施中)。
4、加強團內交流活動的開展:如迎新送老、春游、不定期聚會、趣味體育比賽等(團員有意見或建議可以直接與團長郵件聯系)。
四、對外交流
1、加強與學校有關部門和各院系新聞中心加強聯系,制作校報團聯系卡,方便信息來往,同時,要考慮有針對性地吸收學院推薦的,如交運、信息、電氣、經管等學院。
2、利用團名義及個人的人際網絡加強與校內其他社團和媒體的聯系,學習他們的先進經驗,為我所用。
五、下學期初采訪任務
1、學校相關單位,包括九里、峨眉校區部分專業以及學校機關的搬遷(暑期)。
2、暑假內:三下鄉采訪(照片、通訊、文藝稿)。
3、軍訓采訪(照片及稿件,抓亮點,震后首次在學校軍訓等)。
4、迎新采訪(屆時開會再做安排)。
5、災區新生的采訪活動,也可以做成一個亮點。
6、招新工作:時間、形式(增加宣講會)、宣傳方式、海報設計等。
個人計劃 篇5
年已成為過去,在這一年里,我作為靈峰村的一名后備干部,深入農村基層,協助村委開展了一些工作,取得了一定的成績,學習了不少農村基礎知識和基層工作經驗,同時也看到了農村工作中的盲點和自身的不足。在年里,我將在以往的工作基礎上,總結經驗,尋找方法,再接再厲,以更加以飽滿的熱情投身到工作中去,以科學發展為統領,以新農村建設為目標,以為民謀利益為根本,擬好新的一年工作計劃,為其目標努力。從以下幾方面開展工作:
一、要不斷提高自身的素質和業務水平,更好的為村民服務。
1、加強各種知識的學習,注重理論結合實際,向鎮、村干部學習農村工作方法,向書本學習農村理論知識,從各方面提升自己。特別是加強農村基礎知識和關于農村的各項方針政策的學習,不斷充實和完善自我,拓寬自身知識層面,以更好地為新農村建設服務。同時,盡自己最大的努力為本村村民服務。
2、參加各種實踐,增強基層工作業務水平。多角度、多渠道與外界接觸,積累基層工作經驗,增強解決糾紛技巧。同時,更充分利用遠程教育平臺,及時、經常為群眾提供各類信息。要不斷的學習,切實做到“想群眾所想,急群眾所急”。
二、要做好村里的各項工作。
1、認真學習上級的有關精神文件和黨的惠民政策,解決群眾最關心熱點、難點問題,做好為群眾謀利。
2、認真及時做好財務工作,完成稅務申報工作。
3、及時報送統計局相關報表。
4、繼續做好農村養老保險業務工作,及時辦理好農保人員享受、新增、死亡、轉移等工作,同時,建立好農村養老保險臺帳,及時與農保系統相核對,避免產生不必要的麻煩。
5、要更好的融入到群眾中去,與群眾們打成一片。在新的一年里,將會有新的工作任務,要及時了解村里各項工作的'動向,多向村干部和村民們學習,多與他們溝通交流,了解村里的各種問題,以便及時的解決。
總之,在新的一年里,要進一步加強學習,嚴格要求自己,提高農村工作本領,努力為群眾做好事、辦實事、解難事,為加快新農村建設步伐做出自己應有的貢獻,從而不辜負上級領導對我的期望和支持。
個人計劃 篇6
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針,以教育強市會議精神為指導,在市教研室教研工作精神的指導下,以深化課堂改革為目標,推進素質教育的有效實施,為提升我校教研品位,提高我校教學質量,打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進;
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;
教研常規工作有序有效;
教學質量穩步提升。
三、工作重點
1、切實加強教師自身研修,提高專業水平,增強大局意識、服務意識,營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度,將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來抓,從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理,做好語文、數學結題工作,充分發揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動,促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求,建立促進學校發展,教師提高,有利于新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業考試。
四、具體措施
1、塑造行風形象,強化服務意識。
育人德為先。
本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規范》,引導教師們理解和遵循為人師表,愛崗敬業的從業準則,使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識,精湛的教學藝術,真正成為先進文化的'弘揚者和傳播者,成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓,提高教師理論水平和教學實踐能力,讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐,名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要,為了學校有更好的發展前景,本期將做好以下幾項工作:
①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動,如,請專家來學校進行講座,或讓老師外出學習返校校后再進行匯報,可采用講座、上匯報課等形式。
②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀,多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題,以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討,在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念,真正實現理念與行為的有效轉化。
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