五年計劃（精品7篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的五年計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年計劃 篇1

　　一、本班情況分析

　　五年級一班共有學生30人，其中男生14人，女生16人。結合上學期年級期末成績，部分學生能獨立的學習，認真地完成作業，還有部分學生學習積極性不高，不能按時完成作業。在平時的課堂教學中，讓優秀生帶動中等生，另外，教師要對待優生加強輔導，使中等生轉化為優秀生，提高學生的及格率和優秀率。

　　二、存在問題分析

　　差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：

　　1、上課精神不集中。

　　2、練習、作業書寫不規范，連簡單的符號和數字也寫不好。

　　3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

　　4、繳交作業不按時或作業沒完成。

　　5、基礎知識不扎實。

　　6、答題速度緩慢。

　　三、思想方面的培優補差。

　　1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　四、培優補差措施。

　　利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

　　2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

　　3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的`需要。

　　4、培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優補差。

　　5、每周進行簡單測評，了解學生情況，建立學生學習檔案。

　　五、在培優補差中注意幾點：

　　1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

　　2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　3、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。

　　4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

　　總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

五年計劃 篇2

　　20××年9月，我十分榮幸的成為一名人民教師，進入臨淄中學工作，從事信息技術學科的教學工作。回想自己的學習歷程，通過臨淄區教育局組織的新教師培訓以及信息技術培訓，再綜合自身的各項條件，制定個人五年發展計劃如下。

　　首先是整體的計劃框架。在工作的第一個學年，我要盡快的適應新的工作、學習、生活環境，努力提高自身的綜合素質，做好本職的教學工作，多向同行和學生學習，在一線的教學實踐中發展自己的教學理論。在工作的第二個學年，我要盡力爭取班主任的工作，我將以第一年的工作為基礎，繼續學習進步，做好教學并學生管理工作，在更大的天地里發揮自己的價值，并要帶出一定的成績，并在以后的職業生涯中力爭用成績保持自己的班主任工作。在工作的第三年，我要盡力順利的通過中學一級的職稱評定，為以后的發展打下更好的基礎，鋪好更高的地基，并在這一年里形面自己的教學風格，總結個人的教學經驗，以期發展出適合自身的教學藝術。在工作的第四年，我要將自己的視野放寬到學校之外，在更寬更廣的領域中發展自己的教學能力，多參加全國、省、市、區、校級的各種教學比賽，為自己掙得更多的榮譽，為學校掙得更多的光彩。在工作的第五年，我要為走上名師之路做好鋪墊，用實際的教學成績和工作能力立身，用先進的教育思想和一流的教學藝術立本。

　　下面將分類具體對個人五年計劃進行描述：

　　1、 在課堂教學方面。

　　我認為課堂教學工作是教師的立身之本，體現了教師這個職業存在的最根本價值，只有做出了好的課堂教學成績，才有可能成為一名合格的教師。作為一名新老師，不能想著剛剛開始就能做出大成績，不可急于求成，我要從日常的小事情做起，不能將學生作為自己所謂“教學實驗”的對象，要先學習、觀察，要穩妥，要安全。走出、走好教師生涯的第一步特別的重要，我要充分發掘自己在讀本科與讀研期間學習的理論知識與操作技能，將它們盡快的轉化為一線的實際教學應用，發揮自己在技術方面的優勢；同時，多向老教師學習，多聽課，多評課，多參加老師的集體活動，向他們請教如何上好課；在上每節課的時候，都要精心的準備，認真的備課，要慢慢的學習系統的'思想，不能讓自己的每一堂課都是一個獨立的部分，而要把自己整個學期的課程有機的整合在一起，使其成為完整的系統，這樣可以方便學生對知識的全局性掌握，我要用精彩課堂教學來為自己創造良好的開端，同時為自己打下堅實的基礎。

　　2、 在個人的專業化發展方面。

　　在教育中心接受培訓的時候，有幾位培訓老師說過同樣的一句話：“以前，要給學生一杯水，老師要有一桶水；而現在，要給學生一杯水，教師必須得有源源不斷的活水源頭。”作為信息技術學科的老師，根據以前自己在棗莊十五中和聊城二中的實習經歷，我對這句話深深的信服，現在學生的知識儲備量不是以往的觀念可以想像的，有些學生的計算機水平在某些方面甚至比老師都強出很多，所以給學生上課變得更有挑戰性，因此，我要從幾個方面來發展自己的專業能力。

　　第一是教學的基礎知識與能力。在學校里雖然學習了很多的教育學、心理學、教學論、教學設計、課堂分析等等課程，但是，無論是實習還是在大高中一個多星期的上課，我感覺書本上的知識和現實有很大的“脫節”，要將這些數量眾多、思想繁雜的教育教學理論轉化的實際應用，中間還有很多的工作要做。這就需要我在日常的教學工作之中多觀察，多體會，一定要做好每節課的反思與規劃，將實際工作中發現的問題與教學理論聯系起來，從理論中得到指導，再回到現實之中進行解決。比如，學生上信息技術課的時候大都懷著“心術不正”的心態，如何調整學生的心態和思想，讓他們多學知識，讓他們認識到從長遠的個人發展來看信息技術的重要性，這個問題就是我要解決的第一個大問題。

　　第二是信息技術學科的專業知識與技能。雖然有好多人都說信息技術學科是“副的不能再副的副科”，但我不這么認為，我熱愛這個學科，是信息技術學科給了我工作的機會和成長的機會，我個人的價值也能在這片小小的天地里得到體現。從學生長遠的發展角度來講，信息技術絕對的要比其它的學科要有用處，但這些并不能向高中學生說明，因為這會耽誤學生其它“主科”的學習，只能在教學的過程之中緊卡考點的同時向學生盡量多的擴充一些知識。這同時也對我自己的專業能力提出了更高的要求，我要繼續加強自己在計算機硬件、網絡、編程、多媒體、網站制作、課件制作方面的學習與進步，使自己的專業知識系統化，同時，對自己的專長電視編導方面的知識更要加強學習，以便在未來的工作中有機會發揮這一特長，給學校和有關的部門拍攝制作宣傳片、匯報片等等影視材料。

　　第三是科研能力的發展。不能將自己在讀研期間所學習的科研方法荒廢，要在學校條件許可的范圍之內盡量的申請與自己學科相關的科研項目，以科研促進教學，努力讓自己成長為研究型的教師。

　　3、 在教學管理能力方面。

　　我現在對于教學管理的理解僅僅來自于書本和同事的描述，聽領導和老教師們說教學管理是教師專業化成長中特別重要的一個環節，在這里，我只能根據自己已有的理解對教學管理能力的培養提出發展計劃。首先是要管理好自己的課堂，一室不掃何以掃天下，如果管理不了一個50人的班級，其它的管理能力就可以免談了，我要從最細微處入手來學習教學管理，多看書，多請教，多觀察，多學習，在戰爭中學習戰爭，在實踐中摸索理論。然后，在做好第一步后，要將視野放寬，思考級部的管理、思考學校的管理，將自己的小管理與學校的大管理完美的融合在一起。

　　4、在工作與生活方面。

　　服從學校和級部領導的安排與分配，遵守學校的校規校訓，按時上班，努力工作。要與學校的老師搞好團結，要禮貌、忍讓、寬容，不可以和同事鬧矛盾，不可以為了特定事物而爭搶，要用實實在在的教學成績和良好的人際關系證明自己的價值。在生活方面，不可向學校提出除去基本生活條件之外的要求，要真誠待人，熱心幫助同事。

　　面對自己未來五年的時光，很多事情還無法看透和預見，我只能做出此粗淺規劃，在未來，肯定還會有許多需要增加或改正之處，我會隨機應變，及時調整，本著做一個合格的教師，做一個優秀的教師的方向努力奮斗。

五年計劃 篇3

　　一、班級情況分析：

　　四年級共80人，都來自農村。本班大部分學生已經形成良好的學習習慣，對待學習積極熱情，生活中樂于助人，團結合作。個別學生學習主動性不強，毅力較差，沒有恒心和耐心，沒有集體榮譽感和班級主人翁精神。但是農村經濟薄弱，多數家長忙于外出賺錢，對孩子學習成長的關注程度不是很高，有少數留守兒童學習不夠認真。

　　二、工作目標：

　　1、 繼續加強學生思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力，幫助學生樹立集體榮譽感，培養小主人翁精神。

　　2、全面建設學生勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，注重學生禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

　　3、把"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范在班級管理中落到實處。

　　三、工作重點：

　　1、及時了解學生思想狀況，從而做到因材施教。

　　2、抓好班主任的日常工作：檢查本班學生值日生工作，做好個別學困生的教育工作。

　　3、營造良好班級學習氛圍，使學生主動學習、樂于學習，不斷進步。

　　4、培養扶差，發揮優秀生學習帶頭作用， 幫助學困生建立學好

　　的自信心。

　　5、進一步加強學生作業的檢查輔導力度，培養良好的作業習慣和書寫習慣，打好扎實的學習基礎。

　　6、營造寬松愉快的課堂學習氣氛，培養學生自主學習的能力，注重合作探究學習方式的運用，使每一位學生積極參與到教學中來，從而學有所獲。

　　７、安全教育：防水、防電、防火、校內安全、校外交通安全等。

　　四、工作方法措施：

　　1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，培養學生良好的行為習慣；不定期檢查學生的作業，展出學生的優秀作業，了解學生的學習態度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生；進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。

　　2、對學生進行愛國教育；組織和指導學生的課間操，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體；加強班級值日制度的完善，對他們進行環境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。

　　3、良好的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養。我希望努力抓好本期班級紀律，因為紀律是學習的保證。

　　（1）確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。

　　（2）選拔、培養和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養學生既能當領導，又能被領導的適應能力。

　　（3）班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要善于發現他們身上的積極因素，注意培養他們的自尊心和自信心。

　　4、加強學生學習態度的轉變，進一步樹立學生學習的自信心，針對學生實際培養和樹立優秀典型。面向全體，提高學習能力，逐步增強全班同學的學習興趣和自信心。

　　5、培養學生良好的作業習慣。針對學生在作業中存在的突出問題，嚴格要求，使作業進一步規范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。

　　6、轉化和促進后進生的'進步。善于發現后進生在學習生活中的閃光點，及時予以肯定和表揚。同時，教給其學習的方法，糾正其不良心態及習慣，在深情細致的引導下樹立他們正確的學習態度，使他們能積極主動學習，以達到轉化提高的目的。

　　7、加強各方面的聯系，爭取共同參與全面提高教育教學質量。加強學校與家庭聯系，使家長明白：教育子女，家長負有重要的責任，尤其表現在家庭環境對學生學習思想上的影響。改變家長將學生教育全部依賴于學校、教師的片面認識，從而與學校緊密合作，共同教育學生健康成長，提高學業成績。

　　8、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習狀況，關注學生的心理成長，處理學生心理上可能發生的問題。

　　9、教師加強自我要求，為人師表，嚴以律己，做好學生的榜樣。

　　五、班務活動安排

　　９月份：

　　1、布置教室，制定班級計劃；安全教育

　　2、選拔和培養班干部，規范學習行為；

　　3、著力加強學習習慣、作業習慣的培養；

　　10月份

　　1、衛生、生活習慣的養成教育；

　　2、布置教室，美化環境；

　　3、開展讀好書活動；

　　4、開展“讀書”活動；

　　5、進一步加強學習習慣和作業習慣的養成教育；

　　6、探討提高學習能力的途徑和方法；

　　11月份

　　1、開展“讀好書”演講比賽；

　　2、建立和培養學習小組，樹立競爭意識；

　　3、開展健身活動；

　　4、加強對后進生的輔導工作；

　　12月份

　　1、安全教育

　　2、舉辦“我愛校園”的主題班會；

　　3、加強行為習慣教育；

　　4、開展“讀好書”征文活動；

　　1月份

　　1、開展慶“元旦”活動；

　　2、開展環保教育；

　　3、舉辦學習經驗的交流；

　　4、期末復習準備；

　　2月份

　　1、進行安全教育

　　2、班主任寫操行評語；

　　3、期終復習與考試；

　　4、本學期班務活動及學生情況總結。

五年計劃 篇4

　　問題背景：

　　根據國家《教育中長期改革和發展綱要》、實施素質教育的相關文件精神及遵義縣教育科技局的指示，我校被列為遵義縣小學減負、提質、增效的試點學校，結合數學新課程標準的要求，為了能在五年級數學中真正做到減負、提質、增效，特制定本方案。

　　理論依據：

　　1、實驗假設

　　讓學生從多種作業的過程中，體會到數學的趣味性，感覺到快樂，從而培養學生對數學作業的興趣，進而培養數學興趣。教師可以補充諸如觀察、制作、實驗、讀課外書這一類實踐性的作業。

　　2、理論依據：

　　六年級數學屬于新課程標準的第二段學習階段，本階段的三維目標主要有以下3個目標，其中數學思考和問題解決同屬過程與方法目標。

　　知識技能

　　1.體驗從具體情境中抽象出數的過程；理解分數.百分數的意義，了解負數，掌握必要的運算技能；理解估算的意義；掌握用方程表示簡單的數量關系.解簡單方程的方法。

　　2.探索一些圖形的形狀.大小和位置關系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗圖形的簡單運動，了解確定物體位置的方法，掌握測量.識圖和畫圖的基本方法。

　　3.歷數據的收集.理和分析的過程，握一些簡單的數據處理技能；經整掌體驗事件發生的等可能性，掌握簡單的計算等可能性的方法。

　　數學思考

　　1.能夠對生活中的數字信息作出合理的解釋，會用數（合適的量綱）.字母和圖表描述生活中的簡單問題；初步形成數感，發展符號意識。

　　2.在探索簡單圖形的性質.運動現象的過程中，初步形成空間觀念。

　　3.能根據解決問題的需要，收集與表示數據，歸納出有用的信息

　　4.能進行有條理的.思考，能清楚地表達思考的過程與結果；在與他人交流過程中，能夠進行簡單的辯論。

　　問題解決

　　1.能從社會生活中發現并提出簡單的數學問題。

　　2.能探索分析問題.解決問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。

　　3.能借助于數字計算器解決簡單的計算問題。

　　4.初步學會與他人合作解決問題，嘗試解釋自己的思考過程。

　　5.能初步判斷結果的合理性，經歷回顧與分析解決問題過程的活動。 情感態度

　　1.愿意了解社會生活中與數學相關的信息，主動參與數學學習活動。

　　2.在他人的鼓勵和引導下，嘗試克服數學活動中遇到的困難，相信自己能夠學好數學。

　　3.在運用數學解決問題的過程中，體驗數學的價值。

　　4.初步養成樂于思考.實事求是.勇于質疑等良好品質。

　　三、實驗目標：

　　1、科研目標：

　　讓學生從多種作業的過程中，體會到數學的趣味性，感覺到快樂，從而培養學生對數學作業的興趣，進而培養數學興趣。

　　2、育人目標： 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　3、工作目標：

　　利用數學作業優化設計，來達到減負、提質、增效。

　　四、實驗對象、方法、手段

　　實驗對象：六年級學生

　　實驗方法： 實驗法

　　實驗手段：數據統計

　　五、實驗原則

　　設計階梯型題組，根據教學內容的需要，精選不同層次的題目，由易到難，按照不同能要求編成題組，有針對性地設置作業，使學生的思維坡度循序漸進。

　　六、實驗內容：

　　六年級數學作業布置

　　七、實驗過程：

　　1、準備階段（20xx年5月-8月）

　　本階段充分了解調查學生，分析現在的作業現狀，制定有效的作業減負、提質、增效方案。

　　2、實施階段（20xx年9月-12月）

　　為了認真落實三維目標，切實做到減負、提質、增效，我主要圍繞作業設計來實施。

　　科學設計作業，重視分層教學是將減負落到實處的重要保證。作業設置必須體現“鞏固和檢查、深化和提高、體驗和發展”三個功能，要針對不同層次的學生分別設計不同類型、難度、時間的作業，讓學生達到通過作業發展提高的目的。學生數學作業的現狀可以概括為“一多”“二假”“三無效”。“一多”指作業量大，學生身陷題海不能自拔；“二假”抄襲他人作業現象嚴重；“三無效”指學生寫作業和教師判作業均疲憊不堪，卻收獲甚微。基于此，我認為小學數學作業要達到“減負增效”的目的需從以下方面做起：

　　1、作業內容精煉化

　　教學實踐表明：實施素質教育的最大沖突是學生課業負擔過重，而實效低。數學老師往往會布置大量的練習，搞“題海戰術”，是導致學生課業負擔重的因素之一。造成這種情況的根本原因在于課堂效益低，作業質量差數量多，缺乏典型性。精煉作業，提高作業效應，非常關鍵！

　　2、作業形式多樣化

　　傳統數學中布置的作業均為筆答題型作業，單調的作業讓學生感到乏味，降低了學生做做業的積極性，也不利于鍛煉和培養學生多方面的技能。因此，在作業形式上要注意變化，實現作業形式的多樣化，讓學生從多種作業的過程中，體會到數學的趣味性，感覺到快樂，從而培養學生對數學作業的興趣，進而培養數學興趣。教師可以補充諸如觀察、制作、實驗、讀課外書這一類實踐性的作業。

　　3、作業布置層次化

　　素質教育具有主體性、個體性、基礎性、發展性的基本要素。其中主體性和發展性要求作業必須有層次性，才能適合全體學生，才能滿足知識基礎不同、

　　智力因素各異的每位學生的需要。

　　設計階梯型題組。根據教學內容的需要，精選不同層次的題目，由易到難，按照不同能要求編成題組，有針對性地設置知識、方法、能力的最近發展區，使學生的思維坡度循序漸進，恰到好處。如在六年級數學上冊中以《分數(百分數)除法應用題》一節為例，習題的層次作如下設計：

　　第一層練習題：

　　（1）列式計算

　　①一個數的38是36，這個數是多少

　　②多少千克的37是45千克

　　（2）上海大眾汽車公司上半年生產小轎車15000輛，正好完成全年任務的59，全年計劃生產小轎車多少輛？

　　第二層練習題：在基本熟悉解題步驟的同時，加深理解(先用線段圖表示，再解題。)

　　（1）列式計算

　　①多少噸的512是4.5噸

　　②多少千米的35%是70千米

　　（2）修路隊修一條公路，已經修好48千米，占全長的45。這條路長多少千米在學生訓練時，教師及時巡視，及時反饋，加強對中、低層次學生的輔導。對低層次的學生，課后盡可能多地進行面對面輔導。還可以通過學生之間互動，促進不同層次學生的進步。布置作業時，可布置必須完成的基礎題和選做題，以滿足不同層次學生的鞏固需求。 3、總結階段（20xx年1月）

　　通過對比本學期的成績和前幾學期的成績，對不足之處和成功之處加以總結。

五年計劃 篇5

　　 一、復習目標：

　　 通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。

　　 二、各單元復習目標與措施：

　　 1、小數的乘法與除法：

　　 進一步鞏固小數乘、除法的計算法則，結合具體情境，根據數量關系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

　　 讓學生根據具體的題目說一說小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什么相同點和不同點，再用自己的語言敘述小數乘、除法的計算法則。要重點復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會涉及到理解數量關系，運用運算定律、求結果的`近似數，要引導學生靈活選擇解題策略，根據實際需要處理運算結果。

　　 2、簡易方程：

　　 要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數量關系，并根據數量關系確定未知數，列出方程，同時根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學生靈活解題的能力。

　　 （1）、復習數字與字母之間的乘號可以省略不寫，數字要寫在字母的前面，一個數的平方的意義和寫法。

　　 （2）、借助等式的性質理解解方程的原理，提高解方程的技能。

　　 （3）、引導學生抓住題中的數量間最基本的相等關系列出方程，使學生進一步明確列方程解決問題的基本步驟。

　　 3、多邊形的面積：

　　 重點復習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養綜合運用各種知識解決問題的能力。并鼓勵學生采用不同的方法進行計算。

　　 4、觀察物體：

　　 觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認一個和多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時重點放在培養學生的空間觀念上。

　　 5、可能性：

　　 借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。另外再補充相關練習對中位數等概念進行復習。

五年計劃 篇6

　　一、基本情況：

　　五年級(2)班現有學生64名，其中新轉入學生1名。我班級學生經過幾年的共同學習生活，已經基本形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品德;大部分同學已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定，但也有個別學生學習不夠自覺。

　　在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學生身體情況較差。

　　二、工作目標：

　　1、 繼續加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力。

　　2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

　　3、把陽光體育運動、藝術展演活動落實到位。

　　三、工作重點：

　　1、思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力;

　　2、形成良好的班風，培養每一位學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝敬。

　　3、加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭并進，

　　四、工作方法措施：

　　1、利用好班會、隊會、掃墓、慶賀“六一”等活動對學生的思想教育教學工作長抓不懈;

　　2、結合藝術展演開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參于班級活動，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力;

　　3、通過各項多層次的'評優樹先活動，發現同學們特別是學困生的閃光點，激發他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作;

　　五、工作時間安排：

　　二月份

　　1、總結寒假“自主閱讀”活動，評選優秀“自主閱讀”優秀小讀者。

　　2、學習常規，選舉新一屆班委會成員。

　　3、開展藝術展演各項準備活動。

　　4、開展“我向‘手拉手’小伙伴獻真情”活動。

　　三月份

　　1、3月5日，開展“學雷鋒，樹新風”系列活動。

　　2、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。

　　3、開展“實踐道德規范，弘揚文明新風”活動，進行文明禮貌專題教育，評選校“文明禮儀之花”。

　　4、植樹節，開展“我為學校添新綠”活動。

　　5、深入開展藝術展演展示活動。

　　6、安全教育系列活動。

　　四月份

　　1、清明前夕，祭掃“四九”紀念碑，觀看革命傳統影視片，舉行革命傳統教育主題中隊會

　　2、開展“我運動，我健康”活動，評比健康之星。

　　3、深入開展“養成道德好習慣”系列教育活動。

　　4、進行節約宣傳、愛鳥宣傳。

　　五月份

　　1、舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動。

　　2、開展“做守法小公民”主題教育。

　　3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動。

　　4、開展以“弘揚中華民族傳統美德”為主題的讀書教育活動。

　　六月份

　　1、慶“六、一”系列活動。

　　2、開展“6.5世界環境保護日”活動，進行“環保知識知多少”主題隊會。

　　3、愛眼日，開展“保護眼睛，預防近視”系列宣傳活動。

　　4、 安排好學生假期生活。

五年計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　認真貫徹實施學校教導處工作計劃，以全面實施素質教育為重點，全面推進素質教育。以關注學生，關注課堂為主線，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，強化教師的服務意識。深化課堂教學研究，提升教研活動的要求和質量，努力使我組教研工作再出新成績，再上新臺階。

　　二、工作目標：

　　1、以各種教研活動為契機，強化課堂教學實踐。

　　2、加強理論學習，轉變教師的教學觀念，規范教學行為，提升教育教學能力，適應課改要求。

　　3、關注學生的學習行為，轉變學生的學習方式，提高教學效果和質量，全面發展和提高學生的素質。

　　三、工作重點及具體措施：

　　1、認真學習新課程標準，進一步領會新課標的精神，轉變自己的教學觀念；認真備課，提高對新教材的駕馭能力。

　　2、嚴格執行教學“五認真“工作，努力提高課堂教學質量。認真備課，仔細研讀新教材，提高備課質量，加強課后反思；加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業。

　　3、認真組織開展集體備課和教科研活動。

　　開展“學—研—講—改”系列活動，根據活動安排，有任務的老師要根據內容及早作好準備，精心上好每節示范課，圍繞專題作好每一次的小型講座，其他成員結合課堂實際，圍繞課題，積極參與評課，保證教研活動的時間，努力提高教師的教學素養和教育教學水平。

　　4、針對學生的個性差異，努力做好培優補差工作

　　要抓好后進生的轉化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以寬容的心態接納他們，給他們以更多的`關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己需要的數學。

　　5、開展數學興趣小組活動。

　　我組在本學期有組織地開展數學興趣小組活動，進一步發展學生的興趣，開發學生的潛能，發展學生的思維，開闊學生的視野。

　　6、統一作業的類型與要求

　　作業類型有：課堂作業、補充習題、練習冊。教師要即及時批改、講評和輔導，切實提高作業質量。

　　四、本組教研活動安排：

　　1、間周三放學后教研組集體備課，每次活動提前告知備課課題，每位教師先備課，認真鉆研教材，撰寫教案，積極參加集體討論，交流心得體會。

　　2、每位教師積極參加鎮級課題教研活動和本組教研活動。

【五年計劃】相關文章：

五年計劃[經典]12-04

(經典)五年計劃12-07

[經典]五年計劃12-26

【精選】五年計劃01-03

五年計劃[精選]10-30

五年計劃(精選)11-09

[精選]五年計劃09-18

五年計劃07-21

五年計劃【經典】12-15

五年計劃(經典)12-02