五年計劃(精選)
時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的五年計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年計劃 篇1
新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，本學期制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學校德育處工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析
我共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。學生來自周邊各個村以及外來務工子女，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。
具體情況分析如下：
我們班級的學生大部分學生有很強的接受能力，學習積極性也有，但是很多學生好說好動，行為習慣差，自我約束能力差。部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民和外來務工，大部分家長能支持老師的工作，但也有一部分家長不重視家庭教育，希望家長與教師積極配合，共同教育好孩子。
三、本班學生奮斗目標
1、制定集體目標：形成積極向上的良好班風，增強集體凝聚力，爭當學校的“優秀班集體”。
2、個人目標：發展學生的個性特長，讓學生制定符合自己實際情況的個人學習目標和常規目標，在各項常規和學習方面取得長足的進步，促進身心健康發展。
四、本學期的班級工作重點
1.加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣。
2.繼續做好學生自主管理的實施與創新，增強學生自我管理的能力，做好班級主人翁。
3.繼續進行熱愛班級及增強班級凝聚力教育、增強學生人際交往團結同學的教育。
4.關注學生身體健康，積極參與七色陽光大課間活動，讓大課間有自己班級的特色。
5.鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。
五、具體措施：
行為習慣養成方面：
本學期的習慣養成小目標是家務習慣。
時間、習慣名稱、具體標準
五年級下學期家務習慣
1.自己的事情自己做（洗衣服、疊被子、收拾自己自己的房間、書包）
2.能主動幫助家長做力所能及的家務，比如幫助家長收拾碗筷，幫助父母擇菜、洗菜，能夠做一些簡單的飯菜，打掃衛生等等。
1．利用班隊課明確習慣養成目標，制定評價標準和細則。首先得讓孩子們知道家務勞動習慣的要求有哪些，將這些習慣養成的內容與我們習慣養成三字歌相結合，讓孩子銘記于心。結合學校安排，我們利用班會時間和全班學生一起明確了本學期的習慣養成目標，制定了評價標準，充分利用好每一次的班會課，培養學生良好的行為習慣，明確兩操習慣的具體標準和要求。
2. 具體實施措施：
第一，開展活動，以活動促習慣養成。本學期每個月我們都針對習慣養成開展具體的活動，讓學生在活動中鍛煉自己，促進良好習慣的培養。三月份開展家務勞動我來做主題班會，爭做合格小公民——習慣養成三字歌比賽，學生自主組織，自行參與，每個同學都積極參與其中，感受到了習慣養成三字歌的魅力，并將它體現在自己的.日常生活和學習中；四月份進行家務勞動我來做手抄報制作和評比活動；五月份開展我說我的家務勞動故事活動；六月份進行家務活動比一比，賽一賽活動，以小組為單位展示一想家務活動的成果。培養良好的行為習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不是一朝一夕就能成功，必須持之以恒，不斷強化，反復抓，抓反復。
第二，評優樹先，鼓勵成長。我們延續上學期結合學校的校園之星評選班級之星，每月評選班級家務勞動小能手，每月結果在班級公示，以評價促養成，促進學生的習慣養成。評優樹先給孩子了一個很好的榜樣，同學們有一個正確的導向，也更有積極性去表現。
第三，充分做好家校溝通，一方面通過家長會、電話、QQ、飛信和本學期每月致家長一封信取得家長的支持與配合，另一方面把本學期的活動開展情況向家長進行匯報。
班級自主管理方面：
總體方向：放手給學生，調動學生參與班級管理的積極性。在原來班級崗位職責的基礎上，進一步細化管理，對于每一個崗位職責再明確細化提出具體要求。
1. 抓好班干部隊伍的建設和培養，切實發揮班級管理作用。開學初，以教師為主，班級學生共同參與選出班干部隊伍，除班長外副班長兩名（一名負責早讀午練和課前準備；一名負責兩操和站路隊），學習委員一名（負責語數英課代表及學習方面的事務，檢查作業及時記錄），衛生委員兩名（一名負責室內衛生，一名負責室外衛生），紀律委員（負責教師不在或上自習課時紀律問題）。
2.每天一個值日班長，做好班級日志的記錄，總體監督班級所有事務。班級監督員繼續實行，每月進行一總結、一匯報。
3. 班會是進行思想教育和德育教育的主陣地，也是鍛煉集體凝聚力的好機會。本學期開展豐富多采的主題班隊會，教師指導，以學生為主自主開展，老師提前一周告知下一周的主題班會內容，學生自主搜集材料制作，自主主持上好班會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
4.有完善并且貫穿始終的評價機制。本學期將過程性評價和終結性評價相結合，個人評價、小組評價、大組評價相結合，平時的常規表現情況和課堂上的表現，進行周評，月評和期末總評。每月根據個人表現和評比情況，以喜報的形式發給家長。
5.借助家委會和家長的力量搞好班級管理，每月定期召開家委會會議，認真聽取家長意見和建議；以家委會為載體，組織好班級活動，提高班級凝聚力。
6.家校溝通方面：認真組織召開家長會；積極利用一切形式與家長聯系：電話、QQ、飛信，本學期每月致家長一封信，把本月的班級和學生情況向家長進行匯報，設計上家長反饋表并進行回收；積極進行家訪，爭取本學期對本班級10個孩子進行家訪，并做好家訪反思和總結。
7.鼓勵孩子積極參加班級活動和學校活動，活動開展以學生自主開展為主，以教師引導為輔，本學期根據學校要求，我們將開展了一系列的活動，比如：我說我的家風家訓活動，風箏放飛活動，雷鋒月活動、三八感恩活動、民族精神代代傳、環保小明星、家務小能手評選活動等等。班級活動的開展不但可以增加班級的凝聚力，同時可以提高學生學習的興趣，培養學生之間互幫互助、熱愛生活等精神，提高和鍛煉學生的能力。積極參加學校組織的各項活動，并爭取取得好成績。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
附：各月份班級工作重點
三月：
1、開展我說我的家風家訓主題班會
2、 開展“弘揚雷鋒精神”主題班會。
3、開展婦女節感恩媽媽活動。
4、開展家務勞動我來做主題班會
5、規范眼保健操和課間操
四月：
1、開展民族精神代代傳主題班會
2、清明節，舉行手抄報評選活動。
3、加強常規建設，規范放學和入學路隊。
4、制作家務勞動我來做手抄報，并進行評比。
五月
1、舉行“講環保，愛勞動”主題班會。
2、母親節一系列活動
3、培養學生良好的衛生習慣，積極參與習慣養成示范班級評選活動。
4、開展我說我的家務勞動故事活動。
六月
1、習慣養成教育自查、總結。
2、組織開展六一兒童節中隊活動
3、鞏固常規教育，開展評比活動。
4、進行家務活動比一比，賽一賽活動，以小組為單位展示一想家務活動的成果。
五年計劃 篇2
一、指導思想
學校是未成年人高度集中的場所，學校安全工作就成了社會公共安全的重中之重。班級是學校的細胞，為了有效預防安全事故的發生，確保學校教育教學秩序穩定和師生生命財產的`安全，必須大力加強班級安全教育工作，以預防為主，以排查隱患為重點，加大整改力度，為學校的教育教學工作保駕護航。
二、加強領導、明確責任
1)五（3）班安全工作領導小組：
組長：黃輝（班主任）
副組長：曹會玉（副班主任）季賽金（班長）吳文瑜（中隊長）
成員：其他班委成員和各小組長
2)責任分工：
黃輝（班主任），對班級安全工作負總責；
曹會玉（副班主任），負責組織、督促、檢查學生安全教育工作、主管安全工作；
季賽金（班長）負責班級的環境衛生工作。
吳文瑜（中隊長）負責班級的外包干區衛生工作。
鎮帥（生活委員）負責中午食堂用餐時的環境衛生及安全工作。
（各學科科代表）結合各學科內容進行安全教育，并督促，檢查各小組教學活動中的安全，確保學生在教學活動中特別是課外活動過程中的安全。
曹愷齊（安全員）隨時檢查班級門窗、桌椅、黑板、電路及各種懸掛物的安全隱患并及時整改，必要的地方要張掛警示牌，要保證符合安全要求。
三、工作內容
1)對學生進行交通安全知識教育；
2)對學生進行自護、自救教育，每學期至少進行一次防火、防洪、防震訓練；
3)對學生進行個人、飲食衛生及用電、用火安全教育；
4)對學生進行課間活動以及上下學途中的安全教育；
5)其他安全法制教育。
四、方法措施
1)把學生的安全教育納入班級議事日程，班級堅持一月一次主題議會，一學期1至2次專題講座和1次自救、自護演練，班級一學期至少一次主題班會；
2)搞好宣傳，營造氛圍，充分利用班隊、晨會、宣傳欄或墻報多渠道廣泛宣傳；
3)激勵廣大小干部增強責任感，堅持誰主管誰負責，誰在崗誰負責的原則，要用安全促和諧，用安全保障學生健康成長，用安全樹立班級的良好形象，時時講安全，事事保安全，增強安全防范意識，一旦發現安全隱患要及時設法解決，并及時報告班主任，要特別預防學生可能受到的各種意外傷害事故的發生。
4)擬訂各種安全管理制度和校內外有關安全的規定，盡量減少事故的發生。
5)每學期初與學生家長簽訂學生監護責任協議書；
6)堅持每周對班級各種設備設施排查一次，發現問題及時整改；
7)副班主任擔任女生輔導，管理好女生的生活；
8)如班級因教學需要組織校外活動時，必須組織好學生，班主任和各任課教師應先寫好安全預案，報學校批準后方可實施；
9)一旦發生意外事故，能處理的班主任應及時處理，同時及時通知學生家長，重大問題應及時報告校長，再由校長上報；
10)安全工作與學生的道德素質測評掛鉤，與學期末評選各類先進掛鉤；
11)認真落實好安全報告制度，一周一匯報。
五年計劃 篇3
一、活動主題的提出:
地球被厚厚的大氣包圍地球是太陽系中唯一適合人類居住的星球,由人類活動等各種原因產生的廢氣,煙塵和其它污染物質,被排放到大氣中,當它們的濃度達到有害程度,以致破壞生態系統和人類正常生活的條件,對人類和動植物造成危害的現象時,稱為大氣污染,也就是我們所說的空氣污染.我們根據高年級學生的年齡特征、興趣及其基礎,確定以人與大氣為課題,指導學生進行研究、寫記錄并向學校進行匯報.
二、研究方案:
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知識能力:
1、使學生認識到大氣環境對人類生活的重要意義,了解人類健康生活需要清新的空氣
2、了解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴重程度.
3、了解大氣污染的主要原因,引導學生觀察周圍的大氣污染現象.
情感態度:
1、積極參與小組學習討論,認真完成小組分派的任務.
2、通過參與此次實踐活動提高對大氣的認識和保護環境的意識.
價值取向:
1、小組分工明確,能團結本組成員,互幫互助共同完成實踐活動.
2、加強交流,在跨組交流中實現資源共享,使雙方達到""雙贏"".
�。ǘ┗顒觾热�:
1、活動前的準備工作
�。�1）確定研究對象及目的
�。�2）確定研究小組成員
�。�3）制定研究計劃
�。�4）提出具體要求
a、小組成員積極參與,高度重視研究該問題的全過程.
b、服從組長分配,遵守紀律,團結協作.
c、注重研究的方法,以解決問題為最終目的.
d、隨時做好記錄,保留好第一手資料.
2、課題研究步驟
�。�1）、第一階段:增強對大氣的了解,懂得的重要性.
�。�2）、第二階段:通過調查了解我們周圍大氣的狀況,解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴重程度.
�。�3）、第三階段:研究匯報對大氣的.綜合認識
3、課題研究的方法
在老師的指導下,小組成員積極開展活動,以調查法、問題分析法為主.
�。ㄈ┗顒舆^程:
1、第一階段:
增加對大氣的感性認識（什么是大氣,有何作用等）
查找有關大氣的資料
向同伴介紹大氣
2、第二階段:
尋找有關大氣污染的資料,并進行交流展示.
3、第三階段:
匯報對大氣的研究結果
制作小報.
三、成果展示:
關于大氣的資料
資料分析展示
暢談活動中的感受
小報展示"
五年計劃 篇4
一、教材分析
小學《科學》五年級下冊教材共五個主題單元以及一個科學探究過程技能訓練單元，從知識覆蓋面上，覆蓋了生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域。
第一單元《神奇的機械》本單元是以學生體驗力在傳遞過程中變化，從而認識簡單機械，了解機械的作用和用途，初步知道一些復雜機械的構造原理。在認識各種各樣的力的基礎上，將學生的探究和認知引向機械裝置以及較為復雜的機器構造原理，是學生了解人類智慧以及勞動工具的重要教學內容。在這一單元里，我們將引領學生通過切身體會簡單機械的作用，并探究一些簡單機械的工作原理和利用它們的效能，使學生了解一些機械組合的道理，從而增進學生探究的意識和本領，體會工具的價值，體驗成功的樂趣。
第二單元《形狀與結構》是依據小學〈課程標準〉中關于科學探究的理解、科學探究的過程和方法、物體的特征、材料的性質和用途以及科學與技術等方面的內容來構建的。本單元就是在學生已經學習了常見材料、常見力的基礎上，通過“別有洞天”的制作活動，引導學生了解形狀與結構的初步知識，掌握科技制作的初步技能，培養學生的創新意識、創新膽量、創新能力。同時通過學生尋找“形狀與結構”在生產、生活中的應用，真正感受科學技術在人類發展、社會進步中的作用。
第三單元《它們是怎樣延續后代的》是根據小學科學〈課程標準〉中的“生命的共同特征之二——生物的繁殖”的要求進行建構的。這是學生認識植物繁殖方式的多樣性和人類進行繁殖及哺育后代的一個重要的單元。本單元圍繞繁殖后代這個話題，比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題。通過一系列的活動，使每位學生認識到繁殖是生命的共同特征，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生命的情感。
第四單元《巖石與礦物》是根據〈課程標準〉中“地球與宇宙”部分的地球物質內容來進行建構的。它是在學生學習了組成地球的物質——水、空氣、土壤之后，學習的又一個組成地球的物質——巖石和礦物。本單元的活動，試圖讓學生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益減少的礦物資源的討論，使學生知道礦產資源是不可再生的有限資源，讓學生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護我們賴以生存的環境。
第五單元《人體的司令部》是依據〈課程標準〉中“健康生活”這個一級主題，“生理與健康”、“良好的生活方式”兩個二級主題，選取人體中樞神經系統中“大腦”這部分知識作為本單元的學習內容。圍繞本年級探究過程技能訓練重點——“交流與質疑”這條主線，安排大量的探究活動去體會、理解大腦的“指揮中心”，構建了本單元既符合生命科學的知識邏輯體系，又符合這個年齡段學生的實際情況。
第六單元《交流與質疑》是根據〈課程標準〉目標中“能在探究活動中傾聽和尊重其他同學的觀點與質疑，并反思和改進自己的探究，以獲得比較可靠的結論”;“在科學學習中，能注重事實，克服困難，堅持不懈，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流”;內容標準中“知道在探究過程的各個環節，需要探究者之間的相互合作、交流與分享”，“知道探究過程與探究結論應該允許別人質疑，結論應該是可以重復驗證的”，“能條理清晰地陳述自己的觀點，并為自己的觀點辯護，闡明自己觀點的合理性;能對研究過程和結果、對證據與解釋之間的邏輯關系，提出自己的看法和評論，并與他人交流。能傾聽和尊重其他同學的不同觀點、評議或質疑，并反思和改進自己的探究”，“能運用語言、圖、表等多種方式表達研究的過程和結論”，“愿意合作與交流，不唯書、不唯師、不唯家長等表述建構的。
二、教學建議
1.樹立開放的教學觀念
作為科學課程學習的主體的小學生，在面對紛繁復雜的科學世界時，會產生無比激情和盎然興趣。教師必須尊重學生的意愿，以開放的觀念和心態，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環境，引領他們到校園、社會、大自然中去學科學用科學。不要把學生束縛在教室這個狹小的空間里，不要把上下課鈴聲當作教學的起點和終點，同時要重視引導學生在課后開展后續活動，重視拓展學生的信息渠道，不拘泥于課本上規定的教學內容，要讓學生知道科學探究的答案有時不是惟一的，要允許學生存有自見，既關注別人的答案又反省自己的答案。
2.讓材料引領孩子們的探究，積極構建有效的課堂情境
從多年的實踐可以看出，孩子們面對有結構的材料，可以產生自主活動的沖動，產生科學問題，有時甚至不需要教師的“開場白”;而面對無結構或結構松散的材料，孩子們往往陷入迷茫之中，或者產生雜亂無章的問題，或是得出與探究主題不相干的發現，干擾了探究主題。因此往往要老師“撥亂反正”，最終自己被迫提出科學問題，又回到探究主題上來。所以教師備課第一所要做的就是準備好結構性的材料，結構性的材料要做到三點：一是典型性，所找的材料必須具有代表意義的，生活中能夠找到的一些常見的材料。二是可操作性，通過擺弄這些材料能夠讓學生發現一些科學現象、科學規律等。三是分發材料的層次性。在課堂上要注意分發材料的`時機以及層次，材料的出示要讓孩子們思維有更大的發展空間，課堂的層次有時可以通過材料的層次來顯現。
3.悉心地引導學生的科學學習活動，使每一個活動有序、有效
以探究活動為核心的科學教學過程，不再是教師照本宣讀教科書和刻板地執行教案的過程。教學會在一定的情景中展開，學生會提出許多教師意想不到的問題，教學過程中也會出現許多難以預料的情況。因此教師在平時教學時要重視學生的學習基礎、從生活經歷中提出的鮮活問題以及教學與周圍環境的和諧，要能根據這些情況適當地調整、補充教學計劃和教材內容。隨時掌握他們在活動中所取得的進展、面臨的困難和出現的問題，對活動狀況及時作出判斷，并決定應當采取的指導策略，把確有價值的和學生在探究中產生的問題及時地納入教學內容之中，使之適應學生的學習需要，根據學生在科學探究活動中的新情況，適當地修改活動反案，調整教學進程，使教學具有靈活性、變通性和針對性，不過早地出現結論，肯花時間讓學生對某一個感興趣的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。
4.科學合理的評價學生的科學素養
科學課程的教學評價，其主要目的是了解學生實際的學習和發展狀況，以利于改進教學、促進學習，最終實現課程宗旨，即提高每個學生的科學素養。具體操作時應將學生、家長、其他課任老師一起參與評價，既要評價學生對科學概念與事實的理解，又要評價學生在情感態度與價值觀、科學探究的方法與能力、科學的行為與習慣等方面的變化與進步。在科學探究方面，應重點評價學生動手動腦“做”科學的興趣、技能、思維水平和活動能力;在情感態度與價值觀方面應重點評價學生科學學習的態度;科學知識方面，應重點評價學生對生命科學、物質科學、地球與宇宙諸方面最基本的概念和技能的理解過程和應用，而不是檢查學生記住了多少信息。綜合應用各種評價方法全面地對學生進行評價，以全面反映學生實際的學習和發展狀況。
五年計劃 篇5
一、學情分析：
本班老生44人，新生8人，學生的語文水平處于兩極狀態，一部分學生基礎扎實，學習自覺，刻苦認真，成績較優秀。一部分學生基礎底子薄，學習懶散，課堂紀律差，愛說閑話，思想開小差，成績差。本班學生總體情況是書寫差、書面表達能力較差，基礎知識方面學過的能記住，而時間長了，沒復習，則忘得一干二凈，閱讀方面還沒有深度，只看表面，而不能深入思索。語文素養基本沒有，分析問題解決問題的能力還不夠。有部分學生漢語拼音聲母和韻母還不熟悉，拼音不會拼。在答卷時碰到第一大題看拼音寫詞語時，有時一個詞語都寫不出來。
二、復習內容
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表（一）的200個生字，會寫生字表（二）的150個生字。
訓練的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
注重：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：羞澀、咀嚼、欺侮、柑橘、咆哮、妒忌。
（2）輕易寫錯、混淆的字。吟、襟、貌、晰、蓑、傻、肆、瞪、寨、璧、嫣、暇、艙、禱。
（3）留意書寫端正、規范，卷面整齊。
2、詞語
�。�1）能準確讀寫和聽寫每組“詞語盤點”里的詞語。
（2）能寫出近義詞、反義詞。
（3）四字詞語。
①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語
�、诎盐毡緦W期的兩個成語故事：程門立雪、入木三分。
③默寫日積月累四描寫人物精神品質的成語和日積月累七描寫人物的詞語。
�、苣軐懗龉潭ǜ袷降脑~語或成語：
�。ˋA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的詞語或成語）
3、句子
�。�1）感知比喻句、擬人句、排比句。
�。�2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。能改寫句子：（把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、轉述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句）等，要引導學生反復練習，教師加強方法的指導。能修改病句。
�。�3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。
�。�4）默寫回顧拓展中的“日積月累”古詩詞三首和文言文《揚氏之子》
�。�5）選詞填空和關聯詞語填空要讓學生多做多練：
�。�6）能寫幾句古文名句、歇后語、對聯等。能寫幾句公益***語和愛護花草樹木的提示語。
�。ǘ╅喿x
閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀愛好和閱讀能力。
形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。如：懂得找出文中的中央句、首尾呼應的句子，解釋詞語意思的方法等。能知道中心句、過渡句、前后照應等句式的作用。懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序。找出描寫人物特點的句子，能抓住人物的心理、動作、神態、語言等詞句體會人物的品質和描寫景色的句子等表情達意的作用。
內容：要求背誦的`課文，重點課文的重點段落，古詩詞和文言文，以及印發的閱讀練習題
（三）以寫作為突破口，提高作文能力，能在規定40分鐘時間內有條理地習作，寫出篇幅相宜的作文。
三、措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
�。�3）優幫差，加強合作與督促。
（4）做好輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強分析問題、解決問題能力的培養。
（6）加強檢查的落實，動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，要特殊注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順、寫詳細是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的要害。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
四、時間安排：
6月14日—6月30日即16—18周
（1）第16周重點復習課本的生字、新詞，背記有關課文段落、“日積月累”和古詩詞，完成練習冊。
�。�2）17周重點進行閱讀專項復習。進行習作專項復習。
�。�3）18周重點進行綜合測試并講評。
五年計劃 篇6
本學期我所擔任的是五年級兩個班的英語教學工作。學生在學習程度上，學習態度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重，比較來說，優等生人數要好于差生，其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中，所以在本學期內，差生我側重于補差，優生我側重于培優。在學校領導的關心與支持下，在“培優補差”工作過程中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容，計劃中要求達到的目標基本實現�，F對本期培優補差工作做以下總結：
首先在思想方面，我努力做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。定期與學生家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
在學習方面，在這個學期的培優補差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成績穩定在90分左右，并協助老師實施補差工作，幫助差生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。而且讓學生在學習知識的過程中，逐漸掌握學習的方法，對于發現的錯誤要及時更正，及時總結，讓他們明白學習就是一個積累的過程。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
通過和差等生的接觸，我發現現在的學生，尤其是這兩個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的`是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的熏陶。
總之，不管是優等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都一視同仁的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，我也及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。
在一學期的時間里，雖然我們取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法還有待改進。在教學中我努力把培優輔差工作落實到教學的每一個環節，充分發揮各種積極因素，我相信培優轉差工作一定能越做越好。
五年計劃 篇7
新世紀呼喚新課改，當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。為了全面提高五年級學生學習的主動性和積極性實行以點帶面全面提高，通過培優補差，使學生轉變觀念，認真對待學習，發展智力陶冶情操，真正做到教師動起來學生活躍起來，并且長期堅持下去真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心里，在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣使每個學生學有所長學有所用。因此特制訂五年級數學培優補差工作實施：
一、工作目標
1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。
2、認真挑選好培優補差的對象。
3、通過培優補差使學生能充分認識到學習的重要性。
4、認真做好學生的輔導工作每周至少2次的輔導輔導要有針對性和可行性。
二、具體內容
1、補差內容：義務教育課程標準試驗教科書五年級下冊。
2、培優內容：思維能力方面的訓練。
三、培優補差對象和形式對象：
本班優等生和后進生形式：1、利用課堂時間相機輔導2、利用學校午休時間3、老師、家長相配合
四、具體措施
1、利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。
2、課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的`水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合 我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他
們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步。 總之，在素質教育的今天，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優補差工作更具成效。
五年計劃 篇8
一、整體現況
五年級現有學生40名，其中新轉入學生1名。該班級學生經過幾年的共同學習生活，已經形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品德；他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。
在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學生身體情況較差。
二、工作目標
1、繼續加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；
2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順；
3、把"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范在班級管理中落到實處。
三、工作重點
1、思想工作的.教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；
2、形成良好的班風，培養每一位學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝敬；
3、加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭并進。
四、工作方法措施
1、利用好班會、晨會、夕會、掃墓、慶賀“六一”等活動對學生的思想教育教學工作長抓不懈；
2、開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參于班級活動，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力；
3、通過各項多層次的評優樹先活動，發現同學們特別是學困生的閃光點，激發他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作。
五、工作時間安排
二月份
1、總結寒假“自主體驗”活動，評選優秀“自主體驗”小雛鷹。
2、學習常規，選舉新一屆班委會成員。
3、開展“紅領巾心向黨”主題教育活動。
4、開展“變廢為寶、我向‘手拉手’小伙伴獻真情”活動。
三月份
1、3月5日，開展“學雷鋒，樹新風”系列活動。
2、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。
3、開展“實踐道德規范，弘揚文明新風”活動，進行文明禮貌專題教育，評選�！拔拿鞫Y儀之花”。
4、植樹節，開展“我為學校添新綠”活動。
5、深入開展“爭獎章，做準備”雛鷹系列活動。
6、安全教育系列活動。
四月份
1、清明前夕，祭掃烈士墓，觀看革命傳統影視片，舉行革命傳統教育主題中隊會。
2、開展“手拉手，話小康”活動。
3、深入開展“養成道德好習慣”系列教育活動。
4、進行稅法宣傳、愛鳥宣傳。
五月份
1、舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動。
2、開展“做守法小公民”主題教育。
3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動。
4、開展以“弘揚中華民族傳統美德”為主題的讀書教育活動。
六月份
1、慶“六一”系列活動。
2、開展“6.5世界環境保護日”活動，進行“環保知識知多少”主題隊會。
3、愛眼日，開展“保護眼睛，預防近視”系列宣傳活動。
4、安排好學生假期生活。
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