五年計(jì)劃

時(shí)間：2024-01-22 11:55:58 計(jì)劃范文我要投稿

五年計(jì)劃8篇[推薦]

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編精心整理的五年計(jì)劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年計(jì)劃8篇[推薦]

五年計(jì)劃篇1

　　一、基本情況分析

　　本組共4位老師，其中有2位老師是今年第一次教五年級(jí)。組內(nèi)年輕人多，新手多，經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)水平有待于進(jìn)一步提高。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　針對(duì)本組的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、開放創(chuàng)新的精神做好日常教學(xué)工作，以“新課標(biāo)”為基準(zhǔn)，從改變教學(xué)觀念、明確教學(xué)目的、改革教學(xué)方法和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“精細(xì)化”改革。上好演練場(chǎng)的專題研究課，力爭(zhēng)教師的教學(xué)水平有提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有提高，培養(yǎng)出合格的小學(xué)畢業(yè)生。

　　三、主要工作：

　　（一）課堂教學(xué)以新的課程理念為指導(dǎo)，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課。嚴(yán)格教學(xué)全程管理，教研教改出成效。

　　1．課堂管理：倡導(dǎo)有效課堂；

　　突出“精細(xì)化”管理，規(guī)范全過(guò)程。管理包括：一、教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)密細(xì)致；二、常規(guī)檢查，嚴(yán)格把關(guān)；三、備課活動(dòng)，嚴(yán)肅認(rèn)真；四、課堂教學(xué)，嚴(yán)禁隨意。老師們要積極更新教育觀念，落實(shí)新課標(biāo)要求。

　　2．教學(xué)研究：倡導(dǎo)推陳出新；

　　備課組突出“四抓好”：一抓好集體備課，發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)切磋，注重導(dǎo)向，加強(qiáng)組員與組員之間的溝通。二抓好個(gè)人備課和課后反思，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，發(fā)揮創(chuàng)造性，注重質(zhì)量，開展課后教學(xué)反思。三抓好隨堂聽課，注重過(guò)程監(jiān)控和指導(dǎo)，開展隨堂課“精細(xì)化”。四抓好示范課、反思課等觀摩交流，注重學(xué)習(xí)借鑒。

　　3.注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)。

　　新教師應(yīng)多聽老教師的課，平時(shí)注意交流教學(xué)心得。期末做好總結(jié)，以促進(jìn)新教師的進(jìn)步。

　　（二）數(shù)學(xué)提出“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”，研究數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的'關(guān)系：走出書本，走出教室；融進(jìn)生活，融進(jìn)活動(dòng)；在數(shù)學(xué)的課堂中運(yùn)用生活的案例，在生活的場(chǎng)景中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。一個(gè)充滿生活氣息、生動(dòng)活潑、民主和諧、學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式得以形成。教師以自己的數(shù)學(xué)精神帶動(dòng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)精神，以自己的數(shù)學(xué)敏感促進(jìn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)敏感。

　　四、具體措施：

　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《新基礎(chǔ)教育》，用新的課改思想指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作。

　　2．加強(qiáng)對(duì)教材的研究，充分發(fā)揮集體的智慧，把備課活動(dòng)落到實(shí)處。

　　3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用活的思想不斷充實(shí)自己。注重對(duì)自己教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，寫好教后記。

　　4．開展組內(nèi)聽課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中落實(shí)新的教學(xué)理念。

　　5．有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生差異分層次布置作業(yè)。

　　6．加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)。

　　7．積極參加學(xué)校的演練場(chǎng)活動(dòng)及各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)。

五年計(jì)劃篇2

　　一、 指導(dǎo)思想

　　1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

　　2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。

　　3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

　　4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

　　4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的速度，能讀懂程度適合的.文章。

　　2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

　　3、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

　　4、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

　　5、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。

　　習(xí)作版塊：

　　1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

　　2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　3、書寫規(guī)范，整潔。做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　新內(nèi)容：適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。

　　1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。

　　在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。

　　2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

　　復(fù)習(xí)時(shí)間為12月22日到1月12日

　　課文內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)，積累運(yùn)用，總計(jì)14課時(shí)。

　　閱讀：5課時(shí)。

　　作文：4課時(shí)。

五年計(jì)劃篇3

　　一、閱讀目標(biāo)：

　　1、本學(xué)期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時(shí)要求學(xué)生大量閱讀各類書籍，一學(xué)期每人至少閱讀5本課外書。

　　2、養(yǎng)成在課余時(shí)間主動(dòng)、自覺(jué)地閱讀課外書的良好習(xí)慣。

　　3、掌握閱讀課外書的方法，學(xué)會(huì)有選擇有方法地讀書，學(xué)會(huì)摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

　　4、建設(shè)“書香”家庭，向家長(zhǎng)宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結(jié)合實(shí)際情況開展“親子共讀活動(dòng)”。

　　5、真正培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。

　　二、準(zhǔn)備工作

　　1、充實(shí)班級(jí)圖書角。每位學(xué)生帶至少兩本課外書來(lái)，進(jìn)行編號(hào)、登記，然后放至班級(jí)圖書角，供其他同學(xué)借閱。

　　2、制訂班級(jí)圖書角借閱制度，推選班級(jí)圖書管理員。

　　3、購(gòu)買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的.《和樹談心》三本書。

　　4、在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)作好宣傳工作，要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書架，并經(jīng)常為孩子購(gòu)買圖書，營(yíng)造書香家庭。

　　三、具體計(jì)劃

　　1、每位學(xué)生制定一份簡(jiǎn)單的讀書計(jì)劃，貼于采蜜集首頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間讀書。每天讀書不得少于半小時(shí)。

　　2、營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。在班級(jí)中建設(shè)好“讀書角”，專人負(fù)責(zé)管理，及時(shí)做好圖書修補(bǔ)、更新、添置工作。

　　3、在教室墻壁上開辟“成長(zhǎng)的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節(jié)”、“讀書心得”和“讀書標(biāo)兵”，宣傳讀書專題內(nèi)容，定期展示學(xué)生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級(jí)讀書小標(biāo)兵的照片及讀書成果。

　　4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時(shí)間，和學(xué)生一起閱讀，并在閱讀的基礎(chǔ)上有選擇地對(duì)好詞好句進(jìn)行背誦記憶。

　　5、充分利用周五晨讀及班隊(duì)活動(dòng)，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

　　6、每月一次評(píng)選班級(jí)讀書小標(biāo)兵，隆重地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。

五年計(jì)劃篇4

　　為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，采取培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中。針對(duì)教學(xué)情況，我定出了培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃：

　　一、培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象

　　能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。

　　二、制定目標(biāo)

　　在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高計(jì)算和分析問(wèn)題的數(shù)學(xué)能力，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高，特別是計(jì)算這一基本的能力有所提高。

　　培優(yōu)的內(nèi)容主要放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面，多給他們一定的指導(dǎo)，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。

　　輔差的內(nèi)容主要放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的計(jì)算能力，可先布置他們互相出題目，然后獨(dú)立完成。幫助他們樹立自信心，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

　　三、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

　　利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的.同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，"因材施教、對(duì)癥下藥",根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

　　1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2.安排座位時(shí)堅(jiān)持"好差同桌"結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即"兵教兵".

　　3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層"必做題"—基礎(chǔ)題，第二層："選做題"—中等題，第三層"思考題"--拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

　　4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。

　　培優(yōu)補(bǔ)差盡可能"耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力".備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

　　四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

　　1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容。

　　2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

　　3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　　4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，.比如學(xué)生自己不會(huì)做。不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教。不認(rèn)真，馬虎等等。教師一定要找到學(xué)生作業(yè)出錯(cuò)的真正原因，才能"對(duì)癥下藥"的幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。

　　在教學(xué)中，我會(huì)努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

五年計(jì)劃篇5

　　從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試的成績(jī)顯示，我班一部分學(xué)生的成績(jī)不是很理想，學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有得到進(jìn)一步的提高，與其他同學(xué)相比，這部分學(xué)生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時(shí)記憶力弱，長(zhǎng)時(shí)記憶持久性差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí)，加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)，有的學(xué)生還會(huì)撒謊欺騙老師和家長(zhǎng)等各種主客觀因素造成其總是落后于整個(gè)班集體。本學(xué)期，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距，在教學(xué)中繼續(xù)開展學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究，同時(shí)，針對(duì)上一階段的輔導(dǎo)情況，現(xiàn)有針對(duì)性地制定本學(xué)期的計(jì)劃,具體措施如下：

　　一、制定有關(guān)學(xué)困生工作計(jì)劃。

　　本學(xué)期以“提高合格率，優(yōu)秀率，縮小學(xué)生之間的差距”為目的，根據(jù)本年級(jí)本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn)，制定《數(shù)學(xué)單元任務(wù)表》，并且在每單元的教學(xué)前，根據(jù)本單元的知識(shí)點(diǎn)制定《單元知識(shí)的計(jì)劃與實(shí)施表》，這樣不僅使教學(xué)更有針對(duì)性，而且通過(guò)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)際錯(cuò)誤的收集與處理，不斷調(diào)整自己的教學(xué)。

　　二、及時(shí)填寫好典型學(xué)困生個(gè)人檔案，從學(xué)困生的.成因入手，找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，使轉(zhuǎn)化措施更有針對(duì)性。

　　三、定期做好家訪工作，以多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

　　四、繼續(xù)以“計(jì)算教學(xué)”為切入點(diǎn)，扎實(shí)開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　計(jì)算是數(shù)學(xué)的根本，在數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)以“提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率”為突破口，輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計(jì)算的方法處著手，通過(guò)多種形式去幫助他們正確掌握計(jì)算的方法，從會(huì)算慢慢過(guò)渡到正確、有一定速度的計(jì)算，同時(shí)，讓學(xué)困生在計(jì)算的過(guò)程中，掌握計(jì)算的技巧，從而達(dá)到提高學(xué)困生計(jì)算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。

　　五、多方幫教，共同進(jìn)步。

　　在學(xué)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，將繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法，使學(xué)困生能學(xué)會(huì)，優(yōu)秀生在幫教中得到進(jìn)一步提升，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。

　　六、利用每周課余時(shí)間的“幫扶”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。

　　每周的課余時(shí)間不固定，我將見縫插針地安排對(duì)學(xué)困生的幫扶活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，更重要的是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　七、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)困生適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

　　課堂上將繼續(xù)尋找時(shí)機(jī)多對(duì)學(xué)困生的課堂表現(xiàn)予以肯定鼓勵(lì)，讓他們?cè)黾幼孕判模辉谧鳂I(yè)批改時(shí)，將會(huì)繼續(xù)用一些富有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)他們，激勵(lì)他們按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)；每次測(cè)試后將繼續(xù)幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點(diǎn)出下一步奮斗的目標(biāo)等不斷的對(duì)學(xué)困生給予關(guān)注、幫助，促使他們不斷進(jìn)步。

　　八、繼續(xù)做好各知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題收集與原因分析工作，使自己的教學(xué)更有針對(duì)性。

　　九、優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率。

　　學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。在教學(xué)中注意要由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正，對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，做到有的放矢，因材施教。

五年計(jì)劃篇6

　　本學(xué)期我仍然擔(dān)任了五年級(jí)班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)樸的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我班在各方面都有新的突破。

　　二、基本情況

　　由于全班整體的學(xué)習(xí)成績(jī)，基礎(chǔ)知識(shí)普遍都很差，能主動(dòng)學(xué)習(xí)的，主動(dòng)完成作業(yè)的人數(shù)不多，而男生人數(shù)比女生多，所以整個(gè)班級(jí)看起來(lái)都很聽話，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不濃，有個(gè)別同學(xué)假如沒(méi)有老師在場(chǎng)的情況下班干部就很難鎮(zhèn)得住腳，所以我將面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

　　三、明確目標(biāo)

　　俗話說(shuō)：“有目標(biāo)才有動(dòng)力”。確立班集的共同目標(biāo)是班集形成和條件和前進(jìn)的動(dòng)力。有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，能才能使同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，共同進(jìn)步。僅僅有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還不夠，還應(yīng)有近期的。一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將使班級(jí)形成強(qiáng)盛的凝聚力，班集體才能得以鞏固。

　　長(zhǎng)期目標(biāo)：形成具有積極、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng);努力，好學(xué)，堅(jiān)持不懈的學(xué)風(fēng)。爭(zhēng)取被評(píng)為文明班級(jí)。

　　中期目標(biāo)：學(xué)會(huì)聽課，不逃學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　近期目標(biāo);認(rèn)識(shí)自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，遵守班規(guī)班紀(jì)。

　　四、實(shí)施方案

　　紀(jì)律方面：培養(yǎng)正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣。制定班級(jí)的規(guī)章制度，約束學(xué)生的行為習(xí)慣。每周利用文明榜對(duì)遵紀(jì)守法的學(xué)生以貼星星作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)常違返紀(jì)律的學(xué)生采用談話的方式進(jìn)行溝通教育，對(duì)屢教不改的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同商討，達(dá)成共同教育學(xué)生的共識(shí)。

　　衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日衛(wèi)生責(zé)任制。比如，哪組學(xué)生在打掃衛(wèi)生后，被檢查出打掃不干凈，第二天還是由原來(lái)的值日生再打掃，一直到打掃干凈為止。值日生還要監(jiān)督亂丟垃圾現(xiàn)象。對(duì)于積極肯干的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)。

　　文明禮貌方面：作為班主任，就是班級(jí)的'帶頭人。在文明禮貌方面應(yīng)給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。自己的一舉一動(dòng)將給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，言教不如身教。班主任要以身作則，不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)教會(huì)學(xué)生做人。鼓勵(lì)學(xué)生多向他人主動(dòng)打招呼，友善對(duì)待他人。做個(gè)文明講理的人。

　　五、培養(yǎng)班級(jí)骨干

　　班干部是班級(jí)的重要組成部分。是班主任工作中的好伙伴，得力助手。他們會(huì)為班主任排憂解難。他們?cè)趯W(xué)生中應(yīng)是比較有威信的人。所以，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出五個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。

　　六、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

　　后進(jìn)生的是否能轉(zhuǎn)化是衡量班主任工作好壞的一項(xiàng)工作之一。因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗬锸潜容^特別的一群。學(xué)習(xí)成績(jī)差，不遵守紀(jì)律，無(wú)心向?qū)W，得過(guò)且過(guò)。在班里總是不受，所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作比教育其它學(xué)生要付出雙倍的努力。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)樸。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給他們重樹自信心，再次融入到這個(gè)班集體當(dāng)中。

　　七、多與家長(zhǎng)溝通

　　教育學(xué)生只有學(xué)校教育而離開家庭教育、社會(huì)教育就顯得勢(shì)單力薄。學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系。所以班主任應(yīng)做好家訪工作。本學(xué)期我將采用多種方式進(jìn)行家訪，如電訪，信訪，針對(duì)個(gè)別學(xué)生上門訪等形式。做到及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，交流，共同教育好學(xué)生。

五年計(jì)劃篇7

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　本學(xué)期我所任教的五二、五三、五四三個(gè)班共有學(xué)生153人，其中有三分之二的學(xué)生平時(shí)能夠按照老師的要求堅(jiān)持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘，根據(jù)平常的單元測(cè)評(píng)成績(jī)來(lái)看，這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好，得分率較高；再加上我在平常的新課講解之后對(duì)單詞的聽寫要求比較嚴(yán)，堅(jiān)持每天課前幾分鐘聽寫新單詞，力求學(xué)生每學(xué)完一單元都要過(guò)單詞聽寫關(guān)，所以當(dāng)時(shí)大部分孩子都能過(guò)關(guān)，但時(shí)間一長(zhǎng)小部分孩子個(gè)別單詞已經(jīng)忘記，需要再次聽寫進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年級(jí)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，再加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高回家后不能按要求訓(xùn)練聽力，導(dǎo)致聽力部分試題失分較多，而且直到現(xiàn)在大部分單詞仍舊不會(huì)寫，所以對(duì)此部分學(xué)生需要進(jìn)行補(bǔ)差，爭(zhēng)取能過(guò)單詞關(guān)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、課文

　　(一)學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞

　　(二)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文

　　(三)ReadandWrite 中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)(即聽、說(shuō)、讀、寫)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)

　　2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

　　3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

　　4根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　三、課時(shí)安排

　　8個(gè)課時(shí)，前4課時(shí)課時(shí)進(jìn)行單元串講，后4課時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)與講評(píng)。

　　四、復(fù)習(xí)具體措施

　　1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

　　A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

　　B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

　　C按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長(zhǎng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽寫（每次聽寫一個(gè)單元，共6單元）并糾錯(cuò)，目的是查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達(dá)到聽、說(shuō)、認(rèn)讀、寫四會(huì)要求（部分孩子可適當(dāng)放寬要求，只要能記住課標(biāo)上所要求的`四會(huì)單詞即可）。

　　2．句子的復(fù)習(xí)句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

　　（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)注意事項(xiàng)：

　　1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。

　　2、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。

五年計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，一個(gè)新的學(xué)期開始，我們又上了一個(gè)新的臺(tái)階，跨入五年級(jí)，我們和學(xué)生都進(jìn)入了高年級(jí)階段，教學(xué)難度增加教學(xué)方法更要得當(dāng)，要制定更適應(yīng)本年級(jí)組的教學(xué)計(jì)劃，本年級(jí)組老師都能更好的教育本年級(jí)的學(xué)生。教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，使其他教師都成為本年級(jí)骨干。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展有效課堂教學(xué)的研究，提高教師的執(zhí)教能力。參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)等各種活動(dòng)，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作共創(chuàng)榮譽(yù)。

　　2、加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)成績(jī)。進(jìn)行診斷性的聽課和評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)本年級(jí)組教師進(jìn)行教育教學(xué)能力的.提高幫助。組織好學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)比賽，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　3、積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)一步提高他們的素質(zhì)和積極性。

　　三、具體工作：

　　九月份：

　　1、制定備課組計(jì)劃、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

　　2、本組老師制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表

　　3、本組老師教師備好超周課

　　4、精心備課接受學(xué)校“推門聽課”活動(dòng)

　　十月份：

　　1、本組教師每?jī)芍苓M(jìn)行集體研討活動(dòng)。如何提高工作效率。

　　2、組織本組教師參加優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)

　　3、精心準(zhǔn)備學(xué)校本學(xué)期的風(fēng)采展示課活動(dòng)。

　　4、本組教師進(jìn)行集體集體備課。