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復習計劃

時間:2024-01-25 10:32:18 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編幫大家整理的復習計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

復習計劃

復習計劃 篇1

  數學知識之間都有著千絲萬縷的聯系,僅僅想憑著對章節的理解就能得到高分的時代已經遠去了。第一輪復習時要嘗試把相關的知識進行總結,方便自己聯系思考,既能明白知識之間的區別,又能為后面的專題復習做好準備。

  一輪復習的重點永遠是基礎。要通過對基礎題的系統訓練和規范訓練,準確理解每一個概念,能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的`通性、通法。第一輪復習一定要做到細且實,切不可因輕重不分而出現前緊后松,前松后緊的現象,也不可因趕進度而出現點到為止,草草了事的情況,只有真正實現低起點、小坡度、嚴要求,實施自主學習,才能真正達到夯實雙基的目的。

  運算能力是學習數學的前提。因為高考并不要求你臨場創新,事實上,那張考卷上的題目你都見過,只不過是換了數字,換了語句,所以能不能拿高分,運算能力占據半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的,而是大量簡單題目的積累。其次,強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道,很多數學題目往往都有巧妙地解決方法,不過很難掌握。可那些通用性的方法,每個人都能學會,缺點就是需要龐大的計算量。再者,運算迅速可以節省時間,也不會讓你因為粗心而丟分。此外,復習數學也和其它科目一樣,也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。

  再有,本階段要避免特難題、怪題、偏題,而是抓住典型題,每道題都要反復想,反復結合考點琢磨,最好是一題多解,一題多變,借助典型題掌握方法。

復習計劃 篇2

  一、班級情況分析

  五年級兩個班有同學89人,大部分同學因為平時學習態度比較端正,上課專心聽講、積極參與課堂活動,作業認真完成,基礎知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務,復習起來會得心應手,對于他們來說,復習是鞏固完善的階段。也有小部分同學已經明顯掉隊,需要在復習中從頭學起。

  希望通過對本冊知識點的系統復習,使每個學生理清脈絡,掌握知識要點和規律,鞏固基礎知識,形成基本技能,以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時,注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差“三”管齊下。

  二、復習內容

  1、課文

  (一)同學能夠正確拼寫let’slearn課后單詞

  (二)同學能夠正確、流利地認讀let’stalk課文

  (三)ReadandWrite中的重點句同學能夠達到四會(即聽、說、讀、寫),同學能夠獨立完成相關練習

  2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發音

  3、指導同學閱讀短文。

  4根據題型進行專項復習

  三、課時安排

  每一課時復習字詞句一個單元,包括聽寫過關,大組背誦比賽;然后單元練習加分析一個課時,6個單元共安排12節課,最后兩課時進行專項練習的復習。

  四、復習策略

  1、單詞,詞組的復習

  A帶星單詞詞組進行拼寫比賽。

  B帶星單詞詞組的記憶,進行小組聽寫比賽。

  C詞組使用,造句比賽

  通過四個小組比賽,累計得分,每個單元計算分數,優勝的小組獲得獎勵。

  2、句子的復習句子是英語學習的重點,通過各種方法協助同學梳理學過的句子。

  (1)指導同學在語境中復習句子,讓同學分清日常交際用語的運用場所。

  (2)根據句子類型指導同學在比較中復習句子。

  (3)指導同學在扮演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

  單詞句子的掌握情況通過單元練習進行檢測,對出現的問題,薄弱點予以重點輔導。

  五、注意事項。

  1、注意因材施教,采用分層教育,協助不同層次的同學獲得不同的提高和收獲。對基礎差的`同學,重點放在基礎知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養和綜合知識的運用上。

  2、注意做好同學的心理調試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。

復習計劃 篇3

  我覺得要想取得好成績,除了平時努力學習,打好基礎,提高能力外,期中復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣,我應該根據自己的實際情況,選取科學、高效的復習方法。

  復習計劃如下:

  要珍惜時間,合理安排時間。時間是寶貴的,合理安排時間,把應該復習的復習好,適當的給自己休息時間。根據具體的時間情況和各門功課的實際情況,合理安排好復習計劃。

  上復習課時要認真聽講,勤于思考,勤于動腦。

  復習時要強化記憶,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用;查漏補缺,保證知識的完整性;融會貫通,使知識系統化。

  到了最后階段,不宜再復習所有知識點,把重點要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,保證拿到基礎分的前提下,細化知識點。

  應該把做過的`練習進行總結和歸類,對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。

  在考前復習時,要總結一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,自己要對知識點系統總結,把握規律,找出認為是重點的地方深度記憶。

復習計劃 篇4

  期末復習是對整冊內容的全面回顧、整理和升華。通過復習,可以幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解,溝通各部分知識之間的內在聯系。同時,進一步提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。通過復習活動,找出學生存在的問題,運用科學的方法讓不同的學生在現有的基礎上都有所提高。

  一、復習目標

  1.通過整理復習,進一步理解、鞏固本學期所學知識,使所學知識系統化、網絡化。

  2.經歷知識回顧和整理過程,學習整理知識的方法,提高歸納、整理知識的'能力和綜合解決問題的能力。

  3.在對知識的整理與復習過程中,養成回顧與反思的習慣,增強學好數學的自信心。

  二、復習內容

  1.小數,2.四則運算,運算定率。3空間與圖形。4統計。

  三、復習重、難點

  1.小數的意義和性質。

  2.四則運算及簡便計算。

  3.三角形。

  四、方法與措施

  1.對全冊內容進行梳理,要正確地把握與體會教材的編寫意圖,弄清知識間的緊密聯系。熟悉教材,老師要對每個領域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解,并把其結構理清楚;

  認真鉆研教材,通過集體教研,備好復習課,努力提高復習課的效率。

  2.調動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現象,摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式,將系統化的數學知識做到多媒體課件當中,另外增加一些生活化的實際問題,提高學生的學習興趣,同時課堂的容量也會大大提高。

  3.因材施教,提優和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎的前提下,適當增加有挑戰性的習題,既調動了學習興趣,又樹立的學習的信心。對于學習上有困難的學生,只需要將基礎的知識、必備的能力進行要求,做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生,幫助他們尋找自身的薄弱之處,分析原因,加強訓練,打好基礎以后再進行提高訓練。

  4.學習方法的指導。針對這個班級平時檢測中出現的問題進行總結,主要失分之處有基本概念的理解與應用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化,培養學生分析問題、解決問題的能力,著重訓練學生的審題,分析數量關系,講練結合,歸納總結,及時訂正及時落實;而計算錯誤是學生久已存在的問題,可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習,同時要求學生做一步就檢查一步,尤其是做混合運算時,這樣能逐漸提高學生計算的正確率。

  5.鼓勵學生在課下自覺主動復習,發揮學生主觀能動性,提高復習效率,做到自覺復習、查缺補漏、敢于質疑、師生交流。

  6.一切以學生為中心,及時發現復習中出現的問題。每一塊專項復習完以后,找幾個學生進行了解,及時與學生進行溝通、交流,了解學生的處境,及時糾錯,督促學生掌握知識的同時提高他們學習數學的能力。

  五、復習時間安排

  以7月8號期末檢測計算,六一結束新課學習,去掉假期也有四周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段,第一階段是專項分領域復習,在六月上旬進行。第二階段是綜合測試練習,在中旬進行。六月下旬進行模擬測試,進一步查漏補缺,迎接期末考試。

復習計劃 篇5

  一,復習安排

  針對我校學生地理學科基礎薄弱,且中考復習時間短、內容多的實際情況,為了在有限的時間里,把握考試要點,做到科學合理、優質高效地復習,我們八年級地理教師經過仔細磋商,在全面分析課程標準和考試大綱的基礎上,特制定三階段復習計劃。

  第一階段:(3月中旬——4月下旬,約40天)看書復習教材,梳理知識體系,準確把握課程標準,立足課本,夯實基礎。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍,建立知識體系為線索,搞好單元過關,引導學生認真研讀課本,特別是課本中大小標題(黑體字)的內容,它們概括性強,重點突出。

  第二階段:(4月下旬——5月下旬,約30天)專題復習。

  該階段的復習按“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理” 的順序復習,結合《考試說明》和《教材研究》上的練習做到有講有練,鞏固強化。 以上兩階段的復習已經結束,根據練習和模擬題學生得分情況進入第三階段的沖刺復習。

  第三階段:(5月下旬——中考,約20天),綜合模擬,強化訓練,沖刺中考 。

  這一階段的復習目的是:通過模擬題實戰的強化訓練(讀圖、填圖、繪圖訓練,材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的'講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習)。通過講練,幫助學生總結和歸納有規律性的知識,教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練(做到限時、限量、優質),注意發現問題,及時指導,進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

  此階段共計6課時

  第一節課:地球和地圖重點知識梳理,選擇5個典型題目加以強化鞏固。

  第二節課:世界地理重點知識梳理,選擇5個典型題目和幾個常考國家的基本情況加以強化鞏固,世界地理的復習要結合地圖,增強學生空間定位能力。

  第三節課:中國地理重點知識梳理,結合經典題型做鞏固練習。

  第四節課:學生做7套卷模擬試題二(該卷難度適宜,增強學生考試信心)。

  第五節課:講解7套卷模擬試題二。

  第六節課:學生自己復習每份模擬題中做錯的題,回憶方法和鞏固知識。

復習計劃 篇6

  活動目的:

  1、復習10以內的加減法,能準確迅速地進行運算。

  2、讓幼兒在游戲中體驗數學活動帶來的樂趣,培養幼兒良好的游戲秩序。

  3、提高幼兒的心算能力和歸類能力,發展幼兒的靈敏性。

  活動準備:

  小貓家、小溪、超市等環境布置;加減算式題若干,音樂磁帶。

  重點:復習10以內數的加減。

  難點:根據數字或分合式四人合作列出四道相關的加減法算式。

  活動過程:

  一、以去小貓家做客的形式導入:今天天氣真好,小貓們要請我們班的小朋友一起去它們家做客。

  1、游戲:碰球,復習10以內數的組成加減。

  2、提出做客要求:每人到河里捉一條魚送給小貓,小貓家的門牌號是小魚身上算式的答案。

  二、捉魚游戲:

  1、捉魚:要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數是 10的鵝卵石站好休息。

  2、鱷魚來了游戲:教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭,檢查幼兒否站對。

  3、幼兒根據算式上的得數找到相應的小貓家后四人一組圍坐在一起,互相檢查是否算對答案了。

  三、列算式比賽:

  1、幼兒認真觀察紙張上提供的數字或分合式,互相商量怎樣利用這幾個數字列出四道相關的加減法算式。

  2、每組推選一位組長,將自己組上的小朋友列的四道題念一下。

  3、評出前3名的組別。

  四、游戲:超市購物

  1、超市服務員的推選,要求為顧客算好帳,找好零錢。

  2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。

  3、幼兒自由購物,師巡視指導。

  活動反思:

  整節課我是以游戲的形式進行,孩子們非常感興趣。由于場地的原因,河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了,孩子過河排隊走花了較多的時間,如果將小河的場景布置在室外,效果會更好。最后的游戲超市購物環節,孩子們特別感興趣,都能根據各種物品的價格算好錢。

  幼兒園大班數學教案《對稱》

  幼兒園大班教案

  活動目標

  1.初步認識軸對稱現象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。

  2.通過操作,創作表現對稱美,在操作中探索發現。

  3.感受周圍事物的對稱美,提高審美意識、體驗創造操作的樂趣。

  活動準備

  1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

  2.長方形,正方形紙若干。

  活動過程

  一、理解對稱概念,初步感受對稱美

  1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。

  教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

  你覺得這些圖片好看嗎?你發現這些圖片奇妙的地方了嗎?

  (幼兒互相議論。)

  2.教師小結:原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的`,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

  都一樣的,我們就叫它“對稱”。

  3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。

  (1)教師:那么把這些對稱的圖形對折,會怎么樣呢?對折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

  (2)重合后,我們發現中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”

  4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美

  (1)出示蝴蝶風箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。

  提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)

  (2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?

  (平衡感、整齊、美觀)

  二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。

  1.出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)

  提要求:選一件對稱的物品。

  2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?

  對稱軸在哪里?

  (引導幼兒發現對折后能重合,即是對稱)

  三、幼兒操作,創作表現對稱美。

  1.出示作品(眼鏡)

  教師:你們看這是什么?它對稱嗎?

  你們知道還有什么是對稱的嗎?

  2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。

  四、結束

  教師總結:今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認識了解了對稱,還能自己動手折疊對稱的圖形,

  在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,

  明天來告訴老師好嗎?

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