五年計劃

時間：2024-01-02 17:55:00 計劃范文我要投稿

五年計劃（優秀8篇）

　　時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的五年計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年計劃（優秀8篇）

五年計劃篇1

　　一、為“課外讀書讀報活動”營造濃郁氛圍

　　1、根據實際情況，備課組內制訂年級讀書讀報方案。老師組織出刊讀書讀報活動的專題板報，根據學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異，向學生推薦閱讀書目。

　　2、介紹“讀”的方法

　　一是選讀法，即根據自己在課內學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章，以便學以致用。而對全書的“內容提要”、“目錄”只做一個大致的了解。在閱讀過程中，可以根據實際需要或自己的興趣，把不想讀的內容跳過去。

　　二是瀏覽法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報，卻無充分時間去細嚼慢咽的學生來說，是十分可取的。

　　三是精讀法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地閱讀。教師結合課文推薦的有關文章，往往可用這種方法。

　　四是摘抄法，就是對閱讀中遇到的優美詞句、學到的新知識、發現的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱。可以指導學生專設文摘卡，分門別類地摘記文章的題目、作者、書刊名和知識要點，學會摘記的'方法。

　　五是旁注，這種方法主要是針對文章提出的個人的看法和見解、列舉優點和缺點，提出改進意見。

　　二、建立圖書管理網絡，為“讀書讀報活動”提供物質保障。

　　1、激活學校圖書室，并堅持每天閱讀時間對學生開放。

　　2、發動學生購買捐獻課外讀物，建立班級自己的圖書角

　　3、進一步依托網絡資源，為學生查閱資料提供平臺。

　　三、保證時間，晨讀課上既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報。每周固定兩個時間段集中進行課外閱讀。

　　四、建立激勵機制。

　　對學生的讀書記錄本的檢查，與開展“讀書讀報”各項活動中學生的表現，作為評價學生學習的一個方面。同時期末評選出“閱讀之星”。

　　五、開展豐富多彩的活動，為“讀書讀報活動”提供動力支撐。

　　具體活動組織如下：

　　時間課題課型

　　第一周我的好書我推薦好書推薦課

　　第二周成語故事欣賞閱讀匯報課

　　第三周品《三國演義》閱讀匯報課

　　第四周漫游成語王國閱讀積累交流課

　　第五周感悟親情閱讀方法指導課

　　第六周好書共享《寄小讀者》

　　第七周淘氣包—埃米爾好書推薦課

　　第八周走進《好兵帥克》閱讀匯報課

　　第九周歇后語天地閱讀積累交流課

　　第十周與春天相約閱讀方法指導課

　　第十一周讀一本好書，幸福一生——推薦一本好書好書推薦課

　　第十二周和動物交朋友閱讀匯報課

　　第十三周希臘神話閱讀方法指導課

　　第十四周愛的故事閱讀匯報課

　　第十五周走近科學家的故事閱讀方法指導課

　　第十六周寓言故事交流會閱讀匯報課

　　第十七周漫游古詩園閱讀積累交流課

五年計劃篇2

　　聯系實際創造性地實踐《義務教育科學（3-6年級）課程標準》，作為教師，我們要努力探討如何在科學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。學生的智力發展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創新科學課堂，就要切實抓好班級的培優補差工作。

　　一、培優補差目標：

　　科學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛煉思維的體操。一部分學生對科學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學生卻連課堂上基本的基礎知識掌握還不夠扎實，作業本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導他們向更廣闊的空間去探索、創新，輔導他們對學好科學有更好的信心。

　　二、情況分析

　　五年級有學生39人。上學期科學平均分77.55分，優秀率達31%。針對這一情況，我將對我們班一些優等生提高要求，培養學生的創新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的`潛能，發揮其創造性，我特制定如下的輔導計劃。

　　三、輔導措施

　　（一）優秀生培養：

　　1、進一步加強學習目的，動機教育，培養并增強學生學習的主動性，自覺性。

　　2、進一步改革學習方法，提高學習效率。

　　3、在共同提高的基礎上,每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.

　　4、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。

　　（二）后25%學生的轉化培養：

　　1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。

　　2、經常和他們談心，多幫助他們找自己的優點，讓他們樹立起學習的信心。

　　3、適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣。

　　4、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。讓優生給差生講述自己的學習方法，用優等生帶動差生，以優促差，以實現“培優”和“輔差”的目的。

　　5、平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。

　　6、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥.

　　（三）培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答。

　　四、培優輔差注意點

　　1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

　　2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

　　3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。

　　5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

　　6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調動學生學習積極性。達成學困生轉化，提高優生率。

五年計劃篇3

　　小學五年級主題班會活動計劃

　　一、指導思想

　　為了把本班建成具有“弘揚個性，探究創新”的特色，注重習慣養成，形成良好風氣。把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。結合我班具體實際，以強化德育教育為核心，以培養學生良好行為學習習慣、創新精神和“教會學生做人”為重點，以狠抓班級文化建設，體現環境育人為突破口，以培養學生成為有道德、有理想、有文化、有紀律、有創新的“五有”新人為目標，進一步加強和改進我班主題班會工作，開創我班主題班會工作新局面。

　　二、主題班會工作的`目標

　　1、通過一系列的主題班會活動，達到學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。

　　2、引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、形成有道德、有理想、有文化、有紀律、有創新的“五有”新人。

　　三、主題班會工作措施

　　1、主題班會活動每月舉行一次，做到有計劃、有目的、有主題、有負責人、有過程、有記錄。

　　2、進一步落實班級常規管理制度，加大對班級文化建設的考核，加強對班級激勵競爭機制。

　　3、開展形式新穎、主題鮮明的主題教育活動。積極擴展班會活動方式，通過多種活動，加強五愛國教育；以“學會感恩、學會尊重、學會理性 ”學會“誠信”的主題教育活動為突破口，加強文明禮儀教育、誠實守信教育。

　　三、主題班會活動安排

　　周次活動主題

　　1 珍愛生命安全第一

　　2 老師，我們愛您

　　3 我的班級我參與

　　4 文明習慣伴我行

　　5 “祖國我為你驕傲”

　　6 做合格的值日生

　　7 養成良好的衛生習慣

　　8 感謝伙伴幫助我

　　9 感謝父母養育我

　　10 遠離網吧

　　11 誠信教育

　　12 法制教育

　　13 珍惜每一滴水

　　14 節約是美德

　　15 “環保連著你我他”

　　16 班級是我們共同的家

　　17 珍惜時間

　　19 民主評優

五年計劃篇4

　　一、養正系列活動：長大后我就成了你

　　九月十日是教師節，在這個月開展尊師、敬師活動，無疑是很有意義的。在此次活動中，學生將通過“做一天老師”、“上一節課”等形式，體會老師的辛勞，并表達對老師的感激之情。

　　1、老師的辛苦

　　2、今天，我來上課

　　3、做一天老師

　　4、謝謝您，老師！

　　二、養正系列活動：金秋在召喚

　　秋天的'校園，樹葉黃了，桂花開了，而秋天的田野，一定更加熱鬧啦！在這個活動中，老師將引領學生探訪校園秋色，并走出校園，尋訪田野秋色。在這個過程中，學古詩、收藏種子，快樂無邊。

　　1、金秋在召喚

　　2、金秋詩文誦

　　3、金秋種子展

　　4、金秋交流會

　　三、養正系列活動：無敵小當家

　　做些力所能及的家務，是現代學生必備的能力之一。這個活動，將豐富學生的生活，為他們提供實踐鍛煉，培養他們節約資源、循環使用的意識，學習勤儉持家的家庭美德，讓孩子們在實踐中“學做小當家”，提高綜合素質。

　　1、分組訂計劃

　　2、我做小廚師

　　3、時裝設計師

　　4、“小當家”發布會

　　四、小課題研究

　　學生選擇自己最感興趣的小課題，并盡量成組，制定活動計劃，進行有目的、有計劃的活動，到最后進行成果的展示。

　　1、選擇課題，有序組合

　　2、制定計劃

　　3、開展活動

　　4、展示成果

五年計劃篇5

　　一、本學期工作目標

　　1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　2、貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。

　　3、積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。

　　4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。

　　5、信任小干部，培養學生的管理能力，并爭取讓全班的學說那根都有當班干部的經歷。

　　6、爭取在學校舉行的各項比賽中有好的成績。

　　二、具體措施

　　1、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。

　　2、利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的'興趣。

　　3、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。

　　4、盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

　　5、布置好教室環境，增強學習氣氛。

　　6、在班級里選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。

　　7、重視“五項競賽”，讓學生注重班級衛生，班級紀律，出操質量，注重自己的一言一行。

五年計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以學校教科研工作計劃為指導，從學校、教師及學生的實際情況出發，以新課程理念為依據，以有效落實學校教學常規為重點，以教學工作為中心，促進教師間的經驗交流和專業發展，促使學生素養的全面提升，從而提高課堂教學效果。

　　二、工作目標：

　　1.通過集體備課的研究與討論，實現教師教學過程的最優化。

　　2.通過對教學常規的學習和落實，從而轉變教師的工作意識和教學行為。

　　3.通過教師間的相互學習與交流，發揮團隊的合力作用，實現教師的專業發展。

　　三、方法措施：

　　（一）加強學習，更新觀念。

　　1.確定學習重點。本學期，我組數學教師應圍繞以下內容開展學習活動：

　　（1）學習有關課程理論和數學課程標準。

　　（2）探討有關教學策略和教學評價的理論與經驗。

　　（3）集中學習學校教科研工作計劃，了解學校教科研工作任務和教學常規落實任務。

　　2.組織本組成員深鉆教材，要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　　3.保證集中學習的時間。根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

　　（二）做好教學常規工作。

　　1.認真開展集體備課。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課。本學期開展集體備課3次，要求：每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員認真研讀教案，根據自己對教案的解讀在集體備課時提出修改意見，主備者認真記錄形成第二稿，并對電子稿進行修改，形成第三稿，再分發給組內成員。組內成員再根據自己的.班情和對教材的理解進行調整。細化集體備課的過程指導，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉變學生學習方式、培養學生解決問題的能力、挖掘學生創新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學生學服務的意識，探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得扎實、學得有情趣”的有效途徑，努力做到每節課成為每位學生自主學習和發展的廣闊天地。

　　2.落實教學常規：突出備課主題，備課形式可以是手抄、電子稿、活頁備課。教案設計要有教材及學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程（包括作業設計）、板書、反思等。

　　3.開展作業互查交流活動，每位教師自命題一份試卷，教師之間開展公開教學活動。

　　四、各月具體工作安排

　　九月份：

　　1.閱讀教材和教師用書，分析教材，討論、制訂數學教學計劃及教研計劃。

　　2.傳達教研組長會議精神。

　　3.確定研究課人員、時間及內容。

　　4.期初工作檢查。（重點：計劃、備課）

　　5.集體討論：第一、二單元教材分析

　　6.抓好學生的課堂常規，培養學生養成良好的學習習慣。

　　十月份：

　　1.專題學習會

　　2.集體討論：第三、四單元教材分析

　　3.集體備課

　　4.教學常規督查活動

　　十一月份：

　　1.集體討論：第五、六單元教材分析

　　2.專題學習會

　　3.期中教學常規檢查——備課、學生作業

　　4.集體備課

　　十二月份：

　　1.集體討論：第七、八單元教材分析

　　2.專題學習會

　　3.教學常規檢查——作業批改、分析

　　4.集體備課

　　一月份：

　　1.集體討論：第九單元教材分析

　　2.討論制定期末復習計劃

　　3.期末教學常規考核

　　4.備好、上好試卷講評課

五年計劃篇7

　　一、學情分析

　　本學期我擔任五年級（3）、（4）班數學教學工作，學生的學習態度、班級的學習風氣較好。大部分學生的學習態度端正，作業書寫工整、美觀。但也有部分學生由于父母長輩疏于監督管理，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，由于學習態度不端正，導致學習成績不理想。大多數同學需要家長配合，同時用“一幫一”促使其盡快把學習趕上來。本學期應加以改進，力爭使兩個班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優生和學困生的結對工作、強化良好學習習慣的養成。

　　二、教材分析：

　　（一）數與代數

　　第一單元“分數加減法” 理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算；能理解分數加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數；能結合實際情境，解決簡單分數加減法的實際問題。

　　第三單元“分數乘法” 結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數乘、除法的意義；探索并掌握分數乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。

　　第五單元“分數除法” 了解倒數的意義，會求一個數的倒數。能夠正確進行分數混合運算；理解整數的運算律在分數運算中同樣適用；結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用。

　　第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數量關系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數，需要選擇設一個未知數為x，再根據兩個未知數之間的關系，用字母表示另一個未知數。同時經歷解決問題的過程，體驗數學與日常生活密切相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的.能力。

　　（二）空間與圖形

　　第二、四單元“長方體（一）（二）” 通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規則物體體積的測量方法；引領學生在觀察、操作等活動中，發展動手操作能力和空間觀念。

　　第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數系確定位置。

　　（三）統計與概率

　　第八單元“數據的表示和分析” 學生在這一單元認識學習復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點；能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數、眾數的意義，會求一組數據的中位數、眾數，并解釋結果的實際意義。

　　（四）數學好玩

　　本單元設置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內容，主要目的鼓勵學生從數據中獲取盡可能多的有效信息，激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界

　　三、提高教學質量的措施

　　在本學期中，為了提高教學質量，計劃從以下幾個方面入手實施：

　　1.研修計劃加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。

　　2.學生學習習慣的培養措施，關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展多種評比競賽，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

　　3.踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

　　4.根據我校的實際情況，多媒體教學的優勢十分明顯。因此，對重點教學內容進行科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率。

　　5.把師徒結對活動落實到位，多向師傅學習：聽取師傅的教學建議，共同討論學習教學中對各個問題的處理方法。在深入觀摩師傅課堂和反思自身教學教學中不斷提升自己。

　　四、課時安排

　　1、分數加減法……………………………………………6課時

　　2、長方體（一）…………………………………………7課時

　　3、分數乘法………………………………………………8課時

　　4、長方體（二）…………………………………………8課時

　　整理與復習…………………………………………………3課時

　　5、分數除法………………………………………………6課時

　　6、確定位置………………………………………………3課時

　　7、用方程解決問題………………………………………5課時

　　數學好玩……………………………………………………3課時

　　8、數據的表示和分析……………………………………6課時

　　總復習………………………………………………………5課時

五年計劃篇8

　　一、指導思想：

　　本學期，五年級數學教研組，將在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。以提高教育教學質量為中心，以教科研為龍頭，以課堂教學為突破口，以促進每個教師的發展為宗旨，以學生的終生發展為根本，發揮教研組的整體功能。

　　二、主要工作

　　（一）學習課改和新基礎理論，轉變教師的教育觀念。

　　1。組織教師學習課改精神的新基礎教育教學理論學習。

　　2。組織教師交流新教材的培訓的心得、體會。每位教師上好組內研討課，把新理念實踐落實到每個組員。

　　3。每位教師都要立足課堂，用新課標的`理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

　　4。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。

　　（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

　　1。結合課題"數運算的結構教學研究"組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

　　2。組織教師每個月的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

　　（三）抓住平時，認真做好輔優補差等工作。

　　1。要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

　　2。抓好課堂拓展，在學生流動較多的同時要不斷發現有潛力的學生，提高秀良率。

　　3。加強各班數學質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

　　三、工作日程安排：

　　每周三上午第三節課為五年級數學教研組活動時間。

　　月份教研組教研活動

　　九月

　　1。制訂工作計劃，落實研討課安排。

　　2。專題研討——學習新課程標準。

　　十月

　　1。專題研討——學習一堂好課的標準。