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復習計劃

時間:2024-01-02 08:23:43 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的復習計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

復習計劃

復習計劃 篇1

  隨著一個又一個繁忙而又緊張的星期過去,這個學期也接近尾聲了。回想開學到現在,班中學生的變化也是一個階段一個階段的起起落落。每當你平息了這一次的風波之后,下一次風波又正悄悄地走來。也不知道為什么,近來這段時間,感覺學生身上更多的是缺點,而不優點。有可能學生也隨著復習階段的進入,心情變得煩躁起來吧!大部分學生的學習目的不明確,學習習慣較差,只在老師的監督下學習,離開老師的視線他們就只想著玩了;也有一些把學習上的事只是勉強完成任務而已,一下課就抓緊時間做作業,看似認真的背后,效率是低得可憐;回家作業的完成率總是達成不到100%。另外,作文水平較低,班中尖子生少,還有少部分學生缺少父母的監督,自覺性較低。針對以上問題,制定以下復習計劃:

  一、復習的重點、難點

  1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫詞語盤點的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的日積月累和成語。

  3、根據每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

  4、加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。

  5、指導學生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚,真情實感。

  二、復習措施

  (一)復習方法

  1、首先采用單元復習法,教師把課文中的重點、難點再跟學生一起回憶。把作業本、一課一練中重要的知識點讓學生去記憶;一些學生錯誤率較高的題目讓學生多觀注。然后再通過相應的練習卷加深印象,老師做到認真批發,講解。具體安排這樣:講解課文花一課時,利用早上時間給學生聽寫詞語,主要是詞語盤點中的詞語,默寫要背誦的課文。課文講解完后讓學生回家把試卷做好,第二天教師批改之后再與學生教對,做到不放棄一個學生。

  2、然后采用分類復習,教師分工把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來,讓學生再進行練習,減少學生在這方面出現的錯誤,加強學生的基礎知識。

  3、最后再進行相關的綜合練習,讓學生對復習的知識進行一個整體的回歸。教師要分析學生作業中出現的一些錯誤,把一些典型的錯誤再反復進行強化練習,爭取把錯誤率降到最低。

  (二)教師方面的措施

  1、圍繞各單元教學目標,研究教材,抓住課文的重難點,全面系統復習;一些重點的句子及理解讓學生背出并會分析。

  2、根據復習計劃,學生對各知識點的掌握情況,有步驟有重點地復習,主要集中于學習習慣的養成,基礎知識的鞏固,閱讀方法的再次鞏固(如抓住重點詞句理解一段話,分段方法等);

  3、認真備課,精選習題,集中抓學生的難點講透講深,精講各類型,課后及時反饋,批改輔導;

  4、復習重視全體,面向全體,尤其是全面了解、掌握后進學生的復習情況,每天做好記錄;

  5、對學生進行思想教育,引起學生對復習的.重視,明確家長職責,配合復習工作,保持家校聯系,了解學生在家復習情況;

  6、復習以激勵表揚為主,開展小競賽,讓學生在復習中嘗到快樂,提高復習效率;

  7、對班中不同層次的學生基礎知識要求人人過關,尤其是書本中的字詞、句式、課文內容默寫,閱讀習作視不同層次分層復習,因人而異,有的放矢;

  8、讓學生自己準備一本本子,把自己在作業、試卷中出現的有關基礎知識的錯誤情況記下來,以便反復強化,時刻提醒自己。

  (三)分類安排

  第一部分:漢語拼音

  要求學生端正作業態度,看拼音寫詞語時,要求把拼音拼完整。要求區分音節、音序。查字典中的音節要大寫。

  第二部分:字詞的復習

  掌握本冊的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能據詞定義;掌握本冊中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學生掌握較差,在平時的訓練中要求學生有意記憶,分類摘錄下來,多讀多記。

  第三部分:句子的復習

  繼續認識句子;學習將句子寫具體;會將把字句改寫成被字句;學習改寫反問句;會改病句;會使用頓號、嘆號,初步掌握冒號的用法;會縮句、擴句;會寫比喻句、擬人句;會區分句子中使用的說明方法等。

  第四部分:閱讀的復習

  結合課文,掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法;熟讀課文,理解內容,并按要求朗讀或背誦、默寫課文;能夠默讀,能按要求邊思考,讀懂內容,完成習題;對于課外閱讀,教師有選擇地讓學生進行練習并進行講解,教給他們基本的閱讀方法,回答總是的巧門。其實最很重要的一點那就是反復讀。

  第五部分:習作的復習

  能按指定的段式(時間、事情發展、方位的順序)寫一篇通順、連貫的文章。引導學生學會文章的川連。指導學生區分寫人與寫事的文章。其實兩者是區分不開的,主要在于開頭與結尾的不同,讓學生抓住這一點,把事情的過程寫具體;寫人要求把人物的語言、動作、神態等作詳細描述,再加上一些優美的詞句,這樣的文章就是一篇好文章了。除了這些,還要根據本冊習作的要求,對于七篇大作文進行再次地講解,應該抓住哪些來寫。在復習階段,教師可對學生出一些比較典型的題目讓學生去寫,然后進行集體地講評,修改。讓大部分的學生知道這一類的作文應該怎么來寫。在考試前,還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題,一定要認真審題,否則再好的作文也得不到高分。再則,在復習階段,讓好的學生自己去看一些優秀的范文,而對班中的一些后進生,那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點的優秀習作,讓他們去看,去讀,去模仿。考試時如遇到這一類的作文,他們也知道應該怎么來寫,應該能夠拿到基本的作文分。

  (四)后進生的輔導

  對于班中的一些后進生,采取加強基礎知識的復習,復習的進行聽寫生字、默課文,在基礎知識方面不要再大量失分了,在此基礎上再進行一些閱讀的訓練。再利用課余時間對學生進行輔導,進行耐心講解。并在班內幫他們找一個小幫手,代替老師幫幫他們,提高他們的學習成績。

  (五)優生的提高

  我們班往往在大考中高分的人數很少,在優秀率的人也只是剛剛上,沒有高分。這種現象很吃虧,好生提高起來比后進生要簡單,只要端正態度,稍稍指點就能有所進步。所以,這一次要重視對好生的提高。

  三、復習達成目標

  讓每一個學生考出理想的成績,保持班中不出現不及格現象,在此基礎上再讓他們有所進步,保持去年的好成績,提高班中的優秀率,消滅班中的D等率,減少班中的C等率,以理想的成績迎接新年的到來。

  四、各單元字詞的訓練

  古詩詞訓練:

  1、背誦并默寫十首古詩及帶點字意思。

  2、綜合復習課文,掌握課后習題中的題目。

  五、句子訓練

  1、一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

  2、認識句子中所運用的修辭手法--比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻,把話寫得生動一點。

  3、認識復句。要求能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語。

  4、要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。

  5、擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復習的時候,要講清要求和方法。

  6、能按要求改寫句子。

  (1)陳述句改反問句(反問句改陳述句):讓學生套用公式(難道……嗎?怎么……呢?)

  (2)縮句:

  方法:

  (1)“的、地”前面的形容詞、副詞去掉

  (2)“得”后面的內容去掉

  (3)數詞、量詞要去掉

  (4)一般情況下,表示地點、方位的詞也要去掉

  (5)一般情況下,像比喻詞及比喻的內容都要去掉,如“像……,……般的,……似的等。

  (6)去掉表示時間的詞

  (7)“自我提問”法--“誰”、“做什么”、“對誰做”。

  (8)“主謂賓”判斷法--根據句子的主謂賓語進行劃分,從而理解句子的中心意義并精煉出縮句。

  注意:a)保持句子完整,注意主語。

  b)留住句子中的“著,了”。

  c)不改變句子原意。

  3、擴句:(注意擴兩處)

  4、修改病句:

  病因:(l)詞序顛倒;(2)前后矛盾;(3)成分殘缺;(4)指代不明;(5)標點錯誤;(6)關聯詞用錯;(7)重復啰嗦;(8)搭配不當;(9)歸類有誤;(10)不符合事實。

  5、把字詞改被字句或被字句改把字句

  改把字句:(1)工人們開鑿出了一條越江隧道。

  (2)在這次乒乓球比賽中,五(1)班被五(4)班打敗了。

  (3)敵人的一架飛機被英雄的人民空軍擊落了。

  改被字句:(1)小潔把剛換下來的衣服洗得干干凈凈。

  (2)初升的太陽把平靜的海面照射得波光粼粼,美麗極了。

  (3)張韌把一個迷路的小孩送回了家。

復習計劃 篇2

  一、指導思想

  以我校工作計劃為指導思想,結合我校和所教班級的實際,有計劃,有目標,有步驟地進行復習,復習時依綱靠本,實施素質教育,設法引導學生,著力培養學生的創精神和創造能力,因材施教,設法在B層學生里挖掘數學尖子生(110分以上),調整好學生的學習狀態,努力提高B層學生的合格率和優良率,力爭今 年初三升學考取得好成績。

  二、教學目標

  力爭今年初三升學考平均分達 ,合格率達70%,優良率達10%以上 ,各項排名在市前28名。

  二、基本情況

  初三(3)、(4)兩個班同屬B層,這個班的情況有些差異:三(3)優差生相差不大,且學習自覺性強,學習積極認真,三(4)班優差生相差較懸殊,也就是50分--70分的人數較少,且學習自覺性較差,如,吳浩峰、吳灼華上課經常睡覺,且厭學的同學較多。由上學期市期末統考成績來看,三(3)班的平均分是60.7,合格率是54.4%,優良率是0;三(4)班的.平均分是59.2,合格率是54.7%,優良率是1.9%。本學期開學第一周轉入初三總復習,從兩班來看,三(3)已進入中考復習的緊張狀態,而三(4)班似乎還有五分之二還未進入狀態。

  三、具體工作措施

  1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作,總結上學期末統考情況,成績好的同學不要驕傲,成績差的同學不要恢心,通過本學期復習,力爭中考取得好成績。

  2、用好《升學考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到,參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點。在復習過程中,重視培養學生的運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力,加強探索性和開放性題型的訓練。

  3、有計劃地進行復習。(1)單元過關(一周至十周),把初中階段的數學知識分成11個單元。復習過程中,著重抓“雙基”。并啟發學生對每一單元知識系統和知識結構進行歸納整理,形成知識網絡,且講練結合,以學生練為主,明確每個知識點掌握到什么程度,適當的時候進行堂上小測,每個單元進行過關測驗,以便掌握教學的反饋信息,及時調整教學方法。(2)抓重點、難點。由有關的信息預測,今年數學科考試與去年的難度差不多,故在復習的過程中分類抓重點難點,也就是進行專題訓練。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。

  4、做好分層輔導和個別輔導。初三(3)、(4)兩個班雖同屬B層,但也有B層中的A、B、C層。故在復習過程中,對不同層次的學生,有不同的要求。如,三(3)要求達優良的:吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均,三(4)要求達優良的:吳洪偉、吳擇權、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統考不合格(59--40分)而有希望達合格的。采取分層布置作業,分層輔導和個別輔導,爭取合格率和優良率有大幅度的提高。

  四、時間安排和教學進度

  周次 復習內容 1 統計初步

  1、2 實數、代數式

  3、4 方程

  4 不等式

  5 函數

  6 相交線

  6、7 三角形

  7 四邊形

  8 解直角三角形

  8、9、10 圓

  10 第一次模擬考

  11 專題(一):選擇題、填空題的特點和解法

  專題(二):作圖題的特點和解法

  12 專題(三):開放性和探索性的題型的解法

  13 專題(四):初中代數常用的數學思想方法

  14 專題(五):初中數學常用的數學思想方法

  15 第二次模擬考

  16 綜合題的訓練

  17 查漏補缺、升學考

復習計劃 篇3

  1、針對不同學生,提出不同要求分層作業

  一輪復習將完,在進入高三復習沖刺階段時,學生的個體差異還是相當明顯。針對我校采用的A、B班制而言,根據不同學生群體的知識儲備和能力狀況,應分別提出不同的分階段學習目標,課堂教學內容與訓練體系應立足中等學生,適當照顧兩極。對于基礎較差的B班同學防止他們疲于應付繁重的作業,被些難題弄得暈頭轉向,根本沒有時間消化鞏固復習基本知識,甚至對高考喪失信心。對于這樣的同學,應引導他們立足課本基本知識,對于難題一律放棄,把他們的復習目標定位在確保完成高考試卷中的雙基題目上。這樣他們才有足夠的精力和充分的信心去實現他們的目標。對于A班同學,首先應提醒他們防止滋生驕傲情緒,因為一些競賽得過獎的同學在高考中栽跟頭的也比比皆是。另外,除了要求他們完成正常作業和認真聽好課外,還可以給他們增加一些能力型題目和易錯題目的訓練,尤其對于北清班的同學,讓他們在復習中多一些靈活性與自主權,使他們潛力得到充分發揮。

  2、精心編制講義,提高訓練質量

  第二輪復習的練習應以綜合訓練為主,如分塊綜合,把整個高中物理分成若干個專題,加強知識橫向和縱向聯系;或者是大綜合訓練,使學生能逐漸適應高考試題中知識點的跳躍性。第三輪復習的訓練應注重其回歸性與總結性,可以挑選一些前面訓練中失誤率高的題目反復訓練,或回到基本知識與基本技能訓練上去,適當做一些查漏補缺,使整個復習疏而不漏。

  3、重視知識積累,培養遷移能力

  高考物理試題歷來既重視知識,又重視能力。尤其近年來,為了適應素質教育的要求,更是把對能力的考核放在首位。所以在高三物理復習中既要重視知識積累,又要注意培養能力。近幾年的高考題都是非常注意物理和實際生活、科技、科研相結合,往往這些題目是大家不太熟悉的,也沒有什么訣竅,其實也不要寄希望于找很多很多這樣的題目,熟悉了這些情景,到高考的時候就會迎刃而解了,因為這類案例太多了。最關鍵的是,教師適當選擇一些典型例子教會學生怎樣去分析、建立合適的物理模型、根據給出的數據求解。告訴學生有好多時候,前面給出的一些信息,很多和科研結合的問題,有一些很大的帽子,比如這是什么原子核實驗等等的,大家不要害怕,耐心地把這個題讀下去,慢慢你就會發現你自己熟悉的物理模型就在后面,只要學會復雜問題簡單化分解;實際問題模型化建模,還是按照自己解平常的問題的方法、思路去要想,就沒問題了。

  關注上海、江蘇、山東高考題。它一定程度上代表了未來年命題方向,從近年上海試題看,可歸納為下列幾種題型:觀察想象的判斷題;估算估測的信息題;聯系實際的操作題;運用規律的實驗題;反思評價的.辨析題;構建體系的創意題。為了讓學生涉及到更多的新型題,可印發新題賞析小報。總之我們應該根據自己的時間情況,適當的汲取一些有用的東西,正確指導我們的復習工作。

  4、建立備忘錄和錯題集,提高復習質量

  備忘錄:做用心人,及時記載將疑問扼殺在萌芽狀態,進入良性學習循環。首先,錯題本是對自身錯誤的系統匯總。可能很多同學會說,這些錯誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎?將來看卷子就是了。其實,這是一個關于統計的問題,現實生活中統計的效用是相當重要的。當我們把錯誤匯總在一起的時候,就會很容易看出其中的規律性,尤其是當我們對錯誤進行了總結之后。其次,很多學習比較浮躁的同學滿足于知道自己這道題錯了,但是,認識往往不是很深。有時,即使讓他馬上重新做一遍原來的題目,可能還是拿不到滿分,其關鍵是步驟和過程。這時,建立錯題本,將錯題抄錄下來,并重新分步解出就顯得很有檢驗效果了,而且很有鞏固作用。錯題本不是簡單地將題目和答案抄錄下來,更重要的是要分析出現錯誤的原因和預防類似錯誤出現的方法。這是一個自身逐漸學習和修正的過程,會讓自己對這一類錯題的認識逐步加深。對于一些題目很長的錯題,剪切下來錯誤的題目,粘貼在錯題本上。再認真訂錯。用好錯題本要經常閱讀。錯題本不是把做錯的習題記下來就完了。同學們要經常在空閑時間或準備下一次考試時,拿出錯題本,瀏覽一下,對錯題不妨再做一遍,這樣就使每一道題都發揮出最大效果,在今后遇到同類習題時,會立刻回想起曾經犯過的錯誤,從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次,同一類題目不能錯兩次,從而減少習題量。如果各科都建立錯題本,這樣經常溫故知錯、持之以恒,學生的高考成績至少會提高20分。錯題本是提高學習效率的辦法,是減輕學習負擔的作業。通過錯題本的使用,可以提高思路質量,可以更準確地把握知識點及概念點,可以極大地改善粗心的現象,可以迅速地提高學習成績。

復習計劃 篇4

  一、夯實基礎

  “綱”是《數學考試大綱》,“本”為課本。雖然17年的數學考試大綱尚未頒布,但萬變不離其宗,考研數學的基本內容一般變化不大,考生可以參照去年的大綱和試題進行復習。詳細了解本專業應考的數學卷種的基本要求,考試的題型、類別和難易度,以便更好的展開復習。凡是在大綱中表述為“會”、“理解”、“掌握”等的考試內容往往都是主要考點,務必要作為復習的重點。

  數學復習不像英語、政治對輔導書的依賴性很大,主要靠課本來打下堅實的基礎。翻一下數學大綱,上面列出的知識點全部來源于課本。老師提醒同學們一定要老老實實參照大綱的要求把原來的課本找出來,按照大綱對數學基本概念、基本方法、基本定理準確把握。

  數學學習中很重要的莫過于堅實的基礎,包括對定理公式的深入理解,對基本運算的熟練和高正確率,對比較基本的一些解題方法的掌握和運用。從這幾年的數學統考試題來看很少有偏題、怪題。中公考研的老師通過多年析和授課經驗,發現很多考生由于對基本概念、定理記不全、記不牢,理解不準確而丟分。所以數學首輪復習一定要注重基礎。

  二、強化練習

  研究生數學考試注重考察考生的綜合能力,最終要看你解題的真功夫,而能力的提高要通過大量的練習,所以不能眼高手低,只看書不做題,每天可以做適量的題目。在做題的過程中才會發現考試重點、難點以及自己的薄弱環節。以便及時彌補自己的缺陷、把握重難點。 近年來的數學考研試題的一大特征是要求考生能將一些范圍并不固定的幾何、物理或者其它問題先建模抽象為數學問題,再利用相應的數學知識解答。(理工類已考過井底清污、雪堆融化、攀巖選址、壓力計算、海洋勘測、汽錘作功、飛機滑行等問題)考研也考“熟練”度,只有通過針對性地實際訓練才能真正地理解和鞏固數學的基本概念、公式、結論。

  另外,在復習過程中還要總結解題的技巧、套路,積累經驗,把分散的知識在實際運用中聯系起來,在理解的基礎上觸類旁通,熟能生巧后才能運用所學知識解決實際問題,以不變應萬變。

  當然,在考研數學復習中要注意到一些不應該犯的錯誤,大家要明確這些錯誤,要有針對性要避開的,這樣才能把復習的效益更大化的提高。

  1、階段復

  不分階段的復習是復習無計劃的.表現,大家在復習的時候一定要分階段復習,并且分階段復習重點更是至關重要的。第一階段為系統復習階段,結合考試大綱,從頭至尾復習,達到記住所有公式、概念的目的。第二、三階段為強化訓練階段,通過練習,強化能力。

  2、報輔導班

  數學基礎差、搞不懂基本概念、公式的學生是不適合直接上暑期和秋季的強化班。因為不同的班次有著不同的輔導目的,強化班解決不了學生的基礎差問題,基礎不好的學生上強化班是不會有好效果的。建議同學報中公考研基礎班可以先打好扎實的基礎再投入強化的復習,循序漸進——這個才是正確的報班觀念。

  3、多看多做

  看懂了題不等于就會親自解題,要以動手練習為主,鍛煉好自己的運算能力,否則就會出現正式考試時會做的題因為運算不過關而拿不到分。所以,平時一定要注重實際的訓練,不僅多看還要多做。

  4、歸納總結

  無論是作同一類型的題目還是作整套試卷,都要總結規律。通過作同一類型試題可以總結考試重點;通過作整套試卷,可以總結答題方法和時間分配方面的經驗。

  5、經常交流,

  “三人行必有我師”——交流可以碰撞出思想的火花,少到可以多探討出一種解題方法,交流的好,可以改變自己的錯誤觀點和壞習慣。你可以與同學交流,也可以盡可能找到上課的老師與他們交流,謙虛好學,不斷總結,不斷進步,爭取讓自己站到分析問題,審視問題的高度。

復習計劃 篇5

  時間過的很快,馬上就要到期末考試,剛剛經歷了月考,我對自己評價很差,是我復習的太差,的確在這段學習中,我并沒有認真的學,在放假時間,到了家先看電視,我問自己也控制不住,什么大道理,自己都懂,就是實際行動起來,就是不愿意做,每當考試差了吧!就回家學習,可是就堅持了一星期,三分鐘熱度,我曾經對我自己說過:“要靠命運改變自己,長大后,要進用自己的頭腦勞動”知識是無止境的,每個人的時間都是相同,你放心吧,老天不會給你多點時間買也不會少給你一點時間,為是么在相同的時間,別人比你強呢?從我的身上我總了解一點對我學習很有幫助,光有目標不實際行動等于零,所以在日常生活中應該為自己的理想去奮斗,而不是光用嘴行動。

  在這九科中,我的成績很一般,,但比起來,我的理科比較差,但是,不能因為理科差。就不能放棄了理科,我會為自己明天打造地更好,所以我要加倍的說理科,學理可不是一件容易的`事,但我也要奮斗,不為自己的明天留遺憾,還有15多天的時間,我該奮斗了,不要在虛度自己的年華。為了自己理想奮斗吧!期末考試我來了!

  xx班 韓xx

復習計劃 篇6

  指導思想:關注學生發展,以激發興趣、培養能力為宗旨,讓學生在和諧的期末復習中將小學階段所學知識進行系統整理,全面提高學生的語文素養。

  復習目標:

  1、通過復習使學生將小學階段所學的基礎知識進行歸納整理,牢固掌握。

  2、能夠掌握基本的閱讀知識,具備基本的解答閱讀題的能力,并在復習中有所提高。

  3、能夠掌握寫人記事文章的基本特點,做到語句通順,有中心,有真情實感。會寫想象中的事物。

  學情分析:六年級兩個班學生的語文基礎知識掌握比較扎實,大多數學生學習態度比較端正,能夠較好地進行語文學習。一班學生整體語文水平均衡,學生的.閱讀、習作能力大都能夠達到中等或中等以上水平;二班學生兩極分化情況比較嚴重,好學生整體語文能力較強,但是學困生欠債較多,基礎和能力與其他學生相比,均有很大差距。

  內容時間要點

  漢語拼音6月8日(一課時)聲韻母、整體認讀、字母表、隔音符號,選音漢字6月9、10日

  (二課時)同音字辨析、形近字、查字典、糾正錯別字

  詞語復習(一)6月11、12日

  (二課時)辨析近義詞、反義詞的方法、詞語搭配、選詞填空、積累與運用、辨析詞語、理解詞語的方法

  成語歸類積累6月15日(一課時)分類復習:1、從內容分:描寫人物、景物、思鄉、愛國、友情、成語故事等。2、從形式分:含比喻、擬人,AABC,ACBC,ABAC―――――3、造句

  詩詞歸類復習6月16日(一課時)把小學部分應該掌握的詩詞進行歸類整理。

  句子總復習6月17日、18日(二課時)句子類型、改變句式、縮句擴句練習,寫具體,各種修辭方法。

  6月19日(一課時)句子整合訓練

  6月22日(一課時)修改病句

  6月23日(一課時)關聯詞語

  日積月累6月24日(一課時)本學期和上學期日積月累的內容

  總復習閱讀6月25日(一課時)學會理解句子的方法,提取信息的方法。梳理閱讀基本題型。

  6月26日(一課時)畫重點詞句、主要內容

  6月29日(一課時)課內閱讀、讀后感受,聯系生活實際談感受。

  口語交際6月30日(一課時)掌握畫重點詞句的方法認真傾聽、言之有序、言之有理、言之有情、言之有度

  習作復習7月1日(一課時)寫人、記事、寫景狀物

  7月2日(一課時)應用文

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