（優秀）學期計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的學期計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　新學期開始，學術部在總結上一年的工作之余，已經致力于新一輪的活動的計劃和籌辦。在接下來的將近半年的時間里，學術部將主動創新，積極發揮學術部承辦和組織學術活動的作用，投入到緊張的活動籌辦工作中，為同學們營造學習氛圍，啟發同學們的思維和創新能力，豐富校園精神文化生活，并同時協助學生會做好工作。學術部對其本學期的工作做了整體的規劃和調整，現具體安排如下：

　　一、“國學周”方言故事比賽（3月中旬）

　　活動簡要介紹：

　　“國學周”既將臨近，對于籌辦和組織本院國學周系列活動，學術部借鑒了歷屆活動的范例，在傳統的基礎上進行形式和主題的創新。本次活動的主題擬定為“方言故事比賽”。從各地方言入手，通過探討、模仿、理解，從而理解國學文化的豐富內涵以及深厚的文化底蘊。

　　方言故事比賽將在國學周期間舉辦，即3月份中旬，預計籌辦期兩周，活動舉辦歷時一周。由我院獨立承辦，面向全校在校學生。

　　二、與中藥學院學術部合辦，中醫藥學術論文培訓班。（4月中旬）

　　活動簡要介紹：

　　本次活動是與中藥學院合辦的一次面向全校學生的一次論文培訓，重點針對中醫藥類學術論文寫作的培訓。特別是在我校中醫藥類的學習中，提高撰寫中醫藥學術論文能力，對中醫藥類學生的科研能力和文字組織能力均有十分重要的作用。本次活動將聘請中醫藥方面以及論文寫作的知名專家教授，通過講座的形式進行中醫藥學術論文寫作培訓。活動為期五天，從論文寫作形式、中醫藥論文寫作特點等論文寫作的關鍵點進行培訓。

　　三、資源收集活動收尾。（3月初）

　　學習資料的收集活動作為上一年度的工作，已經進行了前期的收集工作。在本學期內將重點對收集的'資料歸類和整理以及篩選，并通過網絡和現實平臺進行展示。

　　四、針灸推拿學院第一屆學生科研創新基金課題招標

　　活動簡要介紹：

　　第一屆學生科研創新基金課題招標以提高針灸推拿學院學生的科技創新能力為中心，旨在增強我院的學術氛圍，提高學生的科技、學術水平，拓寬學生科研思路，加強對學生的創新能力的培養，創建優良學風，建立良好的學生學術創造體制和環境，培養優秀中醫藥科研創新型人才。

　　本學期階段時間安排如下：

　　3月初，組織學生進行項目申報表填寫，并由學工辦匯總。

　　3月下旬，由評審組對課題進行資格審查和標書評審，并舉行項目申請答辯會，對質量較高的課題擇優進行立項資助。

　　4月至學期末，為課題研究階段。期間安排一次中期檢查。

　　本次課題申報于3月19日截止（即收標書的時間），逾期不予受理。申請同學請上交打印版標書一式三份（含原件）及電子版標書一份到各班學習委員處，學習委員再將電子版匯總交到學生會學習部。

　　學術部具體工作：協助宣傳及進行申報表填寫及其他組織工作。具體安排待定。

學期計劃 篇2

　　指導思想：

　　為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們美好的心靈，讓他們得到更全面的發展。本學期我的班級工作將從學校工作和學生的實際出發，抓好班級管理工作，提高學生各方面的素質，樹立良好的班風。開展學生的常規教育、紀律教育、衛生習慣的養成和學習習慣的養成教育等，并注重培養學生的競爭意識和良好的讀書習慣。使班級形成良好的學習氛圍，團結向上的班風，努力使班級的各方面管理都能再上一個新臺階。

　　班級概況：

　　大部分學生講禮貌，養成了良好的衛生習慣，遵守紀律，能按時完成作業，在課堂上能積極參與、舉手發言，愛讀書、學生的各方面能力較強，成績不錯。

　　但是有個別學生，不按時完成作業，上課的時候開小差、搞小動作，課堂紀律較差；個別學生學習不自覺，做作業拖拉，課后不讀書、不復習。

　　下學期的班級工作目標與要求：

　　一、常規教育

　　經過一年的學習，學生的各方面表現不錯，但是一、二年級是學生行為規范養成的重要階段，因此常規教育還是這個學期班工作的重點。所以，這學期我要利用升旗儀式、班會、隊會、品德生活課、各種重大節日和班級黑板報，對學生進行《小學生行為規范》、《小學生守則》和各種相關的教育，提高學生的是非觀念。使學生知道自己做得對與錯的地方和為什么是對的與錯的，注意在班級中為學生樹立好的學習榜樣；使學生明確今后的努力方向，以達到加強班級管理，樹立良好班風，培養學生良好行為習慣的目的。

　　二、紀律教育

　　小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間抓班上的紀律，讓學生不但上好語文課，還要上好其他課，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架，開展有益的游戲。平時，與其他任課教師多溝通、聯系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使學生逐步養成良好的遵守紀律的.好習慣，保證各科教學任務順利地進行。在課堂上，多使用表揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風。

　　在課間活動中，我將組織學生進行豐富多彩的活動。如：踢毽子、跳繩、下棋、看有益的課外書等，使學生在課間既得到充分的休息，又能進行有益的活動，還能恢復學習的活力。同時，老師注意巡查和安全提示。

　　三、學習習慣的養成

　　我將針對孩子的個性特點培養他們良好的學習習慣。對于勤奮學習、作業工整、做事細心、成績好、在課堂上積極參與的學生進行大力表揚，讓他們能繼續發揚，逐步養成良好的學習習慣，也為后進生樹立學習榜樣。注意對后進生加強檢查次數，用課堂提問檢查課堂學習效果。有些孩子做作業喜歡講話，就盡量地督促他，要求他盡快完成作業，改正說閑話的壞習慣。有些孩子做完作業后不檢查，我將督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。

學期計劃 篇3

　　高校社團文化是精彩多姿的，作為一名“社團人”，我們熱愛我們的社團生活，我們享受我們的社團文化，我們愿意盡己所能讓社團文化推向另一高峰。在新學期的到來之際，社團聯合會已緊張的'籌備這學期的社團活動，規劃社聯發展改革方向和目標，務求能夠讓社團更好的繼承與創新，讓社聯更好的服務與提升！我們相信西北工業大學明德學院社團聯合會的發展需要我們這一群“社團人”，我們也相信只要努力就能成就讓人欣慰的成果！為此我們制定出的新學期計劃如下：

　　社團聯合會監察部職能：

　　1、負責收集、檢查各社團注冊表，再統一呈送社團聯合會主席團。

　　2、負責受理新社團注冊表，檢查表格填寫程序是否正確。如所有程序都正確，監察部將把注冊表呈送到社聯主席團進行初審。

　　3、每月月底的最后三天，監察部將向各大社團公布本月財務細則表、月度考核表，確保會員會費不浪費，不縮水。

　　4、學期末統計、檢查、保管由社團支出所購買的設備。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以新課改精神為指導，以深化課堂教學改革為重點，以進一步深化素質教育提高教育教學質量為中心，促進我鎮小學教師教學理念的不斷更新、教學方法和手段的不斷更新，促我鎮小學教育教學工作健康、和諧、有序地發展。

　　二、工作思路

　　全方位實施素質教育，全面落實課程方案，全面實施“生本教育”，提高課程管理和實施水平，進一步加強教育教學研究。努力打造高效率課堂，進一步加強教師隊伍建設，努力提高我鎮小學教師實施新課程的能力與水平，進一步深入實施國學經典誦讀工程，營造“書香校園”的濃厚氛圍，進一步加強學生思想品德教育與學生的學習習慣的養成教育，確保每一名學生德、智、體、美、勞、心理各方面得到全面發展。

　　三、重點工作任務及工作措施

　　㈠全面落實課程方案，提高課程管理和實施水平。

　　1、認真開展課程實施水平研討活動，依據上級教育主管部門組織的課程實施水平評估情況，總結查擺在實施過程中的經驗與不足，做到過程性評價與終結性評估有機結合，努力將課程方案的實施落到實處。

　　2、全面實施“生本教育”，做到一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生，使學生良好的學習習慣得到培養；學生的綜合能力得到提高。

　　3、認真貫徹落實國家課程方案。開全、開齊課程，上足課時，不得隨意增減課程和課時。各校要因地制宜開發校本課程，正確處理學校課程與國家課程、地方課程的關系，發展學生特長，豐富校園生活，創辦學校特色。

　　4、加強德育課程的實施。各學校要充分發揮課堂教學主陣地作用，積極開展學科教學德育研究，強化全員育人意識，進一步加強對德育課程的管理，完善德育課程評價機制，確保把每一個學生培養成為好人，進而成為能人、賢人。

　　5、加強綜合實踐類課程的實施，各學校與鄉村少年宮綜合實踐類活動相結合，大力開展綜合實踐活動課程的研究與指導，引導學生開展豐富多彩的自主學習活動，培養學生的創新意識和實踐能力，為每個學生建立和利用好綜合實踐活動評價檔案。

　　6、加強地方課程和校本課程的實施。各學校組織相關教師認真研究地方課程的課堂教學方法，切實提升地方課程的實施水平。各學校結合自身實際制定好學校課程開發實施方案，加強對校本課程的開發、實施、管理和評價。

　　㈡加強教學研究，努力打造高效課堂。

　　1、進一步加強集體備課的研究。各學校要進一步規范各教研組集體備課的要求，采用說課、示范課、評課等形式，以課堂研討為重點內容，解決教、研脫離的實際問題，實現集體備課從教材通研向高效課堂模式研究、展示與推廣的轉變。提高集體備課的質量，更好地服務于教學。

　　2、加強學校常規教研。進一步完善常規教學研究制度和督查考評制度，以課程和實施過程中的實際問題為出發點，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業引領為基本要素，引導教師在教育教學實踐中，學會把問題轉化為課題，并形成研究成果，并在課程實施中發揮積極作用。

　　3、創建學科教學特色。通過組織學科課堂教學研討會，加大對教學方法改革的研究力度，進一步抓好課堂教學，包括教學結構、教學方法和手段、作業和練習設計等方面的整體優化，不斷深化課型研究，創造學科教學特色。

　　4、進一步加強學科網絡教研。提高教研工作的針對性和實效性。

　　5、開展教學研討展評活動。積極組織教師參加市、縣組織的以課堂教學為重點的優質課、優秀個案、優秀論文的評選活動，督促教師進行教學研究與改革，更新教育觀念，進一步規范教師的課堂教學行為，認真抓好聽、評課活動。

　　㈢深入實施國學經典誦讀工程，推動“書香校園”建設工作的進程

　　1、以活動為載體，激發學生的誦讀興趣。各學校要把經典誦讀融入課間操、課間活動中，努力做到讓全體學生在課間活動中沐浴經典。讓豐富多彩的經典活動，喚起學生誦讀經典的樂趣，培養學生的創造性。各學校要定期組織誦讀比賽、評選活動，給學生搭建一個展示自我的平臺。要開展主題誦讀活動與感恩教育、忠孝禮儀教育相結合，還要與民風民俗、傳統節日相結合，開展豐富多彩、健康有益的主題誦讀活動。

　　2、進一步規范誦讀標準和要求，提高誦讀的質量，保證間周一節的國學經典誦讀課和每天20分鐘的經典誦讀時間，定期組織有關經典誦讀的`校本教研活動，努力提高誦讀課的效率。

　　3、將國學經典納入校本課程，切實提升廣大師生的國學素養和道德人格，努力提高師生的文學素養和誦讀國學經典的能力。各小學要組織系列讀書活動激發學生讀書興趣，如講故事比賽、詩配畫比賽、讀書筆記展覽、手抄報比賽、好書推薦等。

　　㈣進一步加強教師隊伍建設，提高教師實施新課程的能力和水平。

　　1、繼續加大“名師、骨干教師培養工程”的培養力度，采取“走出去、請進來”等方式，通過教育教學專題講座、課堂教學展示、撰寫論文等形式，不斷提升培訓的質量和水平，積極組織骨干教師參加省市縣各級各類教研活動，如優質課評選、課堂教學研討會等。教師學習歸來，要召開專題講座把信息傳達到每位教師。建立骨干教師成長檔案等多種渠道加以重點培養，充分發揮其在教育教學中的示范和輻射作用，全面提升教師隊伍的整體素質。

　　2、加大青年教師的培養力度。各學校要建立和完善各種培養機制，鼓勵青年教師參加學歷進修，并指導青年教師進行理論研修，用先進的教育理論指導教師的課堂教學，加快青年教師的成長。各學校要采取有力措施，充分發揮骨干教師的作用，幫助青年教師盡快成長，要規范青年教師的備課、上課、作業、輔導等教學常規，特別是個人備課，青年教師要寫詳案，重視各個環節的內容設計，舉行青年教師教學比賽活動，努力為青年教師成長搭建廣闊的平臺。

　　3、積極組織青年教師參加省市縣組織的教研活動、教師基本功比賽、青年教師綜合素養展示活動。

　　4、繼續開展以“讀書、治學、育人”為主題的教師讀書活動，鼓勵教師閱讀優秀圖書，撰寫優秀讀書筆記，通過讀書活動，促進廣大教師教育思想的提升，教學方法的改進和施教能力的提高。

學期計劃 篇5

　　確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關鍵，學習先進的教育教學理念并轉化為實際教學行動。倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。注重語文知識和能力訓練相結合，把素質教育放在首位，聯系學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，并且落實到實際的教學工作上。同時，在教學中真正做到減輕學生的課業負擔，強化教學中的質量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學的特點，培養學生的聽、說、讀、寫能力，體現語文教學中的雙基要求。引導學生開發潛能，學會學習，掌握學習方法，養成良好的語文學習習慣。

　　【教學理念】

　　《語文課程標準》全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課。為此，以課程標準的理念作指導，讓學生能在學習過程的獨特體驗中，充分尊重學生的個性培養，在親身體驗語文知識的構造中，獲得語文的熏陶感染，從而在滿足自身需求時能得到德智體美勞等方面的全面發展。

　　【教學目標】

　　本冊學習要達到的主要目標:

　　1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。

　　2．會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　6．養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　7．在交談中能認真傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　本學期學生成績爭取達到：優秀率：30%；良好率：60%；合格率：90%；差生率:10%

　　【教學重點】

　　練習朗讀和默讀；理解內容，體會感情；領悟表達的方法是教學的重點。

　　【教學難點】

　　積累語言；向課外擴展延伸是教學難點。

　　【教學內容】

　　本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

　　教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的'學習內容與形式更加豐富多彩。

　　每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

　　每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。

　　本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

　　本冊教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音，直到該字列入要求認識的字為止；導語、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在第一次出現時注音，后面出現時不再注音；選讀課文中不認識的字均不注音。生字注音用圓括號，多音字注音用方括號。課文中的生字，都是注的本音，有些字在具體的語言環境中要變調或讀輕聲，在教師用書中加以提示，供老師指導學生朗讀時參考。

　　【教學對象】

　　本班孩子是自己帶了三年的孩子，因而對學生的學情很了解。他們基礎扎實，學習習慣較好。但還有大半學生閱讀興趣不濃，一是家里沒有課外書，家長也不愿意買；二是在家沒有閱讀的習慣，家長晚上基本上“筑長城”，沒心思和孩子們共讀；三是我自己也沒有有效、有力的保障措施。習作有兩極分化現象，大多學生缺乏觀察、發現的能力，文章寫得生硬不細膩。他們并不是在表達真情實感，只是為了寫而寫。書寫習慣、課文朗讀、作業完成方面比較理想，但仍有個別學生的表現欠佳。最大的問題是學生在理解方面還存在相當的不足，思維不夠多維！所以這學期多關注學生的讀寫能力。

　　【時間安排】

　　教學分四個階段進行：

　　第一階段：（9月、10月）完成一～～四單元

　　第二階段：10月末期中復習、考試。

　　第三階段：（11月、12月中旬）完成五～～八單元

　　第四階段：12月下旬期末復習階段。

　　【教學策略】

　　1、以學為主，以教為輔的教學策略。

　　2、自主、合作、探究的教學策略。

　　3、按照“控制自學教學模式”實驗的教學策略。

　　4、尊重個性差異的教學策略。

　　【教學模式】

　　“控制自學教學模式”，包括四個基本模塊：一、自主預習；二、交流展示；三、達標訓練；四、反思評價。

　　【教學方法】

　　自主、合作學習教學方法、引導法、演示法、實踐法等。

　　【教學手段】

　　教具，道具等手段。

　　【教學評價】

　　1、注重對學生語文學習過程的評價。

　　在評價學習的過程時，要關注學生的參與程度，合作交流的意識與情感、態度的發展。同時，也要重視考察學生的解決語文問題中的思維過程，對參與程度的評價，應從學生能否主動參與語文學習活動等方面進行考察。對學生合作交流意識的評價，應從學生是否主動地與同學合作、是否認識到自己在集體中的作用、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察。對學生情感與態度的評價，教師應結合具體的教學過程和問題情境，隨時了解每一個學生學習的主動性、學習語文的自信心和對語文的興趣。

　　2、恰當評價學生的基礎知識和基本技能。

　　對基礎知識和基本技能的評價，應遵循《課標》的基本理念，以本學段的知識與技能目標為標準，考察對基本知識和基本技能的理解和掌握程度。

　　3、重視評價學生語文實踐的能力。

　　能否從語文學習中受到熏陶感染，能否在探索過程中擁有自己獨特的體驗，并完整、有條理的表達出的過程，并嘗試在學習、生活中合理的運用。

　　【保障措施】

　　1、加強自身的自律，自己嚴格按照計劃進行。

　　2、領導監督。校領導監督自己的學期計劃實施的如何。

　　3、集體備課、教研研究、完善教學計劃。

　　4、專研引領使教學計劃更加科學、具有操作性。

　　5、認真備課，鉆研教材，制定符合學生特點的預習提綱，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

　　6、平時的練習要有針對性，對于后進生和優秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

　　7、加強學生多方面、多領域的訓練。如：表演、粉筆字、繪畫等。

　　8、加強能力的培養。主要培養學生的觀察、傾聽和綜合表達能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯系，探索規律，總結規律；培養學生思維的靈活性和敏捷性。

　　附件：

　　1、各單元教學計劃。

　　2、各單元教學內容設計雙向細目表。

　　3、期中、期末考試計劃和模擬試題。

學期計劃 篇6

尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　大家早上好！我是來自高二一班的盧琳瑤。今天，我國旗下演講的題目是《新學期新計劃》。

　　春回大地，萬物復蘇。在這春意盎然的季節里，我們滿懷熱情與希望，迎來了新的學期。我們知道，春季是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收獲。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，那么請問同學，你有新的計劃了嗎？

　　回顧以往，我們播種過希望，也曾有過收獲，但是或許也有些遺憾或失落。那么怎樣發揚成績，彌補過去的不足？我們應如何做才能真正有所收獲呢？在這里我向同學們提出六點倡議：

　　第一：樹立堅定的信念。

　　居里夫人說：人要有恒心尤其要有自信力。自信是成功的'法寶。每天對自己說：我真棒！我能行！那么你一定會越來越進步，越來越優秀！不管你過去怎樣，最重要的是你現在的表現，你能不能把握每一個今天。也許你曾有過這樣那樣的不足，那你更應該勇于告別過去，完善自我，挑戰自我，重塑一個嶄新的自己。

　　第二：培養良好習慣，學會做人。

　　習慣是我們人生最有力的向導。在激烈競爭的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了良好的習慣、美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要有意識的培養自己的良好習慣，記住：成敗在于細節！

　　第三：學會活學活用，主動學習。

　　掌握正確的學習方法，靈活的學，靈活的用，才能體驗到“學海無涯樂作舟”。也就是做到“實”和“巧”二字。“實”就是要踏踏實實的學，扎扎實實的練；“巧”就是要靈巧的學，而不是投機取巧，是尋找適合的最有效的學習方法。只要做到了這些，就一定能取得好的成績。

　　第四：創設和諧的環境。

　　無論是步行于大街小巷還是徜徉在美麗校園，我們都要擁有善意的微笑、陽光的心態，都要學會尊重、學會關愛。那么友誼之手將會伸向你，和諧環境將會陪伴你，這也是你成功的保障。

　　第五：勇于爭先，敢拼才會贏。

　　我們要有不怕苦、敢于拼搏的精神。做一個克服困難的勇士，而不作困難面前的逃兵。尤其是高三畢業班的同學，面臨挑戰，相信大家一定會珍惜時間，發揚拼搏精神，做學習的主人，做命運的主人。在各個方面成為學弟學妹們的表率，給學校留下美好的印象。

　　第六：懂得感恩自己的父母。

　　學習一定是一件非常艱苦的事情，請不要抱怨家長們那些期待眼神。其實，換一種角度，并不是家長們逼迫我們好好學習，而是當今這個社會要求家長們培養、教育好我們，從而使我們在這個社會上有立足之地。

　　同學們，請記住：播種一個信念，收獲一個行動。播種一個行動，收獲一個習慣。播種一個習慣，收獲一個性格。播種一個性格，收獲一個命運！

　　最后祝愿全體同學都能不斷收獲成功！祝愿大家雞年好運、健康、快樂！

　　謝謝大家，我的演講完畢！

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