中考學習計劃
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的中考學習計劃,歡迎大家分享。
中考學習計劃1
去美國游學,提升英語
晨晨,今年中考706分,被16中錄取
晨晨在中考前報了一個美國游學營,中考一結束,她就先去上了行前培訓課,主要進行出國前的語言培訓以及文化培訓。老師除了教我們一些日常的用語外,還給我們放一些美國電影,讓我們了解中美文化差異。晨晨說,看了電影才知道中美文化差異很大,比如,在美國,父母把孩子單獨留在家里也算是犯法哦!
除了培訓外,晨晨在家會收拾出國的行李,這是我第一次單獨出行,而且是出國,覺得需要整理的東西特別多。另外,聽說要給寄宿家庭送禮物,我也在想送什么特別的禮物給他們。
晨晨說他出國游學有20天的時間,回來以后已經8月份了,下個月我打算前兩周去爸爸朋友的工廠打工,鍛煉一下自己;打工每天有50元工資,我準備把賺的錢存起來讓爸爸幫我投資。
晨晨報了個英語輔導班,8月中下旬上課。聽說高中的英語比較難,我就報了個銜接班,希望在收心的'同時也提高一下英語水平。
晨晨想去國外讀大學,所以這個假期她的主要任務是了解美國和學好英語。其實中考成績并不是很滿意,沒有考上我理想的學校,心情有點失落。不過出去散散心也許能讓我心情好一些吧。進高中后,我要努力學習,爭取能夠申請到美國的名校。
中考學習計劃2
注重數學思想與數學方法的滲透,提高學生的數學素養
數學思想是數學的靈魂,而數學方法則使數學思想得以具體落實,二者相互依存,成為中考數學永恒的主題。初中數學思想方法主要有:轉化、分類討論、數形結合、類比歸納、建模、配方、待定系數法、方程與函數、消元法等。這些數學思想方法都是用來解題的“工具”,不能只知道有關名詞,而應知道其實質和用途。在復習過程中,弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決,不斷積累,讓學生逐步形成自身的解題經驗,達到將數學思想方法靈活運用到解決問題中去的目標。在中考數學復習中,應有意識、有目的、適時地注意數學思想方法的滲透和歸納,在解題時有效地利用數學思想方法,進一步達到“知識、能力”全面提高的目的。
注重審題能力的訓練和閱讀理解能力的提高
解答題在中考中占有相當大的比重,主要由綜合性問題構成,就題型而言,包括計算題、推理證明題和應用解答題等。他的題型特點和考查功能決定了審題思考的復雜性和解題設計的多樣性,正確解題的前提是正確理解題意,即審題。這就要求教師在復習備考中引導學生閱讀要準確,注意隱含條件。善于將書本知識與實際問題聯系起來,多涉及探究性試題和開放性試題,獨立思考,并學會用數學的思維方式去觀察圖像、整理信息,抽象出數學問題。從而解決綜合性的實際問題。
注重考法研究,把握中考動向
中考復習前,初三數學組要進行考法研究,研究近幾年中考數學命題的走向,研究考綱,研究中考復習策略。平時考試中,教師可以模擬中考命題,試題來源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學生基本的.數學思想和方法,每次考完后教師與學生都要及時做總結,這樣既讓教師對中考復習的把握更深,又有利于學生尋找差距,奮力拼爭。
做好專題復習,綜合提高學生數學素質
理解與掌握各種數學思想方法是形成數學技能技巧。提高數學能力的前提。初中數學教學中已經出現了不少思想。如轉化的思想、函數與方程的思想、分類的思想、數形結合的思想……還出現了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運用。因此復習中要分層次訓練,對學生進行數學思想與方法的訓練可以采用以下方法:
1 采取不同的題型訓練。經常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進行變式訓練,增強學生訓練的興趣,并且把這些思想與方法滲透到每一個章節的復習中。
2 適當進行一些專題訓練。如函數與方程專題復習、數形結合專題復習、閱讀型題專題復習等。使這一方面得到強化,加深學生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。
中考學習計劃3
1. 制訂學習計劃的重要性
(1)制訂學習計劃并認真地執行計劃,能有效地提高學習成績,使自己德、智、體、美、勞全面發展。
中國有句古話:“凡事預則立,不預則廢”,意思是說不管做什么事如果是先有了打算,往往能取得好的效果,否則就有可能失敗。
智力相同的兩個同學有沒有學習計劃,他們的學習效果是不大相同的。
同學們按計劃進行學習獲得成功之后,可以產生一種充實感和成功感。
(2)沒有計劃的學習是盲目被動的低級活動。
為什么有些同學的學習會處于后進狀態呢?學習缺乏計劃性,往往是一條重要原因。
如:①放學后玩球,天不黑不散;②回家無休止地看小說、雜志、報刊;③天天去市場集郵;④天天看電視、看電影;⑤串門、聊天、打撲克;⑥聽音樂、廣播無止境等等,結果完不成作業,必要時只得趕抄,不能認真復習和做作業。
這種毫無計劃的學習是荒唐的,散漫疏懶,松松垮垮的,這是不可能有進步的。
2、制訂學習計劃的作用
(1)計劃是實現學習目標的藍圖。
每一個同學都應該有自己的學習目標,而目標實現,要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務的科學結合,就誕生了計劃。為了實現學習目的,制訂計劃努力去實現它,就可以使自己離目標越來越近,使自己每一個行動都具有明確的目的。
計劃是實現學習目的的藍圖。每一個想把學習搞好的.同學,頭腦中都應有這張藍圖。
(2)實施計劃,可以磨煉意志。
有了計劃,把自己的行為置于計劃之中,具有了明確的目的。而學習生活是千變萬化的,總要千方百計地沖擊你的學習計劃,總要千方百計地引誘你離開計劃,這就是理想的計劃和實際學習生活之間的矛盾。
矛盾出現后,為了實現自己的學習計劃,就要排除一切困難和干擾,在這過程中,意志品質受到了磨煉,動機受到考驗。一般講,意志品質越好,計劃越容易實現,學習上的收獲、進步就會與日俱增。看到這些進步,不僅心情愉快,而且可以不斷增加實現計劃的信心。
(3)有利于學習習慣的形成。
按照科學的學習計劃行事,可以使自己的學習生活節奏分明,一旦形成了條件反射,到時候睡覺,該學習時能安心學習,該鍛煉時能自覺去鍛煉,所有這些都成了自覺行動,日久天長,良好學習習慣就形成了。
中考學習計劃4
一、指導思想
1、認真學習20xx年市《考試說明》,注意研究濟南市與生物中考相關的政治、經濟、文化、生活等方面的特點,以取得一定的課外知識量.
2、本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置,突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練,強調知識的遷移與知識的再現。
3、要特別注重對學生生物復習方式方法的指導,把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點
二、教材分析:
本教材以全面提高學生的科學素養為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,符合學生發展的需要和社會需求,反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,而不僅僅是被動地學習知識,因此,擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛,促進學生實現學習方式的轉變,教材在內容的選擇和組織上有以下特點。
1.突破傳統的學科體系,構建突出人與生物圈的知識體系
2.安排了系列化、多樣化的科學探究活動
3.注重科學方法教育
4.重視能力培養的梯度設計
5.注重對生物學概念和原理的理解,適當刪減需要單純記憶的知識
6.注意反映生物科學的新進展
三、學情分析:基礎較差,遺忘嚴重,對知識缺乏系統的了解,復習難度較大
四、復習措施
1、堅持集體備課,理論聯系實際,加強交流,探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。
2、復習中運用靈活多樣的方法,如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論,解放思想,實事求是,用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平,做教育改革的先鋒。
4、以教材為本,努力做好導學案的準備工作,精選、精編復習題。
5、講:串講知識要點,梳理知識脈絡,構建知識體系,強化記憶,拔升能力
6、練:精選精練,要求對每個知識點都力求重現一次,達到鞏固知識的目的。
7、評:針對性的評講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點,突破難點,強調得分點,同時由個到類 ,培養發散思維能力,
8、結:沒有總結,就不會有能力的提升,僅僅只是知識的再現,遇到新材料,新情景的題就會不知所措,因而讓學生掌握解題的.方法和技巧,培養正確的思維習慣很重要。
9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發,將教材的知識體系加以歸類、梳理,形成網絡,將知識融會貫通,從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。
五、 復習三個階段:
第一階段:基礎知識復習
以章節為單位,旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理,編織嚴密的知識網絡,主要采取的方法是剖析典型題例,以加強鞏固知識點的掌握。
第二階段:綜合復習
依據生物中考例題綱要,迎合本年度有關生物知識的熱門問題(如健康、環保、能源的節約等),聯系生活中實際,精選和精編習題,經訓練學生分析問題和解決問題的能力。這一環節根據學生特點,應注重對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練,主要對學生語言的邏輯關系、表述的準確性進行培養。近幾年,中考命題比較簡單,但學生的得分不高,原因之一就是語言表述的不嚴密。
第三階段:模擬練習
依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題(如銀川地區,原因:一是捕捉出題的導向;二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向),來進行模擬練習,通過模擬考試來查漏補缺。
當然,復習的最終目的是使學生中考能考出好成績,好的成績一是取決于老師,二是取決于學生,老師的復習計劃要周密、治學要嚴謹,要反學生抓到手,因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差,語言表達的準確性差,老師要多講、多練,把練過的和考過的習題附上標準答案,要求學生整理裝訂以供中考參閱。
中考學習計劃5
一、學情分析
1、我校這屆畢業班的學生對于歷史學科的復習的最大特點就是重視程度偏低,明顯表現為上課情緒、激情不足,平時主動復習的欲望淡薄,有些學生甚至出現馬虎應付的現象。
2、大部分學生基礎知識不牢,能力欠缺,一是平時積累少,或者根本沒有積累;二是平時練習時間少;三是平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大,表現為等待老師的答案,或者干脆置之不理。
3、學生自己可控的時間少,自主學習能力非常有限,在各科的復習時間上的安排欠缺合理性,學生對歷史復習大多跟著感覺走,導致復習效果不是很理想;
4、學生對練習的鞏固情況令人擔憂,大部分對練習沒能形成一個系統性的整理和概括,思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了;甚至個別的學生眼高手低,對多次出現的習題不搭理。
5、許多學生的書寫仍是比較潦草不清,答案不講格式,學習習慣比較差;
二、指導思想
調動學生學習歷史的積極性,改變學生學習方式,促進學生自主學習、合作學習、探究學習;引導學生關注社會、關注人文、關注生活。培養學生創新能力和實踐能力,培養學生良好的品德和健全的人格,為學生終生學習奠定堅實的基礎。嚴格遵循考試標準和開放思維的規律,緊扣教材,精心安排復習計劃,科學組織復習。整合知識點,收集焦點和熱點,遷移訓練。大容量快節奏,全面完成任務。充分發揮學生主動性,提高學生的學習技能和思維水平,促進創新思維的形成和發展,提高學生的應考能力,全力迎接中考。
三、復習方法
歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發展。在歷史中考復習中,離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養,這種能力就成了無源之水,無本之木。所以,歷史中考復習時必須做到知識和能力并重。
第一輪:鞏固知識,夯實基礎,系統復習。
1、緊扣課程標準、深研中考說明:進入九年級階段,學習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力,都與以往有所不同。歷史事件的發展是有其內在規律的,歷史教材的編撰也是有其經緯邏輯的。要緊扣課程標準,把握歷史復習導向;深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡,通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析,看清教材中每一章每一節編撰的用意。
2、重視標題,按章逐節。歷史學科講究系統性和連貫性,要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中,找準該歷史事件的位置作用、影響大小,從而有利于我們記憶和理解。
3、認真閱讀,留心細節。課文中的遣詞造句是經過千錘百煉的,我們要尊重歷史,用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實,切忌隨意發揮,畫蛇添足。要想取得好成績,還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點,細是基礎,懂是關鍵,活是技能,從而達到用的目的。
4、培養學生動手動腦能力和習慣。把課本中的文字轉變成一目了然的表格,使歷史知識條理化、簡單化、小專題化,可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內容,都是經過認真思考和準備的,重點、要點、難點分明,學生以聽記為主。復習中,思考自查,學生則要以思考為要,找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節,提高為得出有用的歷史經驗。
6、既要掌握歷史知識,也要學會考試技巧。一道結構完整的歷史試題,通常由4個部分組成,即提示語、主干語、限定語、項目語,答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化”,即構思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。
7、重視世界史的復習
(1)國別史的復習法。主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國的歷史。例如,法國政權的更替。
(2)國際關系史的復習法。如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、一戰、二戰、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史,應加強復習。
(3)中外史關系的復習法.如中日關系、中英關系、中美關系、中俄(蘇)關系、中法關系、中德關系。
(4)中外經濟文化政治的'發展史,如美國的經濟發展、經濟全球、三次科技革命等。
8、深化現有知識結構
(1)注意歷史事實之間的橫向聯系。例如19世紀末20世紀初,成為帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接著,新興的美國超過了英國,德國先后超過了法國和英國,從而改變了帝國主義國家之間的力量對比,造成了它們之間的新矛盾,形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪世界霸權,重新瓜分世界的局勢。
(2)注意事物本身的縱向聯系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯軍侵略這兩場斗爭的共同點。再如英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國資產階級革命的過程。
(3)注意知識的廣度。關于國共兩次合作,可以理解為第一次是黨內合作,第二次是黨外合作。關于美國兩次資產階級革命,美國獨立戰爭是解決美國資本主義發展的外部矛盾;美國內戰是解決美國資本主義發展的內部矛盾。民國元年為1912年,所以民國六年即1917年?傊忌粌H知其一,而且能舉一反三。
(4)注意知識的深度。復習是一種創造性勞動,將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識,不僅知其然,而且知其所以然。例如,1840年,是英國發動侵略中國的鴉片戰爭的具體年代,而1840年的鴉片戰爭標志著中國封建社會轉變為半殖民地半封建社會的開始,這是1840年的內涵
時間:20xx年4月底5月初完成
方案:單元過關
第二輪:整合知識,提升能力,專題復習。
這一階段的復習要注意結合不能僅停留在基本問題上兜圈子,應深刻理解習題的實質,挖掘可變的因素,掌握解題技巧,規范答題,并對其賦予新意的探索,通過變式提高,達到舉一反三,觸類旁通的效果,從而增強解題能力。復習中,指導學生掌握如何比較不同時期的知識點或同一時期知識點的方法,例如,將19世紀60至70年代出現的俄國農奴制改革與日本明治維新進行聯系,從兩次改革的背景、性質、內容、作用、局限性等方面進行比較,讓學生理解兩次改革的異同;還得注意引導學生把熱點問題和歷史問題聯系起來,學會運用課本知識去解決熱點問題,如把基礎教育課程改革和文藝復興聯系起來
時間:20xx年5月中下旬完成。
第三輪:綜合知識,聯系現實,考前模擬。
復習時,強化歷史與現實的聯系,搞好熱點專題復習。引導學生關注世界形勢,人類自身發展并形成綜合觀察和解決問題的意識和能力。做近幾年的中考歷史真題,同時配以模擬試題進行考前演練?记澳M要做到精選、精練、精講、精評,要限時、限量務必有效果出成績。
時間:20xx年6月上旬完成。
中考學習計劃6
一、制定復習計劃,增強復習計劃性
“工欲善其事,必先利其器”。意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證,每位學生應在思想上高度重視,不能馬虎應付,你在制定復習階段計劃時必須弄清以下幾個問題:復習時間、考試內容、考試時間,然后制定自己的復習計劃和每天學習時間安排,以便在有限的時間內復習完全部復習內容,增強復習的計劃性,每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析,落實復習計劃,確保復習的質量。
二、講究復習方法,提高復習效率
1、扎實基礎知識,落實基本技能。在自己主動復習時,要注意回歸教材,精讀課本,扎實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行主動復習,內容一項一項地整理、歸納,真正搞清楚,弄明白。在復習過程中,要充分發揮自己的學習主動性,自己找規律、抓特點,對所學知識進行歸納和總結,使之條理化和系統化,內化成自己的知識;對于自己不會的知識點要主動向老師或同學同學請教,不要放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。
2、強化能力訓練,主動查漏補缺。在復習基礎知識和落實基本技能的基礎上,再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練,對能力測試題型存在的缺漏進行補強,弄清“會了什么?”、“還有什么不會?”,發現疑難薄弱,采取同題練習,重點突破,提高綜合解題能力,以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集,溫故知新,避免一錯再錯。期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看,研究曾經出現的問題,了解出錯的癥結,以免重蹈覆轍。實踐證明,考前看錯題集,是一種非常便捷有效的復習方法。
3、重視模擬訓練,提高解題能力。學校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷,主要是供我們復習使用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。而應該在全面復習的基礎上再做模擬試卷,并按期末考試的要求獨立完成,養成認真審題、規范書寫、細心檢查的習慣,做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草,以減少失誤。做完后核對答案,進行試卷分析,查漏補缺,對考試中存在的不足,必須在期末考前自己主動做好整改。對試卷作分析時注意回答以下三個問題:“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型,提高解題速度和綜合解題能力。
三、講究應考技巧,提高考試成績
在考場上要有暗自鼓勵的習慣,相信自己能行,以良好的心理狀態投入考試,先瀏覽全卷,弄清題量,遵循由易到難,合理安排解題速度,每分志在必得,會做一定做全對,不會做亂亂作;別人會做的我要做對,別人不會做的我能做些。
正確的復習方法應按下列程序進行:一“過電影”,二看課本,三整筆記,四做作業,五看參考書。
(1)“過電影”
逼著自己去回憶老師講課的內容!斑^電影”的時候,既不看課本,也不看筆記;既不說出聲,也不寫出字;全憑腦子想,讓老師講課的全過程在頭腦中重現一遍。通過“過電影”,可以檢查自己聽課的效果。比如,如果能回憶出大部分內容,說明預習和聽課的效果較好;如果許多內容回憶不出來,就要及時檢查預習和聽課兩個環節,尋找效果不好的原因,盡快改正。
通過“過電影”,可以發現自己知識的薄弱環節。通常,能回憶出來的,基本上是自己已經懂了的部分。回憶不出來的,是自己沒有弄懂或沒有掌握好的內容,在復習的下兩個程序中力求予以補充。
“過電影”可以提高自己的記憶能力,閉目思想一遍,比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大。因為,回憶的過程也是思索的過程,每重現一次就是記憶的一次強化。
“過電影”之所以放在復習程序的第一步,其意義全在于此。
(2)看課本
課本,一課之本,不可不看,但不可走馬觀花,一目十行地看。由于已經有了預習、聽課、回憶三個階段,這時看書應當是既要有面,更要有點。這個點,既包括課程內容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“缺”點。看的時候可隨時在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句,以便以后再看書的時候,能呼應起來,明了這一頁書中的關鍵內容。
(3)整筆記
我們在前面已經講過方法,這里需要強調的是:在回憶的時候,記不清、回憶不出來的那部分內容,一定要在筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時候,注意復習這部分內容。
(4)做作業
作業本來就是為復習鞏固所學知識而設的,所以做作業是復習的環節之一。而且是一個重要環節,至于怎樣做作業、解題,我們到以后的章節再作專門介紹。
(5)看參考書
參考書,就是圍繞老師講課的中心內容找來的課本以外的書,以課本為中心進行閱讀。由于時間有限,參考書不必從頭到尾一字不落地去看,要有選擇地看?吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過;看到對同一問題從不同角度進行闡述的,就仔細閱讀,加以比較,學會從不同角度、用多種方法解決同一問題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。開始時可以請老師幫助推薦參考書,看參考書的時間、精力、量的多少要根據每個人的具體情況決定。有時間就做這一步,時間多就多看一點,時間少就少看一點。
階段復習的程序和方法
除了課后復習,階段復習也是很重要的。因為課后復習只是鞏固每一課的具體內容,解決的是個別問題。階段復習則解決知識的系統性問題。因此,階段復習對于學生掌握知識有著格外重要的意義。下面就談談階段復習的方法。
階段復習最重要的任務是解決各部分知識之間的聯系問題,要在課后復習的基礎上,通過分析、比較、綜合、歸納,完成知識系統化的工作。因此階段復習必須注意做好“三準備”,即主題準備、時間準備和材料準備。
(1)主題準備
復習之前一定要明確這次復習的中心內容,復習時要圍繞這個中心內容來進行。如果不明確中心內容,拿起課本從頭捋到尾,不能稱之為復習,只能算是一種重復,最多起到一個熟悉的作用,知識還是分散的,構不成體系,效果并不好。
(2)時間準備
由于階段復習要看、要想、要查資料,還要寫復習筆記,量比較大,因此復習的內容和復習的時間都必須相對集中,可以采取主動分配、被動安排兩種方法。
時間的主動分配,即根據復習的內容安排若干天,每天或每隔一兩天復習一部分內容,若干天后全部內容復習完。
時間的被動安排,即復習的時間有限,不能任意安排,就要計算一下從復習開始到考試一共有多少時間,需要復習的內容有多少。如果時間不夠用,那就要根據時間的許可,調整復習內容,熟悉的內容略去,保證重點學科等。
這樣,雖然每天完成學習任務之后,所剩的時間不多,但是由于時間安排得當,可以避免出現手忙腳亂的情況。
(3)材料準備
當復習的中心內容確定之后,一切與中心內容有關的課本、筆記、作業、試卷和參考書都應當盡可能準備齊全。復習時專心思考,想到某一點需要查閱,資料伸手可得。
階段復習的程序應該是這樣的:
(1)先回憶后看書
和課后復習一樣,進行階段復習時,也是先不看書,盡可能地獨立思考回憶。遇到難題或不理解的內容,也不要忙于翻書,先自己想想看,實在想不起來才去看課本。這樣做,是逼著自己動腦筋,從而有助于強化記憶,提高學習效率。
(2)先看題后做題
階段復習,對過去做過的習題有必要再溫習一遍。不過,不是一題不落地再做一遍,也不要一題也不做。看題是把書上的練習、日常的作業、階段測驗的試卷,從頭到尾看一遍?搭}的時候,只看題目,理清解題思路,會做的可以與原先的做法相對照比較,不會做的再看原先是怎么解的,自己這次“卡殼”是卡在什么地方,然后再做一遍。
除了看題之外,有必要選擇部分習題做一做,尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時學習所做的習題都是為了練習當時講課的內容,都是個別的。而綜合性習題則要運用本章或本體系全部知識才能解答的。因此,做一些綜合性習題是階段復習中用來鞏固知識,熟練運用知識的必要的`方法。通過做綜合題使知識系統化、完整化。
(3)先復習后筆記
階段復習結束之前,應當把復習的成果記錄下來。復習的成果可以包括通過復習而獲得的系統的知識,新的體會,新的解題方法,自己的難點弱點等等。復習筆記不是課堂筆記的翻版,而應當是簡潔明了,高度概括。如同你進入知識領域的一名向導,靠著它可以把你引入知識的各個角落。換句話說:看著復習筆記可以逐一回憶起課本上相關的內容。
同學們還可以根據自己的經驗再總結一下,這里就不舉例來講了。
復習語文的方法
在復習中,許多同學都有一個感覺,覺得語文課不太好復習,除了背誦短篇課文,從頭至尾看看長篇課文,不知還可做什么復習工作。其實不然,下面把梁奮同志介紹的復習語文的方法簡要地轉告同學們。
(1)要復習生字、生詞。
凡是學過的課文中,如果出現了未學過的生字,要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音,不要注漢字,因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時,對這個生字的含義要理解,還可用它組詞,看看它在各種詞組中含義有沒有變化,細心地體會。
初一學過《荔枝蜜》,其中有一個字“釀”,以前沒學過,可注上漢語拼音:“niànɡ”。如果用漢字“亮”來注就錯了,“亮”的讀音是“liànɡ”。然后用“釀”來組詞:釀造、釀成、佳釀、醞釀等,還有課本上的釀蜜,為了區別各組詞的含義,可以多造幾個句子。
對于學過的詞匯、成語,要能理解其包含的全部含義,分清詞的類型。
這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習”
這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題,要在理解課文內容的基礎上,認真思考正確的答案。遇到沒有把握、含糊不清的問題時,要主動地向老師請教。
課文后的練習題,即使是平時作業中已經做過了,也可以重復練習。尤其是作業本上出現過錯誤的題,要找出當時錯的原因,現在再做還會不會錯。
(3)默寫要求背誦的課文
背誦的課文,多數是古詩文,默寫可以加深記憶,保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外,默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多,有的學生雖然背誦出來了,可是字不知怎么寫,寫上同音別字,就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文
這一點,許多同學是沒有想到的。作文本用完了,就擱在一邊,再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然,作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文,重溫老師的修改和批語,總結自己作文時常犯的毛病,這些毛病在歷次作文中改進得如何,老師是怎樣修改的?道理何在?到復習階段,自己的寫作水平總會有所提高,當時認為很好的句子、段落,復習時再看可能就覺得不怎么如意,改上幾句,也就是新的提高。作文水平提高了,語文水平也就提高了。
復習數理化的方法
數學(代數、幾何、三角等)、物理、化學等課程,雖然各不相同,但從復習的方法上看,有著共同的地方。歸納起來有三個方面:
(1)掌握基本知識
數理化各門課程所介紹的基本知識體系應當在復習中弄清楚。比如平面三角,它包括兩個概念(三角函數和反三角函數的定義)、兩個性質(三角函數和反三角函數的性質)、八個公式(倍角公式、半角公式、和差公式等)。要理清概念、性質和公式的內容,抓住公式主線,搞清全部公式的來龍去脈。例如,抓住cos(α-β)的公式,就可以令β=-α得cos2α的倍角公式;令β=,得cos的半角公式等。掌握這些公式的推演,不僅有益于熟記這些公式,而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的。
(2)掌握基本的解題方法
在數理化課程中,除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外,較多的時間是用來解習題。解數理化習題的作用有兩點,一點是通過解習題來鞏固所學的知識,另一點是通過解題訓練來提高解決問題的能力。但是,題海浩瀚無涯,人的精力和時間有限,怎么可能解完所有的題?因此,對于中學生,只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學生不理解這一點,好走兩個極端:或者認為解題越多越好,或者認為記住了數理化公式就是掌握了解題方法。其實不然。
例如:學物理,不僅要記住公式,而且要弄清楚“理”。只有明了“理”,才會靈活運用公式。如圖是一練習題,說的是從A處以V0水平拋出一石子,求石子下落到達B處時的即時速度Vt。對于這類題,首要的是運用“理”來進行分析。這個“理”是什么呢?可以是能量守恒定律,也可以是運動學定律。
從運動學觀點來看,求出V1和V2,就可運用勾股定理求得Vt。顯然,石子的運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合成。而水平方向沒有阻力,V1=V0;垂直方向是加速運動,在已知下落距離h時,可由公式V2=求得。故:………(1)
如果我們從能量守恒的角度來看呢?石子在A處具有的能量分兩部分:動能mv02和勢能Mgh。到了B點后,勢能為零,只有動能mvt2。能量守恒即:這個公式稍作變換,可得:Vt=……………(2)
。1)式和(2)式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題方法;明了“理”之后,任他題目千變萬化,抓住對象,據“理”分析都可解出,也不在于做的題目的多少。
(3)掌握學科之間的相互聯系
數理化從本質上都屬自然科學,在平時學習時多是只學單獨本科的內容,復習時就應當溝通各學科之間的聯系,把知識提高一步。
這種聯系是多方面的。有數學學科的三角、幾何、代數之間的聯系,還有數學和物理、化學的聯系。從學習的根本目的是提高改造世界的能力這一點出發,掌握這些聯系是十分重要的。比如,上面舉到的例子中,石子運動到B處,Vt和V1、V2的關系就是運用幾何的勾股定理來確定的。
又如:平面三角這門課,和代數、幾何都有聯系。平面三角和立體幾何的聯系主要是把立體問題通過剖面化成平面問題,再解平面問題中的直角三角形;平面三角和解析幾何的聯系主要是解極坐標問題;平面三角和代數的聯系主要是解數列極限問題和某些復數問題等。
在復習時,把這些聯系在復習筆記中一一羅列出來,將來查閱起來較為方便。這里說的是復習數理化課程總的原則,具體到某一門課程還應進行具體化。
中考學習計劃7
一、語文基礎知識學習計劃
1、復習和運用語音知識,能認讀字的讀音,能根據拼寫規則,判斷注音的正誤。
2、正確使用常用的標點符號,要能結合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。
3、對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造,能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。
4、理解、掌握基本課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。了解詞語的感情色彩,能辨析褒義詞、貶義詞。
5、了解詞的分類,實詞:名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、虛詞:副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語結構:并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。了解單句六種成分:主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。了解復句的幾種主要類型:并列復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句。了解常用的關聯詞語。
6、了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問反問等修辭方法能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;肯定句與否定句的變換;主動句與被動句的變換)能根據語言環境和表達的.需要選擇和變換句式。了解運用語言要做到簡明、連貫、得體。
7、文體知識要了解記敘文的一般知識:記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果),記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)記敘的中心和材料,記敘的詳略(詳寫、略寫)。說明文的一般知識:說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質),說明的條理(總分、并列、層進的結構層次和時間、空間、邏輯的說明順序),說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫圖表等)。了解議論文的一般知識:論點(中心論點和分論點),論據(事實論據和道理論據),論據和論點的關系,論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法),論證方式(立論和駁論),議論文的結構(引論、本論、結論)。
8、文學知識要了解小說的常識:小說的一般特點,小說的分類(長篇、中篇、短篇),小說的要素(人物、故事情節、環境描寫──社會環境、自然環境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫:外貌、語言、行動、心理、側面描寫)。了解散文的常識:散文的分類(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等),了解散文的線索(人、事物、感情、景物、時間、地點等)。了解詩歌的常識:詩歌的分類,詩歌的基本特點。了解戲劇的常識:戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。
二、閱讀理解學習計劃
1、記敘文閱讀
(1)閱讀課內記敘文,課外一般文藝讀物,能整體感知文章內容和記敘的特點,分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。
(2)閱讀散文能理解其深刻含義,體會作品思想感情;把握文章的線索,理解文章選材組材特點;體會文章中優美精辟的語句。
(3)能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意,明確詳寫、略寫與表達中心的關系,根據各部分之間的內在聯系歸納中心意思。
(4)能在整體感知文章內容的基礎上找出重點段落、關鍵的詞語和句子,并加以分析體會。
(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達方式,并分析其表達作用。
2、說明文閱讀
(1)了解說明文的主要表達方式是說明,能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達其它表達方式,并領會它們各自在說明文中的作用。
(2)了解說明文的分類,能依據說明對象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。
(3)理解說明的內容,能正確判斷說明的對象及其特征或本質,準確地概括中心意思。
(4)能根據不同的說明對象及其特征或本質理清說明的順序,主要掌握空間順序、時間順序和邏輯順序(從現象到本質、從特點到用途、從原因到結果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種,并能領會說明順序的綜合運用。
(5)了解說明文總分、并列、層進等結構層次,并能結合文章或段落進行具體分析。
(6)了解說明的方法,主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、;畫圖表、引資料等說明方法,能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用。
3、議論文閱讀復習計劃
(1)了解記敘和議論的區別,能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進一步理解記敘是議論的基礎,有的段落則是議論引出記敘。
(2)掌握論點知識,能從文中找出或概括論點;理解中心論點與分論點之間的關系。
(3)會分辨事實論據和道理論據,并了解它們在闡明觀點方面的作用。
(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點上的作用。
(5)了解議論文的結構:引論、本論和結論以及提出問題、分析問題、解決問題。
(6)領會議論文語言的嚴密性和感情色彩。
(7)了解立論、駁論兩種論證方式,了解常見的反駁方法。
4、文言文閱讀
(1)讀準字音,讀好停頓。
(2)按照教材要求背誦重點篇章。
(3)了解課文的基本內容。
(4)能夠回答課后練習中有關課文內容方面的問題。
(5)了解文章的主要寫作方法。
三、寫作學習計劃時間安排
1、記敘文
(1)記敘的范圍:能從家庭生活、學校生活或社會生活等方面,寫自己的“所見、所聞、所思、所感”。
(2)要求:內容要切題,思想感情真實、健康,內容具體,中心明確,運用議論等表達方式恰當。語言通順,簡明,連貫,沒有語病。結構要完整,條理清楚,分段恰當,詳略得當。
2、說明文
(1)說明的范圍:對周圍事物、對自己生活的環境、對所提供的實物或圖表能加以具體的解說。
(2)要求:能抓住事物特征,能采用恰當的說明方法,語言通順、簡明、連貫,有條理。
3、議論文
(1)議論的范圍:對周圍發生的事情,對自己所記敘的人物或事件、對所閱讀的一般文字材料能發表自己的看法。
(2)要求:議論的目的明確、有針對性,也就是議論要準確針對議論對象,議論的觀點正確,能作一些簡單分析,有一定根據。
知道了復習內容和要求并不代表你已經有保證了,要多動筆解題,多動筆練習作文,平時注意積累材料,到考場上才會“心中有數,臨場不慌”。
中考學習計劃8
一:把初三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段,是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個初三復習的一半時間左右。這初三文科復習四忌
一忌拋開考綱,盲目復習。中考各科都有《考試說明》,學生首先應該依據《考試說明》,明確中考的考查范圍和重點內容,再有針對性地進行復習。
二忌急于求成,忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多,而在中考中基礎知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識,正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統。有些學生認為與理科相比,文科知識缺乏系統性和邏輯性,可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。
第一階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習,我們自己也應該和學校的教師步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在中考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎,才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期,堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復習任務最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領,全面復習。這個階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該為一模恰當定位,在戰略上藐視它,在戰術上重視它。
第三階段從一模結束至中考前,時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間,也可以稱為綜合復習階段。隨著中考的日益迫近,有些同學可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏,放松一下繃得緊緊的神經。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復習得太晚,要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的'練習。比如,花些工夫研究研究歷年中考的題目,因為這些題目既是經過千錘百煉的精品,又是中考命題人意志的直接體現,可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在初三時的復習計劃和體會。我想,我們在復習中,更重要的是從一點一滴做起!扒Ю镏校加谧阆隆,我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
二:在初三一年的復習中,我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中,每天可供我們自己利用的時間并不多,其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間,是初三復習成敗的關鍵。在這方面,我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到,這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間,怎么能經得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,抓住重點,集中精力,以爭取達到較高的學習效率。我在初三每天晚上復習時,周一定為數學日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學日,每晚集中精力復習一門功課,長期堅持,效果不錯。
除了以上所說,學習的方法與態度,以及考試的心態都是很重要的因素,很多人在考試時總考不出自己的實際水平,拿不到理想的分數,究其原因,就是心理素質不過硬,考試時過于緊張的緣故,還有就是把考試的分數看得太重,所以才會導致考試失利,你要學會換一種方式來考慮問題,你要學會調整自己的心態,人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會失去,就是這個緣故;不要把分數看得太重,即把考試當成一般的作業,理清自己的思路,認真對付每一道題,你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分數、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績,就與自己比,這樣你的心態就會平和許多,就會感到沒有那么大的壓力,學習與考試時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調整自己,你就會發現,在不經意中,你的成績就會提高許多;
這就是我的經驗之談,媽媽教給我的道理,使我順利地度過了中學階段,也使我的成績從初一班上的30多名到初三時就進入了年級的前10名,并且沒有感到絲毫的壓力,學得很輕松自如,你不妨也試一試,但愿我的經驗能使你的壓力有所減輕、成績有所提高,那我也就感到欣慰了;
最祝你學習進步! 以上時參考別人的,我感覺不錯以下是我的建議
一·課上的效率一定要保持。
二·要跟著老師走,自己的學習任務不能和老師沖突,太自主不一定是好事。
三·多做題,一個類型一個類型的做,數理化可以先買套中考卷子作,一定要作出效果不然不如不作。把做錯的題反復看。
中考學習計劃9
詳細擬定一周的學習計劃或一個月的學習計劃,貼在書房的墻上,確實對激發貫徹計劃的意志有積極的作用。但如果不緊緊抓住每一天,認真制訂日計劃,周計劃、月計劃自然就會落空。
制訂各種計劃時要根據學年計劃分解學期計劃,根據學期計劃分解月計劃,再將月計劃的任務目標分解落實到周計劃、日計劃中。這種先長計劃后短計劃的方法,適用于思考問題比較全面、比較認真求實的同學。
有的學生辦事好拖拉,喜歡空想,好高騖遠,不妨現制訂日計劃,執行一段時間覺得可以了,再定周計劃、月計劃、學期計劃。
因為好拖拉的學生中途如有一兩天偷懶,整個計劃就很可能“癱瘓”而無法繼續執行,這樣就非得重新擬定一次不可。反復重新擬定學習計劃的結果,就是讓你無形中陷入“學習計劃乃是為廢棄而制訂”的錯覺。如果不廢棄,非執行不可,又可能被計劃束縛的透不過氣來,陷入類似“計劃偏執癥”的困境。
人如果到了這種地步,就完全不知學習計劃是為何而制訂的了,只為如何完成計劃而用功,反倒把學習效率的提高拋到了腦后。
有一位時間管理家說:“不管如何,要達到生活的組織化,不可或缺的是擬定一天的生活計劃,而不是長期的計劃”這話對于愛拖拉、愛空想的人來說顯然是有說服力的`。
專家所主張的擬定每一天生活計劃的方法,是設置一本“計劃簿”,經常放在隨時可以看到的同一個地方,比如放在自己書桌的指定位置。每天一早或前一天晚間,就把當天要做的事逐條列在計劃簿里。一天過去以后再檢查所列項目是否已經照計劃執行,如發現有遺漏或沒有執行的事,要立刻把它重新列入第二天的頭一項。像這樣管理好自己每天的行動,將自己的生活組織起來,是好拖拉、好空想的同學用功的第一步。
對于有一定自制力的同學來說,用不著設置一本“計劃簿”,每天都逐條列計劃,否則會陷入教條主義的泥坑,適得其反。其實每天做幾件事,早晨用腦子想一想,在腦子里拍一下順序也就可以了。
這里所說的每位同學都要制訂的日計劃,其實只是每天的作息時間表。時間表兩份,一份是上學時執行的,一份是雙休日和假日時執行的。
下面是一位同學上學時的作息時間表,供大家參考:
上午:
5:50--5:55 起床,整理床鋪、房間
5:55--6:10 洗漱,室內健身
6:10--6:30 早飯,簡單家務
6:30--6:50 上學路上,思考全天自習安排和背英語單詞
6:50--7:30 早自習
7:40--12:00 上課,做廣播體操、眼保健操等
12:00--12:20 午飯
中考學習計劃10
語文:要提煉歸納
據我了解,大部分人都認為提煉歸納只是數學物理等理科才必須做的步驟,但事實上,語文一樣要進行歸納總結。比如說文言文的句式,通假字,閱讀題的公式、技巧,作文開頭、結尾的寫法技巧等。
那么我們如何提高語文成績呢?簡單來說,就是“多讀多看”這四個字,因為語文閱讀在考試中占了很大比重,大家在做練習題的時候要非常細致的讀閱讀的原文,反復研究后面試題提出的問題,然后就要總結歸納出它們之間有“共性”的地方,遇到相同類型的題則直接套用,這樣語文成績就上來了。
數學:不要局限于書本
近年來的數學題都考得很“活”,而我們數學課本上的知識還很基礎,只能保證學生掌握簡單基礎、一成不變的題目,但是我們在平時做練習題的時候就能夠發現,課本上的基礎知識要應對稍微偏難或者稍微有些變化的.題是遠遠不夠的。所以我建議大家,在這個假期可以多找些往年中考的試題自己練習一下,摸清大致方向,也能夠鍛煉自己的思維。不要讓自己的知識面僅僅局限于數學課本,思維要開闊、開放一點,那么數學就能成為一種樂趣。
另外,數學題要做,但是不要陷入題海戰術,而是要少而精,要典型,要每種重難點都有涉及到,這樣復習才能做到面面俱到。盲目的題海戰術會讓自己陷入一個越做越煩,越煩就越不知道自己對知識點的掌握情況的怪圈,最后只會讓自己失去對數學的興趣。
英語:讓自己在外語環境中
說到英語,很多學生都覺得頭疼,單詞記不住,閱讀看不懂,作文不會寫,注定學不好了。這里我想對某些同學說一句:同樣是一個教室里上課的學生,為什么別人能學好,你就不能,說到底還是自己懶,怕苦怕累,這樣學不好是很正常的。要想學好英語,就要從今天開始,制定一個目標,無論多努力都要實現,不僅要讓老師和同學刮目相看,更要戰勝自己!
英語的復習首先說聽力,不少同學都覺得聽力挺難,其實我覺得英語最簡單的恰恰是聽力。聽和說是分不開的,要想學好英語一定要張嘴,會說了,才能真正聽明白錄音中的發音。任何一門外語最重要的是要有一個良好的語言環境,但是這對于大多數普通家庭的孩子來說都是不可能的,咱們既沒有條件出國留學,又沒有機會接觸外教,但是自己可以想點“辦法”啊。大家平時可以給自己放錄音,就跟著他們講,別怕錯,讓自己生活在自己‘造’的語言環境里。當然,如果能找到一個對話伙伴那是再好不過了。另外大家在聽力考試時不要追求每一個單詞都聽明白,要注意抓重點單詞。
英語的語法要做到準,就必須得靠練習。很多同學都常犯的一個錯誤就是忽略細節,英語考試時常常會在小的語法方面丟分,就是那種特別簡單的地方,說白了就是自己粗心,這時就要自己跟自己較真,仔細研究錯誤的地方,力求不在同一個地方摔倒兩次。
物理:讓心中的知識形成“反射”
物理和數學一樣,也是很多同學頭發都熬掉了也還是學不好的一個學科,開始接觸物理時肯定都會覺得挺難的,但是你只要抓住了物理知識間的那些‘細節’,記住它,理解它,就會發現物理其實并不太難。
物理復習最重要的一環就是認真做題,不只是簡單地做過就完了,而是要靜下心來仔細研究每一個步驟的方法,涉及到哪一個章節的知識,需要用到哪些定理、公式,來不得一點含糊。我們要通過認真做題來產生物理“反射”,這樣各種類型題的解法才會真的印在腦子里,見到試題,就會很快反映出來,從而獲得解題思路。
化學:一環都別落
物理和化學雖然都是理科,但也有許多截然不同的地方。物理的各個章節相對獨立,但化學就是更明顯的一環扣一環,所以復習化學,我們要做到一環都不能落。
化學的的實驗題既多且難,各種實驗儀器的用法,各種化學反應,各種化學現象,而且不只是涉及某一個知識點。所以化學的復習要把重心放在實驗上:實驗題要多見,老師做實驗時得看細節,解歷年真題時要善于歸納思路方法,切忌背題,要讓自己的思路變開闊。
不好同學的化學基礎好,但是答起化學題簡答題時得分卻并不高,這是因為沒有答在點子上。拿到題得知道考的是哪個范圍的知識,然后才具體到相應的點來分析,別東一下,西一下的答,這樣會莫名其妙丟分的。
寫在最后
每個學科的側重點不一樣,大家要根據自己的實際情況來復習,切勿盲目地做無用功。
在學習中有一個好的學習方法,才能讓孩子的學習有質的改變,并且獲益終生!
孩子學習成績不好,記憶力差,是因為沒有掌握對學習方法。
中考學習計劃11
由于學習計劃有必要又大有好處,所以有計劃的學習成為優秀學生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點會慢慢顯露出來的。
我的學習計劃是:
一、進行自我分析
我每天都在學習,可能有的`同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題,因此首先要自我分析。
1、分析自己學習的特點,可以仔細回顧一下自己的學習情況,找出特點。
2、分析自己的學習現狀,一是和大家比,二是和自己以前過去比。
二、確定學習目標
每天每科各做10道練習題,并讀書各15分鐘。
三、科學安排時間
1、早上6點起床并快速預習當天要講的課。
2、回到學校在早、午讀之前也要讀書、看書、預習。
3、課間盡量復習上堂課老師講的內容。
4、放學后要盡快回家,在吃晚飯前要盡量做適量的作業。
5、晚飯后一會兒必須重新開始學習。
6、睡覺前讀一次數或背一次書。
以上是我的學習計劃,我相信堅持不懈地走下去,終有一天會成功的!“相信自己,你將贏得勝利創造奇跡。相信自己,夢想在你手中這是你的天地!
中考學習計劃12
夯實基礎知識
初三的后期復習是十分緊張的,黃金周恰恰給你們提供一個復習梳理初一初二知識點的“溫故”的機會。同學們可以將最近一段時間內所學習的內容重新回顧一下,為后面的學習提供堅實的知識支持。其具體方法可以將本學期開學以來剛學習的相關內容的教科書再通讀一遍,將所記錄的筆記進行整理和補充。而對于作業,則可以將曾經做錯的題目再重新做一遍,回憶一下當初做該題時錯在哪里,以后在這類題目時應該注意些什么,并從已經做過的題目中找出與之相類似的題型,加以比較、反思和總結,以達到舉一反三、溫故而知新的效果。
此外,同學可以將初二的學習內容中自己掌握的較薄弱的知識部分及離開現在時間較長的重點知識重新撿回到大腦記憶中來,以減輕后續學習和初三總復習時的壓力。
放松緊張神經
調整煩躁心態
一個月的初三生活后的感受一定很多,如同你節日的一桌包含酸甜苦辣咸的大餐,吃過了,嘗過了,就是一種經歷,何不利用這個空閑把它寫出來,反復咀嚼體味,你就會感到:這就是初三生活了,是我必須經歷的生活,苦辣咸酸都得過,為什么不快樂地過呢。這樣想了,心態就會平靜下來,為以后更加艱苦的拼搏做好心理準備。同時又訓練了寫作。
「數學」重視分析數學錯題
初三學生該如何度過十一閑暇時間?李老師介紹,休閑娛樂不是學習的對立面,也不是學習的延伸,否則就會妨礙休閑和學習質量的提高。同學們對待自己的閑暇時間可以這樣安排:
首先,制定好自己的假期學習、活動計劃,合理安排學習、娛樂的時間,做到勞逸結合,學習娛樂兩不誤。
其次,在節假日里,要適當增加學習、閱讀的時間。最好平均每天有4小時以上的學習時間。而對看電視、電影、錄像的時間,還是要嚴格控制。不可因假期就“煲電視、電影、錄像粥”。對于想要在假期中提高數學成績的同學來說,應保持做一定數量的題,做一定質量的題。
「英語」早起朗誦英語
長假期間,學生制定一套周密的復習計劃是整個復習的第一步。
早晨學英語較合理
由于英語學科的特點,早晨的時間用來學習英語較為合理。計劃中應有整個長假七天的計劃,又要包括每天、每小時的規劃。該時間段內學習什么科目的什么方面的'知識內容,同時也包括休息和鍛煉的時間。只有科學合理地安排學習時間是取得最佳學習效果的重要條件之一。
學生們可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學的單詞和課文,或與課文內容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文,若能堅持,一定會收到較好的效果。通過反復朗讀、背誦,可以刺激大腦,強化記憶,達到“水到渠成”,一口流利的英語自然就會脫口而出,慢慢培養自己的“語感”。
針對薄弱環節強化訓練
就英語學習而言,有的同學覺得自己的英語發音不標準,語音語調很難聽,那么可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶,甚至安排一定的時間收聽、收看有關英語廣播、新聞等,以矯正自己的發音問題;又如有的同學感到自己英語單詞的拼寫或詞匯量不足,那么在七天的時間里如果能堅持每天按照讀音規則拼讀或默寫30個左右的單詞或詞組,一個長假下來,你就能把開學以來老師所教的所有單詞、詞組都能牢固掌握;還如有的同學認為自己的閱讀能力或完型填空能力較弱,那么可以針對性地選擇與適合自己或略高于自己能力的有關短文進行訓練,如果每天做5至7篇的話,一周積累下來,收獲不;如果有同學覺得自己的應試能力還可以,但迫切需要提高自己的英語口語交際能力,那么國慶長假為你與老外的接觸提供了時間和空間上的保障。
對于一些英語基礎不好的同學來說,就不必急于系統自學課外讀物,而應該把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進,才能取得好成績;相反如果有的同學具備一定的學習英語的天賦,學有余力,那么應該不斷地給自己加壓,對自己提出更高的要求。可以收聽、收看英語廣播、新聞或原版電影,借讀難度較高的原版英語課外讀物,堅持每天用英語寫日記等,以不斷提高自己的英語綜合水平。
「物理」反思物理學習中的錯誤認識
進入初三的同學們已經學習了一年的物理,國慶長假期間,同學們可以反思過去一年的物理學習,有何感覺?物理難學嗎?可能有的同學感到學習物理比較困難,究其原因,主要是過去的學習存在一些錯誤認識。為了迎接初中最后一年的升學沖刺,必須改正這些錯誤認識,以利再戰,F將這些錯誤認識歸納如下:
輕視或淡化實驗
有些同學在學習物理的過程中,往往只重視物理理論的學校,輕視物理實驗;愿意花大量時間去做大量的練習題,而不愿意在實驗操作、觀察實驗和實驗分析上多花點時間;即使是在喜歡的學生分組實驗中,也是敷衍應付,草率了事;對選做實驗、課后小實驗更是不屑一顧。由此,在運用理論解答具體問題時或是無從下手,或是一下筆就錯,甚至對日常生活、生產中的簡單常識性問題也沒有方向,感到棘手。天長日久,不僅感到物理難學,恐怕連學習物理的興趣也沒有原來強烈了。因此,要學好物理,不僅要掌握好物理理論,更必須重視實驗,把物理理論的來龍去脈通過實驗過程的探索搞清楚、理解透。
淡化過程分析
很多同學以為,對物理理論的學校,只要死記硬背、記住就行了,不必深入探究物理規律的建立過程,不必搞清物理概念的來龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論,但形成不了正確的物理思維,更體會不到物理的學科魅力,久而久之,就會使物理學習的難度增加。重視物理結論中的過程分析,不僅能提高應用理論的準確性,同時在過程分析會增強學習物理的信心,提高處理問題、解決問題的物理思維能力。
解題時憑感覺
有些同學在解答物理問題時,不是認真地分析題目中的物理過程,而是憑感覺去認定一個物理過程,甚至不辨真偽,靠瞎猜亂碰,這種解答自然是勞而無功、毫無意義的。在解答物理問題時要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等,以求掌握解題規律,以一貫十,以相對不變去應對萬變。要注意通過課本以及老師布置的精選練習題,以針對性的練習為主,切忌盲目性。
忽視解后總結
很多同學可能都有這樣的感覺,雖然已做了大量的習題,卻收效甚微,再做原來做過或十分類似的題目時,竟和過去沒有做過一樣,甚至前錯后忘記,第二次做對后,再做仍然和原來一樣做錯。究其原因是解題后沒有及時認真地進行總結反思。這正是花費了很多時間和精力,而物理成績依然不理想的原因。所以,解題之后要進行及時總結、獨立反思,這樣做不僅可以使自己印象深刻,而且能在總結過程中懂得更多的物理過程,拓寬知識視野,進一步激發物理思維,培養創新能力和探究能力,這正是物理學習的必需。
「化學」重視文字表達題
初三學生面臨三面“夾擊”,老師布置的家庭作業、參加各種輔導班、父母為其購買的各種教輔資料,很少有空閑時間。暑假剛過,現在又逢一年一度的國慶長假,7天不用上學,對于學習節奏緊張的初三學生來說真是難得的閑暇,也是一次很好的調整時間。
長假里進行適當的休息和調整是需要的,太疲勞了會影響學習效率,但是不可太過于放松,每天應該有2—3個小時用于學習上,保持一種學習的狀態,不要等長假結束了,再出現一個上學讀書的不適應期。同時,這個時候又是做查缺補漏工作的好時機,檢查近一個月來自己在學習上出現的問題,反思一下在下一階段的學習上如何改進,讓自己的學習方法更得當,學習成績更有起色早作準備。
初三化學是這個學期剛開始的一門起始學科,學到現在內容還不多,主要是一些要記、要背的實驗現象、化學符號、化學儀器等一些化學用語方面的知識,而這些知識就是需要自己花時間完成的,假期里正是一個修補的好機會。每天花15分鐘記幾個常用的化學方程式和實驗中的現象,15分鐘用來識記元素符號和化合價,特別注意相近的元素符號的區別。
現在文字表達的題目越來越多,可是同學對簡答題這類題目不是很重視,文字表達的規范性也不夠,可以有意識的加強這類題目的訓練,找一些這類題目的實例,看看別人用規范語言怎么表達,和自己的解答比對,找出差距。
中考學習計劃13
期中考試考完,還沒等成績出來,我已經預料到這次考試的慘敗,我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關:
1、考試前沒有好好復習
2、考試時心理狀態不佳,非常緊張
3、考試時精神狀態異常不好,沒精打采,根本沒有心思考試,只想趕快把題做完,結束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做,放在后面來做,結果后面沒有時間,也忘記還有這些剩余的題目
成績次日就下來,結果非常令人驚訝,簡直不可思議,卷子錯誤連篇,叉叉隨處可見,上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態,留在宏志班是沒有希望、完全不可能的,因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,而我在后退,他們在前進,所以我在后半期一定要努力,做到這幾點:
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業、看書,上廁所除外。
2、提高每次作業質量,包括語文、數學、英語等其它科目,盡自己的`力量完成會做的題目。
3、做作業認真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,在有關學習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
6、上課盡量精力集中,不發呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺,特別是數學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的事情,例如在數學課上做其它科目的作業之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點,我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,爭取考到前200名,留到這個集體,時間已經不多,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅持么?
孔子說吾日三省吾身,就是告訴我們要學會反思,找到自己的問題,然后改正,否則期中考試也就失去的它真正的意義。
中考學習計劃14
學會反思對于我們做任何事情都很重要,作為學生的我們首先要對自己的學習進行反思,在反思的基礎上總結,然后制定計劃,付諸實際行動,我們的學習才能有巨大的進步。
短短三天的期中考試結束,隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉。我很幸運的奪得數學的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學習方法。
一. 我認為上課聽講是最重要的,課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好,要聽重點,尤其是老師反復強調的要點、難點。上課一定要記好筆記,這是回家復習的基礎,一定不要把細節弄混。
二. 因為我的家離學校很遠,所以我經常在公交車上復習一些要點。回家后要認真復習,尤其是平時小測、考試時的'錯題。
三. 上面這些方法可能大家都知道,下面我要介紹一個很獨特的習慣:每天晚上睡覺前我都會把今天學過的所有的知識過一遍,早上醒后也要復習一遍。
下面是考試中我的一些方法。
一. 要把簡單題做對,前面的一些填空選擇并不是很難,所以我們應抓住這些得分點,給后面難題留出一定的空間。
二. 考后的心態也很重要,一定不要和其它同學對答案,和同學對答案是考試結束后的大忌,只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此,我們走出考場后應做到兩點:一是越糊涂越好。不要去回想考試內容,不要回憶自己的答案,更不要翻書去驗證。只要出考場,就要堅決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學同行。因為同學在一起,總免不要議論考試內容,這勢必引起自己對考試的回想和懷疑,從而引起情緒波動。
以上是我面對考試的一些方法,每個人面對考試都會有自己的方法,希望大家找到最適合自己的方法,祝愿大家在下次考試中取得好成績。
中考學習計劃15
學生個性化學習計劃
考慮到今年上半年這一學期時間比較短,開學已是三月,距離廣州中考(6月上旬)大概只有100天的時間,按照每個周末四個學時的輔導時間來計算,大概是60個小時。我們考慮到該學生物理基礎還急需提高,所以在教學過程中,不僅要夯實學生物理基礎,而且尤其要注意提高學生的答題方法和答題技巧,保證學生能先把一些常識性題目的分數保證高效拿到。在難題,易錯題上,盡量多拿分,物理計算題是一般是按照步驟給分的,對于疑難雜癥的題目,首先保證先把能拿下的步驟分拿下。其實分析一下近五年的中考物理試卷,能夠比較清晰的看出出題套路以及答題套路。掌握出題老師的出題意圖和學生的答題思路和答題技巧,對于短期內提升學生物理成績十分有效。我將近五年的中考物理真題分析了一下,考點分布或者說分數比例大致如下:
中考試題內容比例:
聲、光、熱:約28% 物質、能量和能源:約20%
電和磁: 約20%運動、力和功:約32%
我根據該學生的學習情況,將中考物理學教材共20章分為四大板塊進行復習輔導。 第一板塊為聲、光、熱學,計劃在3月7號-22號完成,共三個周末,共計12個學時;第二板塊為電和磁,計劃在3月28號-4月12號完成,共三個周末,共計12個學時;第三板塊為物質、能量和能源,這一板塊相對來說比較簡單,所以安排在4月18號-26號期間的兩個周末,8個學時完成。第四板塊也是我們的中考重點,
內容比較多,所以計劃安排在勞動期間5月2號-6號,共計16學時內完成輔導。這四個板塊分為四個階段來復習,在勞動節以后,還剩三個周末的時間(5月8號、9號兩天應該是調休到勞動節),我將它分為我們課時的第五階段和第六階段。第五階段為5月16號-17號兩天四個學時,
作為專題輔導階段,主要針對中考的題型和答題規范,答題方式,答題技巧進行詳細的講解,并且輔助以真題闡述。第六階段為模擬仿真階段,5月23號-5月31號共8個學時,兩次限時模擬以及講解,兩次真題以及講解。
具體的課時安排:
根據中考題目知識點分布情況,將教材劃分為四大板塊來復習,具有知識的連貫性,也易于學生理解接受,并且涵蓋知識點無缺無漏,效率高,成績提升快,考前有三次模擬三次真題講解,利于學生找到考試感覺,熟悉做題思路,提高學生考試信心,擺脫考前緊張綜合征的困擾。
總體要求 是:整合知識,科學地查缺補漏。 具體要求 是:進行學科內綜合復習與模擬訓練,加強對學生文字表能力和規范答題能力的培養與訓練。 該階段的主要任務:一是檢驗前兩個階段的復習效果,及時發現存在的問題,力爭做到有效的彌補;二是通過強化訓練,提高分析和解決綜合、復雜問題的能力,使學生的知識、能力水平提高到一個更高的層次;三是使學生適應中考的'能力要求,要求學生進一步總結解題的方法與技巧,提高解答速度;四是加強學生應試心理訓練和應試習慣培養,增強學生考試的自信心,讓學生熟悉并適應中考的氛圍和時間,調整中考前的心態,以便在中考時能把自己的真實水平最大限度的發揮出來。 不要盲目地大題量訓練,以便給學生留下思考的時間,可根據實際情況有選擇地模擬訓練,以提高學生的解題速度和正確率,并通過練、評、學生反思等形式,及時發現學生問題,引導學生查漏補缺。這里要特別注意以下三個方面:
1 、要求學生解題格式要規范
,語言表達要準確。比如:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例。 2 、要訓練學生對綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖,便于理解題意和解答。 3 、要引導學生多關注社會熱點,注意觀察生活,聯系實際。比如,應知道最新科技發展、時事新聞等,同時還應關注環境污染問題、水資源問題、能源問題等。
二、幾點復習建議 1 、認真學習領會《課程標準》和《考試說明》含義,明確物理中考的內容和要求,把準復習方向,復習過程中,應嚴格按《課程標準》、《考試說明》規定的范圍復習,對《考試說明》中重點強調的內容,要讓學生做到真正理解,會靈活運用。同時研究近三年的本省中考試題、各地中考試題和其他省市中考試題,以便更準確地在教學中滲透新課程的教學理念。2 、處理好《考試說明》與教材的關系,明確物理相關知識的中考要求 復習課中資料比較多,但以精選為宜,在復習中,應充分發揮《考試說明》的引導功能,明確相關知識在中考中的要求。通過研讀《考試說明》中典型例題,挖掘思維方法,養成“依綱扣本”的習慣;通過每章配套練習的訓練,實現舉一反三和遷移能力的養成;對典型例題的學習和研究,要注意從知識的內在聯系出發,挖掘試題的功能,課后再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練,從而減少復習的盲目性和隨意性。
最后,祝中考金榜題名,蟾宮折桂!
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