一段臺階校園故事

　　原來，在那場惡作劇里，在我們都十分青澀的年紀，不知道怎么處理事情才好的時候，是比我年幼的他，幫助了比他年長的我。

　　我師范畢業那年，剛滿19歲，一上班，就接了一個六年級畢業班。學生們已十二三歲，排外性很強，接受我很勉強，就不免有些學生經常故意搗亂。而我因為年輕，毫無經驗，往往面對一些小事，束手無策。

　　一天上午，我在黑板上給學生們抄了一些習題，讓他們做在作業本上。到了下午，開始有同學反映自己本子上有習題的部分被撕掉了。接二連三，共有5個同學都有此遭遇。我生氣極了，氣沖沖來到教室，沖著學生們大吼：“誰干的？自己站出來！”

　　可是教室里靜悄悄的，學生們沒有任何反應。告狀的幾個學生仍站在一邊，手里攤開著零亂的本子。我站在講臺上，不知道該怎么辦才好，情急中忽然想到：搜！于是，讓學生們都站到教室后半部，讓兩個女生挨個搜查學生的書桌。

　　黑壓壓一片學生站在一起，仍毫無反應，我臉色通紅，不知道怎么收場。這時人群中站出一個男孩，卷頭發，黑臉膛，他叫夏雨川。

　　“老師，是我干的！”他低下了頭。我長長吁了一口氣，第一個念頭竟是自己有了臺階下，不至于把事情搞得沸沸揚揚而毫無結果了。隨后，我狠狠地批評了他，并讓他第二天在班上做了檢查。

　　其實事后想想，夏雨川并不是一個特別調皮的孩子，但因為有了撕本子那件事，我對他便再沒了好印象。

　　很快一年過去，學生們都升入了初中。一天，夏雨川來找我，坐下后，他忽然問我：“老師，還記得撕本子那件事嗎？”我點了點頭。的確，那次的尷尬，我一直記憶猶新。“您一直以為本子是我撕的嗎？”他接著問道。

　　我聽出了他話里的委屈，不覺一驚，反問道：“難道不是你？”

　　“老師，那些本子其實并不是我撕的，但我不想讓那些調皮的男生惡作劇后，還來看您的笑話。我喜歡您，想幫助您，所以我就自己承認了。”

　　聽完他的話，我驚訝之余是深深的震撼。原來，在那場惡作劇里，在我們都十分青澀的年紀，不知道怎么處理事情才好的時候，是比我年幼的他，幫助了比他年長的我。而我，竟一直誤解了他的好意。

　　直到今天，我仍深深地感激著那個叫夏雨川的男生。

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