經典管理學小故事優秀

時間：2024-06-27 23:14:19 故事大全我要投稿

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經典管理學小故事優秀

經典管理學小故事優秀1

　　曾經有五個人，他們終年生活在洞穴里，日復一日，從來沒有離開過洞穴。他們平時的食物只是些蟲子和被風吹進來的干樹葉。他們已經適應并接受了這種孤立的生活方式，認為洞穴的出口就是宇宙的盡頭，是極其可怕的世界。于是他們有一點共識：我們絕不離開洞穴。

經典管理學小故事優秀

　　洞穴人從不知道他們對世界的了解是如此有限，以為這些就是事實，而且很自我滿足。

　　洞穴人平時的"休閑"活動也只是在墻上畫畫，吃死掉的昆蟲，用黏土雕刻瓶瓶罐罐，僅此而已。有一天，一個叫布基的洞穴人醒來，他覺得又餓又無聊："真想知道山洞外面是什么樣兒。"但其他的洞穴人非常震驚并且很生氣地瞪著布基，最后發展到對布基進行指責、謾罵，最后他們對布基進行了圍攻，把他趕出了洞穴。

　　面對朋友們的拋棄，布基既難過又委屈地哭了："我只不過問了一些很簡單而且合理的問題呀！他們為什么會這樣對我？"終于，布基擦干了眼淚，抬頭一看，不由得贊嘆："外面的世界真大呀，做夢都想象不到的大。"他看到了各種各樣的動物，感覺是那么震驚。他們在現實中又是何等美麗呀！

　　在敬畏中，布基開始摸索著前行，他看見遠處的山坡上坐著一個老者。老者對布基說："你是第一個出來的人。我一直等待有一天，所有的洞穴人都能再次脫離各自的洞穴，重新移居到這塊土地上。"布基很驚訝還有其他人住在洞穴里，老者說："這里有許多人住在數以百計的洞穴中，他們從不出來，從不學習的。"布基不知道為什么那么多人選擇住在洞穴里，老者為他追溯了發生在新石器時代以前的事……

　　那時候，這里是一個大部落，大家幸福的繁衍生息，過著快樂的生活。但是隨著人數的增加，食物變少了，這個地區已經無法容納這么多人了。大家意識到：如果要生存，就必須分散人口。

　　部落里的首領告訴大家："去蓋一座高塔，就可以極目遠望周圍的環境。我們對這塊土地了解得更多，就會知道該做什么了。"后來，族人把站在高塔上看到的環境向首領匯報了，并且得出了"生存方案"。有一群人宣稱："我們要制作竹筐及倉庫來貯存食物，還有織布機來制作帳篷，只有這樣，我們才能生存在這里。"但另一群人卻認為："不對。我們必須造出長矛、陷阱及工具來打獵。"于是，兩群人就產生了分歧，整個部落分裂了。他們一群人去編織竹筐，而另一群人就去制作長矛。最后擁有長矛的人，趕走了其他族人，從此被驅逐的人只能生活在山洞里。

　　之后，長矛一族內部也開始互相爭吵。最后，他們彼此間也反目成仇，也紛紛住進洞穴，至今都不出來，只留下這片遼闊、空蕩蕩的大地。

　　"為什么會導致族人之間產生歧視？意見會完全對立呢？"布基想。

　　老者帶布基走了很遠的路，來到了一個古舊的高塔過。布基爬上了塔頂，可以看到東邊的區域。這是一片布滿石頭的崎嶇土地，有許多水牛、糜鹿和羊群。在這充滿野生動物的土地上，的確需要長矛、陷阱及工具來獵捕動物。

　　老者又帶他走了好幾里路，來到另一個殘破的'高塔。布基從這里可以眺望到西方，眼前是一片樹木茂盛的區域，長了許多葡萄藤、玉米及野生的棉花。這里的確需要竹筐、倉庫及織布機才能利用資源。

　　現在，布基終于明白為什么兩個部落的族人要反目成仇了。

　　此時的布基，只想回到洞穴中，告：訴他的伙伴們，他所看到的、聽到的、外面的一切……

　　故事的哲理

　　人們常常不能接受違背自己信仰的東西，盡管這種信仰可能是錯誤的。也許每個人都誤解了世界，就像看到的影子一樣。因為我們看錯了，所以行動也錯了。因此，在真實狀況下，人們常會在片段的認識或扭曲的認識之下行事。于是，站在不同立場的人，會形成完全不同的觀點。因此只有站在對方立場上去看問題，才能比較真實地了解對方。管理亦如此，換位思考、兼容并包，才能海納百川，盡攬人才。

經典管理學小故事優秀2

　　在一個城市中，有一條熱鬧的夜市街道，街道兩端分別有一家肯德基和麥當勞。

　　一位下崗職工買了一臺身高體重測量儀，每到傍晚就把它擺在肯德基對面，可生意很清淡。

　　一天，有一個人對他說：“肯德基開業已兩年多，人們的新鮮感已過去。麥當勞卻剛開業幾個月，生意興隆。而且那兒緊靠著名古跡，是這座城市夜晚最熱鬧的地方。只要你搬到麥當勞對面，一定會吸引許多少年兒童來測量，而他們的.父母家人也順便關心一下你的生意，無形中就增加了你的顧客群。你又是獨家經營，不愁不發。"

　　那位下崗工人有點半信半疑，但還是沒有挪動。

　　過了幾天后，人們發現那位下崗工人已搬到麥當勞對面，正在那兒熱火朝天地忙著，還有許多小孩在等著。

經典管理學小故事優秀3

　　在一次企業季度績效考核會議上，營銷部門經理A說：最近的銷售做得不太好，我們有一定的責任，但是主要的責任不在我們，競爭對手紛紛推出新產品，比我們的產品好。所以我們也很不好做，研發部門要認真總結。

　　研發部門經理B說：我們最近推出的新產品時少，但是我們也有困難呀。我們的預算太少了，就是少得可憐的預算，也被財務部門削減了。沒錢怎么開發新產品呢？

　　財務部門經理C說：我是削減了你們的預算，但是你要知道，公司的成本一直在上升，我們當然沒有多少錢投在研發部了。

　　采購部門經理D說：我們的采購成本是上升了10%，為什么你們知道嗎？俄羅斯的一個生產鉻的'礦山爆炸了，導致不銹鋼的價格上升。

　　這時，ABC三位經理一起說：哦，原來如此，這樣說來，我們大家都沒有多少責任了，哈哈哈哈。

　　人力資源經理F說：這樣說來，我只能去考核俄羅斯的礦山了。

經典管理學小故事優秀4

　　這是歷史上一個制度建設的著名例證。18世紀末期，英國政府決定把犯了罪的英國人統統發配到澳洲去。

　　一些私人船主承包從英國往澳洲大規模地運送犯人的工作。英國政府實行的辦法是以上船的犯人數支付船主費用。當時那些運送犯人的船只大多是一些很破舊的貨船改裝的，船上設備簡陋，沒有什么醫療藥品，更沒有醫生，船主為了謀取暴利，盡可能地多裝人，使船上條件十分惡劣。一旦船只離開了岸，船主按人數拿到了政府的錢，對于這些人能否能遠涉重洋活著到達澳洲就不管不問了。有些船主為了降低費用，甚至故意斷水斷食。3年以后，英國政府發現：運往澳洲的犯人在船上的.死亡率達12﹪，其中最嚴重的一艘船上424個犯人死了158個，死亡率高達37﹪。英國政府費了大筆資金，卻沒能達到大批移民的目的。

　　英國政府想了很多辦法。每一艘船上都派一名政府官員監督，再派一名醫生負責犯人和醫療衛生，同時對犯人在船上的生活標準做了硬性的規定。但是，死亡率不僅沒有降下來，有的船上的監督官員和醫生竟然也不明不白地死了。原來一些船主為了貪圖暴利，賄賂官員，如果官員不同流合污就被扔到大海里喂魚了。政府支出了監督費用，卻照常死人。

　　政府又采取新辦法，把船主都召集起來進行教育培訓，教育他們要珍惜生命，要理解去澳洲去開發是為了英國的長遠大計，不要把金錢看得比生命還重要但是情況依然沒有好轉，死亡率一直居高不下。

　　一位英國議員認為是那些私人船主鉆了制度的空子。而制度的缺陷在于政府給予船主報酬是以上船人數來計算的。他提出從改變制度開始：政府以到澳洲上岸的人數為準計算報酬，不論你在英國上船裝多少人，到了澳洲上岸的時候再清點人數支付報酬。

　　問題迎刃而解。船主主動請醫生跟船，在船上準備藥品，改善生活，盡可能地讓步每一個上船的人都健康地到達澳洲。一個人就意味著一份收入。自從實行上岸計數的辦法以后，船上的死亡率降到了1﹪以下。有些運載幾百人的船只經過幾個月的航行竟然沒有一個人死亡。

　　點評：績效考核和激勵應是基于流程管理的考核和激勵。就是考核誰，考核什么，考核到什么程度，什么時間來考核都要有流程上的依據。流程管理思想跟功能管理不一樣的地方在于，功能管理往往強調事情本身，做這個事情往往就是目的，但是流程管理的目的是為了戰略的實施，為了公司獲得更大的效益，否則就寧愿不懲罰你，寧愿不考核你！

經典管理學小故事優秀5

　　1992年，正當肯德基在中國快速發展的時候，北京肯德基中國公司的一幫年輕人卻毅然辭職，建起了自己的快餐店——小木偶快餐店。

　　為了在短時間內讓北京的老百姓接受小木偶，他們推出了一個非常大膽的營銷點子：“多少錢？您看著給！"在開業的'頭兩天，所有到餐廳用餐的人可以根據自己對飯菜的滿意程度自己決定付多少錢。

　　開業頭兩天，小木偶門庭若市，兩天的營業額竟達1萬元。

　　雖然比餐廳的指導價低5%，但卻由此引發了一場新聞大討論，各種新聞媒體紛紛報道，小木偶很快聲名遠播。

　　不過，兩年之后，小木偶還是敗給了實力強大的洋快餐。

經典管理學小故事優秀6

　　一名音樂系學生走進練習室，鋼琴上擺著一份新樂譜，“太難了”，他喃喃自語，信心似乎消失殆盡。教授是著名的音樂大師，跟隨他已經三個月了，不知道為什么，他要以這種方式整人！他只有打起精神，開始奮戰。授課的第一天，教授給新學生一份樂譜，“試試看吧”，他說。樂譜的'難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不成熟，回去好好練習”，下課時，教授如此叮囑學生。學生練習了一周。第二周上課時，教授給了他一份難度更高的樂譜，“試試看吧”，根本沒提上周的事。

　　學生又練習了一周。第三周，新樂譜又出現了，更難。就這樣，學生每次上課都被新樂譜所困憂，然后把它帶回去瘋狂練習，接著再回到課堂上。學生越來越感到不安、沮喪和氣餒。教授走進練習室，學生忍不住提出了自己的質疑。教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學生。“彈奏吧”，他以堅定的目光望著學生。

　　不可思議的事情發生了——連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙！教授又讓學生試了第二份樂譜，學生依然表現出高水準……演奏結束后，學生怔怔地望著老師，說不出話來。“如果，我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會達到現在這種程度……”鋼琴大師緩緩地說。

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