《靜夜思》古詩教學設計方案

　　一，教學目標：

　　1。正確流利有感情地朗讀課文，能夠背誦《靜夜思》。2。能聯系上下文理解詩句的意思，體會作者思念，熱愛故鄉的感情。

　　二，教學重難點：

　　重點：結合圖畫，聯系上下文，理解詩意，體會作者思鄉的情感。

　　難點：借助課文正確理解詩意，能夠有感情的朗讀《靜夜思》，讀出韻味。

　　三，教學工具：

　　多媒體

　　四，教學過程：

　　（一）復習導入：

　　多媒體出示：

　　小女孩學會了一首是李白寫的《靜夜思》。她把這首詩背給了奶奶聽，并且還告訴了奶奶這首《靜夜思》的意思。2，英英知道了這首古詩的意思，你們想知道這首詩是什么意思嗎？那好，今天我們就一同來學習它。靜下心來好好地讀一讀，細細的品一品，我相信大家一定會有自己獨特的體會。

　　（二）學習《靜夜思》

　　1，多媒體出示詩題解釋詩題：

　　靜夜就是靜靜的夜晚，思就是思念的意思，靜夜思的意思就是說在寧靜的夜晚有著深深的思念。

　　2，看圖。出示投影片《靜夜思》。

　　（1）圖上出現的是什么人

　　（2）從圖上看，他正在做什么

　　（3）外面的月亮是什么樣的，什么時候天上的月亮這么圓，這么亮，這么大

　　（4）中秋節的月亮圓又亮，馬上中秋節要到了，同學們說說你們中秋節的晚上是怎樣度過的

　　（5）假如這時，你獨自一人遠在外地，身邊沒有一個親人，你會怎么想呢

　　（6）我們如果一個人在外可以打電話回家，可以上網和朋友聊天，可以看電視，等等。可是在詩人李白生活的的那個年代是沒有電話，沒有電腦的。中秋佳節，和朋友，親人在一起說話聊天，吃月餅，共賞這明亮的月色，是多幸福的一件事啊！可是，在這樣一個夜晚，李白卻遠離家鄉，窗外的月色那么皎潔。同學們想想看，李白站在窗前，他看到了什么 又會想些什么呢

　　3，根據學生的回答，順勢出示古詩內容：

　　一共兩句，每句話的意思是什么？

　　①秋天的夜晚明亮的月光照在床前，地上就像鋪了一層白霜。②遠離家鄉的人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉來。

　　（三）指導朗讀

　　讀出意境學到這里，我們已經了解了李白的心里面的想法，能夠體會到他的感情的同時，同學們又有了很多自己獨特的感受，下面，我們也來做一回李白，把《靜夜思》這首詩有感情地朗讀一下：①《靜夜思》的朗讀節奏。②疑是低頭語速要慢，表示詩人在沉思。③光霜鄉押韻字要讀得清晰，停頓要長一些，表示感情逐步深化。

　　（四）總結

　　1，怎樣才真正學會了一首詩？

　　2，課后找一首思鄉的古詩，按照四個標準自己學習。

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