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高考歷史如何備考
一、回歸課本,夯實基礎
臨近高考,不少學生對歷史基礎知識的把握還不夠扎實,因此要重視對教材內容查漏補缺,夯實基本功。在復習過程中應該以課標和考試大綱為依據,以課本為依托,復習知識點要,強化基礎知識的記憶和理解。重視對史實、歷史概念、歷史階段特征、重要史學觀點、學術觀點等方面的把握。要注意歷史通史知識的拓展,專題模塊與通史復習相結合,注重知識的橫向與縱向聯系。對教材知識進行重組與梳理,注重古今中外歷史知識之間的相互聯系,知識的遷移運用。
二、掌握主流史學理論
當前高中歷史教科書涵蓋了多種史學觀念。在復習過程中,學生要學會運用這些史學范式,對學科主干知識進行分析、理解、歸納、概括和評價。如對新航路開辟的評價:革命史觀→早期殖民擴張,屈辱災難落后;文明史觀→人類文明鏈接,交流碰撞發展;整體史觀→分散走向整體,世界市場雛形出現;現代化史觀→歐洲經濟發展,落后地區開發;社會史觀→促進物種交流,豐富人民生活。
三、加強獲取有效歷史信息
近來高考命題材料大都出自于教材之外,文字材料、圖表、圖片、地圖種類豐富,學生要把材料解析貫穿于復習過程中。根據材料提供的證據,探求歷史的真實,形成理解能力;基于材料承載的內容,培養提煉有效信息,形成概括能力;依托材料創設的情景,學會闡釋、辨析、評價歷史,提高卷面表達能力。
四、合理訓練,提高應試技巧
考前沖刺階段,不要盲目采用題海戰術,保持適度高效的習題訓練,注重解題能力的提高。通過多種方法擴大知識面,拓寬視野,開闊思路,提高文字表述能力。復習中應掌握重大歷史事件的評價觀點,進行多角度、多側面的認識,不要拘泥于教材的觀點,關注新的史學觀點和學術成果并實際運用于復習訓練中?偨Y每次考試的得失,避免非智力因素導致的失分,如審題不清,答非所問,答題不規范等。
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