關(guān)于中級宏觀經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)新教學(xué)法研究論文
本教改項目原計劃通過新教學(xué)方案的實施，在進行中級宏觀經(jīng)濟學(xué)的授課時獨立安排總共18個課時的實踐課，將全班150名學(xué)生分成小組，10名學(xué)生一組總共15組，讓每個小組去社會上調(diào)研，研究遇到的每一個宏觀經(jīng)濟學(xué)的現(xiàn)象與熱點問題，研究結(jié)果將以兩種形勢，“課堂展示ppt”和“海報”展示出來，兩者將在課堂上展示并進行評比，最后將海報將貼在專業(yè)辦公室以及校園教師走廊內(nèi)進行展示，美化裝潢學(xué)校辦公與學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)學(xué)校學(xué)生對經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的興趣。
其中，項目組必須在中級宏觀經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)試點中，實施學(xué)生分組，安排課題，與制作課堂演示ppt等項目內(nèi)容，以得到第一手的研究資料與成果。
通過研究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生們發(fā)揮主動性去做課題研究，能最大程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力與交際能力以及動手能力和社會實踐能力，讓學(xué)生在快樂的活動中學(xué)到經(jīng)濟學(xué)的專業(yè)知識，增強其對于經(jīng)濟學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，其次，通過一定的獎勵機制，能將學(xué)生的積極性發(fā)揮到最大，如從項目經(jīng)費中抽出大部分錢用于學(xué)生的海報制作與打印費用，對最后的海報評出“狀元”，“榜眼”，“探花”三組，可從項目經(jīng)費中拿出一部分錢購買獎品進行獎勵，最后獲獎作品將掛放在大學(xué)里的經(jīng)濟貿(mào)易系辦公室或者相關(guān)專業(yè)辦公室與課堂進行永久展示，剩余作品都將作為裝飾用品貼在學(xué)校走廊與教室內(nèi)供全校學(xué)生觀看等，這些激勵措施極大的增強了學(xué)生的自豪感和責(zé)任感，讓他們能夠更加努力的運用所學(xué)的知識并結(jié)合自身能力去做調(diào)查研究。
試點班級必須按時進入到海報制作的環(huán)節(jié)，接下來項目組成員可以下?lián)芙?jīng)費給學(xué)生用于制作經(jīng)濟學(xué)項目研究所得出的結(jié)果的宣傳海報，這要求學(xué)生緊跟課程進度，選擇與課程內(nèi)容相應(yīng)的與經(jīng)濟新聞，以及我國或世界最新的宏觀經(jīng)濟動向，選擇一個課題項目進行研究。最終海報都將經(jīng)過評比獲得分數(shù)作為學(xué)生的平時成績，具體評比標準為：海報設(shè)計創(chuàng)意占60%，海報文案，占40%。
研究過程中發(fā)現(xiàn)，最大的問題出現(xiàn)在學(xué)生的配合方面，尤其是個別組員的懶惰性方面，為了防止部分同學(xué)懶惰，小組協(xié)作不積極出現(xiàn)搭便車的現(xiàn)象，特做出以下規(guī)定：
（1）.小組長對小組工作進行詳細分工并進行標注，具體工作有“資料收集，文案制作，編輯，制圖，撰寫，外聯(lián)，采訪，筆錄，總策劃，創(chuàng)意”等幾類。組長有絕對權(quán)威分配任務(wù)與組織，但必須誠實負責(zé)，對于不合作的同學(xué)平時成績?yōu)榱恪?/p>
（2）.所有旁聽同學(xué)必須積極聽講認真評分，最后每位同學(xué)都要進行記名投票，不準棄權(quán)，沒人一票，分數(shù)用票數(shù)進行折算，棄權(quán)者平時成績?yōu)榱恪?/p>
此試點項目取得了豐碩的成果，例如，學(xué)生ppt代表作之《論一路一帶的支點之自貿(mào)區(qū)》，是其中典型的代表作，其中學(xué)生們通過查找數(shù)據(jù)，找到一路一帶的相關(guān)資料，并結(jié)合廣州實際情況親自前往南沙等自貿(mào)區(qū)調(diào)研，研究的內(nèi)容圖文并茂思路清晰，通過此研究以及在課堂上的展示可以最大程度的讓參與項目的學(xué)生們感受到經(jīng)濟與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，尤其是使得學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)身邊的經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象與問題隨處可見，由此增長見識，學(xué)到經(jīng)濟學(xué)知識，并且增加對經(jīng)濟學(xué)的興趣，同時為教師的經(jīng)濟學(xué)研究尤其在國際貿(mào)易方面提供了極大的啟發(fā)。
第二組優(yōu)秀學(xué)生成員的代表作ppt是《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟研究之TFBOYS是怎樣紅起來的》，此研究題目新穎，尤其對廣大90后的大學(xué)生吸引力極強，同時能在結(jié)合興趣的同時，對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的原理有一定程度的探究，能得到自己的獨立的見解，有一定的深度，此研究通過探究網(wǎng)紅音樂男團組合TFBOYS的背景與成長經(jīng)歷，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和經(jīng)濟學(xué)的原理得到一定的啟發(fā)，尤其通過大眾的態(tài)度和反映，尤其是網(wǎng)絡(luò)熱搜數(shù)據(jù)等一系列的大數(shù)據(jù)說明了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟之所以火熱的原因。對于探究社會深層次的經(jīng)濟問題和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的研究提供了初步的'數(shù)據(jù)資源與研究成果，為學(xué)生們升入了解現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟打好基礎(chǔ)，教會他們善于利用網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，并從中找到有益和有價值的資源，此研究結(jié)果具有強烈的時代氣息和氛圍，同時對于教師從事網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的研究提供了第一手資料，有助于教師對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的深入研究與探索。
上述兩個代表性成果在課堂上展示時獲得了轟動的效果，學(xué)生們反映強烈，小課題組成員的學(xué)生們在展示時得到的同齡人的贊許使他們得到了極大的滿足。
最后，我的結(jié)論是：通過這樣的課程設(shè)置，可以極大的提高學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣，同時可以扎實的學(xué)到經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論與知識，對任課教師也是一種學(xué)術(shù)上的啟發(fā)，對以后得中級宏觀經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)方面，都將起到了積極的借鑒作用和啟發(fā)作用。
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