關于《第56號教室的奇跡》讀后感

　　雷夫老師是一個值得我們敬仰的老師，他對教學的熱情多到愿意免費教學的程度，為孩子犧牲了許多寶貴的休閑時間，但樂在其中。雷夫是一個全能老師，他能帶好班級，能教好語文、數學、科學、音樂、美術……真是十分贊嘆他的智慧與精力。我現在只想摘錄一些令我觸動的句段與大家共享。

　　首先是他帶班級的理念：如果一個班級鬧哄哄的，就什么事都做不成，也沒有所謂成績可言，孩子們的讀、寫、算數都不會進步。他們的批判性思維無法提升，品格無從建立，也無法培養良好公民應具備的道德觀。以信任取代恐懼，為人父母、師長的我們，總是對孩子們發火，往往也氣得很有理由。然而，遇到學生不懂的時候，絕對不該感到沮喪。我們應該用積極的態度與耐心來面對問題，打造出立即、持久、而且凌駕于恐懼之上的信任。做孩子們可靠的肩膀，隨時為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我們不需要對孩子長篇大論地談我們多么負責任，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。老師的身教重于言教，孩子們一直看著你，他們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。老師可以嚴格，但不公平的老師會被學生看不起。

　　老師可以帶班級，但決定這個班級優秀或平庸的，是班上的學生。信任是地基，“六階段”則是引導學生學業和人格成長的基礎建材。第一階段：我不想惹麻煩。第二階段：我想要獎賞。第三階段：我想取悅某人。第四階段：我要遵守規則。第五階段：我能體貼別人。第六階段：我有自己的行為準則并奉行不悖。

　　雷夫能帶好班級，還是一個很好的語文老師。在當今電視、電玩、劣質的教學充斥的社會中，培養孩子們閱讀的樂趣、熱情、引人入勝。閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。要讓孩子在長大后成為與從不同的成人——能考慮他人觀點、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛閱讀是一個必要的基礎。他的方法是：善用圖書館，挑選文學作品，推薦“紐伯瑞兒童文學獎”、“凱迪克大獎”的書，對于不會閱讀的孩子，他會事先讓這些孩子準備特別簡單的段落，讓他們在課程開始前便贏在起跑線上，讓這些孩子閱讀合乎自己程度的書籍。孩子們需要大人經常陪他們一起讀書、討論。老師為孩子們開辦讀書會、排練戲劇。書中提到的書目有：《幻象天堂》、《麥爾坎X自傳》、《安妮日記》、《仙境之橋》、《威斯汀游戲》、《細數繁星》、《遠大前程》、《亨利四世》、《魔戒》、《納尼亞傳奇》、《人鼠之間》、《日光下的葡萄干》、《一報還一報》、《湯姆索婭歷險記》。用孩子們發自內心閱讀時發出的笑聲和留下多少淚水來衡量他們的閱讀能力。

　　閱讀使人學問淵博，討論使人反應敏捷，寫作使人思考精確。寫作之始——語法，步驟二 每周作文，步驟三 每月讀書心得，步驟四 平裝書作者：少年創作計劃。

　　雷夫這樣教數學：我們應該要孩子了解數字的威力，明白數學和他們的生活息息相關，而且趣味無窮。只訓練學生通過考試，就像依照巴甫洛夫學說訓練狗一樣，只會讓升上中學就始討厭數學的故事一再重演。如果小孩會算10個乘法題，為什么要他做500題，如果他連10題都不會算，那么要他做500題的意義在哪里？雷夫常用的三個游戲。第一個游戲：buss游戲。隨便選一個數字——假設是3,孩子們不可以把3大聲說出來，在游戲過程中只要出現3,就用buss來代替。接著全班開始數到100。1、2、buss、４、５、６、７、８、９、10、11、12、buss、28、29、buss、buss、buss、buss、buss、buss、buss、buss、buss、buss（此時的注意力要高度集中）、40……

　　隨著孩子的成長，我們可以加入新的元素（例如乘法或分數）來挑戰他們。如果禁忌數是6（不管你加減乘除弄出6來就說buss）,1、2、3、4、5、buss、7、8、9、10、11、buss（12是6的2倍）、13、14、buss（因為15里的1+5＝6）、buss（因為16里面有6）、17、buss（因為18是6的3倍）

　　可以質數用buss來表示……

　　在理解數字方面，請老師們記住瑪西庫克——心算暖身。從美國的州數開始（50），加上一打（62）、減去最高法院的法官人數（62-9=53）、加上半個有的周數（53+2＝55）、除以11,然后給我看答案。瑪西庫克數字磚。把0――9中的數填入方格中，每個用一次。□×6＝□6、□×8＝□ 0÷□＝□、□×8＝□2、□4÷6＝□。對付應試的技巧。63+28＝ 給他編一些可供選擇的答案。正確的是91,放在選項B中，那么給A、C、D編些什么答案呢？學生思考：35,好讓把加法看成減法的學生選，81,給忘記進位的學生選、811,給亂加一通又忘記進位的學生選（全班大笑，其樂無窮）。

　　和孩子一起玩轉數學：題目1：墨宜斯看見一群鳥。其中一半是鸚鵡，14 是老鷹，其余的是鵝。一共有3只鵝。請問這群鳥當中有多少只老鷹？題目2、三個女侍塔爾絲、瑪莉蓮、崔西把拿到的小費都放進同一個罐子里，塔爾絲第一個回家、她拿走罐子里13 的錢，瑪莉蓮不知道塔爾絲已經拿走她的一份、于是也把自己的那一份拿走了，崔西不知道其他人已經把她們認為屬于自己的小費拿走了，所以只拿走了罐內所余金額的13 。最后罐子里剩下8美元。請問：小費罐里原本有多少小費？題目3、在霍伯特小小莎士比亞數學競賽中，每個學生要做20個題目，每答對一題可得5分，每答錯一題倒扣2分，伊蓮娜拿到了72分，請問，她總共答對了幾題？湊也是一種好方法，而且是學生容易接受與理解的好方法。她答對了14題，得70分，6題錯了倒扣12分，只得58分，低于76分，說明答對的數量比14題多。題目4、在暑假之初，伊恩麥凱恩爵士想送一些禮物給霍伯特小小莎士比亞們，他設計了一個游戲，看看誰可以拿到禮物。他要100個孩子排成一列。他給第一個小孩子100根棒，要他保留一根，然后順著隊伍往下走，發給每個人一根小棒。任務完成后，第一個孩子回到隊伍中。接著，伊恩麥凱恩爵士要第二個孩子順著隊伍往下走，從自己開始把小棒從偶數位孩子身上收回，第三個孩子也順著隊伍往下走，只以3為倍數的孩子為對象做兩件事：遇到手上還有小棒，就把小棒收回，遇到手上沒有小棒的，就給他一根。第四個孩子也對以4為倍數的孩子做一樣的事情，以此類推，直到第100個孩子為止。游戲以這個方式繼續，直到每個孩子都給過別人小棒或從別人手上收回小棒為止。伊恩麥凱恩爵士會把禮物送給最后手上拿著小棒的學生，請問，他一共送了幾份禮物？（10分，平方數的孩子，從少量想起，若只有10位學生，找出規律。）題目5、在健身俱樂部里，有371個人使用舉重間，514個人使用游泳池，489個人打網球。其中，有179個人既游泳又舉重，177個既打網球又舉重，184個人既游泳又打網球。三項都做的人有100個，三項都不做的人則有89個，請問：共有多少人上健身俱樂部？

　　還有很多亮點不再枚舉，向優秀的雷夫致敬！

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