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吳軍態(tài)度的讀后感范文
品味完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的吳軍態(tài)度的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
吳軍態(tài)度的讀后感范文1
讀了吳軍的《態(tài)度》，覺得吳軍是一個(gè)非常智慧的父親。他很有格局，做事先認(rèn)清方向，之后朝著目標(biāo)按自己的計(jì)劃一步一步前進(jìn)。他跟女兒分享的觀點(diǎn)之一是：做事越精心準(zhǔn)備，成功的可能性就越大。他把自己的人生經(jīng)驗(yàn)與女兒們分享，對(duì)他的女兒們一定是受益匪淺的，對(duì)于他的女兒們來說，一定是一筆寶貴的人生財(cái)富。
反觀自己，如果我給我的孩子寫信，要給他寫一封怎樣的家書呢？我覺得我會(huì)跟他分享三個(gè)話題：自律與自由、深陷與沉迷、活著與生活。
一、自律與自由
我們身邊總是有一些自律的人，比如說一個(gè)朋友，她從小體弱，在45歲開始覺得身體情況不好，從45歲開始學(xué)習(xí)游泳，每天跑步5000米。她活得越來越年輕，身體也好多了。她是自律的。她犧牲掉了本可以睡懶覺的時(shí)間、玩手機(jī)的時(shí)間、休息的時(shí)間，還要每天堅(jiān)持。表面上看，她是不自由的，但實(shí)際上，這種自律卻換來了更多的自由：不吃藥不吃補(bǔ)品的自由，不用躺在病床上的自由，有了好身體可以去四處旅游吃喝玩樂的自由。這樣的例子比比皆是，很多人花了很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)去充電，換取了更多選擇機(jī)會(huì)的'自由。所以，自律和自由并不是反義詞，相反，越自律的人就越自由。
二、沉迷與沉陷
第二個(gè)話題是深陷與沉迷。這兩個(gè)詞表示的意思雖然都是在一件事情里出不來，但卻有很大的情緒上的差別：“沉迷”帶著一點(diǎn)自愿的意味，人們做這件事的時(shí)候享受其中的樂趣；“身陷”卻帶有一點(diǎn)被動(dòng)的意思，在這件事中，無奈地做著，想脫離卻毫無辦法。由于人的主觀意識(shí)有很大的差別，所以結(jié)果肯定也是差異很大的。通常，我們把一件事當(dāng)做是興趣去做，我們就會(huì)去多思考多研究，想到更寬的思路和更好的解決辦法，而如果把一件事當(dāng)做任務(wù)去做，當(dāng)然是完成任務(wù)就好，很難有更大的突破。如果家長(zhǎng)或老師能把學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化成孩子的興趣，那孩子一定會(huì)有很大的提高。
三、活著與生活
第三個(gè)話題是活著與生活。有的人說“活著是為了吃飯”，有的人說“吃飯是為了活著”。兩種觀點(diǎn)字?jǐn)?shù)一樣，但內(nèi)容卻大不相同。“活著為了吃飯”的人，追求只停留在物質(zhì)生活，生活滿足自己的身體就好。當(dāng)然，這也沒什么不好，因?yàn)槊總�(gè)人都有對(duì)人生的不同理解和追求。而“吃飯是為了活著”的人，對(duì)人生有了更高的追求，在滿足基本的身體需求后，追求更高層次的精神追求。這時(shí)人不僅是“活著”，而是“生活”。前一類人維持著人類社會(huì)正常的運(yùn)行，后一類人卻是在不斷地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。就像我們?cè)谧母魑粊韰⒓訒褧?huì)，絕對(duì)滿足第二類人的特征。
自從上次參加書友會(huì)，我希望我能有一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，也希望能用實(shí)際行動(dòng)告訴我的孩子：我會(huì)變得越來越好。如果我的越來越好能成為他前進(jìn)的動(dòng)力更好，如果不能，即使能在他成長(zhǎng)的過程中成為他一點(diǎn)心靈的滋養(yǎng)，那也是極好的。
加油，成為更好的自己。
吳軍態(tài)度的讀后感范文2
近幾年先后讀了吳軍的“之”字系列（浪潮之巔、數(shù)學(xué)之美、文明之光、大學(xué)之路等）和《智能時(shí)代》，很喜歡他的工科思維結(jié)合深入淺出的文字以及中美兩種教育下形成的開闊視野。他的書既有很高的信息密度，又能把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，讀起來不累又常常給予思維的啟發(fā)。作為普通人，在讀《大學(xué)之路》時(shí)，我就很好奇像吳軍這樣的精英人士平時(shí)是怎樣教育孩子的。《態(tài)度》這本書正好部分地回答了我的問題。
本書收錄了吳軍寫給女兒的40封信，是作者在為人處事方面對(duì)孩子的諄諄引導(dǎo)。總體而言，作者傳遞的大部分觀點(diǎn)里的價(jià)值觀與我們從小到大聽到過的長(zhǎng)輩叮嚀并無太大區(qū)別，比如要樂觀、要自律、養(yǎng)成好習(xí)慣；要堅(jiān)持不懈干成事、放手去做再提高、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)干厚積薄發(fā)；不亂花錢，也不亂省錢，交友時(shí)不要怕吃虧等等。但是得益于作者自身的經(jīng)歷和視野，本書在教育上的格局和眼界是比較高的，擺事實(shí)講道理方面的方式也是很現(xiàn)代的。作為普通家庭的小孩，我也很高興能看看像吳軍這樣的`父母是怎樣教育孩子的，以獲得一些自我精進(jìn)的力量。讀完最大的感受有兩點(diǎn)。
一是作為父母如何啟發(fā)和教育孩子。
首先是親身示范。可以感覺到作者對(duì)孩子最大的影響首先是”身教“。作者在序言里也強(qiáng)調(diào)，“在子女面前，榜樣的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教。自己以什么態(tài)度對(duì)待事物，對(duì)待他人，子女就會(huì)不知不覺地學(xué)習(xí)。
很多人希望子女成龍成鳳，其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該不斷精進(jìn)，以此影響孩子。”作者在信中講道理時(shí)舉的很多例子都是自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗(yàn)，例如年輕時(shí)自己正確面對(duì)貧窮的態(tài)度，怎樣戒掉電子游戲，自己如何投資，如何跟志同道合的朋友一起合作并取得成功等等。作為父母如果自己都不去努力實(shí)踐好的品德，讓自己變得更好，只一味地要求孩子做到，這樣的教育是缺乏說服力的。
其次是要以各種方式及時(shí)地陪伴孩子。作者雖然工作繁忙，但始終和妻子一起時(shí)刻交流女兒的動(dòng)向，在女兒遇到問題或者出現(xiàn)需要引導(dǎo)的時(shí)候，即使人不在女兒身邊，也會(huì)以信件的形式第一時(shí)間地對(duì)女兒進(jìn)行引導(dǎo)，在孩子的教育上父親的角色始終沒有缺位。這一點(diǎn)對(duì)很多工作繁忙的父母是很好的啟發(fā)。
二是決定人生/命運(yùn)的關(guān)鍵參數(shù)在于細(xì)微之處。
第6封信中寫道，人的命運(yùn)（fate and fortune）首先由環(huán)境決定，第二個(gè)因素則掌握在每個(gè)人自己手中。作者將自己的想法結(jié)合撒切爾夫人的一段話，推導(dǎo)出一個(gè)多米諾骨牌式的“結(jié)論”，即態(tài)度決定想法，想法決定言辭和行動(dòng)，言辭和行動(dòng)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)。作者說，看一個(gè)人在小時(shí)候挨了一巴掌后的反應(yīng)，就能知道他的命運(yùn)。人到一定的年紀(jì)回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候的習(xí)慣和性格對(duì)自己人生軌跡的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的想象。大部分人很難改掉小時(shí)候的壞習(xí)慣，于是影響了一生。當(dāng)然，這也不是說長(zhǎng)大了不能改，只是要花更大的力氣。反過來說，如果小時(shí)候就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以讓自己的受益時(shí)間最大化。當(dāng)然人生的任何階段都需要好習(xí)慣，不只是小時(shí)候，只是越早養(yǎng)成越早受益。
吳軍態(tài)度的讀后感范文3
在看《態(tài)度》這本書之前，我并不知道它的作者吳軍是誰。一番搜尋之后，我開始了閱讀之旅。
這本書的不同之處，在于它是由一封封寫給自己正在上高中和大學(xué)的女兒們的書信組成的，有點(diǎn)類似曾國(guó)藩的家書。其實(shí)，我自己也有疑問。在信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，為什么要用寫信的方式跟女兒交流呢？當(dāng)面對(duì)話，或者電話交流不可以嗎？這不禁讓我想起了那首歌《從前慢》。在“快”的時(shí)代里，學(xué)會(huì)慢下來，是一種修煉。書信恰恰是因?yàn)槁聛恚?xì)細(xì)去讀，才顯得話語更加親密，精神交流更有價(jià)值。
看書的過程中，我印象很深的一點(diǎn)是，作者給女兒們的建議幾乎涵蓋了生活、工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和方方面面，給我以很大的啟發(fā)。更令我銘記在心的是，作者說他喜歡在做事前假設(shè)自己比別人的運(yùn)氣壞，這樣便會(huì)多付出努力準(zhǔn)備的更充足，值得每一個(gè)人深思。
“注意你的態(tài)度，因?yàn)樗苡绊懩愕南敕ā薄５拇_，一個(gè)人，無論是在生活中，還是在工作中，都需要一種態(tài)度。而態(tài)度的選擇，抑或是說，態(tài)度的好壞，直接影響著你生活的質(zhì)量和工作的水準(zhǔn)。
我依稀記得，鄧建新董事長(zhǎng)剛來市政公用集團(tuán)工作不久，便提出了“快樂工作、幸福生活、健康成長(zhǎng)”的理念，現(xiàn)在這句話已然成為了市政公用集團(tuán)企業(yè)文化中的價(jià)值導(dǎo)向。在我個(gè)人看來，其實(shí)“快樂工作”就是一種態(tài)度，更是一種境界。
快樂工作，需要時(shí)刻保持一種激情。身處在民生領(lǐng)域的公交企業(yè)，每天的工作內(nèi)容幾乎都是重復(fù)著昨日的重復(fù)，極易令人感到枯燥乏味。要讓工作成為一種快樂，這需要我們時(shí)刻保持一種工作激情，真正打心底熱愛公交事業(yè)，熱愛身邊的同事，熱愛每一位上車的乘客。我曾經(jīng)遇到過一位240路的公交駕駛員，他對(duì)乘客總是笑臉相迎，每次坐他的車都感到很舒服。后來我問他怎么做到的？他說他把公交沿途的站點(diǎn)都當(dāng)成了風(fēng)景，把沿途站點(diǎn)的.乘客都當(dāng)成了朋友，他感到很快樂。
快樂工作，需要時(shí)刻保持一種自信。毛主席曾有詩云“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。可見信心的重要性。在日常工作中，我們難免會(huì)遇到困難和問題。如果望而卻步，不僅做不好，更何談快樂二字？面對(duì)工作，保持自信是一種能力，也是一種態(tài)度。我堅(jiān)信：只有自信的人生，才是快樂的人生。
快樂工作，需要時(shí)刻保持一種執(zhí)著。因?yàn)闊釔郏詧?jiān)持。從另一個(gè)角度來說，執(zhí)著就是一種堅(jiān)持，一種熱愛。現(xiàn)在，我們都提倡“工匠精神”。其實(shí)，對(duì)工作保持一種鉆研精神、工匠精神，就是一種快樂。我曾經(jīng)采訪過公交修理一廠機(jī)電班班長(zhǎng)李新榮和修理三廠修理班班長(zhǎng)吳耀平，他們的身上就有一股子執(zhí)著勁兒。對(duì)于一些車輛故障，一時(shí)解決不了，也會(huì)難過，但絕不放棄，總是苦思冥想，用心鉆研。用他們的話說，鉆研進(jìn)去后會(huì)有一種“無我”的狀態(tài)，直到問題解決了，心里總有一種滿滿的成就感。我想，這才是快樂工作的真諦。作者：熊佐宇
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