大學生戀愛問題成因分析淺探論文
一：大學生的戀愛動機：
筆者認為，大學生戀愛動機主要分為以下三類：空虛型、壓力型、真愛型。
1 空虛型：
此類戀愛動機在各大學比較常見，尤其常見于一些課業壓力較輕，閑暇時間較多的大學生身上。此類大學生容易在學習之余所空出的大段時間里產生一種強烈的內心空虛感，隨之而來的是一種對于自己人生的迷茫。當然這也涉及到整個社會的問題，包括經濟發展、教育體制等等，更深層次的則可以涉及到中國人對于信仰的缺失問題。因此，不少大學生認為戀愛可以讓自己對未來的目標看得更明晰，甚至將愛情看做是自己的信仰，以愛情來指導自己的生活，也容易印證網絡上比較流行的一句話“選擇愛一個人，就是選擇一種生活方式。”但最基本的空虛型愛情所產生的原因是大學生愿意選擇用愛情來消磨自己的空閑時間，畢竟談戀愛是一種非常消耗時間與金錢的事情。
當然產生空虛型戀愛動機的另一大推動力就是大學生的生理需要問題，愛情能給人帶來的不僅僅是精神上的愉悅，更重要的是一種身體上的滿足，科學界已經有明確的研究表明神經遞質與人的心理狀態有緊密的關系，而愛情與各種神經遞質、催產素、基因型的關系更是密切。因此不難發現，愛情本身是需要有一個生理基礎的。當然，大學生更處在一種后性行為懵懂期，對發生性行為的欲望本身也比較強烈，這也是產生空虛型愛情動機的原因。
而就空虛型愛情來說，是大學生戀愛中最不持久的一種，大多數空虛型愛情是即興的、盲目的、沖動的、不理智的，讓愛情成為了一種滿足生理需要的冠冕堂皇的借口，或是將愛情作為一種填補內心虛空的磚瓦，卻越填越空，這也致使了空虛型的愛情通常沒有很好的結果，卻能帶給人成長。
2 壓力型：
壓力型愛情所產生的原因本身都來自于各種壓力。首先我們要談到的是大學生對于自我未來生活的要求較高，給自己造成的壓力，此類大學生認為大學期間有一段愛情可以為未來的婚姻奠定一些牢固的基礎，當然這不一定會實現。有一段好的大學時期的可能會轉化成為未來婚姻的愛情會讓自己未來的路走得更家平坦。于是造就了自我在愛情方面施壓。
再者，不可以忽略的是家庭方面帶來的壓力。雖然我們的社會在不停地發展，文明在不停地進步，但是這種壓力仍然在部分較為不發達地區成長的大學生身上表現得較為明顯，筆者身邊就有大學生父母存在嚴肅地“催談戀愛”、“催早日結婚”的現象……更可怕的是，一位此類女同學的家長為了讓孩子未來能留在上海工作，逼著孩子一定要找一個上海男生……不得不讓筆者想到封建時代……這是何等的壓力啊！
第三，來自社會的壓力，主要也表現在同學之間的攀比以及從中心理上。大學生之間也存在有擺脫單身之后的炫耀現象，也有一些同學因為自己沒有對象而感到自卑的現象。這也帶來了一定的壓力。
壓力型的愛情較空虛型愛情較為理智，但成也壓力，敗也壓力，通常此類大學生的愛情容易被壓力所籠罩，因而可能造成彼此戀愛節奏的參差不齊，最終導致分手。
3 真愛型：
真愛型的.大學生戀愛容易見于各種小說、電視劇、電影等，然而這也并非否認了在校大學生能有真愛型的戀愛動機。真愛型的愛情動機一般分為兩種：一見鐘情型和日久生情型。
對于一見鐘情型的愛情來講，有一個必要的要素就是“邂逅”。這直接導致了此種愛情動機常見于在學生活動中較為活躍、熱衷于參與各類社交活動的大學生身上。而湊巧兩個人在各種方面又情投意合。
對于日久生情型，兩個大學生彼此之間有一個必要的要素就是“維系”，即兩個人有一種可以維系他們在一起長期相處的理由。當然這種理由并不僅僅可能是一種工作，更重要的是一種愿意彼此慢慢了解自己，慢慢進一步發展的精神維系。
真愛型顧名思義是三種戀愛動機中筆者認為最積極的一種，事實也證明了此種戀愛動機能產生較為長久的戀情，也是最有可能轉化為婚姻的愛情。
二：分手需要理由嗎？
筆者認為，無論如何，分手是需要理由的，這有以下兩點好處：
1 分手時交給對方一個理由是一種人道安慰：
分手時被分方應該處于一種較為消極的情緒狀態，若沒有一個解釋交付于他，那么被分手方很有可能陷入一種自我猜測、懷疑的狀態，有部分的人可能就會進入一種極度抑郁的狀態，在極為糟糕的思維怪圈中輪回，這便容易導致一些糟糕的后果：一些心理調整能力較差的大學生可能會出現過激的反應，甚者可能會去選擇輕生。這時候，如果有一個理由，無論真假，都能夠收縮被分手方的思考范圍，從而避免被分手放進入一種非常糟糕的思想情緒狀態，更可能可以防止一種輕生，是一種人道主義的安慰行為。
2 分手時交給對方一個理由有助于彼此的成長：
當一段感情結束之后，好好反思一下這一段感情，分析一下什么是自己想要的，在這段感情里面獲得了一些什么，失去了一些什么，思考一下在這一段已經結束的感情當中，自己做了一些什么讓對方覺得不舒服，讓自己覺得不舒服，而這段感情開始的原因是什么，是什么讓自己感覺到和對方在一起很愉悅。從而最終得出一個真正的分手原因，這能夠幫助兩方重新審視自己的感情，為自己的下一段感情做好更加充分的準備，是一種有責任感的體現，也是結束了這段感情之后對彼此的一種祝福。
三：校園戀愛給我們留下了什么？
首先我們要明確的是，當前我們的大學校園中的戀愛大多數都是過程重于結果本身的，決定出這樣一個結論是有多方面因素的，但主要還是由于大學生人生閱歷過于淺薄，而存在一定的不夠理性的行為，以及年輕人的生理需要等方面。筆者在此處再次重申的是：大學生戀愛過程重于結果。
大學生的校園戀愛能給大學生帶來成長，這是肯定的。大學生在經歷過校園戀愛之后，會對陪伴自己的對象進行一定的反思，比如是否“相貌比內心更為重要”，是否需要“門當戶對”等等，大學生在自己的校園戀愛的過程或中斷期中自然會對自己的戀愛狀態和戀愛動機等因素進行一定的反思，那么必然就會帶給他們一種精神上對自己認知的成長，這些反思非常直觀地讓大學生更加了解了自己。
而校園戀愛對大學生的另一個思考價值在于，校園戀愛讓大學生能給重新調整自己的生活，一個大學生愿意花費多少的時間比例在戀愛中和在學業、事業發展上是一個非常重要的話題，也因人而異，而讓大學生本身對這個時間比例分配到最佳狀態的方法無疑就是親身與經歷一場校園戀愛，一場校園戀愛就是一種實踐，任何的理論性的東西都只是紙上談兵。而大學校園戀愛中大學生所花費的時間的金錢更能讓大學生從現實層面去認知自身的所存在的戀愛局限性。
大學生的校園戀愛無疑對一個大學生未來的人生發展史有很大的幫助的，大學生的校園戀愛能幫助一個人重新思考他未來的事業走向，幫助大學生更加合理地安排自己的人生規劃。
大學生的校園戀愛更有助于幫助大學生對于婚姻問題進行再一次的思考，當然很多大學生對于婚姻的概念是非常模糊的，大學生本身就處于人生階段的轉折期，是學院生活和走上社會生活的轉折點，樹立一個良好的婚姻觀念是非常重要的。盡管戀愛觀并非是婚姻觀，但是大學生的校園戀愛毫無疑問會指導大學生開始認識婚姻和思考婚姻，并且清醒地認識到：大學校園中的戀愛并不一定能帶給大學生未來有一個他本身就想要的婚姻，而也許校園戀愛后的反思則能幫助大學生更加認真而謹慎地對待自己未來的婚姻。
上述為筆者對于大學生戀愛的一些個人淺薄的觀點。希望大學生能在戀愛中保持一種理性，及時對自己的感情結合現實進行反思和總結，才能獲得一個更加美好的未來。
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