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關于合作學習在計算機畢業設計中的應用的論文
摘 要：將合作學習應用于計算機畢業設計中,有利于培養學生的合作技能,提高學生的綜合能力,全文就如何有效開展合作學習及其現實意義進行了闡述。 1 問題的提出 畢業設計（論文）是培育學生學問應用才能、理論才能和創新才能的關鍵環節，能否對畢業設計的各個環節停止
關鍵詞：計算機畢業論文
將合作學習應用于計算機畢業設計中,有利于培養學生的合作技能,提高學生的綜合能力,全文就如何有效開展合作學習及其現實意義進行了闡述。
1 問題的提出
畢業設計（論文）是培育學生學問應用才能、理論才能和創新才能的關鍵環節，能否對畢業設計的各個環節停止有效管理直接關系到畢業設計的質量。近年來，隨著畢業生數量的不時增加，學生畢業設計期間面臨考研和就業等狀況，導師指導畢業設計的時間和精神得不到充沛保證，缺乏對畢業設計過程的跟蹤、檢查、指導，畢業設計質量有所降落。畢業設計包括選題、開題、過程跟蹤、撰寫論文、辯論等多個環節，每個環節需求提交的文檔品種繁多，目前主要是依賴人工停止管理，存在工作量大和工作程序繁瑣等問題，給畢業設計管理工作帶來了很多費事。
計算機專業除了提交畢業設計相關文檔外，大局部課題觸及到計算機應用系統的設計與開發，還需提交系統需求闡明、系統概要設計、細致設計等文檔，期間教師還需跟蹤每個階段系統各功用模塊的完成狀況。南京理工大學泰州科技學院計算機系在多年畢業設計管理經歷的根底上，逐漸探究了一套順應本三層次畢業生的管理體系。2012年本專業申報“江蘇省大學生創新方案”項目（編號2012JSSPITP3017），組織教員、學生開發了一套畢業設計管理系統，并將該管理體系融入其中，起到了較好的效果。
2 畢業設計制度管理
樹立健全畢業設計各項管理制度是保證學生高質量完成畢業設計的前提，計算機系成立以系主任為首的畢業設計工作指導小組，擔任畢業設計的教學管理。教務處強化宏觀管理，貫徹落實學院有關畢業設計工作的請求，制定了《南京理工大學泰州科技學院畢業設計（論文）管理規則》及相關標準化文件。計算機系特地制定了《計算機科學與技術系畢業設計工作施行細則》、《計算機科學與技術專業畢業設計大綱》，經過一系列詳細措施保證畢業設計的順利展開。
3 畢業設計過程管理
為了保證畢業設計（論文）質量，計算機專業嚴抓畢業設計過程。畢業設計合成為選題審題、任務書下達、畢業設計指導、論文評審、辯論五個過程和開題與開題報告、中期檢查、設計成果驗收三個監控節點，如圖1所示。
3.1 五個過程控制
（1）選題審題過程
為了保證畢業設計的選題可以到達專業人才培育的請求，進步學生應用才能和創新才能，本專業請求指導教員提早一個學期準備畢業設計課題，由專業教研室和系部停止兩級審核，對其性質、難度、重量及綜合鍛煉等狀況停止把關。以保證所選課題可以培育學生的創新才能和應用開發才能。同時，計算機專業的課題強化學生的入手理論才能的培育，大多數課題是工程技術類或軟件開發類課題，且多數面向企業，對學生理論聯絡實踐、培育應用才能和創新才能起到了很好的促進作用。
（2）任務書下達過程
肯定選題后，由指導教員根據畢業設計工作標準擬定畢業設計任務書，提交教研室嚴厲把關和審核后下達給學生。指導教員向學生明白課題的詳細請求，并指導學生如何完成畢業設計。畢業生在此階段查閱相關材料，熟習開發平臺，需求提交的技術文檔包括：需求剖析報告、系統概要設計闡明書等。
（3）畢業設計指導過程
該階段畢業生在指導教員的指導下，按任務書的方案停止課題的研發。期間請求每位教誨教員每周與畢業生至少輔導二次，學生可采用電話、Email以及見面等多種方式與指導教員溝通，向指導教員咨詢相關技術問題。一切指導教員及時解答學生們所提的問題，并輔導學生完成軟件系統的設計、開發、調試、運轉。
（4）論文評審過程
本專業請求畢業生在畢業辯論前15天提交研討成果和論文初稿，由指導教員停止預審，對設計成果和論文初稿提出整改和完好心見。指導教員從論文格式到內容停止嚴厲把關，對相關的軟件系統做最后的驗收、測試，并依據學生論文完成質量給出成果。經過指導教員審核的學生論文，由系畢業設計指導小組指定教員互評，并依據完成質量給出互評成果。
（5）辯論過程
審核經過的畢業生可參與辯論，辯論按時間次第分為：公開組觀摩辯論、正式辯論、補辯論。其中觀摩辯論是對各組推選出來的優秀畢業生停止公開辯論。經過觀摩辯論，使學生熟習標準的畢業辯論過程。辯論遵照公正、公平、公開的準繩，最終由辯論委員會給出辯論成果。
3.2 三個監控節點
（1）開題報告與開題
在畢業設計任務書下達后組織學生提交開題報告，完成開題。該監控節點不只請求學生給出書面開題報告，而且請求學生在教研室組織的開題報告會上引見和展現，教員著重就其設計思緒和技術道路停止把關，然后由教研室主任審核，對不契合請求者請求限期修正，重新開題。設置該監控節點的目的在于監控學生課題調研、需求剖析、總體設計完成狀況。
（2）中期檢查
在學院規則的期中教學檢查期間，完成畢業設計中期檢查。中期檢查主要對畢業生前半階段的設計狀況停止檢查，包括設計的進度和質量如何，評價學生能否正常完成畢業設計任務，能否需求調整，對一些差生要制定幫扶措施。
（3）設計成果驗收
在學生畢業辯論前，由辯論小組組織對學生的設計成果停止最后的驗收，主要從系統設計的科學性、完成的辦法和手腕以及運轉界面和功用模塊停止驗收。
4 畢業設計質量管理
嚴厲的畢業設計質量監控體系是學生高質量完成畢業設計的紀律組織體系，在畢業設計工作期間，督導組專家對畢業設計的各個環節停止檢查催促和指導，發現問題后及時與指導教員和有關部門反應，保證畢業設計工作的正常和有效停止。
為了保證畢業設計（論文）的質量，本專業完成系主任-指導教員-互評教員三級檢查制度。還經過畢業設計過程跟蹤表關于畢業設計各個環節和階段的質量請求和任務完成的時限做出明白規則，并對教員的指導工作停止督導。特別是對畢業生提交的計算機專業的設計文檔和程序停止嚴厲審核和把關，由各審核人簽字確認。
在畢業辯論前10天提交畢業設計的成果和設計論文初稿，由辯論小組教員停止驗收和初審，然后提出整改計劃和意見，讓畢業生在辯論之行進行最后的完善和修正。在指導教員和論文評閱教員都同意提交辯論后，由教研室對學生的畢業辯論資歷停止審核，經過審核的學生方可進入畢業辯論。由于各個過程都能嚴厲把關，學生畢業設計的論文質量逐年進步。本專業2008屆-2011屆畢業生的畢業設計成果統計如表1。
5 網絡平臺管理
為了增強畢業設計的過程跟蹤和電子文檔的標準化管理，本專業基于B/S架構、ASP.NET平臺開發了一個畢業設計管理系統，系統具有學生信息管理、教員信息管理、課題信息管理、選題管理、過程跟蹤、文檔管理、角色管理等功用。系統在南京理工大學泰州科技學院得到應用，為廣闊師生提供了一個畢業設計交流和管理的平臺。
系統分為學生模塊、教員模塊、管理員模塊。學生模塊包括學生根本信息維護、學生選題、上傳文檔、提交進度、討論區留言等功用；教員模塊包括教員根本信息維護、上報課題、查看學生進度、管理成果等；管理員模塊包括發布公共、審核課題、上報成果、設置權限、文檔歸檔等。
6 完畢語
經過近幾年的研討探究，南京理工大學泰州科技學院計算機系曾經逐漸樹立起一套特征鮮明、合適本三層次計算機專業畢業生的畢業設計管理體系。該體系提出的五個過程和三個監控點標準了畢業設計管理的流程，應用網絡化管理平臺減少了繁瑣的工作量，進步了畢業設計的效率和質量。近幾年本專業畢業生的成果和研討成果有了明顯進步，并在2011年順利經過江蘇省教育廳關于畢業設計的抽查工作。
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