有關初中作文匯總十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初中作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
最近的熱劇《何以笙簫默》中，少年趙默笙以她那活潑開朗，樂觀向上的形象受到了一致好評！而她的男朋友何以琛，卻和趙默笙性格大為相反。他的形象不禁讓人聯想到“成熟”這個詞。
“成熟”在我的“字典”中便是“內向，不愛說話，見慣了世態炎涼”的意思。在我們這個年齡中，將擁有成熟氣質的人堪稱“早熟”。
早熟的孩子也算是比較慘的吧！
一個正常的孩子，應該有著童真和童趣，還有一幅迷人的的笑容，豐富的想象力之類的。而一個早熟的孩子與正常的孩子的性格大為相反。早熟的孩子內向，不愛說話，見慣了世態炎涼，也算是看見了這個世界陰暗的一面。在他們的“字典”中只有“沉默，冷漠”這些詞。早熟的孩子不善于去發現這個世界的美，他們不知道怎樣才能使自己快樂起來，他們不知道怎樣才能用微笑面對每一天，他們不知道怎樣去愉快的玩耍。
一個早熟的孩子的心理背負著許多壓力，他不能像正常的孩子那樣快快樂樂，無憂無慮，他只能把自己的內心，他不讓別人來了解自己，他也不想讓別人來了解自己。因為他認為，在這個世界上，能懂他的.也莫過于他自己！
那問題就來了。早熟的孩子為什么會早熟呢？
我認為多半與家庭有關。我們都會發現單親家庭，貧困家庭的孩子大多數都比較早熟。因為他們背負著許多壓力，想讓家人過上幸福的生活。卻又不想讓旁人看到他們落魄的一面，便將自己的內心封閉起來，不讓別人來了解自己。
我覺得我們應該對早熟的孩子多給予一些關愛。小孩子是祖國的花朵，我們要多給花朵施肥、澆水，要讓它們開得更加絢麗，活得更加精彩！
初中作文 篇2
一向討厭雨。別的女孩子總是喜歡下雨，可能是多愁善感吧，她們總認為雨中朦朧的浪漫感，是旁的氣節所體會不到的。而我——只要聽到嘩嘩的雨聲，就心煩意亂。
我從來學不會傾聽雨聲。
在我眼里，雨是“夜來風雨聲，花落知多少”的辣手摧花的殘忍；是“秋風秋雨愁煞人”的長嘆；夏雨如洪水猛獸般傾盆而下，而冬雨則落雨成冰，寒冷得讓人心煩。
可是啊，雨卻有幸成為文人墨客的詩言。不管是什么樣的雨，不管它有怎樣的“罪過”，在文人筆下它總是那么釋然。
第一次感受到雨的美，是在余光中的著名散文《聽聽那冷雨》中，“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。”帶著那種讓人沉醉的清淡的美感，如詩一般。那時我還在想，雨有什么可聽的呢？《聽聽那冷雨》中如是說：“雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是一種美感。”是呵，若換了個心境，雨也會不同。辣手摧花的殘忍就會變成“潤物細無聲”的溫柔，而“秋風秋雨愁煞人”的哀愁也會變為“留得殘荷聽雨聲”的妙境。這種輕柔的筆觸，讓我不禁想去看看那座丹青碧墨的雨巷，會會那位撐著油紙傘結著哀怨的姑娘。
雨也真的.代表了一種憂傷的浪漫的情調。它是《詩經》中“風雨凄凄，雞鳴喈喈”的思念，也《虞美人。聽雨》中“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”的哀愁。
于是我也愛上傾聽雨聲，我也學會在雨季里，獨自一人，坐在窗前，手托腮下，靜靜看雨水沖刷萬物，靜靜地傾聽雨聲。
聽說文人在雨天都是靜默的。觀雨，感雨，聽雨……天公都是要化雨作弦，在煙波上脈脈地彈奏著的。
又何況是我？
傾聽雨聲，又何妨？
初中作文 篇3
涼爽的秋風還帶著幾分愜意，我揉揉朦朧的睡眼，望向遠方懸在天邊的朝陽。多么富有詩意的畫面，引發著我無盡的遐想……噢，我的財富為何物？
烈日下，汗水模糊了雙眼，我喘著粗氣，無精打采地拖著那重重的跑鞋，步履踉蹌地慢跑著。為什么中考就非得測試體育不可？這是想要我的命么？我嘀咕埋怨著。
“最后10秒，9秒……”遙遠就聽見體育老師駭人聽聞的嘶吼。此時的我仍離終點遙不可及。我無奈地彎下了腰，“呼——算了算了，沒那金剛鉆就別攬那瓷器活。我頹喪地抄直徑返回終點。
我瞥見體育老師繃緊的臉，如利刃般尖銳的目光直捅入我的小心臟。“怎么又半途而廢了？你就是不懂堅持，以你的體質不至于那么差勁！”我馱著眩暈的腦袋，漫不經心地接受“懲罰”。
毒辣的焰陽燃燒著它可怕的熱情，被陽光燙得灼熱的塑膠跑道焚燒著我的腳，周圍的花草垂下了謙遜的頭顱。我隱隱約約地聽到同學們雀躍歡呼的`打鬧聲。“加快速度，否則從頭再來！”老師呼叫著。鬧聲呼聲混成一片，聲聲入耳，肢體和頭腦皆混亂不堪……
幾近失去知覺的我閉上雙眼，我得持之以恒，放棄就是跟自己慪氣，況且再這么渾渾噩噩下去也不是辦法。急促的呼吸伴隨著我“噌噌”的腳步聲。風緩緩的，我抖擻抖擻精神，汗水像玉珠一樣從臉際滑落，藍天白云相互交映，干凈得純粹。“10,9……”關鍵的10秒，能否力挽狂瀾就在于此了，我肢體游刃有余的協調運動，一鼓作氣地頭也不回的飛奔著，“好的，成了！”我疲憊得往草地上倒下了，眼里溢滿的澀澀的淚水……
我輕輕掙開雙眼，斜陽下，萬物顯得那么的柔媚復古……
寫意的秋景給了我最樸實的答案，生命貴在堅持。而這，也是我最大的財富。
初中作文 篇4
偏愛是一種態度，而不是一種內容。
——題記
偏愛，這是一個人們永恒追問的話題。
有的人偏愛男孩，那是重男輕女；有的人偏愛文科，那是重文輕理；有的人偏愛上網，那是重網輕學。
人非冷血，孰能逃過偏愛這個人類永恒的話題。我也不例外，我的偏愛不是重男輕女，不是重文輕理，不是重網輕學。那是一個令我永久向往的動動——籃球。
籃球，已經融入到了我的生活之中。為此偏愛，我幾乎每天都是不打到清校不回家，但也為次付出了慘重的代價——10點的'“奮戰”。在戰斗結束后，都下決心明天不打球了，可是在明天還是禁不住籃球這個狂熱運動的誘惑，像煙癮似的，毫不記得昨天的決心，以把它跑到九霄云外，走是球場就是一陣“狂飆”，一直到清校，也才眷戀地離開球場回到家里，有種意猶未盡的感覺。
“天有不測風云，人有旦夕禍福。”不錯的，就連我們打球都會有意外的事情發生。原來是快要期中考了，老師頒發下了一條令全班籃友怨聲四起的禁令：即日起到期中考結束期間除體育課外，不得打打籃球。禁令一下，怨聲四起。于是大家在一起討論“起義”的事。雖然要以身試法，但大家還是不敢明著來，就約定放學后在高中部集結。在那兒打球可是一個可好地方，因為老師跟本不光顧那兒。
后來，東窗事發，被老師叫進辦公室，挨了一頓熊罵。最后老師拿我們沒辦法，就規定我們不能帶球入校，這個規定在期中考后解除。語文、英語這兩科的老師也開始發難，要我們放學留下來背書，有是古文。有是英語，把我門搞得暈頭轉向。后來班主任也開始發難，讓我們背完以后要留下來復習，不到5點20分不能回家。班主任此言一出，全班一片狂倒，議論紛紛。
仔細的算了一下，心愛的籃球放在墻角那兒已有將近一個月的時光了，上面布滿了塵埃。“等到期中考過后，一定要打個天昏地暗。”這是班上的籃友們的誓言。
相信此時此刻，那如同我一樣熱愛籃球的人們已在盼望期中考過后，在球場上那“狂飆”的時刻的到來。
籃球，不知是你的什么吸引了我，哦，是你那獨特的美麗吸引了我，令我的靈魂都被你操控，單我甘愿。在你的身上散發（誘發）著一股令人永久向往的氣息。
籃球，你是我那向往的偏愛，永恒不變。
初中作文 篇5
每個人心中都會有一些記憶，在某個夜深人靜的時刻，便會翻涌而出——那些追念一生都不會泯滅的感情……
仰望浩瀚宇宙，俯瞰蒼茫大地，懷想那些已逝的生命，凝眸蕓蕓眾生，您會發現：感情，是維持著每一個生命的根本。特別是愛情、親情、友情這三種情感常常縈繞在我們的心間，支撐著我們的`生命。
親情，像一根綿長的細絲，貫穿著我們整個的人生。當我們還是孩童時，親情看守在我們聲旁，呵護著我們稚嫩的心和弱小的軀體；當我們背起行囊，走出家門，滿懷信心的踏上征程時，不會忘了帶上慈母“臨行密密縫”的外衣；當我們“獨在異鄉為異客”時，總會“每逢佳節倍思親”；當我們的生命漸漸褪去鮮亮的色彩，隱約望見生命的盡頭時，若是“親朋無一字”，恐怕就只能寂寞以終老……
愛情，像一杯淡淡的酒，他的醇香讓人迷醉。是什么讓人“簾卷西風”，瘦比黃花，是什么讓人“衣帶漸寬”憔悴不堪？是什么讓本是最喜歡妝飾顏容的女子“日晚倦梳頭”？又是什么“無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”？是愛情！愛情，若如絲，人便成了春蠶，“到死絲方盡”；愛情，若如火，人便成了蠟炬，“成灰淚始干”……
友情，是人生中一把不可或缺的傘。當你遭遇暴風雨時，他能為你遮風擋雨；當你沉溺在成功的光環里，迷失了自我時，他能讓你及時清醒。友情有多深，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。擁有友情，世界就小了，“天涯若比鄰”；暫別友人，便覺“孤帆遠影碧空盡。惟見長江天際流”；再遇友人，雖“花徑不曾緣客掃”，但“蓬門今始為君開”……
不敢想象，人生若沒有這些美好的情感，這個世界會變成什么樣子？是寂寞，還是頹廢；是透心的涼，還是刺入骨髓的冷……
初中作文 篇6
寫一首簡單的歌，記錄著生活的點滴，當這首歌的旋律輕輕流淌你能否不經意跳動時。這首簡單的歌也能動人心弦。正愕然，呼驚嘆，即使是那些細微之處也苞含著真情。
冬天的夜是最冷的，刺骨的，咄咄逼人。在這座城市里，即使白天再喧嘩，但只要到了夜晚便是寂靜的。
11點整，我剛好寫完功課，走到窗邊，顧望四周，就只有我這間房是點著燈的。但看到對面的那間房里。隱隱約約有著漸弱，漸強的光線，等我把臉貼近窗戶時，居然發現了一位小女孩躲在被窩里偷玩著手機。或許是聽見父母的'腳步聲了吧，她曾有好幾次都迅速的蓋好被子，依偎在被窩里，而床邊兩只拖鞋卻像兩只被遺棄的布偶，隨意擺放著。
果然，不出我所料，從門縫透出的光線漸漸變強，那位女孩似乎也察覺到了這寂靜嚴肅的氣氛。我瞬間也無緣無故緊張起來，心里默默為她祈禱著：“趕緊裝睡呀，不能被發現。”就在0。1秒的時間差里，她便麻利地藏好手機，迅速地蓋好被子，繼續裝睡著，好像什么事都沒發生過一樣，嘖嘖嘖，我開始佩服這小女孩的演技。吱——呀，她的母親開門輕手輕腳地走進去，但……這個小女孩沒有蓋好被子，一只腳還露在外面，這位母親好像也看見了，她女兒沒有蓋好被子，便輕輕地幫她蓋好，生怕吵醒她女兒似的。緊接著，那位母親又環顧四周。看到了那兩只凌亂的拖鞋。便拉起小心翼翼拉起自己的大衣，緩緩蹲下去擺好，又緩緩站起。不懂那位母親是否察覺自己女兒其實還沒有睡著？卻看了她女兒幾秒，或許是不舍，但還是輕手輕腳地走出了房間。
在這短暫的時間里，我能體會到那位小女孩此刻的心情。因為我母親也能曾那樣做過。那位小女孩好像就是曾經的我。
忽然間，我又感受到了母親，永遠是那種厚不會過期的牛奶，依舊鮮美，也許，母愛，不如父愛深沉，不如友情珍貴，不如花朵燦爛，但它確是那么圣潔，偉大。
回過神，意外的發現對面的小女孩竟然安穩的睡著了，一切依舊美好，這間房在月光的照耀下，變得更加寂靜......
初中作文 篇7
風嬌日暖，芳草萋萋。漫步小道，手執一把竹扇……
烈日當空，柳葉打著卷兒，花草低著頭，知了有一茬沒一茬地叫著。這樣的日子，真叫人厭煩。卻偶然瞥見置在一角的竹扇，頓時，一股幽幽清流漾于心間，流進記憶的長河……
烈日烤著大地，我在爺爺家旁的那片竹林間嬉戲玩耍。不一會兒便熱得滿頭大汗，于是跑到爺爺跟前抱怨：“爺爺，爺爺，這天太熱了，受不了啦！”爺爺頓時笑咧了嘴：“還不是你調皮啊！這么熱的天也不消停會兒。”手一伸，從桌上拿了一瓣西瓜遞給我：“在這歇會兒，爺爺給你做扇子去。”說著，便轉身鉆入了竹林。精挑細選砍了一根好竹，忙活起來。
看著爺爺的汗一滴一滴冒出，順著臉頰直往下流，這竹扇也終于完成了。
我愜意地躺在竹席上，爺爺拿著這把新做的竹扇在旁邊替我扇著風。微微的涼風隨著那竹扇一點一點的.迎過來，輕嗅著空氣中的竹香，清涼的，舒暢的都慢慢地開始靠近我。
好久都沒去那竹院了，空氣也不再像那時一般清甜。那把竹扇帶走的也許是熱風和枯燥，更多的是吹來那些美好且值得回憶的童年。
我瞧向遠方，微風拂過我的臉頰。我抓住那縷風尾，嗅了一嗅，哦，這是我對爺爺的那份想念。
遠遠望見那片綠油油的竹林。一進門，卻見爺爺正躺在竹椅上睡覺。許是爺爺太累了，連我進來了都沒有發覺。細細盯詳爺爺許久，才察覺爺爺老了許多。絲絲白發，條條皺紋，無不展示著歲月的流逝與無情。我拿起爺爺身旁的竹扇，像兒時爺爺給我扇風那樣，輕輕扇去一份清涼……
風中傳遞的是愛，是歲月魔不滅、打不破的情。
我將心懷這份美好與感動，一路走下去。
初中作文 篇8
世界是五彩繽紛的，不僅僅因為它有成片的森林，廣闊的大海，肥沃的田野，相比之下，也許一顆小草，一滴水，一絲土壤顯得更為重要，也正是因為他們的存在，世界才得以煥發屬于自己的光彩。
一人獨自走在公園的小路上，路兩旁開滿了油菜花，在春風的節奏中扭動著纖細的腰；空氣中彌漫著雨后特有的清新氣息，隱約中夾雜著一絲泥土的芬芳‘抬起頭，空中萬里無云，只有那太陽，肆無忌憚地向著世界放著自己的光芒……而我卻對此熟視無睹，除了泥土上留下的一絲淺淺的腳印，仿佛我從不曾在世上存在過一般。
泥土很柔軟，仿佛一位好心的老婆婆，招呼著過往的游客停下歇息，但我卻絲毫不曾停下自己的腳步，我忘不了眾人眼中的譏諷與不滿，無不了刺入肌骨的毒言惡語，更忘不了老師與家長眼中的不解與失望。我很迷茫，這是我應得的嗎？我將自己埋在題海之中這是我所應的嗎？我想宣泄自己心中的憤懣，可我又能做什么呢？我索性躺下來，感受著自然的芬芳。
不知過了多久，我被一絲刺眼的陽光喚醒了。揉揉惺忪的眼睛，不覺中已近黃昏。我慢慢爬起來，放眼望去，田里早空無一人，盡是死一般的沉寂。我伸出自己的手，目光突然被吸引住了。
“蒲公英？”我有點疑惑，興許是剛才被風刮來的吧。我將她緩緩送到嘴邊，“呼”的一下，目送著她慢慢遠去。
“我也會這樣嗎？隨風飄蕩，無家可歸？”我搖了搖頭，這不是我想要的結局。我撣了撣身上的泥土，準備離開這片世外桃源。
忽然間，一陣風襲來，風兒在空中調皮地打著轉，一圈一圈，帶著我的帽子一點一點消失在我的視線里。我有一點發愣，稍稍舒展一下那略感麻木的四肢，借助那夕陽留給大地的最后一點光芒，順著風的足跡，一步步離去。
沒走幾步，我發現了自己的帽子。與那滿眼的田園風色相比，那一抹漆黑是那么的格格不入，仿佛上天可以要將它趕走，遠離這片凈土。“你也終于要走了嗎？”我嘆了口氣，就連我也不知在為誰惋惜。我欠下身去，準備拾起那抹漆黑，帶著它一起漸行遠去。
我突然怔住了，我看見在那片黑暗之中，有一位圣潔的`天使，安詳的躺在懷中。她是那么的迷人，在夕陽的照耀下閃爍著耀人的金色，如同天上的星星一樣，一閃一閃。“這是，蒲公英種子？”可不是嗎？這純潔的小天使，不正是剛剛隨風而去的蒲公英嗎？只是它并不想我所想象的飄無定所，而是很快的落地生根。我小心翼翼地把她捧在手里，連大氣都不敢喘。終于，在我雙指的縫隙之中緩緩落下，在我的注視下沒入土中。
也許，那隨風飄蕩并不是一個結局，而是另一個開始？我有點迷茫。我從沒有過類似的想法，在我眼里，失敗就是失敗，成功就是成功，兩者一個天上一個地下，有怎會牽扯到一起呢？可事實告訴我：我錯了。那既如此，我的失敗又算什么呢？也只不過是一次失敗吧，我相信，成功就在腳下。
我離開了那片桃源，與剛才的我相比，我已煥然一新。我很感謝那只蒲公英，不僅因為它那頑強的生命力，更為它所賦予我的哲理：失敗，不是結局，只是為了下一次成功的開始。
我永遠也忘不了那幅畫，在一個夕陽西下的傍晚，在那片油菜田里，一個懵懂的無知少年向那位圣潔的小天使的無限致敬，感謝她所教的對人生真諦的領悟。
初中作文 篇9
在山野中長大的人，總帶著一份對野菜的眷戀。
或許是因為春天的東風太過溫柔，使我總覺得野菜那纖細的莖桿在跳著青色的舞蹈；也或許是因為春天的酥雨太過細膩，使那一叢叢的青綠都凝成了春意盎然的微笑；更或許，是春光里挎著小籃，衣角沾染了春泥的我，使得野菜，成了我童年記憶中永不褪去的一種顏色。
然而這顏色太過生動活潑，灰色的城市用僵硬的水泥扼殺了地下蓬勃的生命，也將這青綠鮮明的色彩覆蓋在灰黑之下。我無數次的在城市中尋找素面朝天的苦菜，尋找妖嬈多姿的薺菜，尋找清高孤傲的薇薇草，可是沒有一株野菜愿隨我來到這沒有土地的城市，偶然見到，也只能看到她們被麻繩捆在一起，在塑料袋里掙扎流淚的模樣。
野菜不在身邊，就像童年不在身邊一樣。
城市灰色帶來了灰色的天空和海洋，甚至我的生活也被打上灰色的烙印。我愈發渴念那些略帶些鄉土氣的綠色精靈。
我開始注意在城市中尋找她們留下的氣息，我開始注意聽積雪消融時冰雪的淺吟低唱，開始注意姍姍而至的春風里泥土舊有的味道，開始注意霏霏春雨中春意的朦朧曼妙，我開始用記憶中的綠色裝點本不太美麗的'城市春天，用野菜留下的綠色回憶，淡去城市的喧囂與浮躁。
漸漸的，我從參天的古柏中看到苦菜的影子，從妖嬈的芍藥中看到薺菜的影子，從深沉靜默的水井中看到薇薇草的影子；還有許許多多正直的人、美麗的事、真摯的情，它們留給我的，是像童年的野菜一樣的芬芳記憶與永恒回味。
原來野菜并不僅僅是野菜，她已成為我精神世界里的明月清泉，就在我的身邊，提醒我發現美、相信美，別讓人生被灰色覆蓋。
野菜其實就在身邊，童年也就在身邊，她們共同構成我生命的原點。
也許路上無法望見你的臉，但你其實一直在我身邊。
初中作文 篇10
雖然這是一個網絡游戲的名字，但以下所論卻是真實的人生。
熱血者，熱血男兒也；江湖者，熱血男兒施展拳腳之處也。
熱血男兒，不懼艱險，排除萬難。
熱血男兒，不畏嘲諷，勇往直前。
熱血男兒，以自己的良知為行為準則，敢作敢當。
然而這江湖中依舊出現了不少敗類。遠的不說，就比如中國近代第一大漢奸汪精衛。
他為了自己個人的利益，幫助日本人。他為虎作倀，替日本人侵略自己的中國，不顧全國人民的指責，成立各種吏屬日本所謂的政府。他宣布東北三省獨立，也是為了給日本人占領中國土地找一個冠冕堂皇的理由。我真不知道，晚上睡覺時他是否會夢到那些受迫害的愛國人士對他的指責，白天他會否受到自己良知的質問，或者說他的良知已經完全被泯滅，扼殺了呢？
但中國自古以來就有具有熱血和良知的人。
一代名將文天祥，在國難當頭時，挺身而出，積極尋求抗元自救的辦法和出路。即使在山窮水盡之時，他依然率領殘余部隊，對元軍作最后的抵抗。縱然明知不敵，縱然國之將亡，縱然清楚地明白失敗的后果，他仍然堅持不屈，拼死作戰。抵抗后被俘，也始終堅持不降，在囹圄中寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁之言。
是啊！試問天下有誰能最終免于一死呢！與其卑躬屈膝茍延殘喘地活著，不如盡情地拋灑自己滿腔的熱血，為了自己的良知，為了自己的信仰，讓生命奏響一曲響徹長空的浩然之歌！
只有這樣的生命，才能行走這熱血江湖，只有這樣的人是它真正的子民。
熱血江湖，熱血者的江湖，熱血者的.血與淚，他們最真誠的信仰，最純潔的良知在其中發出最耀眼的光芒，照亮了自己的人生，照亮了中華民族的魂魄，燦爛著中國悠悠五千年的歷史，他們是英雄的代表，光輝的象征。
我們要以他們為驕傲，把他們作為自己的目標而前進。
讓熱血江湖澎湃激昂的熱血來沸騰我們的心靈，洗滌我們的良知，讓我們也發出與他們相輝映的光芒吧！
我贊美熱血江湖，我追求真、善、美的良知。
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